初三物理電路和電路圖練習題(1)

1、2014學年初三物理電路和電路圖專題練習1將下列元件用導線連接起來使小燈泡能夠發(fā)光，并在右邊方框中畫出相應的電路圖。2、根據(jù)實物圖，在下邊方框中畫出相應的電路圖（ 1）（ 2）（ 3）3.根據(jù)電路圖連接實物圖（ 1）（ 2）4、試指出下面電路有什么錯誤，并改正。5、一個開關能夠控制3 個燈泡，試畫出連接方式。1電路與電路圖專題訓練班級 _姓名 _學號 _1、如圖所示的電路中，正確的是()2、分析圖所示的實物連接電路，下列說法中正確的是（）A 、L1 、 L2 是串聯(lián)B、L1 、 L3 是串聯(lián)C、L1、L2 、 L3 是串聯(lián)D、L1、L2 、 L3 是并聯(lián)3 、如圖所示的電路中，若要使兩燈串聯(lián)，

2、應閉合開關；若要使兩燈并聯(lián)，就要閉合開關_。4、關于電源短路及其危害，下列說法中正確的是()A 短路就是連接電路用的導線很短B短路沒有危害，并且節(jié)省導線C 短路就是電路中沒有開關D 短路時，電源會發(fā)熱而燒壞5、如圖所示，下列電路中，開關同時控制電燈和電鈴的是（）27、甲乙兩個辦公室為了互相傳呼方便，在兩個辦公室里各裝了一個電鈴，要使兩辦公室的任何一方按電鍵都只能使對方的電鈴發(fā)聲，正確的電路圖應是是圖中11中的：()8、如圖 (7)所示電路，以下說法正確的是()A 只接通 S1燈亮，電鈴響B(tài)只接通 S2 燈亮，電鈴響C 只斷開S3燈亮，電鈴響D 只斷開S1燈亮，電鈴響9 、如圖所示，若要A 燈亮

3、， B 燈不亮，應將開關閉合，若要B 燈亮 A 燈不亮，應將開關閉合，若S2、 S3 閉合， S1 斷開，則 A 燈， B.燈10、如圖所示，要使燈L1和L2串聯(lián)，應該閉合開關，斷開開關； 如果要使燈L1與 L2 并聯(lián)，則應該閉合開關，斷開開關，如果三只開關全閉合，電路發(fā)生。11、如圖所示，要使燈A 和 B 并聯(lián)，則必須接通開關()A Sl 和 S2BS2 和 S3C Sl 和 S3DS212、如圖所示的電路中，屬于兩燈串聯(lián)的電路是_，屬于兩燈并聯(lián)的電路是。13、 L1 和 L2 并聯(lián) ,請在圖中錯誤之處打上“× ”，加以改正，并在空白處畫出正確的電路圖。14、某同學連好上題中所述電

4、路后發(fā)現(xiàn)：將關斷開時，兩燈均發(fā)光，當開關閉合時，一盞燈發(fā)光，另一盞燈卻熄滅了，試畫出該同學所連接電路的電路圖，他所連電路和錯誤是_。15、如圖7 所示，按電路圖用筆畫線作導線，將元件連接起來.16、如圖所示，在桌面上有兩個小燈泡和一個開關，它們的連接電路在桌面下，無法看到。某同學試了一下，閉合開關時兩燈泡均亮，斷開開關時，兩燈泡均熄滅，這兩個小燈泡究竟是串聯(lián)連接，還是并聯(lián)連接，請你寫出判斷方法。17、用線條代替導線，將圖20 中的電器元件連成電路。開關要K2求： (1)開關只控制電燈K1 只控制電燈L1 ，L2； (2) 共用一個電池組18、用線條代替導線，將兩節(jié)干電池、兩個相同規(guī)格的電燈泡，

5、一只開關（如圖21 所示）連成電路，要求使開關同時控制兩盞燈。19、如圖所示，是一個不完整的電路，請在圖中的 A 、B、 C 三處填入（或不填）適當?shù)碾娐吩ㄟx擇電源、開關、電壓表中的任意兩種器材） ，使電路成為并聯(lián)電路20、如圖所示，是某工廠數(shù)控機床上關鍵部件的控制盒，控制盒內(nèi)有三個接線柱ABC 和指示燈和電鈴各一只，當連接 AC 時，燈亮、鈴不響；當連接AB 時，鈴響、燈不亮；當連接 BC 時，燈不亮、鈴不響請根據(jù)上述情況，設計出符合要求的電路21、根據(jù)圖11 15(a) 的電路圖，在圖11 15 (b)中畫出對應的實物連接圖22、在圖 1116 中，根據(jù)實物圖，畫出相應的電路圖523、

6、根據(jù)圖11 17 所示的實物圖，畫出電路圖24、根據(jù)圖11 18 所示，要求Ll 、L2 并聯(lián)， S1 控制L1， S2 控制 L2 ， S3 在干路，連線不要交叉，請將圖中元件連成電路25、將圖 1119 中的電路元件按電路圖連接成實物圖(要求導線不交叉)26、請把圖中的電路元件連成電路圖。要求：S 只控制 L1， S2 控制干路。63馬路上的路燈總是一齊亮，一齊滅如果它們其中一盞燈的燈絲斷了，其它燈仍能正常發(fā)光根據(jù)這些現(xiàn)象判斷路燈是（）A串聯(lián)的B并聯(lián)的C 可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)的D不能確定是何種連接方式4 日常生活的經(jīng)驗告訴我們：家中的電燈、電冰箱和插座等電器，彼此間的連接方式是（ ）

