教學(xué)六認(rèn)真(共4頁)

1、教學(xué)六認(rèn)真一、認(rèn)真?zhèn)湔n1、備課組織三級備課 骨干主備集體主備個人精備2、備課內(nèi)容備教材(內(nèi)容)；備教法；備學(xué)法；備訓(xùn)練(習(xí)題、作業(yè))；備教學(xué)手段。3、備課成果教案 教案功能：為教學(xué)服務(wù)；為學(xué)習(xí)服務(wù)；為再教學(xué)服務(wù)。4、備課形式集體備課 集體各課要求：組織保證時間保證紀(jì)律保證內(nèi)容保證二、認(rèn)真上課課堂教學(xué)學(xué)生在教師引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)下的自主、互動獲取知識，培養(yǎng)能力的學(xué)習(xí)活動。1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)構(gòu)建課堂教學(xué)模式?！半p主體”課堂教學(xué)模式當(dāng)教學(xué)內(nèi)容只適合教師講解、板書、演示時，教師是“主體”；當(dāng)教師安排學(xué)生讀書、回答、練習(xí)、實(shí)驗(yàn)時學(xué)生是“主體”?！爸黧w”就是發(fā)揮主要作用，突出主要地位?！半p主體”課堂教學(xué)模

2、式特點(diǎn)教師、學(xué)生均作為課堂主體，雙方地位、作用同等。教師、學(xué)生活動是交叉進(jìn)行的，有時呈現(xiàn)互動性。在教學(xué)內(nèi)容的安排上，預(yù)設(shè)和再生再結(jié)合。在教學(xué)程序安排上教師起“主體”作用，在體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動上學(xué)生起“主體”地位。課堂中教與學(xué)在時間利用上應(yīng)有恰當(dāng)比例。教師傳授知識和學(xué)生接受獲取知識都是可以采納的教學(xué)方式。范例1：新授課復(fù)習(xí)與本課有關(guān)知識(也可忽略)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課布置學(xué)習(xí)任務(wù)組織學(xué)習(xí)組織反饋生成問題組織二次學(xué)習(xí)總結(jié)歸納進(jìn)入下一輪學(xué)習(xí)學(xué)生自我醒悟鞏固練習(xí)布置作業(yè)。范例2：理科習(xí)題課出示習(xí)題分析題意板書解答示范平行習(xí)題訓(xùn)練反饋訂焉總結(jié)拓展進(jìn)入下一題學(xué)習(xí)自我醒悟鞏固練習(xí)布置作業(yè)。2、優(yōu)化教學(xué)過程提高教學(xué)藝術(shù)

3、講解、朗讀、表演；板書、演示、投影；提問、反饋；過渡銜接；自主、互動學(xué)習(xí)形式、方法；課堂訓(xùn)練3、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)習(xí)有效性突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)；層次性、時代性、開放性。適量、適中、適合。精選、精編、精創(chuàng)4、優(yōu)化教學(xué)手段多手段輔助教學(xué)板書、演示必須加強(qiáng)；多媒體輔助教學(xué)；用投影幻燈增大倍 、可見度、動態(tài)感。5、優(yōu)化課堂訓(xùn)練提高學(xué)習(xí)效果課堂訓(xùn)練聽、說、讀、寫、背訓(xùn)練為主線圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)活動展開；教師為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。創(chuàng)新課堂教學(xué)評價(jià) 1、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：主體性原則：既評教又評學(xué)，既評學(xué)生參與又評學(xué)生情感有效性原則：既評結(jié)果又評過程，既評技能培養(yǎng)又評創(chuàng)新學(xué)習(xí)科學(xué)性原則：既評教學(xué)內(nèi)容又評課堂結(jié)構(gòu)，既評教師基本功又

4、評教學(xué)的手段應(yīng)用發(fā)展性原則：既評知識掌握又評能力培養(yǎng)，既評當(dāng)堂訓(xùn)練又評長遠(yuǎn)發(fā)展 2、評價(jià)指標(biāo)體系1、教學(xué)內(nèi)容n 重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破n 遵循課程標(biāo)準(zhǔn)n 知識量適中n 聯(lián)系生活、實(shí)踐，反映時代n 滲透德育2.技能培養(yǎng)n 突出學(xué)科思想方法和技能培養(yǎng)n 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力n 能力度適中3.目標(biāo)達(dá)成n 學(xué)生能掌握所學(xué)知識和技能n 學(xué)生能回答教師提問n 學(xué)生能獨(dú)立歸納總結(jié)所學(xué)內(nèi)容4.課堂結(jié)構(gòu)n 層次分明，密度合理，安排嚴(yán)謹(jǐn)n 主導(dǎo)適當(dāng)，主體突出n 思維訓(xùn)練貫穿始終5.教學(xué)方式n 運(yùn)用多種手段創(chuàng)設(shè)問題情景n 因材施教，面向全體反饋n 重視知識形成過程，實(shí)施有效教學(xué)6.學(xué)習(xí)活動n 學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間充足，參與度高n

5、學(xué)習(xí)內(nèi)容充實(shí)，有梯度n 合作學(xué)習(xí)，相互交流n 課外作業(yè)形式多樣7.創(chuàng)新學(xué)習(xí)n 教師創(chuàng)設(shè)開放性問題n 學(xué)生能發(fā)現(xiàn)、提出問題n 學(xué)生回答問題有新思路、新觀點(diǎn)，說真話、說實(shí)話8.教師基本功n 語言表達(dá)有感染力n 板書合理美觀n 教學(xué)手段應(yīng)用適當(dāng)、先進(jìn)；n 駕馭教材，駕馭學(xué)生9.師生關(guān)系n 教學(xué)民主n 相互尊重n 師生交往互動10.學(xué)習(xí)態(tài)度n 積極主動，樂于動腦、動手、動口n 學(xué)習(xí)熱情高，思維積極，發(fā)言踴躍n 學(xué)習(xí)興趣濃厚，求知欲高，有自信心3、創(chuàng)新學(xué)科評價(jià)硬性達(dá)標(biāo)要求：1、講解、訓(xùn)練、當(dāng)堂作業(yè)時間分配 2、反饋形式 3、教學(xué)容量三、認(rèn)真作業(yè)與批改1、數(shù)量：每天一練，每單元一測。2、質(zhì)量：分層要求，基礎(chǔ)與能力并重；書寫質(zhì)量；批改質(zhì)量。3、糾錯：錯題集、糾正練習(xí)。四、認(rèn)真考試1、命題制卷2、組織考試3、閱卷統(tǒng)計(jì)分析成績4、試卷評講5、優(yōu)生、邊緣生、困難生成績分析五、認(rèn)真輔導(dǎo)1、優(yōu)生提升：導(dǎo)師制2、邊緣生提升：3、困難生幫教：4、早、晚輔導(dǎo)：六、認(rèn)真教研1、組織幾次有價(jià)值的示范課、研究課、公開課。2、組織幾次有意義的學(xué)術(shù)沙龍活動。3、經(jīng)常圍繞一個教學(xué)話題漫淡課題研究。4、帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)幾篇教改文章、考試說明、課標(biāo)解讀。5、組織大家