《必備老師寫人作文合集七篇》

1、必備老師寫人作文合集七篇 老師寫人作文 篇1 我的書法老師李老師是我最喜歡最敬佩的老師之一。是李老師在我童稚幼小的心靈里播種下書法的種子，從此讓我不可自拔地喜歡上了書法。我從小就特別喜歡好看的字，但是自己寫不出來，直到有一天，我上了小學(xué)，很慶幸的是，學(xué)校開設(shè)書法課，我遇見了我的書法老師。經(jīng)過李老師的指導(dǎo)，我的字漸漸變得不再難看，隨著時間的研磨，不知從什么時候起，我寫的字漸漸也變得美觀起來。課前李老師總是第一個進入書法教室，下課后，他又是最后一個出來，為此我曾經(jīng)懷疑老師是不是就住在書法教室里。李老師很瘦，眉毛又粗又直，眼睛深邃有神，中等的身材，讓他顯得特別精神，活力四射，和我曾經(jīng)想象中的，古板的

2、書法老師一點兒也不像。那一次我要去比賽，李老師要給我指導(dǎo)寫字，李老師寫鋼筆字時坐得直直的，就像后背上長了塊木板，手握筆很緊，我甚至能看到他指尖因為握筆過緊而出現(xiàn)的淺淺的充血狀態(tài)，他寫的字更是美不可言，老師寫完后，讓我照他的再寫一遍。我寫完后就拿給老師看，李老師看了好一會兒說：“你看啊，這個勾要勾出來，不仔細看，還以為沒有呢，還有這個捺要寫出尖兒來，你看這個有尖兒了就沒尖兒的要好看的多了。李老師一面說一面給我寫示范字，讓我看得更仔細些。經(jīng)過一番指導(dǎo)后，李老師使著我的寫的字說：“你再寫一遍，不要求快，寫好了最重要。”于是我就又去寫了一遍，拿給老師看，老師這次看的時間更長，看完后，他意味深長地說：“

3、這一遍就比剛才要好多了，書法就是要多練，它有它自己的韻味，你只有在一遍遍的練習(xí)中才能找到它的那個度和感覺”然后又給我分析細節(jié)。晚上回家我又練了好幾遍，星期天去比賽只得了三等獎（最低就是三等獎），覺得有點兒對不起老師對我的期望。我現(xiàn)在六年級了，因為要上初中學(xué)校就取消了六年級的書法課，在不上書法課以后的日子里，我也見過很多老師，但沒有任何一位能像他一樣做事那么認真，那么細致，給人留下那么好的印象。就像李老師說的，書法是中華民族的傳統(tǒng)美德，它有它自己的靈魂。我想，也許很多很多年之后，我讀過的書和我走過的路，以及，我寫過的字，都會是我人生中最寶貴的財富。書法老師出現(xiàn)在我的生命中，只有短短的幾年，短暫但

4、是美麗，如流星劃過天際，化作一瞬間的永恒 老師寫人作文 篇2 在我的生命中，有一位老師讓我永難忘記。她就是在一年級教我們的任老師。記得任老師口才，文筆都有很好。在我的心目中，她是一位優(yōu)秀的老師，也是一位慈愛的母親。那年那個和煦的春日，學(xué)校的月季花開得很好。我看到后，就趁人不注意，偷偷地摘了一朵。不久后，消息靈通的任老師就知道了。她沒有對我發(fā)火，而是和顏悅色地對我說：“你是個愛美的孩子，這一點值得肯定，但是花被人摘去了，美麗還能保留多久？你折一枝，我折一枝，后果可想而知。我們要愛護花草樹木，不能傷害它們。它們是我們?nèi)祟惖呐笥选！比卫蠋煹慕虒?dǎo)我現(xiàn)在還記在心里，是她教會我做人的道理，讓我變得懂事起來

5、。在我的記憶中，還有一件事讓我對任老師留下了深刻的印象。一個寒冬臘月的早上，我去上廁所，在路上滑倒了，跌傷了腿，自己站不起來，我哭了。任老師聽到后，急急地跑來了，向我伸出溫暖的手，把我背到辦公室，幫我治療。寒冬無情人有情，是任老師讓我感受到像父母一樣的關(guān)愛。讓我知道了，幫助別人的重要性。任老師，您就像一只蠟燭，當我在人生路上邁出稚嫩的步子時，是你的光亮照亮了前進的路。其實任老師，我一直想對您說幾句話：“您就像我的媽媽，教給了我知識，也讓我懂得了如何做人。我愛您！” 老師寫人作文 篇3 有我說，老師是琴手，能撥動學(xué)生大腦里的每一根弦；有人說，老師是向?qū)?，帶領(lǐng)我們走遍大江南北；而我卻以為，老師是一

6、本書，一本望似一般卻內(nèi)容豐盛的書。我愛我的老師。上課時，老師是一本教科書，帶著我們走入知識的大陸，把知識的雨水澆在我們身上，讓我們獲得悉識，讓我們未來有長進。我們有什么不懂的問題就往答，老師老是不厭其煩地給我們結(jié)問，我們上課不當真，做題不會作時，老師總是耐煩地給我們剜習(xí)。下課時，老師是一原笑話書。有一次，天高低著大雨，下課了，大野就在教室面呆呆地臥著，這時，老師來了笑嘻嘻的對我們說：“我給大家道一個笑話。”我們一下子來了興趣，一個個洗耳恭聽。聽著老師的笑話，我們啼得前俯后仰。實在，我感到老師更是一標思維品格書。記得，咱們班上訖了風(fēng)波，男父生在桌子上刻了深深的“三八線”，只有有誰一不警惕過了線，

