習慣決定孩子一生讀后感（精選8篇）_敏感期決定孩子的一生

1、習慣決定孩子一生讀后感（精選8篇）_敏感期決定孩子的一生 習慣確定孩子一生讀后感（精選8篇）由我整理，希望給你工作、學習、生活帶來便利，猜你可能喜愛“敏感期確定孩子的一生”。 第1篇：習慣確定孩子一生讀后感 - 條途徑，這就是家庭教化最基本的任務。家庭是培育習慣的學校，父母是培育習慣的老師，兒童教化就是培育好習慣。 家庭教化是教化中最核心的部分，現(xiàn)在的家長對孩子有太高的期望值，只重視成果和分數(shù)，對習慣教化有所忽視。習慣對孩子的生活，學習還有以后事業(yè)上的成敗起到重要作用。 本書介紹了家長應當怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個榜樣，讓孩子從而養(yǎng)成良好的做人，做事，學習，生活，心理習慣，以及如何讓

2、訂正孩子的壞習慣的切實有效地方法。 教化的前提是了解孩子，好的親子關系賽過任何嚴厲說教。在習慣培育過程中，家長不僅僅是為了教化孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發(fā)覺孩子的潛能，讓孩子愛學、會交往、懂規(guī)則，從而塑造健康人格，為其一生的發(fā)展和命運打好健康歡樂的基石。 所謂好孩子肯定是有好習慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習慣 2 - 3 第2篇：習慣確定孩子一生讀后感 習慣確定孩子一生讀后感 溫州市其次外國語學校 阮麗廳 播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。良好的學習習慣造就良好的性格，陪伴孩子的一生。好的學習習慣不僅能提高初中學習的效率，更是為終身學習打下堅實的基

3、礎。 習慣確定孩子一生這本書中提到習慣養(yǎng)成的”六步“。習慣培育的第一步-提高相識，或者說，引導孩子對養(yǎng)成某個習慣產(chǎn)生愛好、認同和信念。習慣培育的其次步-明確行為規(guī)范，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習慣的詳細標準清清晰楚。習慣培育的第三步-適時進行榜樣教化，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習慣產(chǎn)生親切而憧憬的感情。習慣培育的第四步-堅持不懈的行為訓練，讓孩子由被動到主動再到自動，養(yǎng)成某個良好習慣。習慣培育的第五步-剛好評估和獎懲，讓孩子在勝利的體驗中養(yǎng)成良好習慣。習慣培育的第六步-形成良好的環(huán)境或風氣 ，讓家庭生活和學校環(huán)境乃至社會風氣成為孩子養(yǎng)成良好習慣的支持力氣。 七年級學生，在小學里經(jīng)過三年或者六年的學習，英語

4、已經(jīng)有了小小的基礎。但是小學的英語，重“說”輕“寫”, 重“流利”輕“精確”。上課，學生發(fā)言主動，但是不會去傾聽他人的發(fā)言。學生比較喜愛表現(xiàn)自己，不懂得和他人合作。因此，今年我接到七年級的班級， 就制定開學初目標，培育學生良好的學習習慣。詳細是哪些習慣呢？怎么樣去培育習慣？思索了一下，共七個習慣。課前打算的習慣、上課傾聽的習慣、課堂筆記的習慣、合作共享的習慣、英文書寫的習慣、仿照錄音的習慣、作業(yè)訂正的習慣。 我就根據(jù)這“六步”培訓學生的習慣。在這里，以作業(yè)訂正的習慣為例。第一步，讓學生相識到作業(yè)訂正的重要性。剛好訂正作業(yè)，才能剛好發(fā)覺錯誤，在下次遇到這個學問點的時候，能夠?qū)懗鼍_無誤的答案，不

5、會在同一個地方摔倒兩次。同時，為了讓學生知道老師重視作業(yè)的訂正，我都會讓學生在午休時間立刻訂正，我一個個檢查。其次步，明確如何進行作業(yè)訂正。打算一只紅筆。拿到作業(yè)本，剛好用紅筆訂正，并且每個錯誤訂正三次。訂正完后，剛好在封面的訂正欄自行打鉤。訂正正確，老師就會打鉤；訂正錯誤，二次訂正，不懂詢問老師。第三步，適時進行榜樣教化。我會表揚仔細訂正的同學，并將他們的作業(yè)本進行展示。還會特地選擇一些作業(yè)本，雖然錯誤許多，但是訂正仔細的同學。讓一些成果一般的學生也能夠相識到，訂正好也能得到嘉獎。第四步，堅持不懈的訓練，常常提示訂正，表揚訂正仔細的同學。第五步，對不剛好訂正或者訂正錯誤的同學，單獨進行輔導。

