冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語全冊(cè)教案

1、課題Lesson1 Skirt and trousers課型新授課課時(shí)1教知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：shirt,skirt,trousers,sweater,this,these學(xué)2. 學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：This is a These are目3. 學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子： He/She is wearing a green sweater / white T-shirt.標(biāo)能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話（對(duì)每季度所穿衣服能加上顏色進(jìn)行描述）情感目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。3.在每天的生活中試著模仿

2、和運(yùn)用英語。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo) 12難點(diǎn)運(yùn)用 wear 一詞進(jìn)行說話和交流教具教學(xué)光盤、單詞卡、不同種類的襯衣、裙子、褲子、襯衫、和毛衣的圖片在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實(shí)物，以便有真實(shí)的例子供學(xué)生練習(xí)。教學(xué)過程二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review問候 Greeting。并復(fù)習(xí)學(xué)過的衣服單詞課文導(dǎo)入Lesson hook：這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)如何談?wù)撁刻焖┑囊路?。男孩、女孩穿什么衣服。什么衣服男孩子從來不穿？（可以用漢語說出裙子或連衣裙）新概念 New concepts：1.This is a red skirt.介紹本課單詞。 出示單詞卡shirt,skir

3、t,trousers,sweater,T-shirt ，利用句型 Whats this/What are these? Thisis a These are學(xué)習(xí)新詞。同時(shí)要說明：當(dāng)談?wù)搹?fù)數(shù)事物時(shí)要用 These are句型，但褲子不同，即使只有一條褲子（這是一個(gè)復(fù)數(shù)單詞） ，也要用 These are句型。板書： This is a shirt,skirt ，sweater,T-shirt.These are shirts, trousers,pants.將顏色詞和衣服詞結(jié)合起來， 可使衣服更加具體。 出示圖片，說： a red skirt,the yellow trousers, a gre

4、en shirt, a blue T-shirt 讓學(xué)生跟讀、練習(xí)。2.Let s do it!課件分別出示a redT-shirt, black trousers, a green shirt 圖片 ,圖 1（a redT-shirt）：讀句子： This is a T-shirt. It s red. 將兩句話合并成一句：This is a red T-shirt.同理： This is a a green shirt. These are black trousers.3.What is he/she wearing?看書討論每個(gè)人穿的衣服，針對(duì)每幅圖提問What is he/she w

5、earing?讓學(xué)生回答： He/She is wearing agreen sweater / white T-shirt.聽錄音跟讀并練習(xí)背誦。根據(jù)學(xué)生的穿著練習(xí)對(duì)話。X K b1.Co m4.Lets play!和學(xué)生一起做游戲。先看教科書，練習(xí)讀一讀游戲內(nèi)容，再根據(jù)描述的衣服猜猜是誰？活動(dòng)手冊(cè)結(jié)束課堂教學(xué)：用漢語問這節(jié)課學(xué)了什么，并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。Goodbye,class!教板Lesson1 Skirt and trousers學(xué)書This is a shirt,skirt ， sweater,T-shirt.反設(shè)These are shirts, trousers,pants.思計(jì)課

6、題Lesson2 New and old課型新授課課時(shí)1教知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：is,are,new,old,it,they學(xué)2. 學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子： This is a new sweater. These are old trousers.目Is it new? Yes.Are they new? No. They re old.標(biāo)能力目標(biāo)1.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話（對(duì)每季度所穿衣服能加上顏色進(jìn)行描述）2.養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo) 12難點(diǎn)代詞 it 和 they 的區(qū)別及其在句子中的

7、具體應(yīng)用教具教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新舊物品的圖片或?qū)嵨镌诮淌依飹煲恍┍締卧獙W(xué)的服裝實(shí)物，以便有真實(shí)的例子供學(xué)生練習(xí)。教學(xué)過程二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review問候 Greeting。并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型Whats this/Whatare these? This is aThese are課文導(dǎo)入Lesson hook：今天我們要學(xué)習(xí)談?wù)撘路母嗾f法。新概念New concepts：1. New or old?看第一部分4 幅圖，討論左右兩邊的衣服有什么不同。板書：new，old課件出示新舊衣服圖片，問：Is this a ne