7、誰也不能容忍誰，就爭吵起來有的甚至還動起手去。起初這件事被老師曉得，老師就對爾們苦口婆心地說：“共學(xué)之間要和氣相處，相互輔助，要知講忍一時驚濤駭浪，退一步海寬地空??！只有每一集體皆能寬容地看待他人，我們的班級才會長進，我們的社會也才會多一份協(xié)調(diào)??！”我們聽了，臉刷的一下就紅了雨功天晴之后，同窗們又快活地在一伏教習(xí)！老師，您多像一個魔術(shù)師，在不同的時光，不同的地點，變幻沒不同的書，我信任在你這利書的率領(lǐng)下，我們必定能直掛云帆桑田。老師，我愛您由于是您，不僅讓我們學(xué)到了良多的常識，而且還學(xué)會了我們干己的情理。老師，我愛您！ 老師寫人作文 篇4 高二寫人作文 : 職業(yè)老師_600字老師，這是多么神圣

8、的職業(yè)?。±蠋?，是我們航海的時候指路的燈塔；是黑暗中那一束光亮的火苗；是我們走向成功道路上的路標；是心靈建設(shè)的工程師。老師，是辛勤的園丁，在人生的大花園里為我們這些正在努力成長的小花朵每天都澆撒著知識的水滴，為了讓我們快樂，為了我們每天都能更豐富一些，以后能綻放出更炫麗的花朵而揮灑知識的汗水。老師，都說老師是蠟燭燃盡了自己照亮了別人。不，我不這么認為，我覺得老師應(yīng)該是路燈，給我們在黑暗中照明，讓我們在前進的道路上不至于迷路或停滯不前；老師是電燈，他在一邊補充著自己的電量，再轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)我們的明亮的光束。老師，這是多么神圣的職業(yè)啊！老師啊，為了下一堂課能讓我們更容易接受和吸收知識，在那辦公卓上不停

9、的備課，為了把課講得生動起來讓課堂活躍起來，不斷地翻找關(guān)于本課相關(guān)的知識故事，這些都是為了讓我們更好的吸收知識。老師啊，下課你為了為我們批改我們的作業(yè)您又開始忙碌了起來。您總是把每一行每一個字看過去，把每一個錯字都給改正過來，寫的不好的為我們重新寫一遍，一直看到半夜，有時候作業(yè)多了甚至一夜不睡第二天為我們備下堂課。老師啊，這些都是您的工作，您是多么辛苦為了我們您總是記得在沒什么，看到我們受傷您覺得比你自己受傷還難受，是的這就是您，這就是我們喜歡的老師您。老師啊，這是個多么神圣的職業(yè)??！ 老師寫人作文 篇5 老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是指路的明燈，但是比老師更偉大的是職業(yè)是母親，母親為了我

10、的健康成長，以后做個有用之才，嘗盡苦頭，嘗盡心酸，從小就把我引進了知識的海洋，是我人生中的第一任老師。母親，您教會了我生活的.常識。教我如何拿筷子，如何穿衣服，如何獨立自主的完成事情。一次放學(xué)，您來接我，我習(xí)慣性地把書包交給您，被您拒絕了，您拉著我的手說：“書包要自己背，困難要自己扛。”我似懂非懂的點點頭。母親，您教會了我做人的道理。我仍清晰的記得您教我的第一個字是：人。在公交車上，您教我給別人讓座；撿到錢時，您教我拾金不昧；教我總之，要善良待人，誠實待人，做一個光明磊落的人。動聽的故事，讓我受知識的陶冶，幼兒園時，您給我報了算數(shù)班，培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)興趣，一次我因為一道題做了很長時間，您見我眉頭緊

11、皺，一直在那涂涂畫畫，便過來關(guān)心，您循循教導(dǎo)：困難的題最后做。這句話變成了我做題的技巧。母親，您經(jīng)歷了歲月的滄桑，您的皺紋深了，您把美麗的青春給了我；您的手粗糙了，您把溫暖的陽光給了我；您的眼花了，您把明亮的雙眸給了我。 老師寫人作文 篇6 在我的心目中，教我們語文的語文老師，是我心目中的好老師。我們的語文老師非常有才華，每次上語文課之前，他都會給我們講一個關(guān)于這課的故事。我不知道在老師的腦海中有多少個故事，但我想一定無窮無盡。我們的語文老師有一種獨特的教學(xué)方法，他為了讓我們進步，設(shè)定了進步獎。我們非常想得到進步獎，所以不只不覺我們的學(xué)習(xí)成績進步了許多。我們的語文老師微機方面特別好，而且還是個

12、魔術(shù)師。記得有一次，我們班里的燈管壞了，只見老師蹬上桌子，用手擰了擰燈架上的圓東西，電燈便自動亮了。我非常驚訝！我們的語文老師怎么有這么多的本領(lǐng)的本領(lǐng)呀！我們的語文老師非常關(guān)心差生。他們幾點走，老師就幾點走。我們老師的孩子才上一年級，他也需要輔導(dǎo)呀！我們的老師就這樣把應(yīng)該屬于自己孩子的時間，送給了那幾位差生。還有一回，我們學(xué)校舉行歌詠比賽。每個班都想得第一名。我們排練時，用的是音響伴奏，音響非常的笨重，每個班都想用，可是音響的笨重讓他們望而生畏，只有我們的語文老師，不怕它，把它搬了下來。當我們唱完之后，老師又把它搬了上去。我們在特殊待遇下拿了第一名。這就是我心目中的好老師語文老師。 老師寫人作文 篇7 說句實話，現(xiàn)在中國的教育就像一棵歪脖子樹。我只是一個學(xué)習(xí)差的同學(xué)，無力改變現(xiàn)狀，我能說說?，F(xiàn)在的中國教育就是讓優(yōu)秀的更優(yōu)秀，讓平庸