6、第六步，良好的環(huán)境更不行少，每一科都特別重視學生的作業(yè)訂正。假如工作忙，來不及一一訂正，就要抽時間突擊訂正。 習慣養(yǎng)成的過程總是會遇到反復，因此我們老師要多監(jiān)督提示。良好的習慣必定能夠讓他們在學習和以后的生活中受益匪淺。 第3篇：習慣確定孩子的一生讀后感 培育好習慣用加法，改掉壞習慣用減法 習慣確定孩子的一生讀后感 習慣是一個人最重要的、最穩(wěn)定的素養(yǎng)。任何一種實力的形成都是養(yǎng)成好習慣的結果。好習慣是健康人格的基礎，是勝利人生的根本，更是勝利的捷徑。許很多多的事例表明：不同的習慣是勝利和失敗的分水嶺，好習慣是開啟勝利大門的要素，而壞習慣則會導向失敗的歧途。 聞名心理學家威廉詹姆士說：“播下一個行

7、動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”正所謂觀念變，行動就變；行動變，習慣就變；習慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就變更。聞名作家培根曾經(jīng)說過“習慣是人生的主宰，人們應當努力追求好的習慣?！钡拇_，行為習慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習慣如同一把雕刻刀，人的很多品性都是它的習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和長久性，經(jīng)常會與人相隨一生。 通過閱讀這本書，使我明白習慣確定孩子一生，這句話怎么強調(diào)都不足為過。教化的核心是培育健康人格，培育健康人格最有效的途徑就是從培育行為習慣做起。我們抓住

8、行為習慣培育這個根本，就抓住了家庭教化最有效的一條途徑，這就是家庭教化最基本的任務。家庭是培育習慣的學校，父母是培育習慣的老師，兒童教化就是培育好習慣。 習慣確定孩子一生強調(diào)“發(fā)覺兒童，解放兒童，發(fā)展兒童”，主見在習慣培育上第一原則是敬重兒童，提示家長不要把孩子的特點當成缺點。培育好習慣用加法，改掉壞習慣用減法。 教化的前提是了解孩子，好的親子關系賽過任何嚴厲說教。在習慣培育過程中，家長不僅僅是為了教化孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發(fā)覺孩子的潛能，讓孩子愛學、會交往、懂規(guī)則，從而塑造健康人格，為其一生的發(fā)展和命運打好健康歡樂的基石。 所謂好孩子肯定是有好習慣的孩子，所謂有問題的孩子一般

9、都是壞習慣許多的孩子。一個壞習慣可能使人丟失了良機，而一個好習慣則可能使人走向勝利。 習慣確定孩子一生這本書每一章都有“教你一招”，全書家長供應12種妙招，采納6個步驟，培育出孩子愛學習、懂敬重、富愛心、能負責、會自理的五個好習慣。 而以下六步，就是培育好習慣的詳細方法： 習慣培育的第一步：提高相識，或者說，引導孩子對養(yǎng)成某個習慣產(chǎn)生愛好、認同和信念。 習慣培育的其次步：明確行為規(guī)范，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習慣的詳細標準清清晰楚。 習慣培育的第三步：適時進行榜樣教化，讓孩子對養(yǎng)成某個良好習慣產(chǎn)生親切而憧憬的感情。 習慣培育的第四步：堅持不懈的行為訓練，讓孩子由被動到主動再到自動，養(yǎng)成某個良好習慣

10、。 習慣培育的第五步：剛好評估和獎懲，讓孩子在勝利的體驗中養(yǎng)成良好習慣。 習慣培育的第六步：形成良好的環(huán)境或風氣 ，讓家庭生活和學校環(huán)境乃至社會風氣成為孩子養(yǎng)成良好習慣的支持力氣。 讀完此書，我覺得每個家長們要做到這點：想方設法讓孩子信任自己是個好人。 第4篇：習慣確定孩子的一生 希望確保孩子做到： 一是每天 10 小時的足夠睡眠； 二是每天早晨起床后喝一杯溫開水； 三是每周讀完 1 本課外書并且寫出讀書筆記； 四是每天戶外運動一小時，特殊提倡與伙伴一起運動； 五是有一個工具箱，勤于動手動腦； 六是每天看電視和上網(wǎng)不超過一小時； 七是在家里要有一個勞動崗位或負責的任務； 八是學會設定目標和制定

