pep四年級(jí)英語(yǔ)上第二單元教案

1、Unit 2 My schoolbag 一教材分析： 本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)書(shū)包中的物品名稱，主要指書(shū)和文具用品，以及添加數(shù)量詞來(lái)表達(dá)書(shū)中的物品。如：8 rulers,20 story books,12 erasers等，本單元還要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂一些指令，然后把物品放到相應(yīng)的位置上。如：put your notebook under your bag.在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意反復(fù)利用以前所學(xué)數(shù)字進(jìn)行操練，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)舊知感知新知，減輕教與學(xué)的難度。本單元A、B部分的Read and write要求學(xué)生學(xué)習(xí)字母Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr的正確書(shū)寫(xiě)以及相關(guān)的單詞。其中有六個(gè)單詞bag

2、,pen,pencil,book,ruler,pencil-case要求學(xué)生四會(huì)掌握，個(gè)別單詞是第一次出現(xiàn)，本單元只要求學(xué)生認(rèn)讀即可，不做拼寫(xiě)要求。二教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：（1）會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞本單元四會(huì)單詞。掌握Aa-Ii的大小寫(xiě)字母及筆畫(huà)筆順，并能熟讀其中的例詞。（2）認(rèn)讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的生詞和句子。理解Lets do、Lets chant等部分的內(nèi)容。（3） 了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。2.過(guò)程與方法：（1）在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)句型How many books do you have？ What colour

3、 is it？并能在實(shí)際情境中模仿運(yùn)用。（2）通過(guò)多種形式的朗讀以及多種游戲，使學(xué)生牢固掌握課文中的句子及單詞。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在教學(xué)本單元關(guān)于書(shū)包中的物品過(guò)程中教育學(xué)生要珍惜愛(ài)護(hù)書(shū)及文具用品。三教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本單元四會(huì)單詞。掌握Aa-Ii的大小寫(xiě)字母及筆畫(huà)筆順，并能熟讀其中的例詞。認(rèn)讀A、B部分Lets learn、Lets talk中的生詞和句子。四教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本單元重點(diǎn)句型，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。五學(xué)法指導(dǎo)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)句型，理解課文內(nèi)容，通過(guò)游戲、同桌間自編對(duì)話來(lái)

4、鞏固提高所學(xué)內(nèi)容，采用多種游戲形式進(jìn)行單詞的操練教學(xué)。六課時(shí)分配：A、Lets learn 一課時(shí) Lets talk 一課時(shí) Read and write 一課時(shí)B、Lets learn 一課時(shí) Lets talk 一課時(shí) Read and write 一課時(shí)第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：1 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。2 聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)How many . do you have? I have.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。3 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinese book, English book, notebook, math book, story-book, school bag以

5、及句子How many.do you have? I have.二教學(xué)重點(diǎn)：1句型：How many do you have? I have2詞匯：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag三教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音：have, math book, story-book, schoolbag2區(qū)別書(shū)寫(xiě)形式：notebook, story-book與Chinese book, English book, math book四授課類型：新授五教學(xué)準(zhǔn)備：1小松鼠和小熊的手偶、面具或頭飾2.教材相配套的教學(xué)錄音

6、帶六教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容做游戲：Simon says 教師說(shuō)simon says: Clean the board.學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作。 2 復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞做游戲：教師先出示圖片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。然后教師出示寫(xiě)有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來(lái)，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對(duì)（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 讓學(xué)生熟悉句型How many do you hav

7、e? I have教師手拿兩支鉛筆，說(shuō)：I have two pencils.教師提問(wèn)：How many pencils do you have?學(xué)生回答：I have 教師手拿一個(gè)書(shū)包，提問(wèn)：How many schoolbags do you have? 學(xué)生回答：I have教師出示單詞卡，教讀schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。（把單詞卡貼到黑板上）教師提問(wèn)：How many books do you have? 學(xué)生回答：I have(教師可讓多名學(xué)生來(lái)回答上述問(wèn)題，并板書(shū)How many do you have? I have)2 教師出示小松鼠和小熊的手偶、

