2021年培訓計劃匯編九篇（精品模板）

1、some roads seem very close, but the ones that go down are far away. people who lack patience can never go.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）2021年培訓計劃匯編九篇 培訓計劃 篇1根據(jù)公司領導近期工作安排，為了保證生產(chǎn)平穩(wěn)過度，新招員工盡快上崗，特定制訂新員工安全技術教育培訓計劃如下。一、培訓目的：提高職工的安全意識、安全技能和業(yè)務技術水平。二、培訓對象：新招進公司的員工三、培訓原則：統(tǒng)籌安排、重點突出、理論和實際相結(jié)合。四、培訓形式：1、重點是集中授課：請專工或?qū)I(yè)技術人員授課，講解安全規(guī)程

2、、運行規(guī)程、設備原理作用和設備系統(tǒng)圖。2、播放安全音像制品：安全教育光碟、安全講座錄像。3、交叉學習：機、爐、電三個專業(yè)交叉學習，培養(yǎng)一崗多能綜合型人才。4、以師帶徒：跟班實習，建立師徒關系培養(yǎng)師徒感情，讓師徒言傳身教。五、培訓時間安排：1、安全規(guī)程學習：月日月日2、設備系統(tǒng)學習：月日月日3、跟班實習學習：月日月日六、培訓內(nèi)容：（一）安全工作規(guī)程（第一階段）1、發(fā)電廠安全工作規(guī)程公共部分，包括安全組織措施、技術措施、一般安全措施，熱機操作票、熱力工作票等。2、汽輪機、管道容器及相關設備的運行與維護。3、鍋爐、管道容器及相關設備的運行與維護。4、電氣安全組織措施、技術措施，高壓作業(yè)、帶電作業(yè)，發(fā)

3、電機電動機的維護，電氣試驗電纜工作的要求等。（二）熟悉設備系統(tǒng)（第二階段）1、主設備原理及作用、工藝參數(shù)安全上下限值要求：熟悉主設備的工作原理及作用，熟記各設備閥門具體位置，熟記主設備的概況、簡要特征和主要技術規(guī)范。2、主設備系統(tǒng)圖、接線圖、工藝流程圖要求：可背畫出主設備系統(tǒng)圖、接線圖、工藝流程圖，熟記各設備的介質(zhì)流向，熟悉各閥門、刀閘、控制屏、開關柜的具體位置及作用。（三）跟班實習以師帶徒（第三階段）1、簽訂師徒合同：要求：建立師徒關系增加師徒感情簽訂師徒合同，讓師傅手把手指導徒弟學習，讓徒弟理論與實踐相結(jié)合，徒弟經(jīng)考核上崗后，給予師傅一定數(shù)額的培訓費。2、系統(tǒng)學習專業(yè)崗位運行規(guī)程汽機專業(yè)要

4、求：（1）熟悉汽機的主要特性和技術規(guī)范（2）掌握機組的開機具備的條件和開機前的檢查準備工作（3）熟悉開、停機的程序和任務（4）熟悉附屬設備的投入和停用的方法和步驟（5）能填寫開停機和附屬設備的投入及停用的操作票（6）了解汽輪機及輔機常見事故的處理方法和步驟（7）會做各水泵油泵的聯(lián)動試驗和保護裝置的試驗鍋爐專業(yè)要求：（1）熟悉鍋爐的主要特性和技術規(guī)范（2）掌握點爐具備的條件和點爐前的檢查準備工作（3）熟悉點、停爐的程序和任務（4）熟悉鍋爐附屬設備的投入和停用的方法和步驟（5）熟練掌握鍋爐正常運行的調(diào)整和維護（包括燃燒、氣壓、水位、溫度）（5）能填寫點、停爐和附屬設備的投入及停用的操作票（6）了解

5、鍋爐及輔助設備常見事故的處理方法和步驟（7）會做鍋爐連鎖和保護裝置的試驗電氣專業(yè)要求：（1）熟悉電氣設備的主要特性和技術規(guī)范（2）掌握發(fā)電機投入前具備的條件和投入前檢查與試驗工作（3）熟悉發(fā)電機并列操作方法（4）了解發(fā)電機異常運行及事故處理方法（5）能填寫開停機和附屬設備的停、送電的一、二次工作票和操作票七、培訓的組織實施與管理：1、培訓教師安排：廠內(nèi)邀請和廠外（秦嶺電廠）聘請相結(jié)合，根據(jù)需要隨時制定。2、培訓過程管理：加強管理確保培訓質(zhì)量，部門分工明確通力協(xié)作。3、集中學習期間學員要遵守紀律、尊敬師傅、文明聽課、注意衛(wèi)生，禁止遲到早退，禁止上課時間接打電話。八、培訓考核：為考察培訓的效果和督