8、w/an old sweater?Are these new/old trousers?出示四幅圖的句子： This is a new sweater. This is an old sweater.These are new trousers. These are old trousers.領(lǐng)讀 2 遍，學(xué)生看書播放錄音三遍跟讀，練習(xí)讀熟。練習(xí)：（ 1）示范練習(xí) :教師指向毛衣圖片，與學(xué)生甲對(duì)話wW w.x K b1.c o MWhats this? It s a sweater.Is it new? Yes.It s a new sweater.再指向褲子： What are these?

9、 These are trousers. Are these old? No. Theyre new trousers.(2)鏈?zhǔn)接螒颍簩W(xué)生用自己穿的衣服進(jìn)行問答：Whats this? Its a / Theyre2.Let s do it!看書討論每幅圖的新舊問題，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫句子。先在空格里填寫匹配的單詞，再寫句子。3.I like your skirt.看書跟讀課文，再分角色朗讀，表演。再次播放光盤，練習(xí)讀背課文。游戲：向右移動(dòng)學(xué)生面對(duì)面站成兩排，與他對(duì)面的學(xué)生對(duì)話：I like your skirt. Is it new? Yes/No.It s new/old.4.Let s c

10、hant.領(lǐng)讀歌詞，理解歌詞大意，再放光盤跟唱。鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊(cè)結(jié)束課堂教學(xué)今天學(xué)習(xí)了談?wù)撘路男路椒ǎ矊W(xué)習(xí)了如何贊美他人的衣服（I like your It s nice.教板Lesson2 New and old學(xué)書new， old反設(shè)This is a new sweater. These are old trousers.思計(jì)Is it new? Yes.Are they new? No. They re old.課題Lesson3 Coat and scarf課型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：coat, cap, Miss2. 學(xué)生

11、能聽懂、會(huì)說句子：What is she wearing? She is wearing a coat.Is this your cap? Are these your gloves?能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。同知識(shí)目標(biāo)12理解元音字母a 在單詞 coat 和 cap 中的不同發(fā)音教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、顏色單詞卡片、新學(xué)單詞卡：coat, cap，gloves， scarf在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實(shí)物，以便有真實(shí)的例子供學(xué)生練習(xí)。教學(xué)過程二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review問候 G

12、reeting。并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型Whats this/What are these?This is a These areI like your skirt. Is it new?利用單詞卡復(fù)習(xí)顏色單詞：red,blue,black,yellow,green,orange,brown課文導(dǎo)入 Lesson hook：從今天開始我們來學(xué)習(xí)冬天的衣服用英語怎么說。新概念 New concepts：1. What is she wearing?課件出示女孩穿著冬裝圖片，討論：圖中女孩穿著什么樣的服裝？出示新授單詞，邊指邊問：Whats this? It s a What colo

13、uris it? It s 問手套： What are these? They are gloves. This is my coat, cap， gloves， scarf再看女孩穿著冬裝圖片，問：What is she wearing? She is wearing a coat/ cap/gloves/scarf. Its nice.練習(xí)：角色扮演Whats this? It s a I like your Is it new? No.Its old.It s nice. Thanks.2. Let s do it!Read and draw.讀一讀方框中的句子，并畫出相應(yīng)顏色的服裝。3

