主題班會(huì)教案面對(duì)“十四歲”的變化主題班會(huì)

1、主題班會(huì)教案之面對(duì)“十四歲”的變化主題班會(huì) 教育目的：通過(guò)主題班會(huì)架起家長(zhǎng)與學(xué)生之間心靈的橋梁，使學(xué)生和家長(zhǎng)都能夠客觀、正確地面對(duì)“十四歲”的變化，加深彼此間的理解。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)、集體、社會(huì)懷有感謝之情，明白得感恩、明白得珍惜，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。為家長(zhǎng)提供與小孩交流的平臺(tái)、傾聽(tīng)小孩心聲的時(shí)機(jī)，促使家庭教育與時(shí)俱進(jìn)，家庭教育與學(xué)校教育相得益彰，多角度的關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。參加人員：八（2）班全體學(xué)生及部分家長(zhǎng)活動(dòng)預(yù)備：1、召開(kāi)家長(zhǎng)預(yù)備會(huì)，向家長(zhǎng)說(shuō)明此次活動(dòng)的目的和意義，要求家長(zhǎng)給子女寫(xiě)一封信，班主任針對(duì)本班詳細(xì)情況進(jìn)一步明確活動(dòng)的內(nèi)容、方式，并誠(chéng)懇地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助和支持。2、召開(kāi)班委

2、會(huì)，向班委說(shuō)明此次活動(dòng)的目的和意義，本著“目的明確，重點(diǎn)突出，力求創(chuàng)新”的原則，發(fā)動(dòng)班委為班會(huì)出謀劃策；同時(shí)，共同確定班會(huì)主線，根本確定各環(huán)節(jié)的構(gòu)成及銜接和需要預(yù)備的材料和器具，將詳細(xì)工作落實(shí)到人，包括詩(shī)歌的創(chuàng)作、背景音樂(lè)的選擇、固定串詞、即興主持語(yǔ)、電腦課件的制造等。3、召開(kāi)預(yù)備性班會(huì)，從點(diǎn)滴小事講起，使學(xué)生感遭到家長(zhǎng)為其所想所做所付出的艱辛，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生在明確的目的下積極地投入班會(huì)，展示給父母我們朝氣蓬勃的一面。要求學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，感謝父母十幾年的養(yǎng)育，理解父母在生活中的不易，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答對(duì)父母的感謝。4、班主任在征求學(xué)生、家長(zhǎng)的同意下閱讀部分信件，選擇出其中有代表性的信件為班會(huì)所用

3、。按照班主任所教學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)有班級(jí)特色的環(huán)節(jié)-用數(shù)學(xué)符號(hào)詮釋我的父母或家庭，每位學(xué)生設(shè)計(jì)并制造“數(shù)學(xué)符號(hào)之我的溫馨家庭”作品。主持人：楊明月 黃劍雄技術(shù)支持：展板制造：活動(dòng)程序：序入場(chǎng)：播放歌曲讓愛(ài)住我家   主持詞 （a：楊明月，b：黃劍雄 以下同）a：我們已經(jīng)步入青春， b：青藤上的花朵是我們的笑容 ，a：我們生活在陽(yáng)光燦爛的日子， b：我們走過(guò)稍縱即逝的煙火季節(jié) ，a：花開(kāi)花落，日復(fù)一日， b：洗禮著我們，花語(yǔ)的青春， a：多少憂(yōu)傷，多少歡樂(lè) ，b：多少成功，多少辛酸， a：父母就像無(wú)私的大樹(shù) ，b：給予我們溫和的愛(ài)撫 ，a：多少個(gè)挑燈夜讀的晚上 ，b：多少個(gè)充滿(mǎn)