8、面具或頭飾，一邊說(shuō)一邊表演課文的對(duì)話。小熊：I have many books in my schoolbag.小松鼠：How many books do you have?小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 3 教師提問(wèn)：How many books does the Teddy Bear have?學(xué)生回答：6。教師提問(wèn)：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本書(shū)都是什么書(shū)嗎？在學(xué)生回答不出來(lái)時(shí)

9、，教師說(shuō)：讓我們一起看一看這6本書(shū)都是什么書(shū)吧。 4 教師分別出示語(yǔ)文書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、故事書(shū)和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。5 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學(xué)習(xí)math時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書(shū)寫(xiě)形式。 6 學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶 ，Unit 2 Let's learn/A）7 讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如：A: I have a new schoolbag.B: Oh, it's nice. What's

10、in your schoolbag?A: A pencil-case and many books.B: How many books do you have?A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook.8找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。（三）趣味操練 （Practice）游戲1 Listen and do學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽(tīng)懂之后要完成這一動(dòng)作?？凑l(shuí)做得又對(duì)又快。指令為：Put your notebook under your

11、 bag.Put your pencil in your desk.Put your pencil-case on your chair.Put your eraser near your pencil-case.Put your English book on your head.游戲2 看誰(shuí)拿得快教師用英文說(shuō)：Show me your English book. Show me your Chinese book學(xué)生聽(tīng)到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰(shuí)拿得快。 游戲 3 Listen and draw教師給學(xué)生每人發(fā)一張紙，紙上印有5個(gè)長(zhǎng)方形。告訴學(xué)生每個(gè)長(zhǎng)方形都代表一本書(shū)。

12、做法：如教師說(shuō)：English book，那么學(xué)生在第一個(gè)長(zhǎng)方形上寫(xiě)幾個(gè)英文字母即可。Math book 可用算式或數(shù)字表示等等。主要是考查學(xué)生是否能聽(tīng)懂并把這些詞進(jìn)行區(qū)分。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用，并回答出問(wèn)題：How many Chinese books do you have?How many English books do you have?How many math book sdo you have?How many notebooks do you have?How many story-books do you ha

13、ve?作業(yè)布置：1.Listen to the tape 2.Sing the song.板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit2 My schoolbag schoolbag Chinese book math book English book notebook story-book How manydo you have?I havePut yourin/on/under/near教學(xué)反思： 第二課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。2聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)：詢問(wèn)顏色及回答What colour is it? It's. 及感嘆句How nice!并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。3 能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀本

14、課主要詞匯：colour, fat二教學(xué)重點(diǎn)：1句型：What colour is it? It's2詞匯：colour , fat三教學(xué)難點(diǎn)：1發(fā)音：What's colour is it?2在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)It's a red.這樣的錯(cuò)誤。四授課類型：新授五教具準(zhǔn)備：1教師使用的一只玩具熊貓2教材相配套的教學(xué)錄音帶六教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1 做本單元A部分Let's do內(nèi)容，聽(tīng)指令做動(dòng)作。2 復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容：看單詞卡，讀單詞：English book, Chinese book, math

15、book , notebook, story-book。做對(duì)話：How many books do you have? I have 3 教師播放錄音，學(xué)生模仿錄音做對(duì)話 （使用第一冊(cè)相配套的教學(xué)錄音帶Unit4 Let's talk/B）A: I have a B: Oh, really?May I have a look?A: Sure. Here you are.B: Thank you.Oh, it's nice! I like it.A: Thanks.（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 如果在前面做的對(duì)話中，有學(xué)生說(shuō)出：I have a new scho

16、olbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問(wèn)：Really? What colour is it? 如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個(gè)書(shū)包，說(shuō)：I have a new schoolbag. It's black and white. 讓學(xué)生聽(tīng)兩遍后，問(wèn)學(xué)生：What colour is it? 如果學(xué)生一時(shí)回答不出來(lái)，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Is it black/red/blue?當(dāng)學(xué)生說(shuō)出顏色的詞時(shí)，教師說(shuō)完整句It's 讓學(xué)生重復(fù)。2 讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it? It's的問(wèn)答練習(xí)。（注意顏色前面不能用