11、安排，并且檢查落實； 九是培育至少一項愛好愛好； 十是每天與父母面對面溝通半小時以上。 第5篇：讀習慣確定孩子一生心得體會 讀習慣確定孩子一生心得體會 張莊小學 吳晶晶 在今年暑假里，我根據(jù)學校布置的學習任務，即每位老師在暑假里最少要看一本，寫讀書筆記，我在毫不察覺的狀況下去借了習慣確定孩子一生這本書，帶著任務觀打開這本書?？戳?0多頁，才知道書真是個好東西。 習慣確定孩子一生 這本書每一章都有“教你一招”，全書家長供應12種妙招，采納6個步驟，培育出孩子愛學習、懂敬重、富愛心、能負責、會自理的五個好習慣。 這本書雖然針對父母的多一點，但是，作為一名老師，我們每天都與那么多孩子打交道，這次結合

12、書中的案例，仿佛自己與學生在一起的點滴問題全都出現(xiàn)在眼前，和書上的解決問題的情景簡直一一對應，我心想，正愁不知道怎么面對每天的突如其來的種種難題，要是把它讀懂了對自己以后教化孩子確定有很大的幫助啊!于是，在暑假閑余時間，我拜讀了這本神書。 通過閱讀這本書，使我明白習慣確定孩子一生，無論是強調(diào)習慣還是確定；無論是強調(diào)孩子乃是一生都至關重要。記得書中有一句話說得特別好：教化的核心是培育健康人格，培育健康人格最有效的途徑就是從培育行為習慣做起。我們抓住行為習慣培育這個根本，就抓住了家庭教化最有效的一條途徑，這就是家庭教化最基本的任務。家庭是培育習慣的學校，父母是培育習慣的老師，兒童教化就是培育好習慣

13、。 家庭教化是教化中最核心的部分，現(xiàn)在的家長都是盼子成龍盼女成鳳，但是他們只重視成果和分數(shù)，對孩子的習慣教化有所忽視。殊不知習慣對孩子的生活，學習還有以后事業(yè)上的成敗起到重要作用。 我從書中了解到最關鍵的一點是家長應當怎樣在談吐，行為，舉止方面給孩子做個榜樣，讓孩子從而養(yǎng)成良好的做人，做事，學習，生活，心理習慣，以及如何讓訂正孩子的壞習慣的切實有效地方法。 教化的前提是了解孩子，好的親子關系賽過任何嚴厲說教。在習慣培育過程中，家長不僅僅是為了教化孩子，更重要的是家長要獲得孩子的信任，發(fā)覺孩子的潛能，讓孩子愛學、會交往、懂規(guī)則，從而塑造健康人格，為其一生的發(fā)展和命運打好健康歡樂的基石。 所謂好孩

14、子肯定是有好習慣的孩子，所謂有問題的孩子一般都是壞習慣許多的孩子。一個壞習慣可能使人丟失了良機，而一個好習慣則可能使人走向勝利。 這本書是用一個個精彩的故事案例緊密地聯(lián)系著實際，向父母及老師展示了“習慣教化”的精髓理念和有效方法，從習慣的培育入手，去探求孩子的內(nèi)心需求，從而引導孩子健康成長，為將來鋪平道路。 我信任，無論老師還是家長在讀完了這本書之后，都不會把孩子的特點當缺點！會了解孩子的特點，不冤枉孩子，我們知道每個孩子的成長都不是一帆風順的，須要我們幫助他們解除心理上的壓抑，復原他們正常的思維實力。給他們建議，共享他們的歡樂！ 第6篇：習慣確定孩子命運 讀后感 習慣確定孩子命運 讀后感 這

15、本書一共有12講里面分別講了：教化孩子的核心是培育健康人格；良好習慣是健康人格之基；多 元智能與人人勝利；教化孩子的前提是了解孩子；愛學是萬善之源；如何教孩子學會交往；心理健康教化的內(nèi)容與方法；科學為安、強壯為康； 指導孩子用好媒介；學會消費是孩子的必修課；兩代人相互學習共同成長；提高父母的教化素養(yǎng)刻不 容緩。其中讓我最受益的是其次講，里面有講到“什么是習慣？習慣的重要性；習慣培育的重點與指標 ；怎樣培育良好的習慣 ？ 怎樣矯正不良的習慣 ？在歡樂的試驗中養(yǎng)成良好的習慣 ；繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng) ”。對呀，習慣不同，就是素養(yǎng)不同，用父母的好習慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益！