14、.Is this your cap?播放光盤兩遍，逐句理解句意。this 是單數(shù)， these是復(fù)數(shù)。再放光盤跟讀課文，并練習(xí)熟讀。練習(xí)：角色扮演S1:Is this your cap?S2:No.It s non my _.S1:Is this your cap? S3: Yes. Its my_. Thanks.4. Lets play!先看教科書，練習(xí)讀一讀游戲內(nèi)容，再進(jìn)行猜是誰的衣服問答。鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊(cè)結(jié)束課堂教學(xué) X|k|B| 1 . c|O |m回顧這節(jié)課學(xué)了哪些衣服的單詞，怎么問、答穿著？教板Lesson3 Coat and scarf學(xué)書What is she wearin

15、g?反設(shè)She is wearing a coat/ cap/gloves/scarf.思計(jì)Is this your cap? No.Are these your gloves? Yes. Thanks.課題Lesson4Shoes and socks課型新授課課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：dress, shoe, sock, shorts, not2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子：Are these his shorts? Yes, they are. Is this her dress? Yes, it is.能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)

16、話情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。同知識(shí)目標(biāo)12this 與 these 的區(qū)別及在句中的應(yīng)用教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新學(xué)單詞卡和圖片：dress， shoe, sock, shorts在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實(shí)物，以便有真實(shí)的例子供學(xué)生練習(xí)。教學(xué)過程二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review問候 Greeting。復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞,利用句型Whats this/What are these?Thisisa These areIlikeyourskirt.Isitnew? 利 用 單 詞 卡 復(fù) 習(xí) 顏 色 單 詞 ：red,blue

17、,black,yellow,green,orange,brown課文導(dǎo)入 Lesson hook：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)服裝。新概念 New concepts：1. What are they wearing?課件出示新單詞圖片：dress, shoe, sock, shorts,領(lǐng)讀并學(xué)習(xí)其中的元音的讀音。在用單詞卡練讀?？唇炭茣谝徊糠郑篧ho wears dresses/shorts? Can you see the difference between a dress and a skirt?When do we wear shorts? On what part of body do we

18、 put socks and shoes?請(qǐng)穿長裙、短褲的學(xué)生到前面，其他學(xué)生分別做練習(xí)：He is wearing shorts.He is cool.She is wearing a dress. She looks nice.播放兩遍第一部分的錄音。2.Lettdo it!Look and write.說明：this 是單數(shù)， these是復(fù)數(shù)。 哪些服裝是單數(shù)，哪些服裝是復(fù)數(shù)？補(bǔ)充完整句子。3.Are these his shorts? Is this her dress?先復(fù)習(xí)物主代詞：I my， youyour， he his ，she her，they their ，we our

19、例如： I am wearing a sweater. This is my sweater. 讓學(xué)生用其余代詞練習(xí)。看書第三部分，通過對(duì)話介紹新句型。Are these his shorts? Yes, they are. Is this her dress? Yes, it is.示范展示：T: Is this your_? S1: No. (指物品主人 )T ：Is this his/her_? S1:Yes. T: Yes.Its his/her_.Sayit ,please.4. Lettdo it! Look,read and tick.游戲：“ Simon Says” : Sim

20、on Says touch your shoes. Simon Says touch a shirt.結(jié)束課堂教學(xué) :這節(jié)課學(xué)了哪些衣服的單詞?教板Lesson4 Shoes and socks學(xué)書dress, shoe, sock, shorts反設(shè)Are these his shorts? Yes, they are.思計(jì)Is this her dress? Yes, it is.課題教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具Lesson5 Days of the week課型新授課課時(shí)1知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：day, today, week2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說句子： What day

21、is today? How many days are there in a week?3. 學(xué)生能了解字母 a,e,I,o,u 在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。4. 學(xué)生能聽懂、識(shí)別和使用單詞中的元音。能力目標(biāo)1.學(xué)生能夠用英語問、答星期幾、一周幾天。2. 了解字母a,e,I,o,u 在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。同知識(shí)目標(biāo)1 2表示星期的七個(gè)單詞的拼寫記憶。教學(xué)光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個(gè)日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。教學(xué)過程二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review問候 Greeting復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服

