信息采集實習(xí)報告

1、信息采集實習(xí)報告 報告是指各種人員實習(xí)期間需要撰寫的對實習(xí)期間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進行描述的文本。下面就是的信息采集實習(xí)報告，一起來看一下吧。 實習(xí)名稱：根底遙感與地理信息系統(tǒng)綜合實習(xí)實習(xí)時間：20xx.6.220xx.6.12 專業(yè)班級：農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境（xx0801）姓名（學(xué)號）：xxx 20xx年6月13日 校園遙感影像地圖制作 使用地理信息系統(tǒng)實驗資料中的“校園影像圖”。校正校園影像圖：校園影像圖.jpg?？梢岳煤娇沼跋駡D進行校正，f盤的“遙感實驗數(shù)據(jù)”中，spot52.5米數(shù)據(jù)“spot5-xx1xx3”。 實習(xí)時間為20xx年6月7日12日，6天。 (一)加深對gis系統(tǒng)的了解并熟練運用

2、; （二）進一步熟練erdas軟件的應(yīng)用，掌握影像校正的方法; （三）學(xué)會gis和遙感的綜合運用，能簡單繪制圖片和輸出圖片;（四）進一步穩(wěn)固課堂所學(xué)知識，做到學(xué)以致用; （五）使學(xué)生對遙感應(yīng)用有一定的感性認(rèn)識，增強專業(yè)信心和決心。 1.根據(jù)影像實地調(diào)(一)調(diào)查內(nèi)容 （1）校園周邊主要道路、建筑、單位名稱； （2）校園內(nèi)主要道路、廣場、湖、建筑、地物名稱，局部地物邊界；（3）校園邊界； （4）新增地物補測。(二)調(diào)查結(jié)果 （1）校園東為長城路，南為春陽路，西為中城路，西北為209省道；北有董村，西有古廟頭村，東南有億路發(fā)陽光景園，南有大潤發(fā)和城陽實驗中學(xué)。 （2）校園內(nèi)主要道路由北向南：東苑東路

3、，文博東路，文昌北路，書苑東路，文博北路，書苑西路，文昌東路，學(xué)苑北路，學(xué)苑東路，學(xué)院西路，文昌西路等具體位置標(biāo)注見附頁圖片。廣場有知音廣場，虹子廣場。另外有虹子湖、體育場及教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、辦公樓等具體位置見附頁圖片。（3）附頁紅色單線即為校園邊界。 （4）新增地物西苑樓房兩棟、西苑花園。2.內(nèi)業(yè)處理 （一）影像校正 1、使用erdas軟件進行影像校正第一步：顯示圖像文件 首先，在erdas圖標(biāo)面板中點擊viewer圖表兩次，翻開兩個視窗（viewer1/viewer2），并將兩個視窗平鋪放置，操作過程如下：erdas圖外表板菜單條：sessiontitleviewers。然后，在viewer

4、1中翻開需要校正的圖像：校園影像圖.jpg。在viewer2中翻開作為地理參考的校正過的spot圖像：spot5-xx1xx3.img。 第二步：啟動幾何校正模塊 viewer1菜單條：rastergeometriccorrection翻開setgeometricmodel對話框 選擇多項式幾何校正模型：polynomialok 同時翻開geocorrectiontools對話框和polynomial modelproperties對話框。在polynomialmodelproperties對話框中，定義多項式模型參數(shù)以及投影參數(shù)：定義多項式次方（polynomialorder）:2定義投影參

5、數(shù)：（projection）applyclose翻開gcptoolreferensesetup對話框 第三步：啟動控制點工具 首先，在gcptoolreferensesetup對話框中選擇采點模式：選擇視窗采點模式：existingviewerok翻開viewerselectioninstructions指 示器 在顯示作為地理參考圖像panatlanta,img的viewer2中點擊左鍵翻開referencemapinformation提示框ok 此時，整個屏幕將自動變化，說明控制點工具被啟動，進入控制點采點狀態(tài)。第四步：采集地面控制點 gcp的具體采集過程如下： 1、在gcp工具對話框中，

6、點擊selectgcp圖表，進入gcp選擇狀態(tài)；2、在gcp數(shù)據(jù)表中，將輸入gcp的顏色設(shè)置為比擬明顯的黃色。 3、在viewer1中移動關(guān)聯(lián)方框位置，尋找明顯的地物特征點，作為輸入gcp。4、在gcp工具對話框中，點擊creategcp圖標(biāo)，并在viewer3中點擊左鍵定點， gcp數(shù)據(jù)表將記錄一個輸入gcp，包括其編號、標(biāo)識碼、x坐標(biāo)和y坐標(biāo)。5、在gcp對話框中，點擊selectgcp圖標(biāo)，重新進入gcp選擇狀態(tài)。6、在gcp數(shù)據(jù)表中，將參考gcp的顏色設(shè)置為比擬明顯的紅色， 7、在viewer2中，移動關(guān)聯(lián)方框位置，尋找對應(yīng)的地物特征點，作為參考gcp。8、在gcp工具對話框中，點擊c