17、冠詞，對(duì)學(xué)生說(shuō)出的句子It's a blue.教師要隨時(shí)給與糾正）3 教師出示一只玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：What's this?對(duì)能夠回答出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師：It's a panda.It's a fat panda.在說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說(shuō)的句子。4 教師指著熊貓，與學(xué)生做問(wèn)答。教師：What colou is it?學(xué)生：It's black and white.教師：How nice?。ń處熣f(shuō)此句時(shí)，盡量把語(yǔ)氣夸張些，讓學(xué)生理解句子的意思。）5 讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。6

18、教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit 2 Let's talk/A部分內(nèi)容。7 讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，判斷對(duì)錯(cuò)。Chen Jie has a new schoolbag.Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, andThe panda is fat and nice.第一句錯(cuò)誤，應(yīng)為Amy has a new schoolbag.第二句錯(cuò)誤，應(yīng)為Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and 第三句正確。8 聽(tīng)錄音帶，跟讀并模仿。（使用相配套的教

19、學(xué)錄音帶，Unit 2 Let's talk/A）9讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。 10學(xué)生匯報(bào)練習(xí)結(jié)果，教師要進(jìn)行評(píng)價(jià)。（三）趣味操練 （Practice） 游戲1 猜顏色兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：I have另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Really? What colour is it? 手拿東西的學(xué)生說(shuō)：Guess! 然后那個(gè)學(xué)生來(lái)猜東西的顏色：It's 手拿東西的學(xué)生用Yes/No來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。游戲 2 遵守交通規(guī)則小組活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生來(lái)當(dāng)

20、交通指示燈，其他人可在不同時(shí)間用What colour is it?向這個(gè)學(xué)生詢問(wèn)指示燈的顏色，并要根據(jù)指示燈回答的顏色做出通行、停止和放慢的動(dòng)作。例如：有一個(gè)學(xué)生問(wèn)指示燈：What colour is it? 指示燈回答：It's green.這時(shí)大家可隨便行走。忽然，有一個(gè)學(xué)生又問(wèn)：What colour is it? 回答：It's red.那這時(shí)大家必須停止走動(dòng)。如果有學(xué)生做錯(cuò)了，就要與當(dāng)指示燈的學(xué)生交換位置，繼續(xù)游戲。 （四）作業(yè)布置：可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用What colour is it?詢問(wèn)教室里的墻、門(mén)窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使

21、學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用和掌握所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2 My schoolbagI have aReally? What colour is it?Its教學(xué)反思： 第三課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：1 能認(rèn)讀并會(huì)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)Jj, Kk, Ll, Mm, Nn。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。 2 會(huì)拼寫(xiě)單詞：bag, pencil, pen. 3 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。二教學(xué)重點(diǎn)：1 學(xué)習(xí)在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)英文字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小寫(xiě)。2 學(xué)習(xí)單詞jigsaw puzzle, jacket, nurse,

22、noodles。3 學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞：bag, pencil, pen三教學(xué)難點(diǎn)：1 大寫(xiě)J, K, M, N的筆順和小寫(xiě)j, k的書(shū)寫(xiě)格式。2 單詞jigsaw puzzle, kangaroo, lion的發(fā)音。四授課類型：新授五教學(xué)準(zhǔn)備：1圖片jigsaw puzzle, jacket, key, kangaroo, lion, lock, nurse, noodles2寫(xiě)有大小寫(xiě)Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的字母卡3單詞卡jeep, kite, lamp, monkey, man, mouse , nose4教材相配套的教學(xué)錄音帶六教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Rev

23、ision）1聽(tīng)寫(xiě)。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Ii， 學(xué)生要在紙上書(shū)寫(xiě)所聽(tīng)到的字母。聽(tīng)寫(xiě)完畢后學(xué)生要把寫(xiě)好字母的紙交給教師。 2教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽(tīng)說(shuō)的單詞，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說(shuō)出中文含義。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1教寫(xiě)字母Jj和教學(xué)單詞jigsaw puzzle, jacket。教師出示單詞卡jeep， 讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。教師問(wèn)學(xué)生jeep的第一個(gè)字母是什么：What letter is this? 學(xué)生回答：j。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Jj的大小寫(xiě)。教師

