2020年幼兒園中班教師教育教學(xué)工作總結(jié)

1、幼兒園中班教師教育教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光飛逝，歲月如流?；厥准磳⒔Y(jié)束的這一學(xué)期，有辛勤的汗 水，也不乏工作的歡樂，在領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)與關(guān)懷下，在同事們的大 力支持與配合下， 本學(xué)期我的工作得以圓滿完成， 在此我將自己的工 作總結(jié)如下：我能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，執(zhí)行幼教規(guī)程，積極參加 園里組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。利用各種渠道， 如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺悟。 為人師表，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律己，寬以待人，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制 度。帶了一學(xué)期的中班幼兒，對(duì)這個(gè)年齡段孩子的心理、生理特點(diǎn) 以及中班幼兒在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)該達(dá)到哪些目標(biāo)，我也有了一定的了解， 并能夠在日

2、常生活當(dāng)中嚴(yán)格認(rèn)真地去執(zhí)行。在教學(xué)中，能尊重幼兒， 營(yíng)造平等、和諧、溫暖的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身 上汲取閃光點(diǎn)， 去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈， 幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu) 勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。在課堂上利用各種教具，激 發(fā)兒童的興趣， 注重學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。 能夠根據(jù)幼兒年齡 特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如自然角、美工區(qū)、音樂 區(qū)、識(shí)字區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大 膽使用和創(chuàng)作。在主題活動(dòng)中，我們進(jìn)行了果殼貼畫、樹葉貼畫，手工青蛙、大公雞、花籃等，并把這些利用到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，讓幼 兒成為環(huán)境的主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境

3、。幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園生活成為這一時(shí) 期的主體， 為了讓幼兒的生活變得更多姿多彩， 我們班上的幼兒參加 了美術(shù)、舞蹈、圍棋等興趣班，不僅開發(fā)了幼兒的智力，還培養(yǎng)幼兒 多方面的興趣。 雖然這些課都有專業(yè)的老師來上， 但是平時(shí)我能夠利 用課余時(shí)間，與興趣老師交流，了解幼兒興趣班的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí) 與家長(zhǎng)溝通。在每一期的家園小憩里，及時(shí)張貼周計(jì)劃、主題計(jì)劃、主題說 明，育兒知識(shí)、 健康貼士和一些早期閱讀方面的相關(guān)資料，為的是讓 家長(zhǎng)與老師彼此更容易交流。孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì)；家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的 肯定。我能做到真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)， 如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教 育方面的

4、看法， 對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足， 對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩 子方面的疑問幫著查資料解答。 當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)， 第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得 聯(lián)系。讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大 家一起解決。 抓住各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)保持經(jīng)常的談話與聯(lián)系， 了解幼兒 家庭的教育環(huán)境，與家長(zhǎng)商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合， 完成教育任務(wù)。這一學(xué)期以來，在工作和教學(xué)上，從陌生到逐步的熟悉，都需 要我一步一步的去學(xué)，所以我時(shí)刻注意努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，學(xué) 習(xí)和研讀一些幼教專業(yè)方面的書刊， 并認(rèn)真做好摘錄，積極的參與園 內(nèi)外的教科研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。力口強(qiáng)頭 腦的理論武裝，及時(shí)為自己“

5、充電”，注意提高自身修養(yǎng)。一言一行 不忘“身教勝于言教”，以身作則，衣著整潔，言行文明，態(tài)度和藹， 盡力做孩子們的“好朋友”，與孩子們歡樂與共，一起創(chuàng)設(shè)溫馨美好 的氛圍。我能以極負(fù)責(zé)任的態(tài)度執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，并 配合搭班教師和保育教師管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作，時(shí)刻不忘保教合一的原則?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與 收獲。在今后的工作中，我不會(huì)辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)愛和栽培，更不 會(huì)辜負(fù)同事們對(duì)我的幫助和信任，我會(huì)不斷地充實(shí)自己，彌補(bǔ)不足， 使自己的專業(yè)素質(zhì)和工作成績(jī)能夠邁上一個(gè)新臺(tái)階，我堅(jiān)信我會(huì)做得更好。時(shí)光飛逝，歲月如流。回首即將結(jié)束的這個(gè)學(xué)期，有辛