6、促員工認真學習而進行考核，考核的方式為閉卷考試。1、安全工作規(guī)程的考核：安全工作規(guī)程考試以90分為合格，成績合格的學員進行下一階段的學習；對成績不合格的學員進行處罰，成績在80-89分罰款50元、70-79分罰款80元、60-69分罰款120元、60分以下罰款200元者安排繼續(xù)學習。2、設備系統(tǒng)和運行規(guī)程的考核：主要考核內(nèi)容有運行規(guī)程、設備及系統(tǒng)圖等知識?？荚嚦煽円?0分為及格，不及格者罰款200元，并且繼續(xù)學習?！皟梢?guī)”考試成績合格者頒發(fā)上崗證。培訓計劃 篇2一、目的意義:為貫徹落實市教育局有關教師暑假培訓的會議精神，進一步提高廣大教師思想和業(yè)務素質(zhì)，扎實開展校本研究，提高教師的理論素養(yǎng)和實

7、踐能力，盡快建立一支適應基礎教育課程改革需要的師資隊伍，保障教育改革的順利進行，結(jié)合本校實際，為使培訓落到實處、收到實效，特制定學校暑期教師培訓計劃。二、培訓方式、內(nèi)容、時間:培訓.取.中培訓的方式，由學校、鎮(zhèn)辦、市級等教育部門統(tǒng)一組織，進行新課程、課標、教材、教法、新課程與信息技術的.合、絡管理等方面的骨干教師、全員教師培訓，培訓時間具體時間見安排表。我校培訓內(nèi)容為：1、基礎教育課程改革實施綱要2、備課新思維3、學校特色教育科研培訓：嘗試教學法理論與實踐系統(tǒng)培訓語文教研組快速作文教學理論與實踐系統(tǒng)培訓三、具體要求：1、按照培訓責任分工、實行責任負責制，責任人負責參訓人員的考勤、考核，并做好記

8、錄；2、培訓人員要遵守作息時間，不無故遲到、早退和缺席，遵守會議紀律，認真參加培訓，做好記錄，完成作業(yè)任務，積極參加討論。3.在培訓結(jié)束后結(jié)合工作實際總結(jié)學習情況的、心得，形成書面材料。4、將每位參訓人員培訓、考試等情況的，按上級有關規(guī)定，與教師年度考核，職稱評定掛鉤。四、培訓時間：1、省、市統(tǒng)一組織的按省通知執(zhí)行。2、教育辦組織的按教育辦通知執(zhí)行。3、我校的全員培訓時間為：8月26日30日，每日上午8：3011：30，下午分教研組.中討論、.筆記，.中學習新教材、教參、備課時間。培訓計劃 篇3一、指導思想貫徹和落實中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見和教育部關于進一步加

9、強中小學班主任工作的意見（以下簡稱意見）的精神，以教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知以及盛市相關文件精神為指南，遵循教師培養(yǎng)規(guī)律和以人為本的培訓思想，積極通過以專家引領、合作學習和自主反思為主要手段的專業(yè)化培訓，不斷提高班主任的德育理論水平和實際工作能力，創(chuàng)建創(chuàng)新型、專業(yè)化班主任教師隊伍，更好地推動我區(qū)德育工作向縱深發(fā)展。二、目標和任務1、培訓目標中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是中小學思想道德教育的骨干，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學班主任培訓，就是要切實提高我區(qū)班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作水平，充分發(fā)揮中小學班主任在貫徹黨的教育方針、加強和改進未成年

10、人思想道德建設等方面的骨干作用，全面推進我區(qū)素質(zhì)教育的深入實施。2、培訓任務（1）加強班主任專業(yè)化建設。我們將通過集中培訓、教研培訓、遠程培訓、校本培訓相結(jié)合的方式，對我區(qū)現(xiàn)有的中學班主任50余人，小學班主任450余人開展培訓，引導班主任認真思考和分析當前班主任工作所面臨的問題與挑戰(zhàn)，努力提高全體班主任的光榮感、責任感、使命感和危機感，掌握班主任工作必備的知識和技能，使班主任在思想政治與職業(yè)道德、基本理論與崗位技能、教育理念與德育科研能力、日常管理和創(chuàng)新工作等方面有明顯的提高，切實幫助他們向“品德的引領者、知識的傳授者、心靈的溝通者、情緒的調(diào)節(jié)者和班級的管理者”這個目標邁進，并逐步形成他們各自

11、的班主任工作特色，打造一支德高業(yè)精的中小學班主任隊伍。（2）建立中小學班主任崗位培訓制度。從今年起，組織現(xiàn)在已在崗的班主任和今后將新上崗的班主任分期分批參加班主任專題培訓，接受不少于30學時的培訓。通過努力，使我區(qū)自_年起，全面實行“班主任資格證書制度”，中小學班主任將全員持證上崗。（3）實行班主任培訓考核制和輪訓制?？己撕细裾甙l(fā)給江西省中小學教師培訓合格證和_市中小學班主任任職資格證；不合格者將不得上崗，必須參加下一年度的培訓。已獲得合格證和任職資格證的教師在其擔任班主任期間，每三年必須參加一次市級或區(qū)級班主任培訓，每年必須至少參加一次校本培訓。三、組織和保障1、加強領導，周密計劃。為加強對