24、說(shuō)：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)以字母j打頭的單詞。出示圖片，教讀jigsaw puzzle和jacket。這兩個(gè)單詞的發(fā)音有些難度，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)的學(xué)生教師要及時(shí)給與幫助。教師：這三個(gè)詞都是以字母j打頭的單詞。誰(shuí)還記得怎樣寫(xiě)大小寫(xiě)Jj？可讓學(xué)生書(shū)空或在黑板上書(shū)寫(xiě)。對(duì)書(shū)寫(xiě)筆順正確的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，如書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書(shū)寫(xiě)。教師在四線三格中教寫(xiě)字母大小寫(xiě)Jj。注意讓學(xué)生區(qū)分大寫(xiě)J的手寫(xiě)體和書(shū)寫(xiě)體，可同時(shí)出示手寫(xiě)體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生記住手寫(xiě)體的大寫(xiě)J沒(méi)有橫。要讓學(xué)生仔細(xì)觀察小寫(xiě)j 占了幾個(gè)格幾條線，提醒學(xué)生在書(shū)寫(xiě)這個(gè)字母時(shí)注意占格位置。2教寫(xiě)字母Kk。教師出示圖片袋鼠，讓學(xué)生說(shuō)出單詞k

25、angaroo。教師從兜里拿出一把鑰匙，問(wèn)學(xué)生：What's this? 讓學(xué)生說(shuō)出單詞key。教師出示單詞卡kite, 讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。教師問(wèn)：誰(shuí)知道這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么？學(xué)生回答：k。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Kk的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母Kk的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教寫(xiě)字母大小寫(xiě)Kk。教寫(xiě)中告訴學(xué)生大寫(xiě)K的右邊是一筆寫(xiě)出的，上下兩部分的交點(diǎn)在第二線。小寫(xiě)k的手寫(xiě)體與印刷體不同，讓學(xué)生看著字母卡指出哪個(gè)是手寫(xiě)體，哪個(gè)是印刷體。讓學(xué)生看著教師在黑板上寫(xiě)的小寫(xiě)k，告訴他們小寫(xiě)k的第二筆的起筆是從第二條線下邊開(kāi)始的。 3 教寫(xiě)字母Ll。教師出示圖片獅子和鎖，

26、讓學(xué)生說(shuō)出單詞lion和lock。教師出示單詞卡lamp, 讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。教師讓學(xué)生說(shuō)出這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是Ll。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Ll的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母Ll的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教寫(xiě)字母大小寫(xiě)Ll。教師可出示寫(xiě)有手寫(xiě)體和印刷體的單詞卡讓學(xué)生辨認(rèn)。告訴學(xué)生我們要學(xué)寫(xiě)手寫(xiě)體。 4 教寫(xiě)字母Mm。教師出示單詞卡monkey, man, mouse,讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。教師讓學(xué)生看著單詞說(shuō)出它們的第一個(gè)字母是什么。學(xué)生回答m。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨認(rèn)字母Mm的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母Mm的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教寫(xiě)字母大小寫(xiě)Mm。教師要讓

27、學(xué)生觀察出大寫(xiě)M下面都要到達(dá)第三線上。5教寫(xiě)字母Nn和教學(xué)單詞noodles, nurse。教師出示單詞卡nose，讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。教師問(wèn)學(xué)生nose的第一個(gè)字母是什么：What letter is this? 學(xué)生回答：n。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Nn的大小寫(xiě)。教師說(shuō)：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)以字母n打頭的單詞。出示圖片，教讀nurse, noodles。教師要注意聽(tīng)學(xué)生讀noodles時(shí)的尾音是否正確。教師：這三個(gè)詞都是以字母n打頭的單詞。誰(shuí)還記得怎樣寫(xiě)大小寫(xiě)Nn？讓學(xué)生書(shū)空或在黑板上書(shū)寫(xiě)。對(duì)書(shū)寫(xiě)筆順正確的學(xué)生給與表?yè)P(yáng)，如書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，教師可再找其他學(xué)生書(shū)寫(xiě)。教師在四線三格中教寫(xiě)字母