16、提高父母的教化素養(yǎng)刻不待時。老師就更加不用說了，家庭教化的核心是培育孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培育孩子的習慣。若你不去培育孩子的習慣，事實上你也影響了孩子的習慣，因為你有什么習慣就很簡單傳給孩子什么習慣。從小漸漸培育孩子對于媒介的反抗和誘惑，你只能引導孩子駕馭一些科學的學問，漸漸的他就有了一種反抗力。只有增加他的反抗力和他的這種勝利感，華蜜感，才是最重要的。 孩子在小學階段養(yǎng)成愛讀書的習慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習慣，他才會一生都不 感到孤獨，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個很簡單孤獨，很簡單煩躁的人，是一個眼界不寬的人。有個孩子在讀書筆記中有一句話：

17、我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，假如你正準備給孩子去買一些書來讀，那么你肯定要給孩子選擇好書，小學一二年級的學生可以以圖為主，標有拼音的的，小學三四年級的學生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學故事，偉人故事，兒童報刊等。小學五六年級的學生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報告文學，科幻小說，探險故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是按部就班；“有序而不行亂也，要有安排，不要急于求成。其次就是熟讀精思。第三要反復品嘗。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點是持之以恒。另外，孩子在小學時候特殊適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀

18、，這對孩子是一個極好的訓練?！安灰押⒆拥奶攸c當缺點！要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風順的，須要我們幫助他們解除心理上的壓抑，復原他們正常的思維實力。給他們建議，共享他們的歡樂！” 教化的真諦是發(fā)覺兒童和解放兒童！讓孩子身心歡樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子一 定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關系賽過很多教化，我提示自己工作中，不要光埋怨淘氣孩子多么麻煩！多讓人難過！作為小學老師應當幫助和引導孩子們養(yǎng)成很多良好的習慣！習慣確定孩子的一生，這句話真是說得很對！習慣！ 當然，父母也不能閑著。有探討表明，很少在家里吃飯的孩子，出現(xiàn)的心理障礙多，那些常常在家 里

19、吃飯的孩子心情穩(wěn)定心理健康。因為在家里吃飯吃的是親情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會心理上感到很安定。整本書就讀完了，最終一段話來總結和概括： 一個家庭假如不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教化；同樣地，一個小學、一個中學，假如不重視 習慣的養(yǎng)成，就談不上教化教學。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們假如是做一個明智的父母就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長，我們會越來更加現(xiàn)，孩子在許多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而歡樂！ 從兒童教化來說，小學是一個人養(yǎng)成好習慣的關鍵時期、最佳時期。我們說教化的核心不是傳授學問，而是培育人的健康人格，而良好的習

20、慣正是健康人格的堅固基礎 你假如養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享受不 盡它的利息；要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。 第7篇：習慣確定孩子命運讀后感 閑暇時間，通過摯友的介紹，我將習慣確定孩子命運這本書細致的看完了，收獲頗多。 習慣確定孩子命運這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教化孩子的核心是培育健康人格；良好習慣是健康人格之基；多元智能與人人勝利；教化孩子的前提是了解孩子；愛學是萬善之源；如何教孩子學會交往；心理健康教化的內(nèi)容與方法；科學為安、強壯為康； 指導孩子用好媒介；學會消費是孩子的必修課；兩代人相互學習共同成長；提高父母的教化素養(yǎng)刻不待時。其中讓我最受益的是其

21、次講，里面有講到”什么是習慣？習慣的重要性；習慣培育的重點與指標；怎樣培育良好的習慣？怎樣矯正不良的習慣？在歡樂的試驗中養(yǎng)成良好的習慣；繼承中華民族重視習慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)”。對呀，習慣不同，就是素養(yǎng)不同，用父母的好習慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習慣終生受益！提高父母的教化素養(yǎng)刻不待時。老師就更加不用說了，家庭教化的核心是培育孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培育孩子的習慣。若你不去培育孩子的習慣，事實上你也影響了孩子的習慣，因為你有什么習慣就很簡單傳給孩子什么習慣。從小漸漸培育孩子對于媒介的反抗和誘惑，你只能引導孩子駕馭一些科學的學問，漸漸的他就有了一種反抗力。只有增加他的反抗力和他的這種勝利感，華

22、蜜感，才是最重要的。 孩子在小學階段養(yǎng)成愛讀書的習慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習慣，他才會一生都不感到孤獨，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個很簡單孤獨，很簡單煩躁的人，是一個眼界不寬的人。有個孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，假如你正準備給孩子去買一些書來讀，那么你肯定要給孩子選擇好書，小學一二年級的學生可以以圖為主，標有拼音的的，小學三四年級的學生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學故事，偉人故事，兒童報刊等。小學五六年級的學生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報告文學，科幻小說，探險故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，