12、班主任培訓工作的組織領導，確保培訓工作的順利進行，我區(qū)成立了“_區(qū)中小學班主任培訓工作領導小組”，加強對我區(qū)中小學班主任培訓工作的規(guī)劃統(tǒng)籌和組織管理，組織制定和完善班主任工作制度。區(qū)教師進修學校則承擔具體實施中小學班主任全員培訓的工作。區(qū)屬各校要制定出具體可行的班主任培訓計劃，積極組織形式多樣的校本研訓活動，加快本校班主任教師隊伍的建設。2、加強管理，建立檔案。將班主任培訓納入中小學教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，為每一位學員建立教師繼續(xù)教育管理檔案，每一位學員的培訓成績及獲得的相應學分都要登記入冊，建檔管理，并將成績記入教師繼續(xù)教育證書。將班主任培訓納入教育督導的工作內(nèi)容，把班主任培訓工作要求列入_區(qū)教

13、體系統(tǒng)學校（幼兒園）工作考核評估檢查指標體系，定期或不定期地對學校班主任工作進行檢查評估，通過檢查評估，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，以此全面、合理、具體地規(guī)范我區(qū)班主任工作，促進班主任工作水平的不斷提升。加強班主任工作表彰，不斷激勵廣大教師做好班主任工作，為促進中小學生全面發(fā)展多做貢獻。3、加強投入，確保經(jīng)費。我區(qū)將積極設立中小學班主任培訓專項經(jīng)費，實行班主任崗位津貼制度，為優(yōu)秀班主任提供優(yōu)先學習的機會。通過多種舉措使班主任崗位在我區(qū)成為廣大教師人人熱愛、爭相競聘的崗位。四、培訓內(nèi)容從以下三方面組織班主任培訓內(nèi)容，使培訓活動更具有深刻性和實踐性。l、理論方法型以省市所編班主任崗位培訓教材為主要憑借，結(jié)

14、合能反映新時期班主任工作特點和創(chuàng)新特色的_，對班主任進行現(xiàn)代教育理念（學生觀、教育觀、質(zhì)量觀、評價觀、發(fā)展觀等）、班主任工作基本規(guī)范和工作藝術、班級建設的技能技巧、未成年人思想道德教育、班主任心理保健與健康教育、相關教育政策法規(guī)等專題的理論培訓，使受訓者比較系統(tǒng)地掌握履行班主任崗位職責所必備的理論知識和技能方法。2、經(jīng)驗資源型以國家、盛市、區(qū)的優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)歷和經(jīng)驗總結(jié)為主要憑借，通過報告會、對話座談、學習心得交流等形式，促進受訓者以這些優(yōu)秀班主任為楷模，在了解他們的先進事跡，學習他們的工作方法和藝術的同時，也從情感上得到升華。3、實踐研究型就是以提高班主任對學生進行心理輔導的能力、了解和

15、研究學生的能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)各種關系的能力、處理偶發(fā)事件的能力、說理能力等為目標，通過案例分析研討、開展調(diào)研活動等形式，促進班主任在具體情境的實踐操作和深入班級的調(diào)研反思中，履行班主任崗位職責的綜合能力和工作技巧得到切實的提高。五、培訓方法按照教育部全國中小學班主任培訓計劃中提出的“針對性、實效性、創(chuàng)新性”原則，堅持集中短期培訓與校本培訓相結(jié)合，針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，不同學段班級管理工作特點和要求設計培訓內(nèi)容。堅持理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。針對中小學教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育資源平臺的作用和我區(qū)局域絡平臺的優(yōu)勢，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。在

16、采取理論學習和實踐研究、校際交流和上論壇、專家指導和典型示范相結(jié)合等多種形式開展班主任培訓的同時，我們將著力凸顯以下幾個方面，作出我區(qū)班主任培訓工作的特色。1、抓科研求成果為了貫徹意見中“應加強班主任工作的理論研究”的精神，我們將通過區(qū)教育學會等管道，大力推進學校、教師對班主任工作的研究，通過科研課題的研究積極探索班主任工作的規(guī)律，不斷豐富新時期班主任工作的理論和方法，從班主任專業(yè)化的內(nèi)涵、外延、途徑、方法等研究角度催生具有我區(qū)特點的科研成果，促進我區(qū)管理學生水平的提高，使班主任隊伍率先成為學校教師中學習型、研究型、專業(yè)型團隊，成為實施素質(zhì)教育的骨干。2、依絡促交流“_教體德育”是我區(qū)在充分挖

17、掘德育資源，拓寬德育渠道過程中應運而生的一個德育工作的新平臺。它在體現(xiàn)多主體、跨時空、低成本、高效率的德育工作新特點，以及促進教師個性思考和互動交流，共享經(jīng)驗和智慧資源等方面都有著極大的作用。我們將充分發(fā)揮這一優(yōu)勢，利用“教育論壇”，引導班主任教師圍繞主題結(jié)合自己的工作實踐發(fā)表見解，通過學員與輔導教師間的交流，學員間的交流，促進班主任思維碰撞，取長補短，集思廣益，實現(xiàn)由認識向?qū)嵺`，由實踐向認識的不斷飛躍。利用“在線學習”，動態(tài)展現(xiàn)學校、教師關注需求的培訓材料，引導班主任教師通過上學習，即時思考問題、辨析問題、探討問題，大大提高培訓的時效性和影響面，促進教師的專業(yè)發(fā)展。3、多舉措培骨干今年開始，