28、大小寫(xiě)Nn。教師要提醒學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)記住大寫(xiě)N的筆順，第二筆不要寫(xiě)反。6 讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母Jj-Nn每個(gè)寫(xiě)一行。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。7 讓學(xué)生聽(tīng)錄音帶跟讀模仿。8 學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞bag, pencil, pen。教師分別拿實(shí)物書(shū)包、鉛筆和鋼筆問(wèn)學(xué)生：What's in English?學(xué)生回答：bag, pencil, pen。教師問(wèn)：Can you spell these words? 如有學(xué)生能夠拼出單詞，教師要給與表?yè)P(yáng)并說(shuō)：那讓我們來(lái)看一看他拼的對(duì)不對(duì)，然后出示單詞卡。如沒(méi)有學(xué)生拼出單詞，教師說(shuō)：我們學(xué)習(xí)單詞不僅要會(huì)說(shuō)還要會(huì)寫(xiě)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾個(gè)單詞的拼

29、寫(xiě)，看誰(shuí)學(xué)得快。然后出示單詞卡。讓學(xué)生看單詞卡拼讀單詞。教師讓學(xué)生看單詞回答：How many letters in this word?學(xué)生回答后，讓他們背著拼出單詞。教師讓學(xué)生在四線三格中默寫(xiě)字母b, a, g, p, e, n, c, i, l, 教師教學(xué)生在四線三格中書(shū)寫(xiě)單詞。告訴學(xué)生首先要把每個(gè)字母書(shū)寫(xiě)正確，然后按照單詞的拼寫(xiě)把字母寫(xiě)在一起，注意單詞的每個(gè)字母間要有一點(diǎn)距離。讓學(xué)生照板書(shū)抄字頭，然后每個(gè)單詞寫(xiě)一行。（三）趣味操練（Practice）游戲：看誰(shuí)拿得快教師可將字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小寫(xiě)字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一

30、個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫(xiě)與小寫(xiě)分別取下。先拿到正確的大小寫(xiě)字母卡的小組為勝者，可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）本項(xiàng)活動(dòng)復(fù)本課時(shí)所學(xué)的單詞及字母。a.讓學(xué)生兩人一組，分別選一張大寫(xiě)的J, K, L , M ,和N字母卡。b.將小寫(xiě)字母及本課時(shí)出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。c.每人一次翻開(kāi)一張卡片，如果卡片上的單詞第一個(gè)字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。 d.繼續(xù)翻卡片，直到翻開(kāi)所有的卡片?？ㄆ嗟膶W(xué)生獲勝。e.讓學(xué)生讀出手中卡片的單詞，核對(duì)卡片。作業(yè)布置：1.Listen to the tape

31、 2.Read the words板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit2 My schoolbag bag pencil pen教學(xué)反思： 第四課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)2150的數(shù)字。2能用50以內(nèi)的數(shù)字回答How many.can you see? How many . do you have?二教學(xué)重點(diǎn)：1句型：How many do you have? How mangy can you see? 2詞匯：twenty-one thirty, thirty-one forty, forty-one fifty三教學(xué)難點(diǎn)：1thirteen與thirty, fourteen與forty, fiftee

32、n與fifty的發(fā)音。四授課類型：新授 五教學(xué)準(zhǔn)備：156個(gè)計(jì)數(shù)器2. 30本英語(yǔ)書(shū)、40本圖畫(huà)書(shū)和50本故事書(shū).3教材相配套的教學(xué)錄音帶六教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)數(shù)字1201）報(bào)數(shù)：教師讓學(xué)生從120按順序用英文報(bào)數(shù)，如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到20了，那么下一個(gè)學(xué)生就要從一再開(kāi)始。2）游戲：叫號(hào)。教師把寫(xiě)有one -twenty的單詞卡發(fā)給學(xué)生，教師隨意說(shuō)數(shù)字，誰(shuí)拿著相應(yīng)的單詞卡，誰(shuí)就站起來(lái)并大聲讀出該單詞。2操練句型How many do you have? I have(使用20以內(nèi)的數(shù)字)（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1教師在講臺(tái)桌上分別