4、歡笑的黎明 ，a：父母陪我們靜靜的走過(guò) ，b：默默的守在一旁，看著我們成長(zhǎng)， a：倘假設(shè)沒(méi)有老樹(shù)的奉獻(xiàn)， b：哪里會(huì)有今日展翅的雛鷹 ，a：在今天如此溫馨的日子里， 合：我們歡聚一堂，回憶13年來(lái)互相的愛(ài)，感受我們之間愛(ài)的橋梁。 （ 八(2）班慶祝14歲生日主題班會(huì)如今開(kāi)始） 數(shù)學(xué)符號(hào)之我的溫馨家庭a：共同的愛(ài)好使我們走進(jìn)了數(shù)學(xué)的殿堂， b：在初二四班中我們愉快的成長(zhǎng)， a：為了摘取科學(xué)盛殿的金星， b：我們辛辛苦苦，碌碌忙忙， a：我們對(duì)數(shù)學(xué)執(zhí)著的愛(ài)， b：使我們愛(ài)這個(gè)集體，愛(ài)這個(gè)家， a：在我們各自的歡樂(lè)家庭中， b：有沒(méi)有有趣的數(shù)學(xué)，有趣的符號(hào)，a：聰明的同學(xué)們，請(qǐng)用你們的智慧想一想，

5、b：嘗試用數(shù)學(xué)上的妙趣，詮釋你可愛(ài)的家。 用數(shù)學(xué)符號(hào)詮釋可愛(ài)的家追想童年（背景音樂(lè)-容祖兒揮著翅膀的女孩兒）a：童年，好像一只悠遠(yuǎn)的歌，我是那跳動(dòng)的音符，縱情歡樂(lè)。b：童年，又像一條清亮的河，我是那流淌的水滴，永遠(yuǎn)爽朗。a：斗轉(zhuǎn)星移，13個(gè)春夏秋冬悄悄地離我們而去。b：歲月變換，通往14歲的大門(mén)已向我們開(kāi)啟。a：那么，我們是否還記得童年的美妙光陰？b：又是否記得父母為了幼稚的我們弄的手亂腳忙？a：如今，艷麗的紅領(lǐng)巾將摘下，甜蜜的經(jīng)歷在心中珍藏。b：如今，青春的航船就要起航，讓我們把14年光陰回望。a：你在媽媽的精心打扮下，穿這美麗的小花裙，在游樂(lè)場(chǎng)里騎旋轉(zhuǎn)木馬，玩得歡樂(lè)。b：那時(shí)，你穿著開(kāi)襠褲

6、，舉著棒棒糖，騎在爸爸頭上，笑的天真。a：你在幼兒園，遲遲拽著媽媽的衣角，嘟著嘴不愿離開(kāi)媽媽?zhuān)薜膫?。b：爸爸來(lái)接你回家，你滿(mǎn)臉是泥，渾身臟兮兮，卻不故一切投入爸爸的懷抱，歡喜滿(mǎn)心。a：這一切的一切，好像離我們都那么遙遠(yuǎn)。b：而這一幕幕，又是那么明晰地埋藏在你我的心田。a：塵封的經(jīng)歷，b：和那瞬間的美麗，合：讓我們今天一同來(lái)開(kāi)啟。如今讓我們看看這些可愛(ài)的小baby。照片展示：第一組a：兩個(gè)小胖帥哥，從小他們倆確實(shí)是好哥們兒， b：如今他們照舊是好哥們兒。a：這對(duì)好哥們兒是誰(shuí)呢？-猜b：兩個(gè)小頑童，如今都成了風(fēng)華正茂的青年，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中一定有許多有趣的事，那就李子恒的爸爸講講他小時(shí)候的故事吧！?d?d（家長(zhǎng)講故事）第二組a：三個(gè)可愛(ài)的小女孩，全在咧著嘴笑，那么的可愛(ài)，如今她們已成長(zhǎng)成了亭亭玉立的少女。b：我數(shù)一二三，請(qǐng)照片里的同學(xué)站起來(lái)，我們猜猜她們分別是誰(shuí)。a：我們來(lái)請(qǐng)她們的媽媽講一講她們小時(shí)候的故事。第三組（a：他是一位酷哥，又是一位怪才，可能是今后的super star，b：一些奇異、逗人的話語(yǔ)總是出自他之口，a：籃球場(chǎng)上也常出現(xiàn)他馳騁的英姿b：讓我們請(qǐng)他本人站起來(lái)吧！a：他為什