18、每年選送班主任骨干教師參加“_市中小學班主任培訓班”；每年評選一次“區(qū)優(yōu)秀班主任”，每兩年舉行一次“模范班主任”評選活動；每兩年舉辦一次“優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會”。通過這些有力措施全面提高班主任專業(yè)素質(zhì)，打造我區(qū)的班主任骨干隊伍。我們將充分利用和發(fā)揮優(yōu)秀班主任、模范班主任的資源輻射作用，打破校際界限，實施對口培訓，不斷壯大優(yōu)秀班主任的隊伍，有效地促進班主任的專業(yè)發(fā)展。培訓計劃 篇4一、培訓對象：1、凡未參加過現(xiàn)代教育技術培訓的、年齡在50周歲以下的教師均需參加培訓。2、已經(jīng)參加過現(xiàn)代教育技術培訓但軟硬件操作不過關的，仍需再次接受培訓。二、培訓目標和要求：1、基本知識：了解現(xiàn)代教育技術在教育現(xiàn)代化

19、中的作用與地位，強化在學科教學中應用現(xiàn)代教育技術的意識，提高運用多媒體技術的水平，從而進一步提高我校的教學質(zhì)量。2、基本技能：掌握現(xiàn)代教育技術的基礎操作技能，具有利用現(xiàn)代教育技術獲取、交流、處理與應用教學信息的能力。能運用多媒體軟件開發(fā)各自學科的教學課件，能獨立操作和使用我?，F(xiàn)有的多媒體教學設備。三、培訓的組織和方式：1、由教導處組織培訓。各年級組教研組負責本組的組織（含：動員和報名、培訓地點和時間的通知、培訓紀律的檢查、階段考核的落實等）；現(xiàn)代教育技術領導小組負責教學（含：培訓大綱的制定、主講教師的確定、培訓場地的安排、培訓設備的準備、階段考核的實施等）。2、現(xiàn)階段培訓分初級班和中級班兩類，

20、參加培訓的學員，可以按自己的具體情況，選擇自己所需要的內(nèi)容，按模塊參加學習。按照“由淺入深、模塊教學、學以致用、急用先學”的原則，采用課堂教學、實際操作及自學輔導相結(jié)合的方式進行。3、每模塊學習結(jié)束時就進行考核，考核以制作與各自課程有關的部分課件或?qū)嶋H動手操作的方式進行，所制作的課件要在培訓班上交流，以便學以致用、互教互學。4、教導處將參加培訓的學員和主講教師的實際教學時間，按有關文件的規(guī)定，記入個人的繼續(xù)教育的檔案中?？己说某煽儗⒋嫒雮€人的業(yè)務檔案，作為今后業(yè)務考核和晉升職稱時的參考。5、每月培訓一次，每次三課時。每次培訓都不得無故缺席。四、模塊化的培訓大綱：1. 初級班：模塊1: 現(xiàn)代教育

21、技術基礎知識（學時數(shù)：6學時）1.1數(shù)字化時代1.2計算機多媒體技術1.3現(xiàn)代教育技術1.4多媒體課件的評價1.5我校精選教學課件實例模塊2：多媒體教室及電子備課教室教學設備的使用方法（學時數(shù)：6學時）2.1多媒體教室中常用設備簡介2.2多媒體教室常見設備的連接與使用2.3投影儀的基本構(gòu)造、原理及使用2.4電子備課教室中常用設備簡介2.5電子備課教室中教學軟件的使用模塊3：powerpoint演示文稿制作 （學時數(shù)：9學時）3.1 演示文稿的基本操作3.2 格式化和美化演示文稿3.3 動畫效果和超級鏈接3.4 放映和打印演示文稿2、中級班a模塊4：flash基本動畫制作（學時數(shù)：18學時）4.

22、1 二維動畫基礎知識4.2 flash基本操作，工具、組件、圖庫等使用4.3 flash基本動畫，逐幀、連續(xù)、引導、遮蔽等方式的設計制作4.4 文件的導入與生成4.5 文件的頁形式發(fā)布與保護4.6 整體動畫結(jié)構(gòu)設計與課件制作4.7 精選flash教學課件實例3、中級班b模塊5 : dream weaver 頁設計（學時數(shù)：18-含考核）5.1 dream weaver頁設計特點5.2 基本頁元素建立和修改5.3 層的使用5.4 表單的使用5.5 框架的使用5.6 flash插件在頁設計中的使用5.7 頁規(guī)劃與設計4、中級班c模塊6：photoshop圖像處理（學時數(shù)：18學時）6.1 phot