33、擺放幾本英語(yǔ)書(shū)，圖畫(huà)書(shū)和故事書(shū)。教師說(shuō)：There are many books on the teacher desk. What books ?學(xué)生答：English books and story-books.教師問(wèn)：How many English books/story-books can you see?學(xué)生答：教師從一摞圖畫(huà)書(shū)上拿起一本問(wèn)學(xué)生：Is this an English book?學(xué)生答：No.教師接著問(wèn)：Is this a story-book?學(xué)生答：No.教師說(shuō)：What book is this? It's a picture-book.讓學(xué)生學(xué)說(shuō)pic

34、ture-book.教師問(wèn)：How many picture-books can you see?學(xué)生答：2教師往英語(yǔ)書(shū)那摞上再添幾本，續(xù)到30本為止。問(wèn)學(xué)生：How many English books can you see? 如果有學(xué)生能夠回答出，教師應(yīng)給與表?yè)P(yáng)。3教師說(shuō)：讓我們來(lái)看一看小熊是怎么回答的。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit 2 Let's learn/B4讓學(xué)生模仿小熊的話One, two, three Sorry, too many.來(lái)回答問(wèn)題How many English books can you see?5教師問(wèn)：小熊回答出有多少本英語(yǔ)書(shū)了嗎？學(xué)生答：沒(méi)有。教師說(shuō)：是

35、的。小熊沒(méi)能說(shuō)出到底看見(jiàn)了多少本英語(yǔ)書(shū)，那是因?yàn)閠oo many，而小熊只會(huì)說(shuō)20以內(nèi)的數(shù)字。哪個(gè)同學(xué)知道too many是什么意思呢？6教師說(shuō)：那好，現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)這有多少本英語(yǔ)書(shū)。教師帶著學(xué)生數(shù)：One, two, threetwenty, twenty-one, twenty-twothirty.教師教讀單詞thirty。讀這個(gè)詞時(shí)，教師要告訴學(xué)生咬舌尖，尾音讀ti不要讀成tin。教師拿出單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上。7教師把講臺(tái)桌上的那摞圖畫(huà)書(shū)續(xù)到30本。讓學(xué)生回答：How many picture-books can you see?8教師把講臺(tái)桌上的那摞圖畫(huà)書(shū)續(xù)到40本，問(wèn)學(xué)

36、生：How many picture-books can you see?當(dāng)學(xué)生數(shù)到30本回答不上來(lái)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生回答：Sorry, too many.9教師帶著學(xué)生一起數(shù)講臺(tái)桌上的圖畫(huà)書(shū)，一直數(shù)到40。教師教讀單詞forty。教師出示單詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀并貼到黑板上。認(rèn)讀單詞時(shí)讓學(xué)生對(duì)fourteen和forty加以識(shí)別。10教師把講臺(tái)桌上的那摞故事書(shū)分別續(xù)到30本和40本，讓學(xué)生回答：How many story-books can you see?11教師把講臺(tái)桌上的那摞故事書(shū)續(xù)到50本，問(wèn)學(xué)生：How many story-books can you see？學(xué)生能夠根據(jù)規(guī)律數(shù)到49，這時(shí)教

37、師幫助他們說(shuō)出50這個(gè)單詞。教師教讀fifty并把單詞卡貼到黑板上讓學(xué)生認(rèn)讀。12讓學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話和單詞。使用相配套的教學(xué)錄音帶。13讓學(xué)生看黑板認(rèn)讀新單詞：twenty-onethirty, thirty-oneforty, forty-onefifty14聽(tīng)錄音學(xué)說(shuō)Let's chant?？梢宰寣W(xué)生更改句子中的單詞，表演新的chant。（三）趣味操練 （Practice） 游戲1 聽(tīng)指令撥數(shù)教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器（數(shù)學(xué)課上用的那種），每?jī)蓚€(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則：兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽，參加比賽的學(xué)生要聽(tīng)到對(duì)方小組同學(xué)說(shuō)出50以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)