6、勤的汗 水，也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下，本學(xué)期我的 工作得以圓滿完成。在此，我將自己的工作總結(jié)如下：本人思想端正，認(rèn)真貫切黨的教育方針，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、 熱愛幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼 兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛心。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨 的基本原則，關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，寫好。平時(shí)關(guān)心時(shí) 事，堅(jiān)持讀報(bào)教育指導(dǎo)綱要等關(guān)于課改的書籍資料，提高對(duì)課改 的理論知識(shí)了解與實(shí)踐中的應(yīng)用水平。 我認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要， 用其嶄新 的教育理論指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新、與 時(shí)俱進(jìn)。本學(xué)期我們中班有 27 名幼兒。我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫

7、馨和諧的環(huán)境， 幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境， 其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手， 建 立起一系列良好的常規(guī)， 以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。 同時(shí) 要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)， 提高自我服務(wù)能力， 形成良好的行為習(xí) 慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)， 針對(duì) 不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教， 以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。在教育教學(xué)上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一 位幼兒，發(fā)展他們的個(gè)性。每學(xué)期都能根據(jù)新綱要的精神及幼兒 園工作計(jì)劃，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí)工作計(jì)劃，周計(jì)劃，科 學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。 通過開展豐富多彩的區(qū)

8、域活動(dòng)， 有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心 細(xì)致地輔導(dǎo)。 能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂， 充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極 性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，交往能力和團(tuán)結(jié)合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。在教學(xué)上，我刻苦 鉆研各科教材，教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng) 有趣的語(yǔ)言，靈活地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)， 教學(xué)時(shí)能面向全體， 不偏愛某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的 幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫幼兒復(fù)習(xí)知識(shí)。這學(xué)期在保育工作方面，我認(rèn)真完成每件上級(jí)交給的任務(wù)，把 幼兒的安全放在

9、首位， 能讓幼兒放心的在園游戲， 做好每個(gè)消毒環(huán)節(jié)。 在幼兒的一日環(huán)節(jié)中， 時(shí)時(shí)將幼兒的冷暖放在首位， 并能注重保教結(jié) 合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)能力及自理能力。老師和家長(zhǎng)通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所 以，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(zhǎng) 反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況， 做好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)， 做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打 電話與家長(zhǎng)問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。幼兒園教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨(dú)勝 任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。 讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情

10、況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì) 幼兒園教育和管理工作的意見和建議， 努力使孩子得到更全面的發(fā)展。作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛孩子的心，還 要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)。 這學(xué)期，我努力作好本職工作， 但也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。 我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，繼續(xù)努力，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工 作，真是有喜又憂 . 幼 兒教師的職業(yè)是瑣碎的， 細(xì)小的. 但我熱愛我 的職業(yè).在工作中, 我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé) , 現(xiàn)將這學(xué)期的工作 總結(jié)如一、教育教學(xué)情況：本人作為一位

11、班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下， 與班上的黃老師配合。 我們常利用業(yè)余時(shí)間， 做有關(guān)主題的環(huán)境布置， 讓幼兒能直接地感受主題的內(nèi)容。 雖然我們老師的工作任務(wù)繁重， 但 在教學(xué)工作上， 我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則， 在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān) 主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所 有活動(dòng)開展以幼兒為主體， 我們只是活動(dòng)的支持者、 參與者、引導(dǎo)者、 傾聽者，真正意義上做到師生平等?？v觀一個(gè)學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們， 我們的教學(xué)內(nèi)容、 教學(xué)方法及各種游戲都是適用 于本班幼兒發(fā)展水平的。同時(shí)也是他們喜愛的、感興趣的。為了提高 我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)

12、，如：外出觀摩及在網(wǎng)上 查閱等。二、保育、安全工作情況：我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方 面，對(duì)幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的 細(xì)心引導(dǎo)下， 幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步， 并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi) 生習(xí)慣，我們每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生， 并把區(qū)角提教玩具擺放 整齊；餐具、毛巾等都能按時(shí)清洗、消毒，確保幼兒的生活質(zhì)量。同 時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育， 時(shí)刻把安全教育 放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全 事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防 。三、幼兒發(fā)展情況：通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，