7、A串聯(lián)的B可能是串聯(lián)也可能是并聯(lián)的C并聯(lián)的D電燈與插座間是串聯(lián)的，其它用電器是并聯(lián)的5如圖所示，下列電路中，開關同時控制電燈和電鈴的是（）6下列的幾個電路圖中的用電器分別是何種連接方式？開關分別控制哪盞燈？如果是并聯(lián)，請用色筆描出圖上的干路部分L 1S1S2L 2 SL 1L 2L 1L2S2S1圖 1a圖 1b圖 1c圖 1a 中 L1、 L2 是圖 1b 中 L1、 L2 是圖 1c 中 L1、 L2 是聯(lián)， S控制聯(lián)， S1 控制，S2 控制聯(lián)， S1 控制，S2 控制7根據(jù)圖2 實物，在右圖線框內(nèi)畫出對應的電路圖L 1L 2S圖 278如圖3 所示的電路，這時燈L1，燈L2（填“不發(fā)光

8、”或“發(fā)光”）燈 L1和 L2 是聯(lián)在圖中電流流過的導線上標出電流方向，并在右圖框內(nèi)畫出相應的電路圖S2L 1S1圖 3L 29如圖 4 所示的某段電路中，A、B、C、D、E是四個接線柱 A接電源的負極， E 接電源的正極E+A-（1）用導線連接 A、B，則電流通過L 1燈，它們是聯(lián)的；L 2C D（ 2）用導線只連接C、 D，則電流通過B燈，它們是聯(lián)的L 310按圖 5 所示的電路，在右畫圖 4線框內(nèi)出相應的電路圖S2S1L1L2圖 5正確識別電路圖，是初中學生的最基本的能力要求，一些電學計算也總是要事先進行電路情況分析，中考中所占比重較大，中考中的電學壓軸題的難點、關鍵點往往就是電路識別問

9、題，是普遍學生覺得難以弄懂，并且也是高中學習及以后從事涉及電學知識工作中還會經(jīng)常遇到的問題，因此，必須高度重視。要過好識別電路這關，必須掃清知識、方法上的障礙。現(xiàn)將幾個關鍵的問題提出來和大家一道探討，以期拋磚引玉。一、串、并聯(lián)電路的概念及特點人教版新教材八年級上冊第106 頁是這樣說的：“兩個小燈泡首尾相連，然后接到電路中，我們說這兩個燈泡串聯(lián) ”和“兩個小燈泡的兩端分別連在一起，然后接到電路中，我們說這兩個燈泡是并聯(lián)”，原老教材第二冊第57頁也有類似的敘述。我們從上述關于串聯(lián)和并聯(lián)的定義中不難看出串、并聯(lián)電路的特點，串聯(lián)電路只有一條通路，各用電器通則都通，斷則都斷，互相影響，無論開關接在何處

10、均控制整個電路，而并聯(lián)電路有兩條或多條支路，各用電器獨立8工作，干路的開關控制整個電路，支路的開關只控制其所在的那一路。二、串、并聯(lián)電路的判斷方法1用電器連接法分析電路中用電器的連接法，逐個順次連接的是串聯(lián)，并列接在電路兩點間的是并聯(lián)。2電流法在串聯(lián)電路中電流沒有分支，在并聯(lián)電路中干路的電流在分支處分成了幾部分。3共同接點數(shù)法在串聯(lián)中，某一用電器與另一用電器只有一個共同的連接點，而在并聯(lián)中，某一用電器與另一用電器有兩個共同的連接點。4在分析電路連接情況時，從電源正極開始，順著電流的方向，一直到電源的負極。5由于在初中階段多個用電器的連接不涉及混聯(lián)，因而對于初中生來說，電路連接的最終結果只能是電

11、路兩種基本連接方式 串聯(lián)和并聯(lián)之一。6由于電路圖畫法的多樣性， 也造成學生不習慣而難以辨認， 此時只須將原電路圖整理改畫成常見的標準形式，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。7、幾個常見電路元件的特殊處理我們在分析電路連接情況時，往往是針對用電器而言的，其它元件如開關、電壓表、電流表等這些“攔路虎 ”，對我們分析比較復雜的電路來說負面影響很大，如果既可將有些元件從電路圖中拆掉，又能保證那些元件拆掉后不影響用電器的原連接情況的的話，原電路圖就可以得到簡化，以便揭開“廬山真面目 ”。為此，我們完全可以依據(jù)所拆元件的特性進行簡化，其方法是：1開關若是開關閉合，就在原開關處畫一導線連通，若是開關斷開，就將此路完全去掉不要

12、。2電壓表由于電壓表的電阻很大，因此可把連電壓表處當成開路，只須把電壓表拆掉即可。3電流表由于電流表的電阻很小，因此可把連電流表處當成短路，電流表拆下處要用導線連通。通過上述方法所得的簡化圖表示出的用電器連接情況即為原電路中用電器連接情況。此步最好在草稿紙上，用鉛筆先畫出原電路圖后，從電源正極開始，逐一依序增刪，直到電源負極為止。四、關于電表示數(shù)問題首先弄清楚各電表是測的什么物理量，電流表測的是通過哪個的電流就是看它串在哪一路上，電壓表測的是誰的電壓就看電壓表直接接在誰的兩端（注意：電源電壓是總電壓即最高電壓，如在圖 10 中，不能說電壓表測的是電源與 R1 的總電壓，而只能說是 R3 的電壓）。有時對比較復雜的電路，還需要結合上述第三條將電路簡化后，再將電表依照原電路圖逐一還原到電路中去判斷，以降低難度。五、滑動變阻器的變化首先弄清楚滑動變阻器的連接情況。由于滑動變阻器的使用是“一上一下，各用一個”，連入電路的就是滑片與下接線柱間