38、果正確的學(xué)生可以加一分。錯(cuò)誤的不加分。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽，直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。此游戲還可讓被選的學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對(duì)方小組的同學(xué)馬上說(shuō)出英文。說(shuō)對(duì)的加分，沒(méi)說(shuō)對(duì)的不加分。游戲 2 看誰(shuí)的記憶力最好教師可事先印制幾張表格，表格上寫(xiě)有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一張表格，游戲?yàn)閮扇艘唤M。教師給30秒時(shí)間讓其中的一個(gè)學(xué)生仔細(xì)看這張表格并努力記下來(lái)。30秒之后，由另一個(gè)學(xué)生問(wèn)他：How many can you see?這時(shí)那個(gè)學(xué)生要背著不許看表格來(lái)回答問(wèn)題?？匆豢茨軌蛴泴?duì)多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，

39、使游戲時(shí)間更長(zhǎng)一些。作業(yè)布置：1.Listen to the tape 2.Read the sentences3.Sing the song 板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit2 My schoolbag How manycan you see? How manydo you have? twenty thirty forty fifty第五課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)： 1能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀從twenty-one到fifty。能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。2聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)My schoolbag is heavy. What's in it?及用50以內(nèi)的數(shù)字表達(dá)物品的數(shù)量。并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。3能聽(tīng)說(shuō)本

40、課主要詞匯：heavy二教學(xué)重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀從twenty-one到fifty的數(shù)詞，掌握句型：How manydo you have？三、教學(xué)難點(diǎn)：thirty和thirteen，forty和fourteen，fifty和fifteen之間讀音的區(qū)別以及名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音。四授課類型：新授五教學(xué)準(zhǔn)備：1書(shū)包、鉛筆盒、蠟筆、卷筆刀、書(shū)等學(xué)習(xí)用具2教材相配套的教學(xué)錄音帶六教學(xué)過(guò)程：（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)50以內(nèi)的數(shù)字 游戲：教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生按順序接著說(shuō)出它的后五個(gè)數(shù)。稍難一點(diǎn)兒還可以讓學(xué)生倒著說(shuō)出它的前五個(gè)數(shù)。 游戲：讓學(xué)生按照教師規(guī)定的順序從1數(shù)到5

41、0，下一個(gè)學(xué)生要能接上前一個(gè)學(xué)生所說(shuō)的數(shù)字。但有個(gè)要求：逢二和二的倍數(shù)不能說(shuō)。如想增加點(diǎn)兒難度教師可以要求不說(shuō)的數(shù)字更多些或者更大些。（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）1 教師出示Unit2, Let's learn/B的教學(xué)掛圖，問(wèn)學(xué)生：What's on the teacher's desk?學(xué)生會(huì)回答：English books, picture-books and story-books.教師再進(jìn)一步問(wèn)：How many English books/picture-books/story-books?學(xué)生會(huì)答出：thirty, forty, fifty

42、.教師先引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)thirty English books, Forty picture-books, fifty story-books.再啟發(fā)學(xué)生用Thirty English books, forty picture-books and fifty story-books來(lái)回答What's on the teacher's desk?2教師讓學(xué)生用此方法回答：What's in the schoolbag/pencil-case/classroom/picture?讓學(xué)生兩人一組做問(wèn)答練習(xí)。3教師手中拿著一個(gè)書(shū)包說(shuō)：My schoolbag is heavy.一邊

43、說(shuō)一邊用動(dòng)作和表情讓學(xué)生理解heavy一詞。讓學(xué)生猜意思并教讀單詞heavy。4教師出示兩張畫(huà)有書(shū)包的圖片，說(shuō)：This is ZhangPeng and Amy's schoolbag.并讓學(xué)生猜一猜What's in their schoolbag?5指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit 2 Let's talk/B6.讓學(xué)生再讀兩遍后完成小黑板上的表格。7 核對(duì)答案。看表格回答問(wèn)題：What's in ZhangPeng's schoolbag? What's in Amy's schoolbag?兩人一組，一個(gè)扮演ZhangPeng，一個(gè)扮演Am

