C++語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)新方法探索

1、    c+語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)新方法探索    蘇玉萍【摘要】針對(duì)c+語言知識(shí)點(diǎn)多、內(nèi)容零碎、抽象等特點(diǎn)，探索了提高教學(xué)效率的新方法。通過將趣味教學(xué)、突出教學(xué)重點(diǎn)、多樣化教學(xué)手段、注重實(shí)踐等方法結(jié)合在一起，可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效率，從而真正掌握編程語言的學(xué)習(xí)規(guī)律，為編程語言的學(xué)習(xí)提供一種有效的教學(xué)途徑。【關(guān)鍵詞】c+語言 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)興趣c+語言程序設(shè)計(jì)以面向?qū)ο鬄楹诵?，兼具高效、靈活，易維護(hù)、可移植性強(qiáng)等特點(diǎn)，是當(dāng)今最重要的編程語言之一，也是大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課程。然而，由于c+語言是由c語言發(fā)展而來，加之知識(shí)點(diǎn)較多且難以理解，導(dǎo)致很多

2、學(xué)生難以掌握此門課程的精髓，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，如何采用有效的教學(xué)方法不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其真正掌握并應(yīng)用這門語言是一個(gè)很有意義的問題。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，作者認(rèn)為在c+教學(xué)中應(yīng)從趣味教學(xué)、突出重點(diǎn)、多樣化教學(xué)手段、注重實(shí)踐等方面著手。一、趣味教學(xué)興趣是最好的老師。只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，才能促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，在整個(gè)教學(xué)過程中，要不斷通過各種手段使學(xué)生看到這門課程的廣泛應(yīng)用和強(qiáng)大功能。例如，首次上課時(shí)，可以介紹一些用c+語言編寫的各種小游戲，如消消樂、切水果、軍棋等。采用這種方式，可以讓學(xué)生將自己的日常生活與這門課程緊密聯(lián)系起來，意識(shí)到c+語言不僅僅是一行行的代碼，也是可以實(shí)現(xiàn)某

3、種應(yīng)用的一種工具。此外，在后續(xù)的教學(xué)中，可以給學(xué)生進(jìn)行分組，然后讓他們通過協(xié)作完成一個(gè)小的應(yīng)用程序設(shè)計(jì)。這樣不僅提高了學(xué)生的編程能力，也使得學(xué)生在完成任務(wù)的過程中得到了滿足感，從而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)內(nèi)容突出重點(diǎn)c+語言從c語言繼承而來，很多教材的前幾章內(nèi)容與c語言的教學(xué)有所重復(fù)。另外，c+語言知識(shí)點(diǎn)多且零碎，如果在有限的課時(shí)內(nèi)把所有內(nèi)容都講完，通常會(huì)造成講解概念不清，學(xué)生難于消化課堂內(nèi)容的后果。因此，可以將內(nèi)容進(jìn)行有效的刪減，突出重點(diǎn)。學(xué)生掌握了課程的核心內(nèi)容，也就掌握了這門課。在教學(xué)過程中，可將c語言相關(guān)的部分簡(jiǎn)要介紹，重點(diǎn)放在c+語言的特有性質(zhì)上，主要包括：類與對(duì)象、程序結(jié)構(gòu)

4、、數(shù)組、指針與字符串、封裝、繼承與派生、多態(tài)等。這樣，可以將大部分課堂時(shí)間重點(diǎn)放在c+語言核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，使學(xué)生深刻理解各部分內(nèi)容。三、多樣化教學(xué)手段為了使學(xué)生更好地理解各種概念，需要在教學(xué)的過程中將各種教學(xué)手段綜合使用。可以以多媒體手段為主，板書為輔，同時(shí)課外充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流。c+語言中很多概念比較抽象，直接用語言描述很難將問題解釋清楚。例如，在講述可視化程序設(shè)計(jì)部分時(shí)，直接通過板書很難直觀地將效果表達(dá)出來。此時(shí)，可以采用多媒體的教學(xué)手段，對(duì)此部分內(nèi)容進(jìn)行直觀展示和動(dòng)畫模擬，讓同學(xué)們?cè)谥苯痈惺艹绦蛟O(shè)計(jì)的過程。而在講解一些難點(diǎn)知識(shí)時(shí)，僅僅利用課件展示難以讓學(xué)生真正理解，如果將課件展示和傳

5、統(tǒng)的板書教學(xué)相結(jié)合，便可以更加詳細(xì)地介紹相關(guān)內(nèi)容。例如，在講解算法的設(shè)計(jì)過程中，利用板書可以放慢講解速度，從而使學(xué)生充分理解內(nèi)容。此外，由于課時(shí)的限制，很多問題不能在課堂上一一解決。因此，學(xué)生在遇到問題時(shí)，可以通過電子郵件、qq、微信等方式與老師交流，任課老師也可以及時(shí)回答學(xué)生的問題。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，可以打破時(shí)空的限制，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。四、注重實(shí)踐c+語言是一門操作性很強(qiáng)的課程，除了課堂上的講解之外，更需要多想、多練、多調(diào)試。只有在實(shí)踐的過程中不斷發(fā)現(xiàn)各種錯(cuò)誤類型并進(jìn)行總結(jié)，才能真正掌握這門語言。因此，要充分利用上機(jī)時(shí)間。為了促使學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，上

6、機(jī)時(shí)可給學(xué)生布置相應(yīng)的上機(jī)任務(wù)，如課后題等，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生在編寫程序的過程中遇到了問題，便會(huì)返回來查看課堂上所講的內(nèi)容或者尋找解決問題的方法，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。另外，為了使學(xué)生在上機(jī)的過程中不斷進(jìn)步，要求學(xué)生每次上機(jī)后總結(jié)本次上機(jī)的問題，解決的方法等。通過長(zhǎng)期積累，學(xué)生便可以掌握多種錯(cuò)誤類型的調(diào)試方法，在此過程中不斷提高自己的編程能力。五、結(jié)束語針對(duì)c+語言的特點(diǎn)，探索了多種手段相結(jié)合的教學(xué)方法。教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生知識(shí)的獲得、能力的培養(yǎng)、思維的開闊，不能僅依靠某種教學(xué)方法，必須將多種方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分適應(yīng)不同類型知識(shí)的教學(xué)，才能真正使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有所獲、學(xué)以致用。參考文獻(xiàn)：1錢能.c+程序設(shè)計(jì)教程m.北京：清華大學(xué)出版社，1999.2薄文娟.淺談c+程序設(shè)計(jì)語言趣味教學(xué)j.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信