幼兒園公開課評課觀摩大班體育活動《小螞蟻本領大》后感

1、幼兒園公開課評課觀摩大班體育活動小螞蟻本領大后感本學期在指南的指引中，我們幼兒園的課程與我 們的教育理念都在不斷地更新與改進。在這次的體育活動 調(diào)教比賽中，我們的幼兒園一一省示范幼兒園也準備了兩 個活動。在園領導的帶領下，我們的執(zhí)教老師們不斷的試 講、改進、又試講、又改進，不辭辛苦的循環(huán)式行進著， 在園領導一次又一次的點評中，我呢也在其中和她們的比 賽中學到了很多的知識，對體育活動的組織形式、道具的 應用與擺放、控制線的運用和在體育活動中注意幼兒的有 效發(fā)展等觀念又有了一定程度上的改變。下面我就針對秦 琪老師的大班體育活動小螞蟻本領大，談談自己的所學、 所悟、所感。現(xiàn)在的體育教學和以往一樣也有

2、三部曲：熱身活動、基本活動、放松活動。但是以往的三部曲分裂開來，沒有 互相聯(lián)系，不能形成一個統(tǒng)一的整體，勢必破壞游戲的完 整性，降低游戲的趣味性。那么從秦老師的這個活動中, 我們可以看出，現(xiàn)在的三部曲要緊緊地連在一起。體育活 動中的熱身活動就應該為基本活動服務。例如該活動的熱 身活動有1、隨音樂小跑步進場，調(diào)動身體機能，很好地也 是必須地為整個活動做好全身的準備活動。2、布條游戲。該環(huán)節(jié)除了很好地激發(fā)幼兒的興趣，還能調(diào)動幼兒的已有 經(jīng)驗，最后還很巧妙地為下個基本活動做好鋪墊。3、暖身 操的練習。暖身操能很好地為基本活動中運動量較大的部 位做好專項準備。在基本活動中腳部的運動量比較大，那 么我們

3、的暖身操除了調(diào)動身體的各個部位，還要注重腳部 關節(jié)的準備動作。該活動的放松活動也是很好地為基本活 動做好調(diào)節(jié)工作。幼兒在基本活動中已經(jīng)身心投入，動作 的幅度比較大，運動量也達到最高峰，這時的身體及各個 關節(jié)，特別是腳部關節(jié)更需要很好地調(diào)節(jié)。那么這里的放 松活動就應該針對性地為其調(diào)節(jié)。不僅要放松運動部位， 還要放松幼兒的情緒，最后還要在放松運動彌補不足的身 體部位，讓整個身體達到平衡。因此體育活動的這三個基 本流程不是孤立完成的，而是要渾然一體的。在一節(jié)體育活動中，我們除了注意三個流程的設計， 還要注意游戲貫穿始終。在該活動中，秦老師讓幼兒自始 至終都在“玩游戲”，但又不是盲目的，而是在教師巧妙

4、設 計下，有“預謀”地“玩”。很好地體現(xiàn)了現(xiàn)在的體育活動 在新的教育理念“讓孩子在玩中學，學中玩，避免枯燥呆 練”。例如在活動中，以小螞蟻的角色進入，很好地蘊含了 該活動目標中的協(xié)同蹲走。在基本活動中，老師始終利用 螞蟻與同伴團結這一優(yōu)點來設計游戲，先是兩人的協(xié)同， 接著是四人的協(xié)同，最后五人的協(xié)同，讓幼兒在這情景游 戲、層次分明的游戲中玩與學。體育活動中除了設計科學的三個流程，采用了有效的 游戲，那么還要注意其它細節(jié)問題。例如：1、道具的運用 與擺放。該活動的重點是能與同伴一起合作協(xié)調(diào)一致蹲著 走，發(fā)展下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性、平衡性。那么要有道 具控制幼兒蹲著走，所以本活科學地釆用了布條作為

5、草叢 來控制。布條草叢與角色很好地融合在一起。那么有了布 條草叢的控制，我們還要注意擺放的問題。布條草叢只是 輔助，幼兒“玩”才是重點，所以我們還要給幼兒足夠的 空間及科學地情景才能讓幼兒盡情地“玩”。剛開始把兩份 草叢擺放成同時進行的兩條道，這樣不夠科學，不僅導致 幼兒的運動量過大，而且還使老師難觀察與指導。經(jīng)過再 三的思考，我們把兩份草叢擺放成不是同時進行的兩條道,這樣老師又好觀察指導，又使幼兒有間歇緩沖。2、控制線 的運用。在該活動中，我覺得控制線的運用很好。該活動 中有集中的控制線，又有游戲出發(fā)與結束的控制線，這些控制線能很好地培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識。3、針對性的間 歇。該活動中腳部運動量是非常大的，所以要注意做好間 歇。那么在活動中老師除了從擺放道具上做好間歇，還在 設計游戲上做好間歇，最后老師在中間調(diào)節(jié)氣息時，也非 常針對性地做好了腳部的間歇。例如有老師：“我們給小腳 加加油吧！”然后帶領幼兒按摩腳。這種童趣的間歇方式非 常符合幼兒的