音樂(lè)教師新課程培訓(xùn)心得

1、音樂(lè)教師新課程培訓(xùn)心得第 1 文檔網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了，希望對(duì)大家有所幫助!音樂(lè)教師新課程培訓(xùn)心得音樂(lè)教師新課程培訓(xùn)心得本次培訓(xùn)我最深入的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式。要重視學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際動(dòng)身，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、 生活樂(lè)趣著手，為學(xué)生營(yíng)建 1 個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)慣氛，寓樂(lè)于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行動(dòng)并采取開放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、 師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交換，共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑。 必須進(jìn)步本身專業(yè)素質(zhì)。 新課程對(duì)學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力的高低，直接影響了學(xué)生相干的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 必須不斷進(jìn)步本身的綜合語(yǔ)言

2、應(yīng)用能力，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生構(gòu)成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)， 通過(guò)英語(yǔ)課程增進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的構(gòu)成。 要建立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀。 新課程要請(qǐng)教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟習(xí)師生關(guān)系，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長(zhǎng)大服務(wù)，以科學(xué)的教育方法賦予青年 1 代在未來(lái)社會(huì)的生存能力。課改讓我感遭到了它所帶來(lái)的勃勃生機(jī)。在這樣 1 種契機(jī)下，在不斷地摸索探求當(dāng)中， 使我不管是在教學(xué)行動(dòng)上還是在教學(xué)意識(shí)上都有了 1 定的提高，課程改革以來(lái)，我參加了幾次培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn) 1 步的理解，對(duì)新教材有了 1 個(gè)新的認(rèn)識(shí)，取得了

3、1 些寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn)，漸漸理出 1 點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱?1 點(diǎn)體會(huì)：新課程首先要求每位教師進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師不但是教學(xué)活動(dòng)的組織者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者; 學(xué)生不是僅是學(xué)習(xí)的參與者更是合作者。 教師要把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，想法想法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望，讓他們積極主動(dòng)地真正地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，要改教師教學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)合作，努力創(chuàng)設(shè)民主、 輕松、雙邊互動(dòng)的教學(xué)方式， 這樣我們的教學(xué)才能使每個(gè)學(xué)生感遭到學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。在培訓(xùn)中，我不但認(rèn)識(shí)了許多音樂(lè)教育的同行，也學(xué)到了很多的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我收獲頗豐。為我在以后更好的弄好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。課改教學(xué)工

4、作展開以來(lái)， 新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。 要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要勇于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體 , 通過(guò)各種手段使學(xué)生曉得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生酷愛音樂(lè)及高尚的情操。2、如何上好音樂(lè)課 ;如何上好音樂(lè)課 ?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去 ?音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題 已經(jīng)是擺在我們眼前的急待解決的問(wèn)題真的還很多， 要重視對(duì)教學(xué)進(jìn)程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè)審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)進(jìn)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展現(xiàn)出體驗(yàn)、模仿、

5、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與、 學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特點(diǎn)。同時(shí)重視了對(duì)課程資源的開發(fā)和發(fā)掘、對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。首先，這次我們音樂(lè)教師的培訓(xùn)對(duì)我們 1 線的音樂(lè)教師來(lái)講是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技能上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高， 在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。如羅文忠老師講的電腦多媒體制作軟件。其次，通過(guò)這次培訓(xùn)， 促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深入的反思。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日3 省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做1 名反思型的教師。 1 名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一揮而就，而是經(jīng)太長(zhǎng)期的磨練，在反

6、思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。 過(guò)去我自以為自己的音樂(lè)水平應(yīng)當(dāng)可以教好學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我更加清楚了音樂(lè)課應(yīng)當(dāng)怎樣教。我們以往的照本宣科確切很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法 ; 要正確掌控學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系，唱會(huì)是目標(biāo)，唱好則是進(jìn)程 ; 對(duì)音樂(lè)作品，我們音樂(lè)老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋 ; 我們音樂(lè)教師要強(qiáng)化示范作用，音樂(lè)教學(xué)部需要捉迷藏 ; 在對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)，常常教師的 1 手勢(shì)更勝過(guò)于教師的說(shuō)教 ;對(duì) 1 首歌曲來(lái)講，旋律永久比歌詞更重要 ; 而我們平時(shí)的檢測(cè)，不但只在于期末進(jìn)行 ; 我們音樂(lè)老師 1 定要要教會(huì)學(xué)生凝聽歌曲的方法。所以，在今后的教

7、學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦研究，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。音樂(lè)教師新課程培訓(xùn)心得在培訓(xùn)中， 我不但認(rèn)識(shí)了許多音樂(lè)教育的同行，也學(xué)到了很多的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我收獲頗豐。為我在以后更好的弄好音樂(lè)教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。課改教學(xué)工作展開以來(lái)， 新的理念使我對(duì)自己過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要勇于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體 , 通過(guò)各種手段使學(xué)生曉得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生酷愛音樂(lè)及高尚的情操。如何上好音樂(lè)課 ?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂(lè)課堂中去 ?音樂(lè)課堂該注意哪些問(wèn)題 已經(jīng)是擺在我們眼前的急待解決的問(wèn)題真的還很多， 要重視對(duì)教學(xué)進(jìn)程的精心設(shè)計(jì)、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要