13、幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理能力方面，幼兒 的進(jìn)步最為明顯， 大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己衣物。 同時(shí)我們也注意培養(yǎng) 幼兒社會(huì)性意識(shí)。幼兒升入中班，自我中心仍較突出，在集體或自由活動(dòng)中常常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶玩具的現(xiàn) 象，很少有幼兒愿意退讓。 本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地 整合在各個(gè)活動(dòng)中，為幼兒提供小組合作或想辦法解決爭(zhēng)搶的機(jī)會(huì)， 如提供數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等， 有目 的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。四、家園共育方面：我班利用家長(zhǎng)之窗每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃、主題計(jì)劃、并定期 向家長(zhǎng)宣傳有

14、關(guān)育兒知識(shí)， 以便家長(zhǎng)能及時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況， 并且方便了家長(zhǎng)的參與。本學(xué)期的主題活動(dòng)，家長(zhǎng)配合得非常好，而 且參與積極， 使得我班主題活動(dòng)開展的有聲有色。 平時(shí)在幼兒的教育 問題上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面 談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，處理，以便 達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。 通過一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開展， 我們的 工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。五、存在問題：1 、我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒 膽量太小，不能大方與老師交談。2 、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則很慢。3 、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，

15、有的很能干，有的依賴性 很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。4 、存在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過后讓 家長(zhǎng)告訴老師的現(xiàn)象。六、努力方向：在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。但我們也會(huì)正視自已 的不足之處，針對(duì)以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼 兒的訓(xùn)練， 提高班級(jí)管理水平， 努力把今后的班級(jí)工作開展的有聲有 色。在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中本學(xué)期又結(jié)束了。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴 滴，頗感欣慰， 孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不 開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。 現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做 如下總結(jié)：（ 一） 政治思想方面能夠積極參加園里組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，數(shù)

16、量足，內(nèi) 容豐富。積極參加團(tuán)里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)性。熱愛集 體、團(tuán)結(jié)同事、樂于幫助同事進(jìn)步、尊重老教師、對(duì)待幼兒有愛心。 嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。（ 二） 教育教學(xué)方面在 教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的 采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真組織幼兒的每 一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他 們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越 發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教 學(xué) 活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題， 在一次次的鼓勵(lì)下， 許多小朋 友在上課時(shí)都能集中注意力了。

17、當(dāng)老師提問時(shí)， 有些小朋友就會(huì)用求 救幫助的眼光看著我們， 這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這 時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。 在培養(yǎng)幼兒音樂興趣方面， 我們?cè)O(shè) 計(jì)了各種節(jié)奏卡，擺放各種打擊樂器，引導(dǎo)幼兒自由活 動(dòng)，根據(jù)自 己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高， 給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間， 使他們有所創(chuàng)新。 同時(shí)我們還根 據(jù)教學(xué)不斷地變 更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、 探索興趣。 通過一學(xué)期的活動(dòng)， 幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴 分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造 力也大有發(fā)展。（ 三） 班級(jí)管理方面學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還

18、存在入園情緒不 穩(wěn)，嬌氣、愛 哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象 ; 一部分幼兒早晨來園的晚，晨間 活動(dòng)不能夠參加， 而且上課也少上一節(jié)。 這就使得班級(jí)幼兒各方面能 力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我 們將班級(jí)前期工作依然放 在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生 活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上， 特別是對(duì)待來園晚的幼 兒，自理能力較差的幼兒。 我們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下 現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高， 本班幼兒有個(gè)共同的缺 點(diǎn)就是不善于表達(dá)，在學(xué)期 末的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題的嚴(yán)重性， 我就開始從日常的生活活動(dòng)開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、 熱愛班級(jí)、熱愛老師，現(xiàn)在我敢保證我班幼兒有 98%都 非常的喜歡 我，幼兒有了這樣的一個(gè)心理， 他就會(huì)對(duì)待日常生活中的每一件事情 都會(huì)產(chǎn)生興趣， 現(xiàn)在再也沒有以前那種： 提問幼兒十句話也不會(huì)回答 一句的現(xiàn)象，見 到園長(zhǎng)和別的班級(jí)的教師也不主動(dòng)問好。這種現(xiàn)在 都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強(qiáng)烈了，我現(xiàn) 在說的最多的一句話就是， 我真的為我的孩子 們而感到高興和自豪。（ 四 ） 家園共育方面家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼 兒園各項(xiàng)工作開展 的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視 教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學(xué)初，我