22、單詞,利用句型Whats this/What are these? I like your dress,Ling Ling. Is this new?課文導(dǎo)入 Lesson hook：今天我們將要學(xué)習(xí)一星期的七天。新|課|標(biāo)|第 | 一 | 網(wǎng)新概念 New concepts：1. What day is it?將 10 頁上一周七天的大方格表畫在黑板上，對(duì)照日歷讀出并板書新單詞：Sunday， Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,領(lǐng)讀單詞3 遍。在一周七天中你都干什么？板書： no school ，school利用日歷學(xué)

23、習(xí)、理解week 的概念。板書week，告訴學(xué)生意思是：星期、周。播放光盤兩遍，學(xué)生看書跟讀。練習(xí)：（ 1）問答練習(xí) :指日歷上的某一天，問：What day is it? 全班： It s_.(2)同伴練習(xí)2. Lets sing!He is wearing red trousers看教科書第二部分，大聲朗讀歌詞，問： Whats Li Ming wearing? What day does he wear these red trousers?播放歌曲兩遍，欣賞后練習(xí)跟唱。再將學(xué)生分成7 組，代表一周7 天，每組唱一段。3.Letters and sounds看書第三部分，通過念和重復(fù)，教

24、學(xué)每個(gè)元音及其發(fā)音。板書相關(guān)單詞：map，bed，film ， fox ， sun叫志愿者讀單詞，再看圖片理解每個(gè)單詞的意思。鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊(cè)結(jié)束課堂教學(xué)教板Lesson5 Days of the week學(xué)書What day is today?反設(shè)week思計(jì)Sunday， Monday,Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, SaturdayHow many days are there in a week?課題Lesson6 Bettys Clothes課型新授課課時(shí)1教知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。學(xué)2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。

25、目3. 學(xué)生能夠用自己的語言分角色表演故事。標(biāo)能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo) 1難點(diǎn)理解第 8 幅圖的句子的意思教具教學(xué)光盤教 學(xué)過 程二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review問候 Greeting復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天的知識(shí)。課文導(dǎo)入 Lesson hook：現(xiàn)在，我們來認(rèn)識(shí)一位女孩，她叫Betty ，她將要參加一個(gè)聚會(huì)。她到底穿什么衣服去呢？讓我們從課文中找出答案吧！看圖片預(yù)測(cè)。新概念 New concepts：Story time: Betty s Clothes讀前

26、活動(dòng)：看圖討論看教科書，利用每一幅圖討論故事梗概。思考問題：Where is the girl?Whats the girl doing?What clothes are in the pictures?What are they talking about?閱讀活動(dòng)：將故事從頭到尾逐圖過一遍，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。Panel 1: Whats the girls name? What day is it? What is she going to do?Panel 2: What colour are the shorts? What else can you see in the clos

27、et?Panel 3: What colour are the trousers? What colour is the T-shirt? Does Betty like them?Panel 4: What colour is the sweater? Does Betty like the sweater?Panel 5: What colour is the shirt/skirt? When will Betty wear them?Panel 6: What day will Betty wear this scarf?Panel 7: What clothes does Betty

28、 decide to wear?Panel 8: What do you want to wear at the party?大聲朗讀：1.教師范讀，速度要慢，輔以動(dòng)作和手勢(shì)。適時(shí)解釋個(gè)別不懂的單詞。2.播放光盤，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。讀后活動(dòng)：1.用漢語復(fù)述故事。2.分角色表演故事。將全班分成8 人一組（ Betty 和 7 件說話的衣服）,給學(xué)生一些時(shí)間來練習(xí)語言和動(dòng)作，然后在全班展示。結(jié)束課堂教學(xué)：Good-bye!教板Betty s Clothes學(xué)書On Mondayshorts反設(shè)On Tuesdaytrousers andT-shirtOn Wednesday思計(jì)sweater