23、那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是按部就班；”有序而不行亂也，要有安排，不要急于求成。其次就是熟讀精思。第三要反復品嘗。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點是持之以恒。另外，孩子在小學時候特殊適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對孩子是一個極好的訓練。 “不要把孩子的特點當缺點！要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風順的，須要我們幫助他們解除心理上的壓抑，復原他們正常的思維實力。給他們建議，共享他們的歡樂！” 書中說得對：教化的真諦是發(fā)覺兒童和解放兒童！讓孩子身心歡樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子肯定要給一些自由支配的時間，和孩子好的

24、關系賽過很多教化，我提示自己工作中，不要光埋怨淘氣孩子多么麻煩！多讓人難過！作為小學老師應當幫助和引導孩子們養(yǎng)成很多良好的習慣！習慣確定孩子的一生，這句話真是說得很對！因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好！從兒童時期，就須要引起家長和老師的留意和高度重視。 這本書對我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在兒童初期，我教的班級是一年級，行為習慣還沒有完全成行，要想方設法讓孩子信任自己是個好人！教他相識自己，懂得接納自己，學會限制自己！讓孩子身心歡樂自由的成長！在這里還要說明一點：和孩子好的關系賽過很多教化，我提示自己工作中，不要光埋怨淘氣孩子多么麻煩！多讓人難過！作為小學老師應當幫助和引導孩子們養(yǎng)成

25、很多良好的習慣！ 書中強調(diào)得對：提高父母的教化素養(yǎng)刻不待時。有探討表明，很少在家里吃飯的孩子，出現(xiàn)的心理障礙多，那些常常在家里吃飯的孩子心情穩(wěn)定心理健康。因為在家里吃飯吃的是親情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會心理上感到很安定。整本書就讀完了，用第240頁的最終一段話來總結和概括： 一個家庭假如不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教化；同樣地，一個小學、一個中學，假如不重視習慣的養(yǎng)成，就談不上教化教學。所以說：讓我們來很好地讀懂”孩子”這本書。我們假如是做一個明智的父母就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長，我們會越來更加現(xiàn)，孩子在許多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子

26、的成長而歡樂！ 作為一名小學老師，提高自己的教化素養(yǎng)那更是刻不待時！肯定要明白”一桶水和一碗水”的道理！ 書的最終說到：從兒童教化來說，小學是一個人養(yǎng)成好習慣的關鍵時期、最佳時期。我們說教化的核心不是傳授學問，而是培育人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的堅固基礎此書取名為習慣確定孩子命運不只是針對書的內(nèi)容，也向各位父母和老師說明白一個真理：你假如養(yǎng)成好的習慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習慣，你會一輩子都償還不了它的債務，這就是習慣。 第8篇：習慣確定孩子一生讀后感(原創(chuàng))（小編舉薦） 讀習慣確定孩子一生有感 眾所周知，教化的核心是培育健康人格，而良好習慣是健康人格之基石。它能讓孩

27、子們歡樂學習，華蜜生活，健康成長。所以，我選擇了孫云曉教授的習慣確定孩子一生?，F(xiàn)在，我就來說說自己的讀后感想。 這本書是屬于家庭教化類型的，針對父母的多一點，但是，作為一名老師，每天都與那么多孩子打交道，從書中的案例，能夠?qū)W到很多你也可能遇到的一些問題。書中有個案例讓我印象深刻：2022年的高考，一位考生記錯了時間，以為下午3點開考，其實準考證上明明寫清晰了2:45已停止入場，就這樣，因為他對自己的不負責任，沒有確認好時間而錯失了考試機會。其實在班里，我們的學生也有這樣的狀況發(fā)生：作業(yè)落在家里了，平安帽、紅領巾忘戴了，鉛筆盒忘拿了，寫作業(yè)時沒有看清晰題意就下筆等諸如此類的事情，都是因為沒有養(yǎng)成確認的習慣。習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，現(xiàn)將孫教授所述的六大步驟與大家共享： 步驟一：提高相識。不要用純理論的大道理去灌輸，而是通過講故事，讓孩子分析，使他們切身感受到習慣的重要性，主動養(yǎng)成好習慣。 步驟二：明確規(guī)范。與孩子一起探討制定家規(guī)，班規(guī)和習慣養(yǎng)成目標，三個月或半年培育一個習慣，不宜貪多貪快。 步驟三：榜樣教化。父母與老師其實是最能感染和影響孩子的榜樣。所以，我們在校，在班中得時刻留意自己的言行，給他們播下好 習慣的種子。 步驟四：長久訓練。行為習慣肯定要長