2020年中考工作總結(jié)

1、2020年中考工作總結(jié)2020年中考工作總結(jié)上學(xué)年，通過全體畢業(yè)班教師的共同努力，我校中考取得了一定 的成績(jī)，但與上級(jí)的要求及與兄弟學(xué)校相比有較大差別?；仡櫼荒陙?lái) 的教育教學(xué)工作，主要有以下幾點(diǎn)：一、2020年中考基本情況上學(xué)年我校共有162名學(xué)生報(bào)考，實(shí)際參加中考人數(shù)為162人, 考上高中人數(shù)是90人，平均分475. 41；其中應(yīng)屆生129人，考上高中 人數(shù)是74人，直升率57. 36. o平均分?jǐn)?shù)466. 08。應(yīng)屆生鞏固率 92.81,全科合格人數(shù)35人，合格率27. 13。二、主要工作（一）、明確目標(biāo)，責(zé)任到人。學(xué)年初，我校把“落實(shí)年段目標(biāo)管理，打好中考成績(jī)提升攻堅(jiān)戰(zhàn)” 作為學(xué)校工作的

2、重要目標(biāo)，并召開九年級(jí)全體教師會(huì)，將各項(xiàng)教學(xué)指 標(biāo)結(jié)合各班的實(shí)際情況分解到班級(jí)、教師，做到千斤重?fù)?dān)大家挑，人 人身上有目標(biāo)。學(xué)校畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議，研究中考的每一 個(gè)具體問題，拿出具體的教育教學(xué)計(jì)劃，全程實(shí)行質(zhì)量追蹤分析，通 過努力基本完成了學(xué)校預(yù)定的計(jì)劃。（二）、增大力度，控輟保學(xué)。多年來(lái)，輟學(xué)率居高不下，成了制約我校教育教學(xué)成績(jī)提升的瓶 頸，為打破瓶頸，走出低谷，畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視，教師齊心協(xié) 力，認(rèn)真執(zhí)行縣、鄉(xiāng)、校控輟保學(xué)文件精神，做了大量的工作，取得 了較好的成效（九年級(jí)分班學(xué)生數(shù)為139人，實(shí)際參加中考人數(shù)為129 人，年鞏固率達(dá)92.81%）,主要工作如下：1、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

3、，完善結(jié)構(gòu)：（1）成立了學(xué)校“控輟保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小 組；（2）建立領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工承包責(zé)任制。2、以身作則，榜樣引領(lǐng)。學(xué)年初，校長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員在多方征集“控輟保學(xué)”建議后, 多次召開專題會(huì)議，制定了土高中學(xué)20202020學(xué)年“控輟保學(xué)” 方案，上期末，根據(jù)各年段排查出來(lái)的易輟生名單，寒假期間，學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)和班主任冒著風(fēng)雪入戶慰問易輟生，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況, 引導(dǎo)他們準(zhǔn)時(shí)返校就讀。3、措施得力，工作到位。（1）輿論宣傳，營(yíng)造氛圍：學(xué)校扎實(shí)做好義務(wù)教育法、未 成年人保護(hù)法等宣傳工作，增強(qiáng)政府、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的 控輟保學(xué)意識(shí)，形成良好的重教重學(xué)氛圍，讓“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，教育 成就未來(lái)”的觀

4、點(diǎn)深入人心。（2）增強(qiáng)共識(shí)，落實(shí)責(zé)任。建立并完善“控輟保學(xué)”制度，建立 學(xué)?？剌z評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制。（3）群策群力，創(chuàng)新管理。各位教師提出崗位“控輟保學(xué)”具體 措施，上好每堂課，吸引學(xué)生，留住學(xué)生。（4）辦好教育，留住學(xué)生。學(xué)校在力所能及的情況下，積極改善 辦學(xué)條件，努力解決學(xué)生的“吃、住”問題，積極展開各項(xiàng)文體活動(dòng), 培養(yǎng)學(xué)生的興趣，愛好。讓每位學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂，享受成功的喜 悅。（三）、夯實(shí)管理，提升質(zhì)量。1、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)過程管理。（1）執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)常規(guī)管理制度，實(shí)行精細(xì)化管理。學(xué)校教務(wù)處、教研組對(duì)教師的備課、作業(yè)批改和聽課等常規(guī)環(huán)節(jié) 檢查，嚴(yán)格實(shí)行周抽查、月普

5、查和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等檢查制度。（2）提升集體備課的實(shí)效性和指導(dǎo)性。畢業(yè)班同學(xué)科教師實(shí)行集體備課，做到資源共享，努力提升備課 質(zhì)量。課后認(rèn)真寫好教學(xué)反思，努力縮短同學(xué)科教師之間的業(yè)務(wù)水平 差別。（3）明確年段質(zhì)量目標(biāo)，狠抓年段過關(guān)。 積極展開有效教學(xué)活動(dòng)。學(xué)年初，各教研組認(rèn)真制定教研計(jì)劃, 對(duì)畢業(yè)班所有任課的課堂教學(xué)實(shí)行跟蹤管理，對(duì)每位教師的備課、上 課、練習(xí)設(shè)計(jì)及作業(yè)批改，由畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行跟蹤評(píng)比，評(píng)比結(jié) 果納入年度績(jī)效考核。做好單元過關(guān)和抓實(shí)考后質(zhì)量跟蹤管理。畢業(yè)班學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英做到精講多練，提升階段測(cè)評(píng)密度，天天 練，周周測(cè)，月月清，層層夯實(shí)基礎(chǔ)，逐步提升學(xué)習(xí)水平水平。增強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生