29、OnThursdayshirtand skirtOn FridayscarfOn Saturdaydress課題Again, please!第一單元復(fù)習(xí)課課型新授課課時(shí)1教知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生將完成四項(xiàng)活動(dòng)來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。學(xué)2. 學(xué)生將完成一個(gè)表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評(píng)價(jià)表。目能力目標(biāo)1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。 2.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。標(biāo)3. 學(xué)生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。情感目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo) 1-2難點(diǎn)識(shí)記本單元的四會(huì)單詞及所學(xué)句型，并能熟練運(yùn)用。教具教學(xué)光盤教學(xué)過程二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Class

30、opening and review問候 Greeting復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天的知識(shí)。課文導(dǎo)入 Lesson hook：今天我們對(duì)第一單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納。1.Listen and talk.看書討論，第一部分四幅圖中發(fā)生了什么事？回答問題： Whose cap is this? ( Its Kim s.)播放錄音，學(xué)生跟讀。 請(qǐng)幾名學(xué)生復(fù)述故事大意。最后角色扮演。2. Listen and match.新|課|標(biāo)|第| 一 |網(wǎng)將聽到的圖片與正確的星期幾連線。先播放一遍，學(xué)生聽后問： Is everyone ready? Okay, lets listenand ma

31、tch.3.Read and match.解釋活動(dòng)內(nèi)容：讀一讀，將人物與服裝連線，并將數(shù)字填在人物下方的空白處。4.Look and write.看教科書第四部分，根據(jù)示例仿寫句子。This is an old cap.This is a _ _. (new coat)This is an _ _.(old sweater)These are _ _.(new trousers)These are _ _.(old socks)5.How am I doing?自我評(píng)價(jià)：學(xué)生需要判斷自己在學(xué)校及在家中聽說讀寫各方面做得怎樣，根據(jù)實(shí)際涂上星星。1012 顆星為 A,7 9 顆星為 B， 1 6

32、顆星為 C。結(jié)束課堂教學(xué)。下次見面我們將學(xué)習(xí)新單元，那時(shí)我們的聽、說、讀、寫各方面將會(huì)更好。教板Again, please!學(xué)書Clothes：反設(shè)This is a shir/skirt/sweater/ coat/cap/T-shirt/scarf/dress.思計(jì)These are trousers/gloves/shoes/socks/shorts.Week:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,Saturday課題Lesson 7 Homework課型新授課課時(shí)1教學(xué) 知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：

33、do, my, homework, read, book 2.學(xué)生目 標(biāo)能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)： In the evening,I 3. 學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列用語和句子： In the evening, I do my homework. I read a book. I writea story.I draw a picture for my story.能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。情感目標(biāo)1. 培養(yǎng)對(duì)英語的興趣和學(xué)習(xí)英語的好奇心。2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽力技巧。3. 在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo) 1 3難點(diǎn)理解并運(yùn)用動(dòng)詞短語進(jìn)行說話和交流教具

34、教學(xué)光盤、寫有動(dòng)詞短語 do my homework, read a book, write a story, draw a picture幾張大紙，一個(gè)小的容器和幾件服裝，一些肥皂教學(xué)過程二次備課開始上課和復(fù)習(xí) Class opening and review問候 Greeting利用卡片復(fù)習(xí)一周七天的單詞 課文導(dǎo)入Lesson hook ：我們一周五天上學(xué)，但我們?cè)诩叶冗^的時(shí)間更多。今天我們學(xué)習(xí)一些談?wù)撛诩彝セ顒?dòng)時(shí)要使用的單詞和句子。新概念 New concepts ：1.What do you do in the evening? (1) 談?wù)摷彝プ鳂I(yè)有哪些方面？(2) 解釋 homew

35、ork的含義。Home的概念：家。即我們和家人一起生活的地方。Work：工作、學(xué)習(xí)。Homework的含義： 從學(xué)校帶回家并在家里做完，然后回校時(shí)要帶回課堂的一些工作。(3) 看書討論第一部分四幅圖：What does LiMing do in the evening?板書： Homework： domy homework/ read a book/ write a story/ draw a picture (4)播放光盤錄音，學(xué)生跟讀。討論： What do you do intheevening?(5) 說和做 Say and act ： I READMY BOOK. I WRITE A