23、oshop的布局、窗口和菜單命令6.2 photoshop的幾種圖像文件保存格式6.3 photoshop的工具箱6.4 photoshop的浮動調(diào)色板6.5 photoshop的圖層概念6.6用工具箱中的工具在新文件的繪畫窗口繪畫6.7用菜單命令修改現(xiàn)有圖片5、中級班d模塊7：author ware 課件制作（學時數(shù)：18學時）7.1 author ware多媒體課件制作軟件概述7.2 聲音、圖形、圖像的使用7.3 移動、顯示、擦除動畫的使用7.4 視、音頻文件的調(diào)入7.5 程序流程結(jié)構(gòu)設計7.6 文件生成與發(fā)布注1：加星號的模塊2為必修內(nèi)容，其余模塊為選修內(nèi)容。只有通過必修內(nèi)容的培訓并合格

24、者，才允許使用多媒體教室和絡教室的教學設備。注2：主講教師可按當時學員的具體情況，修改和調(diào)整相應模塊中的內(nèi)容。培訓計劃 篇5一、指導思想基于_區(qū)教育局20××年工作要點和教研中心20××年工作要點，結(jié)合學?！靶铝嚱逃碧厣?，勾連師生大閱讀工程、創(chuàng)客創(chuàng)新教育、深化小專題研究，進一步夯實教師隊伍建設進一步厚度教師學習深度，推動學生核心素養(yǎng)的提升，打亮學?！靶铝嚒碧厣逃牡咨?，提升教育教學精致化。二、預期目標1、開展“基于深度學習的深度教學”教學研究，爭取90%的教師理解深度教育教學理念，50%的教師能夠踐行深度教學的理念。2、立足教學本位，依托“教學評

25、一致性”目標敘寫和落實，有效進行教育教研研究，爭取80%的教師能夠理順課題研究的思路和方法，30%的教師能夠獨立的進行教育教學研究。3、完善教師讀書成長共同體，以“教學評一致性”為切入點。在“三味書屋”線上交流與“芳華”青年讀書沙龍的線下交流基礎上，成立“積微齋”教師成長共同體，讓教師讀書從提升自我走向?qū)I(yè)引領。4、依托“教學評一致性”目標敘寫和落實主題培訓，通過梯級培訓團隊的打造，提高骨干教師的科研帶動能力，逐步提升青年教師的課堂管控能力，教材的解讀能力。三、具體措施（一）深度閱讀，讓閱讀走向?qū)I(yè)深度學習背景下的閱讀從能力的提升走向精細研究，深度閱讀與閱讀專業(yè)化二者相互促進，作為讀書的主體在

26、深度閱讀的過程中也必將發(fā)生改變。一是優(yōu)勢資源引入，邀請區(qū)“悅讀坊”的名師、專家到校，為教師進行“深度閱讀與深度教學研究”方面的專題培訓，進行實踐引領；二是內(nèi)部資源挖掘，以老師推選和自主推薦方式推動校內(nèi)優(yōu)秀“閱讀種子選手”站到更大的舞臺上，以“讀、寫、思、行”為行動導向，通過線上線下“雙線并行”開展主題活動。1、線上“三味書屋”qq群。開啟“3+x”讀書模式，學校推薦書目、學科推薦書目、區(qū)域推薦書目+自選書目，海量深度閱讀，同時精細群內(nèi)分享的形式和內(nèi)容，促進對閱讀內(nèi)容的深度思考。圍繞“四深”進行分享，“深度學習讀書故事”，“深度思考讀書交流”，“深度實踐教學案例”，“深度反饋讀書收獲”四個方面形

27、成主體化結(jié)構(gòu)化的讀書模式；精細群內(nèi)管理，明確負責人適時引領；精細線上評價，評選線上“讀書推廣人”。2、“芳華”讀書沙龍，本學期繼續(xù)以給教師的100建議、深度學習的七種有力策略為引領，深度挖掘，開啟“專業(yè)+傳承”交流模式，時設置經(jīng)典內(nèi)容推介、直擊熱點活動環(huán)節(jié)，結(jié)合我校傳統(tǒng)文化特色融入詩詞文化，豐厚教師底蘊，設置聲聲傳頌、詩風詞韻活動環(huán)節(jié)，沙龍活動由單純的書目推薦，擴展到更多閱讀媒體，由一個人的交流推向一組人的展示，以讀為點聯(lián)動教學，讀以致用，深度教學。（二）深度提升，讓變化真實發(fā)生通過對全校小學教師進行的培訓需求調(diào)查，教師培訓需求意向中對觀摩名師課堂教學型的培訓需求占比最高為37%，認為第二有效