44、y。做What's in it?的問(wèn)答。8當(dāng)兩個(gè)學(xué)生做完上述問(wèn)答時(shí)，教師問(wèn)其中的一個(gè)學(xué)生：Is your schoolbag heavy?一邊說(shuō)一邊用動(dòng)作給以提示，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出My schoolbag is heavy. 教師再問(wèn)另一個(gè)學(xué)生同樣的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出My schoolbag is heavy, too。教師多叫一些學(xué)生來(lái)回答。9 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀模仿。（使用相配套的教學(xué)錄音帶）10三個(gè)人一組進(jìn)行對(duì)話表演。11教師讓學(xué)生兩人或三人一組，做問(wèn)答練習(xí)：How many do you have? I have教師可提示學(xué)生在問(wèn)問(wèn)題時(shí)，可做小小變化，如增加long,short及顏

45、色等形容詞。（三）趣味操練 （Practice）游戲 對(duì)話表演比賽 教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。作業(yè)布置：1.Listen to the tape 2.Read the words板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit2 My schoolbag My schoolbag is heavy. Whats in it? Look! 20 story-books教學(xué)反思： 第六課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)：1能認(rèn)讀并會(huì)書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)Oo, Pp, Qq, Rr。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞：queue, rice。 2會(huì)拼寫(xiě)單詞：book, ruler, pen

46、cil-case3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。二教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)習(xí)在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)英文字母Oo, Pp, Qq, Rr的大小寫(xiě)。2學(xué)習(xí)單詞queue, rice。3學(xué)習(xí)拼寫(xiě)單詞：book, ruler, pencil-case三教學(xué)難點(diǎn)：1大寫(xiě)Q, R和小寫(xiě)p的筆順，小寫(xiě)p, q的書(shū)寫(xiě)格式。2單詞squirrel, queue, quiet的發(fā)音。四授課類型：新授五教學(xué)準(zhǔn)備：1. 寫(xiě)有大小寫(xiě)Oo, Pp, Qq, Rr的字母卡2 圖片rice3. 單詞卡orange, pen, pencil, pencil-case, squirrel, rabbit, ruler4. 教材相配套的教學(xué)錄

47、音帶六教學(xué)過(guò)程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1聽(tīng)寫(xiě)。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Rr， 學(xué)生要在紙上書(shū)寫(xiě)所聽(tīng)到的字母。聽(tīng)寫(xiě)完畢后學(xué)生要把寫(xiě)好字母的紙交給教師。 2教師出示字母卡讓學(xué)生認(rèn)讀字母。3復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽(tīng)說(shuō)的單詞，讓學(xué)生看圖說(shuō)單詞。要求聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說(shuō)出中文含義。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1教寫(xiě)字母Oo和教學(xué)單詞。教師出示單詞卡orange， 讓學(xué)生讀出來(lái)并說(shuō)出中文。教師做出打開(kāi)的動(dòng)作，讓學(xué)生說(shuō)出單詞Open。教師在學(xué)生回答完問(wèn)題之后，一邊說(shuō)Ok一邊用手勢(shì)做出表示OK的動(dòng)作。教師問(wèn)學(xué)生or

48、ange, OK, open這三個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么：What letter is this? 學(xué)生回答：o。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Oo的大小寫(xiě)。教師在四線三格中教寫(xiě)字母大小寫(xiě)Oo。2教寫(xiě)字母Pp。教師拿著一個(gè)鉛筆盒問(wèn)學(xué)生：What's it in English? What's in the pencil-case?使學(xué)生說(shuō)出pen, pencil。教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀pen, pencil, pencil-case。教師讓學(xué)生說(shuō)出它們的第一個(gè)字母p。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Pp的大小寫(xiě)。讓學(xué)生說(shuō)出大小寫(xiě)字母Pp的筆順并書(shū)空。教師在四線三格中教寫(xiě)字母大小寫(xiě)Pp。教寫(xiě)中告訴學(xué)生大小寫(xiě)Pp的第一筆先寫(xiě)左半部分，小寫(xiě)p占下兩格。 3教寫(xiě)字母Qq和單詞