四年級(jí)上期數(shù)學(xué)科總結(jié)

1、四年級(jí)上期數(shù)學(xué)科總結(jié) 四年級(jí)上期數(shù)學(xué)科總結(jié) 四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)科教學(xué)總結(jié) 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我的著眼點(diǎn)放在學(xué)生的發(fā)展上，數(shù)學(xué)課 堂要成為學(xué)生積極發(fā)展的天地。所有的學(xué)生都有自我發(fā)展的需要。因此，在教學(xué)中要放手讓學(xué)生自主探究，使他們?cè)讷@取知識(shí)發(fā)展能力的同時(shí)，學(xué)習(xí)興趣、情趣同步發(fā)展。 以情激趣，使學(xué)生樂學(xué)。課堂教學(xué)不僅是知識(shí)的傳授過(guò)程，也是情感交流的過(guò)程。在教學(xué)中，我把兩者結(jié)合起來(lái)，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。尊重每個(gè)學(xué)生，適時(shí)向他們流露自己真心的愛，如一種期待的目光、一個(gè)會(huì)心的微笑，以及贊許的點(diǎn)頭、親切的撫摩，都會(huì)使學(xué)生感到愛的鼓舞和情感的激勵(lì)，達(dá)到樂學(xué)的目的。為此，在

2、教學(xué)上我盡量改善教學(xué)過(guò)程中傳統(tǒng)的師生活動(dòng)方式，盡量不用一般的“指令式、“問答式語(yǔ)言，而改用對(duì)學(xué)生充分信任，充滿感情的“談話式語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)民主、平等、自由的教學(xué)情境。另一方面在評(píng)價(jià)生的答問和作業(yè)時(shí)，恰當(dāng)?shù)刭x予一點(diǎn)情感味。誘導(dǎo)參加，使學(xué)生會(huì)學(xué)。教師的功夫在于把學(xué)生接受信息的感覺器官，非智力因素都調(diào)動(dòng)起來(lái)，積極參加獲取知識(shí)的過(guò)程，教師要在深入鉆研教材的基礎(chǔ)上，精心安排教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)過(guò)程始終處于動(dòng)態(tài)平衡之中，讓學(xué)生始終處于積極思維狀態(tài)。體驗(yàn)成功，使學(xué)生愛學(xué)。教師不僅要激發(fā)學(xué)生心靈深處那種激烈探求愿望，而且要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得成功的情感體驗(yàn)，從而使學(xué)生愛學(xué)。只有讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得成功，才會(huì)有真正

3、的內(nèi)在的、高層次的愉悅，產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。關(guān)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“成功是發(fā)展之母，關(guān)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成功的積極意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于失敗。然而，學(xué)生之間的差異是客觀存在的。 一、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重視發(fā)展智力，培養(yǎng)能力。這學(xué)期我持續(xù)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的聯(lián)系，依據(jù)新大綱精神與教學(xué)要求，使學(xué)生切實(shí)掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。1、依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，遵循學(xué)生的熟悉規(guī)律，我進(jìn)一步改善教學(xué)方法，建立探究式的教學(xué)過(guò)程，多讓學(xué)生操作、觀察、演示、推測(cè)、討論，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。 2、重視培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。強(qiáng)化口算訓(xùn)練，每節(jié)課盡量都有口算訓(xùn)練。進(jìn)一步強(qiáng)化估算能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取先讓學(xué)生估算

4、，再精算。在計(jì)算中激勵(lì)學(xué)生能依據(jù)具體狀況選用靈活的方法。二、重視培養(yǎng)學(xué)生的革新意識(shí)和施行能力。 1、在教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，多制定探究性和開發(fā)性的問題，給學(xué)生提供自主探究的機(jī)會(huì)，采納小組合作方式，處理好交流和獨(dú)立思索的關(guān)系，加大學(xué)生參加機(jī)會(huì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的革新意識(shí)，形成初步探究和解決問題的能力。 2、在作業(yè)布置中適當(dāng)增加施行性的作業(yè)。如參觀、調(diào)查、測(cè)量等。三、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，滲透思品教育及積極情感的培養(yǎng)。1、我進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生明確數(shù)學(xué)在日常生活生產(chǎn)建設(shè)中廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育。2、結(jié)合數(shù)學(xué)史料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛科學(xué)的教育。3、適當(dāng)增加數(shù)學(xué)活

