使用遠程教育資源的心得體會

1、使用遠程教育資源的心得體會運用現(xiàn)代遠程心得體會自從我們校學習和運用“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程網(wǎng)”以來，給我的教學工作注入了新的活力。 我就一直思考， 在課堂教學中如何充分利用遠程將各種遠程教育模式引入我的課堂教學之中， 爭取使自己花費最少的、必要的時間，取得最大可能的教學效果。下面，就這幾年來教師利用遠程資源上課的情況談點體會：一、應用遠程促進師生共同發(fā)展遠程教育極其豐富的為中小學教育插上了騰飛的翅膀，要改變教師傳統(tǒng)的教學觀念， 對于大部分教師而言， 無異于思想領域的一場深刻革命。遠程教育引導教師走上現(xiàn)代化教學之路， 應用遠程能夠起到事半功倍的效果。二、利用教育動態(tài)、課程改革，更新教育理念教育動態(tài)和

2、課程改革欄目使我們可以把握教育動態(tài)，了解同類教材的不同教學形式， 了解課程改革中關于課程評價、 課程結構方面的內(nèi)容， 牢固樹立以學生發(fā)展為中心的先進教育思想， 引導學生進行自主學習，合作學習、探究學習，謀求師生共同發(fā)展的教育理念。使廣大教師不斷更新教育思想，更新教育理念，更新教育方法，更新教育手段。三、利用同步學堂，組織常規(guī)教學同步學堂欄目包括語文、數(shù)學、外語等學科的全部課程內(nèi)容，運用媒體播放程序，全部由特級教師授課，內(nèi)容豐富，知識全面，結構合理，深受學生喜愛，四、利用教學資源，輔助教學活動教學資源欄目主要提供的是開展教學活動的各種良好素材，包括視頻、動畫、 POWERPOINT演示文稿等媒體

3、資料、教學示例、習題精選等內(nèi)容，直接用于課堂教學，使用多媒體教學手段，并正確和靈活運用這些資源來輔助教學，多媒體課堂教學比傳統(tǒng)教學的效果好多了。五、利用遠教基地培訓教師像我這樣的教師對電腦的操作和應用技能遠比不了年輕教師，所以要充分應用好遠程這塊基地， 讓更多的教師提高計算機的操作技能技巧。在培訓過程中培訓教師能反復的教我們?nèi)绾卧谶h程里查找、 收集、下載、自己相關學科的素材，如何在 Inter 網(wǎng)上搜索、瀏覽、下載相關的教育教學資料。 還手把手地教老師們利用這些素材設計制作多媒體課件，為教學服務，利用學校遠程教育這塊基地。總的來說，遠程教育極其豐富的為中小學教育插上了騰飛的翅膀， 它引領著老師

4、們走上了現(xiàn)代化教學之路， 讓孩子們終于享受到和大城市里的孩子們一樣的教育，當看著孩子們學習的意識和興趣一天天地在增長， 學習的成績一天天在進步， 我們真的感受到了遠程的巨大力量。 有了遠程教育和我們各位領導的關懷， 城鎮(zhèn)的孩子們和大城市的孩子們終于站到了同一起跑線。遠程應用心得體會一、利用遠程教育教學，對教師提出了新的要求1 、要求教師熟悉遠程教育的基本內(nèi)容和使用方法。遠程內(nèi)容異彩紛呈，形式多樣。遠程包括了教學所需的教學設計、經(jīng)典試題、課件演示。作為教師首先必須了解掌握這些全部內(nèi)容，才能使其資源有效為教學服務，同時，不同的教學資源需要不同的軟件支持，這就要求教師熟練掌握各類軟件使用方法。 為了