6、的心理健康教育。一是增強(qiáng)教育指導(dǎo)。每周班會(huì)課，班主任從學(xué)習(xí)、生活、睡眠等 方面對(duì)學(xué)生實(shí)行指導(dǎo)。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，并安排心理健康教師負(fù) 責(zé)，對(duì)學(xué)生的心理問題即時(shí)疏導(dǎo)，對(duì)心理壓力較重的學(xué)生，采用單獨(dú) 約談的方式，即時(shí)排壓解惑。二是發(fā)揮科任教師作用。要求所有科任教師減輕畢業(yè)班學(xué)生的課 業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力。為學(xué)生安排適當(dāng)?shù)膴蕵贰?shí)踐和競(jìng)賽活動(dòng)。在活 動(dòng)中，更多地走進(jìn)學(xué)生中去，與學(xué)生溝通交流，給他們分析當(dāng)前狀況, 疏導(dǎo)心理結(jié)節(jié)，做他們的知心朋友。三是密切家校聯(lián)系。學(xué)校通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信 等多種方式，堅(jiān)持與家長(zhǎng)即時(shí)聯(lián)系、溝通，使家長(zhǎng)了解心理健康教育的重要性。要求家長(zhǎng)配合學(xué)校，改進(jìn)家庭教育方法，

7、時(shí)刻注重孩子的 情緒和心態(tài)，確保以良好的心態(tài)參加中考。2、深化課程改革、扎實(shí)教學(xué)研究工作。教研活動(dòng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)節(jié)環(huán)節(jié)之一。通過活動(dòng)，我們 形成了相同學(xué)科團(tuán)結(jié)互助，不同學(xué)科和諧相處，新老教師之間互幫互 助，比學(xué)趕幫共同進(jìn)步的良好氛圍。通過示范課等活動(dòng)，讓所有教師 都有一個(gè)展示自己，發(fā)展自己的平臺(tái)。以此形成以教研保障質(zhì)量，以 教研形成合力，以教研推動(dòng)提升的良好機(jī)制。（四）、培優(yōu)補(bǔ)差，確保效益。根據(jù)上級(jí)文件精神，我校認(rèn)真做好優(yōu)秀生、學(xué)困生的摸底工作， 根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況，制定相對(duì)應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，取得了較好的效果。 主要注意以下幾點(diǎn)1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。2、根

8、據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生能夠給他們 一定難度的題目讓他們實(shí)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的水準(zhǔn)給與相對(duì) 應(yīng)的題目實(shí)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同 促動(dòng)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心。4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要即時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。5、不定期地實(shí)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)實(shí)行抽測(cè)。6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如 上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題 評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重 點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。做到師生互動(dòng)

9、，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué) 生學(xué)習(xí)積極性。提升優(yōu)生率。三、存有的問題1、輟學(xué)率與兄弟學(xué)校相比差別依然較大。2、學(xué)校部分科目師資力量薄弱，中考成績(jī)學(xué)科之間、學(xué)生之間相 差很大。3、對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展投入的力量不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展?jié)撃芾斫?不足。4、絕大部分男生英語(yǔ)差，女生數(shù)學(xué)差。5、平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新水平、解題技巧培養(yǎng)不夠，學(xué)生的解題 思路比較單一。6、部分老師方法陳舊、課堂隨意性大、效率低。四、原因分析1學(xué)校層面分析，管理體制存有缺陷和漏洞，加上制度建設(shè)置后， 加上本人領(lǐng)導(dǎo)力不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)校發(fā)展緩慢與人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期 盼有很大的差別。2、教師專業(yè)素質(zhì)有待提升，教學(xué)方法陳舊，對(duì)課標(biāo)、教材、教法

10、 鉆研不夠。加之初次教畢業(yè)班的教師較多，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，抓不住重 難點(diǎn)，總是怕學(xué)生“吃不飽”。想一下喂成個(gè)胖子，而且還比較急于 求成。對(duì)知識(shí)的理解不系統(tǒng)，不全面。結(jié)果學(xué)生也跟著東一塊，西一 塊地學(xué)。因?yàn)楦骺平虒W(xué)任務(wù)都比較緊，學(xué)生又太累，所以后來(lái)有很多 學(xué)生都不跟著學(xué)了。從而喪失了學(xué)習(xí)的興趣。3、教師抓學(xué)生力度不夠，雖然也盯著那些及格，優(yōu)秀邊緣的學(xué)生, 但是方法不準(zhǔn)確，中考成績(jī)沒能提上來(lái)，所以在以后的工作和教學(xué)中 在抓學(xué)生方面一定要講究方法。4、從學(xué)生角度去分析，學(xué)生學(xué)情有很大的差異，學(xué)生分布不均勻, 學(xué)困生人數(shù)太多，學(xué)習(xí)積極性不高，還有的學(xué)生是哪科老師盯得緊他就學(xué)哪科。更有的是破罐子破摔，哪科也

11、不學(xué)。這就要求我們教師要 準(zhǔn)確引導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以身作則，為 學(xué)生樹立榜樣。5、要注重對(duì)學(xué)生實(shí)行心理上的輔導(dǎo)，在日常學(xué)習(xí)和生活中要多注 重和關(guān)心學(xué)生，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難給予協(xié)助。教師還 要善于與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的所思所想，因材施教。五、今后的打算1、花大力氣做好“控輟保學(xué)”工作，力爭(zhēng)有新的突破。繼續(xù)完善 和改進(jìn)我校原有的“控輟保學(xué)”方案、制度及做法。使我校“控輟保 學(xué)”工作做到“事事有人做、人人有事做”。2、增大教師培訓(xùn)力度，從思想上業(yè)務(wù)上改變落后的東西，為教師 注入新的、鮮活的血液。3、注重特長(zhǎng)培養(yǎng)，尊重學(xué)生意愿，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。4、創(chuàng)新教學(xué)手段，鼓勵(lì)教師積極使用多媒體、遠(yuǎn)程