5、動(dòng)課，進(jìn)一步增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4、強(qiáng)化作業(yè)、學(xué)習(xí)管理，通過(guò)教師的評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、勤奮鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)獨(dú)立思索、計(jì)算仔細(xì)、書寫整潔、自覺檢驗(yàn)等優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。期末開展作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。 四、依據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分層分類教學(xué)，使不同的學(xué)生都能更好發(fā)展。 1、進(jìn)一步了解學(xué)生狀況，關(guān)于各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)、水平，教師做到心中有數(shù)。 2、做好教學(xué)方法和要求的彈性處理。 3、成立數(shù)學(xué)興趣小組，爭(zhēng)取天天一道思索題。平常激勵(lì)優(yōu)生鉆研一些有難度的問題。林俊豪、林云在參加學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)思維測(cè)試中獲得一、二等獎(jiǎng)。 4、強(qiáng)化后進(jìn)生的輔導(dǎo)。平常多給予補(bǔ)缺、補(bǔ)漏，優(yōu)先照顧。關(guān)鍵是樹立其學(xué)習(xí)信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并給

6、予每位后進(jìn)生配備小老師，轉(zhuǎn)差效果顯著。5、強(qiáng)化家校聯(lián)系，多與學(xué)生溝通，建立優(yōu)良和諧的師生關(guān)系。總之，樂學(xué)是參加學(xué)習(xí)的前提，能學(xué)是基礎(chǔ)，會(huì)學(xué)是目標(biāo)，愛學(xué)是結(jié)果。只有積極主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)，學(xué)生才干在學(xué)習(xí)活動(dòng)中不斷熟悉自我，發(fā)展自我。 擴(kuò)大閱讀：四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)科總結(jié) 雍熙二小201*201*學(xué)年度第一學(xué)期 四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 總結(jié)人：曹代群 時(shí)間過(guò)得，一晃半學(xué)期又過(guò)去了。平心靜氣坐下來(lái)反思這學(xué)期的教學(xué)狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也確實(shí)有不少的收獲。為使下一學(xué)期的工作能順利地開展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作狀況作出如下總結(jié)。 工作回憶：一、學(xué)生概況 本班共84人，

7、其中女生多，男生少，優(yōu)、差生少，中等生多。年齡參差不齊，大的有13歲，小的只有9歲。本班學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)：“聰慧活潑，但特別粗心、不認(rèn)真，懶怠。如方演陣、陳超宇、高文、蒙泓霖等同學(xué)就是不能按時(shí)完成作業(yè)，很懶。而有的同學(xué)很不認(rèn)真，我講過(guò)的題目他們都要做錯(cuò)，如：劉婕、張新等同學(xué)。 二、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提升自己的理論水平和施行水平 1、一個(gè)工有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才干有不竭的動(dòng)力和革新的源泉。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，常常閱讀書籍

8、報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探究新的教學(xué)路子，努力提升自己的教學(xué)水平。 2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。 3、加強(qiáng)上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 三、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。我級(jí)的備課是采用集體備課，備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，

9、力爭(zhēng)特別新教材新思路新方法。如在備第一單元“除法時(shí)，抓住試商是關(guān)鍵，強(qiáng)調(diào)每商一次得的余數(shù)必須比除數(shù)小。在教學(xué)這一單元的內(nèi)容時(shí)，從生活中導(dǎo)入、合作中學(xué)習(xí)、應(yīng)用中體會(huì)。 2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。 1在平常的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，保持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活制定教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，體會(huì)和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。如在教學(xué)“長(zhǎng)方形和正方形的面積這一單元時(shí)抓住面積單位和長(zhǎng)度單位的不同，同時(shí)注重發(fā)展他們的思維能力。 2創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望 教學(xué)中始終

10、圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望和興趣。 四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提升后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和

11、必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。 六、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的革新意識(shí)和革新能力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。 厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶疑、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，激勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物

12、。 由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。 其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)優(yōu)良的品德和高尚的人格。 七、本期素養(yǎng)測(cè)試分析 我班均分是81.34分，最高分是99分，是彭姜；最低分是50分，是田燕子。100分有0人，9099分

13、有21人，8089分有35人，7079分有10人，6069分有11人，60分以下有4人，合格率達(dá)95%，獲得同類學(xué)校第二名。 八、取得的成績(jī) 在本校數(shù)學(xué)比賽中：黃皓然、彭姜獲二等獎(jiǎng)，秦雪獲三等獎(jiǎng)；本次素養(yǎng)測(cè)試獲同級(jí)同科第二名。 九、存在的問題 本班主要存在的問題是：“懶、粗心、不認(rèn)真。 本期取得的成績(jī)是可喜的，但畢竟教學(xué)是一門藝術(shù)，在教育教學(xué)過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)不少的問題，不過(guò)我相信在以后的教學(xué)工作中，只要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提升自己的教學(xué)水平，還要多下功夫強(qiáng)化對(duì)各別差生的輔導(dǎo)，如：田雁子、姚文迪、吳青青等同學(xué)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。該班的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)得到提升。 總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)