5、利用遠程教育教學哪怕你是一位電腦盲，你也要想方設法變成一名會利用遠程的電腦通。2 、要求教師改變備課方式以前的備課就是一支筆，幾本參考書，再加上一個。利用剪刀膠條拼拼湊湊的進行教學設計。這樣的結果是內(nèi)容單一，形式枯燥，呈現(xiàn)方式簡單，翻不完的書，寫不完的字，搞得頭暈手酸，現(xiàn)在要利用遠程就要完全改變這一狀況， 教師要到網(wǎng)上備課，查閱資源要在網(wǎng)上，完成教學設計要在網(wǎng)上， 上課僅憑一張 U盤或直接打開網(wǎng)上視頻資源即可。3 、要求教師改變上課方式以前上課即一書、一教案本，一支粉筆、一黑板足矣。一節(jié)課下來，一身塵灰，聲嘶力竭，身心俱損?，F(xiàn)在上課則是 U 盤、電視、電腦。對教師上課的要求真正是實現(xiàn)教師是課堂

6、的參與者、引導者，也要將學生學習的方式由以前的被動接受學習變成自主學習、 使用學習、探索式學習，要求教師在上課時，使教學方式發(fā)生本質的變化。二、現(xiàn)代遠程教育教學有著無以論比的優(yōu)勢。1 、匱乏得以解決，實現(xiàn)了共享?，F(xiàn)代遠程教育為學校提供了網(wǎng)絡為主的教學、學習資源。教師可以通過下載存儲、 即時收看廣播電視獲得大量資源，通過把相關資料刻成光盤隨時播放， 選擇優(yōu)質資源修改加工成適合教學教學需要的后運用于教學，實現(xiàn)了遠程教育“面向學生，走進課堂，用于教學”這一教學要求， _ 解決了像我校這樣匱乏的局面?，F(xiàn)代遠程教育的實施，打破了城市與農(nóng)村、富與貧的界限，通過網(wǎng)絡使學生受到相同的教育，實現(xiàn)了公平教育。網(wǎng)絡

7、的開放，資源的共享，可以使、教師、學生不受地域限制，沒有差異地享受共同，達到學習資源的共享。2 、優(yōu)化了教學手段，提高了課堂教學的效果。現(xiàn)代遠程教育的出現(xiàn)，使教師教學手段與方法不斷優(yōu)化，遠程教育為農(nóng)村教師提供了廣闊的平臺。、遠程教學系統(tǒng)在顏色、聲音、動作、時空方面表現(xiàn)力突出， 充分滿足了學習者眼睛與耳朵這兩個主要信息通道。使過去不好講、直觀性差、學生不易懂的內(nèi)容，利用遠程教學系統(tǒng)在實踐仿真和內(nèi)容處理上可以把視頻、動畫、圖片，圖表和實物投影有機結合的特點， 大規(guī)模提高教學質量。 兩年的教學實踐證明，利用現(xiàn)代遠程不僅改革了教學手段的方法， 同時也優(yōu)化了教學效果。總之，利用遠程教育教學對教師提出了要

8、求，也極大提高了教師的素質；利用遠程教育教學豐富了課堂教學， 也提高了課堂教學效果?，F(xiàn)代遠程教育今年 4 月到 6 月份我參加了湖南省遠程教育培訓，在專家們的指導和同仁們的交流中， 我的教學水平得到了很大的提高，知識更新面廣了。這段時間的學習雖然很緊張，但我們覺得很充實。因為我們在這緊張學習的氛圍中學到了掌握的知識和技能。把我們所聽到的、 看到的、感受到的教給學生。我們將盡心盡力管好、用好設備，為素質教育的提高發(fā)揮它應有的作用。 現(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內(nèi)涵。在這里有我們渴求的書林瀚海，無論是“教”還是“學”，從內(nèi)容到形式都新穎獨

9、特， 激發(fā)了我的學習興趣， 對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的， 對日常工作起到了極大的促進作用。 隨著人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習， 讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程， 隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨， 教育正在經(jīng)歷深刻的變革。 由于計算機及其網(wǎng)絡技術迅速發(fā)展，為遠程教育開辟了新的天地， 這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠程教學技術與多媒體教學手段的有機結合， 是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了人們接受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。可以預料，隨著現(xiàn)代化遠程教育的發(fā)展，一個教育方式變革的時代已經(jīng)來臨?，F(xiàn)代遠程教育為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺。通過觀看一些教學實錄， 使我體會到教學也是一種藝術，它需要根據(jù)學科調(diào)整自