36、 STORY. I DRAW A PICTURE. I DO MY HOMEWORK. 2.Lets play!Act and guess.看書，解釋活動(dòng)要求，再練習(xí)。3.Let s sing! This is the wayI wash my clothes (1)出示 Jenny 從星期一到星期六的活動(dòng)圖，說說每天干什么：What does Jenny do everyday? (2)l朗讀歌詞，理解詞義。(3)播放光盤錄音，學(xué)生跟唱。 4.Lte s play! Group work. Act and say.讀一讀，解釋游戲內(nèi)容：第一個(gè)人說并做動(dòng)作， 下一個(gè)人說出上一個(gè)人的話并增加一句

37、，第三個(gè)人把前兩個(gè)人的話都說出來，再增加一句話。鞏固檢驗(yàn) Check forunderstanding：活動(dòng)手冊(cè) 結(jié)束課堂教學(xué) Class closing教學(xué)反思板 書 Lesson 7 Homework Homework： do my homework read設(shè)計(jì) a book write a story draw a picture課題 Lesson 8 Tv and phone課型新授課課時(shí)1教學(xué) 知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：watch,TV 2. 學(xué)生能認(rèn)讀、理解并目 標(biāo)運(yùn)用句子： I help my mumand dad. I talkon the phone

38、with my friends.I watch TV after dinner. I play on the computer.能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo) 1 2難點(diǎn)單詞 watch ， computer 的讀音、意義理解和識(shí)記。教具教學(xué)光盤、 TV， computer ， phone 的卡片或課件。教學(xué)過程二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review問候 Greeting What do you doon Monday? 課文導(dǎo)入Lesson hook： 我們

39、在家可做很多事情，如寫作業(yè)、讀書。我們今天來學(xué)習(xí)更多的在家能做的事情。新概念 New concepts ：1. What do you do at home?(1) 課件出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞TV，computer ， phone 問： Whats this?出示每幅圖片及相應(yīng)單詞，板書短語： watch TV, playon the computer,talkon the phone領(lǐng)讀幾遍。(2) 看書討論： Whats Jenny doing at home?(3) 播放錄音跟讀。(4) 小組討論并練習(xí)： What do you do at home?盡量用英語表達(dá)。2. Lte s do

40、 it!(1)Look and write.看圖片完成句子。a. The phone is _ thechair.b.The _is_thebox.c.The_is_ the desk.(2) Pair work. Ask and answer. Then tick.鞏 固 檢 驗(yàn) Check forunderstanding：活動(dòng)手冊(cè)page20.結(jié)束課堂教學(xué)Class closing利用幾分鐘復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容， 教師做動(dòng)作， 學(xué)生猜短語： watchTV, play on the computer,talk on the phone教板 Lesson 8 Tv and phone What d

41、o you do at學(xué)書home? I watchTV. I play on the computer.反設(shè)I talk on thephone. I help my mumand dad.思計(jì)課題Lesson 9 In the bedroom課型新授課課時(shí)1教學(xué)知識(shí)目標(biāo)1. 學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：bed, clean, listen 2.學(xué)生能認(rèn)讀、目 標(biāo)理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)： I play with I listen to 3. 學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列用語和句子： I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddyb

42、ear. I listen to music.能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo) 12難點(diǎn)運(yùn)用下列用語和句子： I make my bed. I clean my bedroom. I play with my teddy bear.I listen to music.教具教學(xué)光盤、 bed, clean, listen的卡片或課件，一只玩具泰迪熊教學(xué)過程二次備課開始上課和復(fù)習(xí) Class opening and review 問候 GreetingWhat do you do on Monda