28、的培訓方式是課堂展示，根據(jù)教師的發(fā)展需求，在校本科研、培訓方面我們做出以下計劃：一是向名家名師學習。通過讀書、看錄像課、外出學習、專家講座，向名師學習深度學習策略的使用。精確地需求是精致培訓的開始，本年度各學科、個教研組明確本年度的“教學評一致性”的學習主題和方向，學校根據(jù)需求進行后期的精細化落實，確保學習的扎實有效。二是進行課堂教學展示。結(jié)合課堂大賽評比、常態(tài)課達標等活動，以賽代培，以賽促研，將讀的收獲運用于教學實踐中，通過活動檢驗“教學平一致性”的落實，并注意學科習慣的養(yǎng)成和提升。三是打造堅實基本功。在去年的三次粉筆字評比中，能夠發(fā)現(xiàn)一部分教師書寫存在短板，本年度我們將精細化進行書法培訓，

29、有目標、有方向、有策略、有提高。細節(jié)一，關注書法“后進生”，組成書法成長共同體，定期輔導，定期展評。細節(jié)二，關注書法展示類別，去年的重點是粉筆字，本年度將在此基礎上，關注鋼筆字，訓練毛筆字，保證培訓的按時進行。細節(jié)三，關注書法培訓“后時期”，書法培訓結(jié)束后，對成果的展示，運用是本學期的另外一個關注點，在培訓后每兩個月進行一次鋼筆字展示，每月進行一次粉筆字展示結(jié)合節(jié)氣內(nèi)容，每學期進行一次毛筆字展示。四是提升小專題教研能力。31%老師認為在教育研究和論文撰寫方面存在缺陷。（數(shù)據(jù)為同比值中最高項）本年度重點培訓目標是深度學習下的教育科學研究，依托小專題研究進行。結(jié)束本年度的小專題內(nèi)容，依托我校申請的

30、十三五課題以及“教學評一致性”課堂研究，重新進行小專題的選擇，并通過相關領導的初級引領進行研究，在研究過程中邀請專家進行診斷、指導，力求通過小專題的研究帶動教學研究，解決教學中存在的問題，提高教學水平，提高辦學質(zhì)量。（三）分層課程根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，31%的教師希望獲得可以在工作上應用的有效技巧或技術培訓指導，26%的教師希望獲得新的理念的培訓，24%的教師希望理順教學工作中的一些模糊概念，在教育教學專業(yè)能力方面，23%的教師認為教學經(jīng)驗匱乏繼續(xù)培訓，31%老師認為在教育研究和論文撰寫方面存在缺陷。（數(shù)據(jù)為同比值中最高項）根據(jù)調(diào)查結(jié)果我們利用“首席培訓師骨干教師培訓師青年教師”三級培訓梯隊進行有針對

31、性的培訓，本年度重點培訓目標是深度學習下的教育科學研究，依托小專題研究進行。1、首席教師發(fā)展體：充分發(fā)揮我校“特崗”教師的力量，以此作為第一培訓團隊對骨干教師進行專業(yè)性的課堂理念的培訓，并通過公開課的展示，為青年教師打造樣板課，彌補經(jīng)驗不足，促進青年教師快速成長。根據(jù)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，32。7%的教師認為在培訓后根據(jù)培訓課程完成相應的作業(yè)，同比期望值最高項。2、骨干教師成長體：組織骨干教師外出學習出省、出市、出區(qū)。走出去，看一看外面的教育是多么的精彩，不斷拓寬骨干老師的眼界和意識界，爭取走在理念的前沿。并在學習后在學校內(nèi)進行二次培訓。通過骨干教師給青年教師上樹標課，帶動青年教師的課堂教學水平的提高。

32、通過主題式的理論講座，為青年教師解惑答困。讓自己周圍的人能夠在自己的提拉帶動下取得進步，從而獲得骨干教師的成就感。3、青年教師學習體：新教師需要從以下幾個方面進行培訓落實：1、備課，前期培訓后能夠?qū)懺敿毜氖謱憘湔n且目標準確、環(huán)節(jié)清晰、授課內(nèi)容正確。每課授課重點、要點要與學科備課組長確認并由組長簽字。確保授課內(nèi)容正確。2、聽課，師徒結(jié)對后正課內(nèi)容要聽一節(jié)上一節(jié)，不能聽的內(nèi)容，課后反思中要進行比較分析。每學期聽課不少于24節(jié)。3、反思，每天一反思，反思內(nèi)容要結(jié)合實際教學內(nèi)容進行，每周總結(jié)需要解決提升的問題，每月提交一次，便于后期按需培訓。4、活動參與，每學期組內(nèi)展示課一次，每學年校級展示一次。信息

33、技術類比賽每次都要參加。5、基本功，粉筆字、鋼筆字能夠工整，毛筆字掌握基本書寫方法。培訓計劃 篇6為保障愛嬰創(chuàng)建工作常態(tài)化，使全院醫(yī)務人員及新上崗人員正確掌握母乳喂養(yǎng)政策和知識，特制定本院愛嬰醫(yī)院知識培訓方案。一、 每年對全體醫(yī)護人員開展形式不同的母乳喂養(yǎng)政策和知識的培訓。1、母乳喂養(yǎng)政策包括：世界衛(wèi)生組織促進母乳喂養(yǎng)成功十條標準、國際母乳代用品銷售守則、母乳代用品銷售管理辦法、醫(yī)療機構(gòu)新生兒安全管理規(guī)定等。2、母乳喂養(yǎng)知識要點：（1） 母乳喂養(yǎng)的好處（2） 什么是純母乳喂養(yǎng)，6個月以內(nèi)純母乳喂養(yǎng)和繼續(xù)母乳喂養(yǎng)的重要性（3） 分娩后皮膚早接觸、早開奶的重要性（4） 24小時母嬰同室的重要性（5