7、reategcp圖標(biāo)，并在viewer4中點擊左肩頂巔， 系統(tǒng)將自動將參考點的坐標(biāo)（x、y）顯示在gcp數(shù)據(jù)表中。 9、在gcp對話框中，點擊selectgcp圖標(biāo)，重新進入gcp選擇狀態(tài)，并將光標(biāo)移回到viewer1中，準(zhǔn)備采集另一個輸入控制點。 xx、不斷重復(fù)1-9，采集假設(shè)干控制點gcp，直到滿足所選定的幾何模型為止，此后，沒采集一個inputgcp，系統(tǒng)就自動產(chǎn)生一個ref.gcp，通過移動ref.gcp可以優(yōu)化校正模型。 按照此方法在校園影像圖，按由外到里的采點方法在路的拐點，典型地物的邊角以及其他地物明顯的特征點，至少采集15個點。第五步：計算轉(zhuǎn)換模型 在控制點采集過程中，一般是設(shè)

8、置為自動轉(zhuǎn)換計算模型。所以隨著控制點采集過程的完成，轉(zhuǎn)換模型就自動計算生成。 第六步：保存幾何校正模式 在geo-correctiontools對話框中點擊exit按鈕，推出幾何校正過程，按照系統(tǒng)提示，選擇保存圖像幾何校正模式，并定義模式文件，以便下一次直接利用。 第七步：檢驗校正結(jié)果根本方法：（1）同時在兩個視窗中翻開兩幅圖像，一幅是矯正以后的圖像，一幅是當(dāng)時的參考圖像，通過視窗地理連接功能，及查詢光標(biāo)功能進行目視定性檢驗。（2）利用erdas軟件的重疊顯示，上層圖為校正后的圖，下層圖為spot5-xx1xx3.img。根據(jù)顯示比擬兩者的疊合程度，完成檢驗校正。（二）校園影像圖制作 1、校正

9、后的tiff格式的圖轉(zhuǎn)化為msi格式的地圖。方法：翻開gis子系統(tǒng)，空間分析圖片轉(zhuǎn)換輸入數(shù)據(jù)選擇格式tiffok2、圖像矢量化：（1）翻開gis子系統(tǒng)圖形處理輸入鼠標(biāo)右鍵子系統(tǒng)窗口左側(cè)“工作臺”，翻開操作菜單，添加校園影像圖.msi。（2）鼠標(biāo)右鍵子系統(tǒng) 窗口左側(cè)“工作臺”，翻開操作菜單，分別單擊新建點、新建線，出現(xiàn)“輸入先建工程文件名”窗口，確定路徑，分別起名存儲點、線文件并在文件前面打“”。3、對圖像進行點面：（1）制作線文件方法及內(nèi)容有：右鍵單擊“輸入” 窗口，點擊翻開工具箱 分別校園界線：青農(nóng)大邊界、東西苑、 主要道路（包括校園周圍主干道、校園內(nèi)主干道以及虹子河）道路用雙線和主要地物邊

10、界線（體育場，虹子湖等）注意：道路、河流用雙線，體育場用橢圓線，其他線均用單線。另外要合理利用顏色搭配使顯示明顯。（2）制作點文件方法及內(nèi)容有：點擊 圖標(biāo)，選擇子圖（或注釋），單擊子圖號選擇子圖符號，設(shè)置高度為20、寬度為20和子圖顏色，確定。在圖像各點處點擊，繪制地物符號，點位符號，地物注記等具體內(nèi)容見附頁圖及注釋 4、整飾。 圖名：青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校園影像圖圖框：雙線框 圖例：道路、點位符號類型 圖框外：制作人與時間，姓名學(xué)號時間 5、圖件輸出：在程序主菜單，單擊圖形處理輸出，單擊文件翻開工程，翻開校園影像圖.mpj文件。單擊文件工程文件，彈出“工程文件管理器”對話框，雙擊工程輸出菜單，翻開“

11、工程輸出”對話框，選擇a4，單擊按紙張大小設(shè)置按鈕，確定?！癿apgis輸出子系統(tǒng)”窗口，單擊菜單光柵輸出生成jpg圖像，彈出“設(shè)置輸出位圖的分辨率”對話框，設(shè)置分辨率為“72”，“rgb”模式，確定。即完成輸出校園遙感影像地圖：jpg格式，分辨率為72，rgb，a4 6、提交結(jié)果：點線文件、影像地圖。 通過此次實習(xí)加深了對遙感應(yīng)用的認(rèn)識，了解了gps使用方法，熟悉了遙感數(shù)據(jù)的選擇與研究區(qū)域背景資料的搜集與流程，熟悉了遙感數(shù)字圖象根本處理方法和掌握遙感地圖的制作過程。及再次穩(wěn)固了mapgis軟件的應(yīng)用，而且有初步學(xué)習(xí)了erdas軟件的應(yīng)用。對地理信息系統(tǒng)相關(guān)軟件有了更深刻的理解。 以前總是在問遙感怎么應(yīng)用，gis有沒有學(xué)習(xí)必要，通過這幾日的實習(xí)，覺得遙感和gis都是很有趣的操作，對將來專業(yè)技能的提升從心理上給予一定的動力，對科技是第一生產(chǎn)力有了更深一步的認(rèn)識。同時，也越來越發(fā)現(xiàn)選擇土管專業(yè)的正確性，覺得自己未來一定能在這一領(lǐng)域大放異彩。 其次，此次實習(xí)中存在這很多的缺乏之處，尤其是內(nèi)業(yè)處理上。如剛拿過圖來，不知要干什么？遇到問題先想到的是求援。然后接下來的操作也是錯誤百出。最嚴(yán)重的一點問題是：知識掌握不牢固。像圖像矢量化、圖形輸出，本來是實驗課上學(xué)過的內(nèi)容，但到了