43、y?H課文導(dǎo)入Lesson hook ： 我們今天來學(xué)習(xí)討論人們睡覺的場(chǎng)所，并認(rèn)識(shí)一個(gè)小動(dòng)物泰迪熊。你喜歡它嗎？新概念 New concepts ：1. What do you do in your bedroom?(1) 學(xué)習(xí)新單詞bed, clean, listen： 卡片出示bed圖及單詞，讀出單詞及句子：This is a bed.三個(gè)單詞都依次處理。(2) 看書 22頁，討論四幅圖片：Where is Jenny? What does Jenny do?板書詞組：make my bed ，clean my bedroom ， play with my teddy bear， list

44、en to music領(lǐng)讀 3遍，指幾名讀，練習(xí)做動(dòng)作，說出英語。播放光盤第一部分，學(xué)生邊聽邊跟讀。(3) 小組學(xué)習(xí)：自由結(jié)對(duì)子，用英語對(duì)話，說說自己在臥室所做事情。出示例句：Imake my bed. I cleanmy bedroom. I playwith my teddy bear.I listento music.2.Let s chant!看書討論：How many teddybears? Where arethey? What s the girldoing?(making a phone call)朗讀歌謠，播放光盤，學(xué)生跟讀。鞏固檢驗(yàn)Check for understandi

45、ng：活動(dòng)手冊(cè)page22結(jié)束課堂教學(xué)Class closing利用幾分鐘復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師做動(dòng)作， 學(xué)生猜短語：make my bed ，clean my bedroom， play with my teddy bear， listen to music板 書 Lesson 9 In the bedroom What do you do in your設(shè)計(jì) bedroom? make my bed clean my bedroom playwith my teddy bear listen to music課題Lesson10 Brush and Wash課型新授課課時(shí)1教學(xué) 知識(shí)目標(biāo)1.

46、學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫詞匯：wash, face 2. 學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用目 標(biāo)句型結(jié)構(gòu)： What do you do in the_?能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習(xí)慣。情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語。重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo) 1 2難點(diǎn)運(yùn)用下列用語和句子：I brush my teeth. I wash my face. I brush my hair. I put on myclothes.教具教學(xué)光盤，牙刷、梳子實(shí)物、brush my teeth， wash my face ， brush my hair， put on myclo

47、thes的圖片教學(xué)過程二次備課開始上課和復(fù)習(xí)Class opening and review問候 Greeting What do you do in your bedroom?復(fù)習(xí)(1) 時(shí)間詞： morning ,afternoon, evening(2)7 9課在家庭所做事情的短語。展示床、打掃、聽音樂卡片等， 讓學(xué)生說出單詞。課文導(dǎo)入Lesson hook ：我們起床并為新的一天做準(zhǔn)備。新概念 New concepts ：1. What do you do in the morning?課件分別出示brush myteeth ，wash my face ， brushmy hair ，

48、 puton my clothes的圖片，問：T ： What do you do in the morning?第一幅圖brush my teeth：領(lǐng)讀短語后，出示實(shí)物牙刷、梳子，教學(xué)brush 、 teeth 。教師做出夸張的動(dòng)作表示刷牙、梳頭，讓每個(gè)人邊做動(dòng)作邊說：I brush myteeth.其余三幅圖都以此方法進(jìn)行，做洗臉、梳頭、和穿衣的動(dòng)作，然后念句子，并讓學(xué)生跟讀。播放錄音，學(xué)生看書跟讀課文。練習(xí)：耳語游戲四名志愿者到教室前站成一排，按照順序，教師小聲地把第一個(gè)短語 brush my hair 告訴第一名志愿者，讓他做動(dòng)作，其余三名志愿者說出英語。第一名志愿者將新的短語告訴下一個(gè)志愿者。重復(fù)游戲，把新學(xué)短語練完為止。2. Lte s do it! (1)Pair work. Ask and answer.同桌討論，問答：What do youdo in the