八下語文期中考試試卷

1、八下語文期中考試（時間： 120 分鐘 滿分： 120 分）班級姓名一 . 積累與運用。（ 19 分）1. 選出下面加點字注音全都正確的一項（）（ 2 分）A. 皸裂（ j n）橫柯（ k）迸射 (b ìng)負篋（ qi è）B. 媵人（ t éng）縹（ pi o）碧寥落（ li áo）膽怯（ qi è）C. 戾（ hù）天吝情（ l ìn ）綺繡（ q ）黔婁（ qi án）D. 蜿蜒（ yán）翡（ f i）翠污穢（ huì）駢（ pi án）死2. 下列沒有錯別字的一項是（）

2、（ 2 分）A. 褪盡 凜洌 睥睨 肅然起敬B. 碎沫 虐待 雷庭 萬象更新C. 污穢 犀利 瑣事 家圖四壁D. 黝黑 凄慘 詰責(zé) 翻來覆去3. 選出解釋有誤的一項（）（ 2 分）A. 拖泥帶水：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。B. 睥睨：形容高傲的樣子。C. 做好做歹：指胡作非為。D. 誠惶誠恐：惶恐不安。4. 下列句子中沒有語病的一項是（）(2 分)A. 南昌起義紀念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來使用過的東西。B. 有些科學(xué)家認為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素 A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。C. 中國科技創(chuàng)新成果交流會永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國家創(chuàng)新型城市的碩果。D. 能否切實減輕

3、學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，讓他們快樂成長，是我國中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。5. 下列標點符號使用正確的一項是（）（ 2 分）A 20XX 年諾貝爾文學(xué)獎被授予了莫言，評委會給出的理由是“莫言的魔幻現(xiàn)1實主義作品融合了民間故事、歷史和當(dāng)代?！盉 和諧、和睦、和順、和煦“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語。C “什么呀！”趙小楨撇撇嘴：“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對？”D 語言，人們用來抒情達意，文字，人們用來記言記事。6. 古詩文背誦（ 5 分）（ 1），蠟炬成灰淚始干。（ 2），欲上青天覽明月。（ 3）沉舟側(cè)畔千帆過，。（ 4）東風(fēng)不與周郎便，。（ 5），留取丹心照汗青。7. 名著導(dǎo)讀。（ 4 分）與海底兩

4、萬里合稱其三部曲的另兩部作品是、主要講述的是,作者是。二、現(xiàn)代文閱讀。（ 18 分）（一）（ 10 分）暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。 博識的人們覺得他單調(diào)， 他自己也以為不幸否耶？江南的雪， 可是滋潤美艷之至了； 那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。 雪野中有血紅的寶珠山茶， 白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是

5、這樣。屋上的雪是早已就有消化了的，因為屋里居人的火的溫?zé)?。別的，在晴天之下， 旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛， 在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂 是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。8. 本文采用了什么表現(xiàn)手法？（ 2 分）29. 文中畫線句子“我可記不真切了” 和“我的眼前仿佛看見” 在說法上是否矛盾？為什么？（ 3 分）10. 北方的雪有怎樣的個性？（ 2 分）11. 本文表達了作者怎樣的思想感情？（ 3 分）（二）（ 8 分）在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間

6、，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔。一會兒翅膀碰著波浪， 一會兒箭一般地直沖向烏云， 它叫喊著， 就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲的飛翔；這是勝利的預(yù)言家在叫喊：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!12. 本文是一首，運用的手法，熱情洋溢地歌頌了堅強無畏的戰(zhàn)斗精神。 （3分）13. 本文的海燕有什么特點？其他海鳥有什么特點？（ 2 分）14. 海燕是一個怎樣的形象？課文中贊美海燕， 表現(xiàn)了作者怎樣的情感態(tài)度？ （3分）三、文言文閱讀。（ 33 分）（一）（ 16 分）世有伯樂 , 然后有千里馬 . 千里馬常有 , 而伯樂不常有 . 故雖有名馬 , 祇

7、3辱于奴隸之手 , 駢死于槽櫪之間 , 不以千里稱也 .馬之千里者 , . 食馬者 , 不知其能千里而食也 . 是馬也 , 雖有千里之能 , 食不飽 , 力不足 , 才美不外見 , 且欲與常馬等不可得 , 安求其能千里也 ., 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意 , 執(zhí)策而臨之 , 曰：“天下無馬 . ”嗚呼 ! 其真無馬耶 ?其真不知馬也。16. 補充課文所缺的語句：。（ 2 分）17. 解釋下列加點詞。（ 4 分）（ 1）祇辱于奴隸人之手（2）才美不外見（ 3）食之不能盡其材（4) 且欲與常馬等不可得18. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（ 3 分）（ 1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

8、（ 2）其真無馬耶？其真不知馬也。19. 用原文的話回答下列問題：（ 3 分）（ 1）沒有伯樂，千里馬的命運如何呢？（ 2）哪些語言能體現(xiàn)食馬者的無知和淺??？（ 3）本文的主旨句。20. 文中伯樂、千里馬、食馬者各比喻什么樣的人？（ 3 分）21. 本文表達出了作者怎樣的思想感情？（ 1 分）4（二）（ 17 分）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭

9、色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽， 腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。22. 補充課文所缺的語句：。（ 2 分）23. 解釋下列加點詞。（ 4 分）（ 1）無從致 書以觀（2）俟其欣悅（ 3）媵人持湯沃灌（4）四支僵勁不能動24.

10、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（ 4 分）（ 1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（ 2）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。25. 送東陽馬生序是一篇。 （1 分）26. 作者在求學(xué)過程中遇到了哪些困難？如何克服的？（ 2 分）（原文或自己的話均可）527. 作者家貧嗜學(xué)，樂以忘憂，在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師、尊師的方式？（ 2 分）28. 本文表達了作者怎樣的感情？（ 2 分）四、寫作。（ 50 分）29. 根據(jù)要求寫作文。（二題任選其一）題一：我們看不到一條大江的斷流， 但可以目睹一條小溪的枯竭， 我們不了解一片森林的消減， 但可以感受到身邊草木的消失； 我們不知道一些生命的滅絕， 但可以體會一些生靈正淡出視野 . 正是因為人類自身的疏忽和惡意的破壞， 地請求的未來不再光明。 低碳可以在舉手投足間一點點完成， 一點點做到。請以低碳今日，美好未來為題寫一篇關(guān)于環(huán)境、提倡低碳生活的作文。可以論述為什么要提倡低碳生活，可以寫怎樣低碳生活。角度自選，題