四年級上冊科學科總結(jié)

1、四年級上冊科學科總結(jié) 四年級上冊科學科總結(jié) 四年級上冊科學科總結(jié) 小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提升教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，無論課時任務(wù)重，我仍盡力精心預設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)。 一、圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生能掌握本冊的教學內(nèi)容二、主要成績和經(jīng)驗： 注意做好課前準備，勤奮鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習

2、慣。保持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積存了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的加強。 1、關(guān)照學生參加的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參加學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參加到教學活動中去。 2、激發(fā)學生

3、的參加興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞作者，勤動手、動腦、動口。 3、豐富學生參加的方式。豐富學生參加的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗心得。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。4、關(guān)注學生的參加過程。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。

4、要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5、讓學生體驗參加的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。三、存在的不夠之處 在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不夠，仍存在不夠之處： 1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)常常完不成。 2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家

5、庭的不配合，造成了學習差。 3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。4、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步強化，教學成績?nèi)匀磺诽貏e，還需提升； 5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少革新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確； 6、各別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有各別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蚺龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。 四、改善的具體措施 1、針對本班學生的實際狀況，開學初，積極做好

6、學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提升熟悉能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上制定新穎、愉快的教學方法，加強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平常我細心觀察本班學生的學習狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對不同性質(zhì)的學生，依據(jù)其的實際狀況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。 3、保持檢查學困生的轉(zhuǎn)化

7、狀況，做好小結(jié)工作，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提升教學質(zhì)量。 總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。 擴大閱讀：科教版四年級上冊科學教學工作總結(jié) 科教版四年級上冊科學教學工作總結(jié) 小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提升教學質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，無論課時任務(wù)重，我仍盡力精心預設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。以下是我對一學期的教學工作

8、的總結(jié)。 一、教學內(nèi)容完成狀況與學生掌握狀況 本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容，學生掌握狀況如下；1、能依據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗，對物體運動的形式和狀態(tài)進行判斷；能利用簡單工具測量物體運動過程中位置和時間的變化，并能利用語言或圖表描述解釋物體位置與運動的關(guān)系；能通過親歷各種活動制定實驗方案，探究位置與運動、力與運動之間的關(guān)系；能將搜集到的資料制作成卡片。 2、能從自己的日常生活入手，對有關(guān)運動的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等感受興趣；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察實驗結(jié)果；能積極開動腦筋，大膽制定科技產(chǎn)品。3、能發(fā)現(xiàn)動物不同的運

9、動方式；能說出要確定一個物體的位置需要有參照物、方向和距離；能說出常見地圖的主要標識和功用；能舉例說明各種力是怎樣改變物體運動狀態(tài)的；能概述人類對地球熟悉的歷史；能說出地球在不停的自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)一周需要24小時；能舉例說明晝夜變化對動植物的影響。4、開始意識到我們生活的世界是不斷運動的；愿意嘗試運用所學知識和技能解決實際生活中碰到的問題；能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的交通問題，并從保護環(huán)境等方面提出解決方案；能舉例說明科學技術(shù)的在定位系統(tǒng)、交通與運輸?shù)热粘Ｉ罘矫姘l(fā)揮重要的作用。 二、主要成績和經(jīng)驗： 注意做好課前準備，勤奮鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課

10、，后上課的習慣。保持理論和實際結(jié)合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學環(huán)境，采納多種形式，多種方法，引導學生學會學習。一學期下來，我積存了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的加強。 1、關(guān)照學生參加的能力。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參加，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參加學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參加到教學活動中去。

11、2、激發(fā)學生的參加興趣。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞作者，勤動手、動腦、動口。 3、豐富學生參加的方式。豐富學生參加的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗心得。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。4、關(guān)注學生的參加過程。我認為在課堂教學中，教師要關(guān)注學生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，

12、大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參加過程成為主流。在學生參加過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 5、讓學生體驗參加的快樂。學生是好奇的，是好活動的，在參加過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。三、存在的不夠之處 在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不夠，仍存在不夠之處： 1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)常常完不成。 2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表

13、現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。 3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。4、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步強化，教學成績?nèi)匀磺诽貏e，還需提升； 5、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少革新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確； 6、各別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有各別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蚺龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。四、改善的具體措施 1、針對本班學生的實際狀況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提升熟悉能力。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念。 2、抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。我依據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上制定新穎、愉快的教學方法，加強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平常我細心觀察本班學生的學習狀況，做好調(diào)查小結(jié)工作，針對