34、） 產(chǎn)婦喂養(yǎng)的姿勢和嬰兒含接的姿勢（6） 按需哺乳的重要性（7） 如何保證產(chǎn)婦有充足的乳汁（8） 特殊情況如艾滋病、病毒性肝炎等的母乳喂養(yǎng)（9） 產(chǎn)婦上班后如何堅持母乳喂養(yǎng)二、 每年對新上崗和新入職人員進行集中崗前培訓，其中母乳喂養(yǎng) 政策及知識、技術培訓時間不少于8小時，培訓考核合格后上崗。三、 每年對產(chǎn)、兒科醫(yī)務人員進行母乳喂養(yǎng)知識的復訓，時間不少于3小時，使他們能全部掌握并運用母乳喂養(yǎng)知識和技巧指導產(chǎn)婦正確哺乳，保證純母乳喂養(yǎng)工作的實施。四、 產(chǎn)科主任、護士長經(jīng)常利用晨會對科室醫(yī)護人員進行愛嬰醫(yī)院母乳喂養(yǎng)知識和技能的強化培訓。培訓計劃 篇7在學校中，班主任是學校德育工作的中堅和骨干，是使學

35、校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學校、家庭、社會三種教育渠道的橋梁。在班級中，班主任是班級的組織者和指導者，是學生成長過程的教育者。由此可見，班主任在學校中擔任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務水平上，工作能力上和教育藝術上應達到一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。那么作為班主任，就應該加強自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓給了廣大班主任一個學習、交流、借鑒的平臺。我鄉(xiāng)小學現(xiàn)有班主任37位。在他們當中有長期從事教育工作，具有較為豐富的實踐經(jīng)驗的老班主任，有理論水平較高，實踐經(jīng)驗較豐富的中青年班主任，還有踏上工作崗位沒幾年的年輕班主任。班主任工作是做

36、人的工作，不能光憑經(jīng)驗辦事，必須不斷地加強理論學習，注重理性思考，提高理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力才能更好地指導實踐。為全面提高我校班主任隊伍的素質(zhì)和能力，進一步加強和改進我校的德育工作，特制定本計劃。一、指導思想為了貫徹教育部，省、市、縣關于加強中小學班主任工作的意見及培訓方案等精神，按照學校的工作部署，為確保我校培訓工作的針對性和實效性，特制定本方案。二、培訓目標1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級管理水平。在20_年12月底之前，全體班主任完成20學時的校本培訓任務。通過培訓，全面提高班主任履行工作職責的能力。2、構(gòu)建班主任隊伍建設的長效機制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和

37、規(guī)范管理等工作制度，并形成長效機制。從20_年下半年起，凡進入班主任隊伍的教師，在上崗前或上崗后半年時間內(nèi)均應接受不少于20學時的專題培訓。3、進一步推進校本培訓的發(fā)展。根據(jù)我校校本培訓計劃，開展班主任全員培訓。通過實施班主任校本培訓計劃，進一步完善我校校本培訓制度，促進教師的專業(yè)發(fā)展。三、培訓對象全校在崗班主任和班主任后備人員。四、培訓原則1、針對性原則。針對不同年段學生身心發(fā)展規(guī)律以及班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內(nèi)容。培訓工作采取集中培訓與分散學習相結(jié)合，遠程培訓與面授輔導相結(jié)合等靈活多樣的方式進行。2、實效性原則。堅持理論聯(lián)系實際，從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對現(xiàn)實問題設計與

38、安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。3、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。4、靈活性原則。采用集中校本培訓與個人自學相結(jié)合，提高培訓的實效性。五、培訓內(nèi)容根據(jù)我校班主任工作的實際需要，培訓內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級管理、班隊主題設計、班主任專業(yè)成長等五個專題模塊。1、班主任工作基本規(guī)范。2、學生心理健康教育指導。3、班級活動設計與組織。4、班級管理方法與創(chuàng)新。5、未成年人思想道德教育。（選學）6、學科德育滲透與道德實踐能力培養(yǎng)研究專題。（選學）六、培訓模式采

39、取縣級培訓和校本培訓相結(jié)合的方式進行培訓，并完成相應培訓任務。（一）縣級培訓1、選派一名分管領導參加縣班主任培訓的培訓者培訓。2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓。根據(jù)縣中小學班主任培訓的統(tǒng)一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領作用和示范作用。3、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓。（二）校本培訓1、建立班主任學習制度。學校德育領導小組每月推薦有關的專題_，方便廣大班主任學習。同時，學校購買有關班主任成長的書籍并積極向班主任推薦有關的專業(yè)書籍，組織教師學習，進行學習心得交流。2、建立班主任反思制度。班主任老師每學期寫兩篇班隊工作_，可以是總結(jié)，教育反思，也可以是敘事或

40、案例，記錄自己在班級管理中的成功經(jīng)驗、失敗之舉，或者面臨的困惑，為自己留下進步的軌跡。3、舉行班主任專題論壇。我校班主任專題論壇關注班主任工作中的典型問題。第一學期的主題是班級管理系列之一班主任的人格魅力與良好班集體的建設；第二學期的主題是班級管理系列之二班隊活動的設計與組織。第三的主題是班級管理系列之三學生管理工作的藝術。學期通過務實的交流，探討班級管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進理念和寶貴經(jīng)驗，讓更多的班主任老師從中受益。4、加強班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓。培訓的方式有專題講座、班隊活動案例交流、教育敘事交流、觀看錄象等等。擔任培訓工作的老師為學校行政領導、優(yōu)秀班主任。5、推廣優(yōu)秀班主任

41、的工作經(jīng)驗。每學年舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，評出優(yōu)秀班主任進行表彰，并將他們的經(jīng)驗推廣。6、聘請有關的專家、優(yōu)秀班主任來我校作報告、作講座。班主任校本培訓安排如下：七、培訓方式及方法1、集中培訓與分散培訓相結(jié)合。集中培訓，指新學年的開學前，對班主任進行有關班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓；分散培訓，指利用班主任會議時間，分專題學習有關教育方面的知識。培訓計劃 篇8公司各部門、所屬各煤業(yè)公司：為提升公司及各礦員工工作能力和業(yè)務水平，滿足公司由基建礦井向生產(chǎn)礦井轉(zhuǎn)變過程中對人員綜合素質(zhì)的要求，促進公司20_年度安全和生產(chǎn)目標任務的順利完成，根據(jù)公司培訓管理有關規(guī)定，特制訂20_年度內(nèi)部培訓計劃，要

42、求各部門（單位）做好以下工作：一、精心準備、認真組織，按照培訓管理有關規(guī)定和20_年度內(nèi)部培訓計劃嚴格執(zhí)行。1、培訓組織部門要穩(wěn)步推進，嚴格按照培訓計劃做好培訓前的準備工作，如：培訓場所及培訓所需設備、器材等。培訓講師提前備好培訓課件、教案，公司辦公室、人力資源部、機運部做好配合工作。2、各部門（單位）要組織好受訓人員按時參訓，如有特殊情況不能參訓的，需提前征得培訓組織部門的同意，并報人力資源部備案。3、人力資源部負責做好培訓協(xié)調(diào)工作，確保培訓計劃的順利推進。二、突出重點、注重實效，做好培訓效果反饋及考核工作。1、培訓講師在傳授專業(yè)技能和業(yè)務知識的基礎上，要結(jié)合日常安全、生產(chǎn)管理工作中的實際，

43、進行重點傳授，達到學以致用的目的。2、人力資源部要做好培訓講師授課效果評價，組建一支合格的培訓講師隊伍，以及學員訓后跟蹤，以不斷提高培訓工作質(zhì)量。3、對于不按規(guī)定組織培訓、敷衍了事的情況，不按時參加培訓、培訓考核不合格的學員，將嚴格按照培訓管理有關規(guī)定進行考核。三、加大培訓宣傳力度，深入開展培訓工作，通過形式多樣的培訓，逐步建立起一支學習型團隊。1、各礦要利用班前會、碰頭會、例會、溝通協(xié)調(diào)會等多種形式開展培訓工作，激發(fā)員工的學習熱情。2、各礦要在公司培訓計劃的基礎上根據(jù)本礦培訓需求制定本單位培訓計劃，并狠抓落實，使培訓工作常態(tài)化。培訓計劃 篇9籃球運動與游戲相結(jié)合，非常符合36歲幼兒的生理、心

44、理特征，有利于幼兒園大面積的普及。根據(jù)籃球大聯(lián)盟多年的運營經(jīng)驗，幼兒園將籃球打造成特色幼兒運動項目，將深受家長和孩子們的喜好。籃球運動可以讓幼兒養(yǎng)成終身鍛煉的意識，同時豐富幼兒園的體育興趣課程。一、籃球運動多樣性總體的體現(xiàn)在1、制定一套符合幼兒身心特點的教學計劃，在實踐中完善，形成計劃的完整性、連貫性、趣味性和健身性。2、計劃性的培訓本院教師小籃球?qū)嵤r的指導性和實用性，讓每一位教師都能在平時的晨間活動和戶外活動中更好地指導幼兒籃球基本動作的練習和開展小籃球運動教學組織游戲活動。3、開展好大班籃球日活動的趣味性和實踐性，提高孩子們的興趣點，使每一位孩子都能積極主動地投入活動。4、開展好家園互動，親子游戲、運動會、籃球操 、籃球表演多向性和競爭性等活動，完善籃球課程的整體性。在近二年的教學實踐活動中，我探索出一套適應幼