私自下河游泳檢討書

1、私自下河游泳檢討書 第一篇：私自下河游泳檢討書 尊敬的老師、家長： 現(xiàn)在我知道錯了，特此遞交這份檢討書，以深入反省自身錯誤。 回憶我的錯誤：xxxx年xx月xx日下午，我不應該帶著幾名小伙伴去水庫里游泳的。最讓人提心吊膽的事，當時我們還沒有帶手機，造成了一時間與外界失去聯(lián)系的狀況。我們這樣的行為驚動了父母，村里書記、學校老師，讓大家為我們擔心，實在是非常不應該。 在此我對自身錯誤表示深深的內疚與反省。無論最近天氣一直很炎熱，可是大家都能忍受，我們?yōu)槭裁床荒苋淌?，就非要去水庫里游泳?!并且學校與家長一再告誡我們不要去水庫游泳，那里是很危險的。而我們依舊當這種勸告是耳邊風，依舊我行我素。 很顯然

2、，從這次錯誤當中充分說明了我沒有一個紀律意識、沒有足夠的安全意識、更沒有一個憂患意識，簡直是無法無天，目無規(guī)矩，不負責任啊!現(xiàn)在，我關于自身錯誤行為供認不諱!并且感到深入的自責與懊惱，懷著鄭重的心情向家長與老師保證：從今以后，我再不前往水庫游泳了。 此致! 第二篇：孩子請不要私自下河游泳 孩子，請不要私自下水游泳觀后感 |星期一，學校組織我們觀看了一部防溺水教育宣揚片，(版權歸公文素材庫)此片講述了一位老水警在短短幾年的時間里，從湘江里打撈出了數(shù)百具溺水身亡的尸體，絕大部分是青少年，其中，只有一位是不慎落入水中的。一個快要退休的老水警，不辭幸苦，大力宣揚防溺水知識，在周邊學校進行說法，把血淋淋

3、的照片放給同學們看。告誡他們遠離深水區(qū)，珍愛生命。 當然，這樣的悲劇是我們不愿看到的，數(shù)百條人命，牽動了多少個家庭的痛苦，失去親人之痛，可想而知。其中給我印象最深的是一對商人夫婦僅有的唯一希望他們的兒子，被水無情的奪去了生命，他們的內心無比的痛苦，這種痛苦將永遠的伴隨他們一生。這個孩子的母親并不敢相信，這對他們的家庭帶來了無盡的損失和痛苦，本來一個幸福的家庭，一瞬間間突變了，意外就發(fā)生在不知不覺中。 然而，我們又該怎樣預防溺水呢？ 首先，不要私自到水域旁玩耍，嬉戲，不要在河邊釣魚，摸蝦，這樣都是很危險的，一不當心或許就會滑入水中，溺水身亡。其次，不要私自結伴游泳，這樣也是非常危險的。同伴落水，

4、不要盲目去救，因為你還不具備救人的技能。最重要的是不要到狀況不明的水域游泳，這樣的危險性更大，不幸者就如同掉入深淵。天氣慢慢變熱，人們對水的喜愛更加特別，可以到一些正規(guī) 的游泳場所去游個痛快。 水火無情，請珍愛生命，警鐘長鳴，預防溺水。 第三篇：禁止學生私自下河游泳的措施 禁止學生私自下河游泳的措施 一、高度重視 為了維護人民群眾根本利益，創(chuàng)建“和諧校園，學校把“安全無小事，時隨時保安全作為各項工作的出發(fā)點和落腳點，把“禁止學生私自下河游泳作為每周中心工作之一，予以安排落實。 二、加強意識 學校利用周務會、教師政治學習會，組織教師學習有關安全工作的文件和會議精神，加強教師做好“禁止學生私自下河

5、游泳教育工作的責任感、使命感。 三、強化教育 1、學校通過周一升旗儀式“國旗下講話、每日課間操后的全校集會、朝會、班隊會、每日“放學前一分鐘安全教育，利用小廣播、黑板報、宣揚櫥窗，不厭其煩地對學生進行“禁止私自下河游泳教育。 2、學校要求并催促各年級各班發(fā)動學生互相監(jiān)督，利用朝會課開展“私自下河游泳清查活動。假設發(fā)現(xiàn)違紀學生，學校和班級則嚴肅處理。 3、寓安全教育于活動。 4、在醒目處樹立警示牌“嚴禁學生私自下河游泳。 四、家校聯(lián)系 學校在強化學生安全教育的同時，強化與家長的聯(lián)系，通過致家長書的形式，加強家長安全意識和監(jiān)護人責任意識，共同監(jiān)督和管理學生游泳行為。 茶亭小學關于嚴禁學生下河游泳致

6、家長書 家長朋友： 天氣漸熱，各別學生的紀律、安全意識淡漠，僥幸心理嚴重，下河、堰、塘、渠游泳的欲望激烈。為了學生的生命安全，學校特作如下規(guī)定： 一、學校嚴禁學生下河、堰、塘、渠游泳，違者嚴肅處理。 二、學生必須遵守學校安全、紀律規(guī)定，違者后果自負。 三、學生在上學放學路上、節(jié)假日含雙休日，必須注意不到河邊、堰邊、塘邊、渠邊玩耍，更不得逃課到河邊、堰邊、塘邊、渠邊玩耍。 四、家長應全方位地適時對孩子進行安全教育和管理，學生應接受家長、學校的教育和管理，不斷提升安全意識和安全防范能力。 五、學生、家長須按以上條款，對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。 六、學生、家長填寫回執(zhí)信交班主任。 警鐘聲聲長鳴，

7、教訓時時皆有。學校全力以赴抓安全，望家長積極配合，保證學生生命安全。 東山鎮(zhèn)茶亭小學 二一四年四月三十日 第四篇：缺課私自離校檢討書 尊敬的李老師： 您好！我是10級中文系漢語言文學一班的學生李瑞靈，缺課私自離校檢討書。4月2日早上缺課四節(jié)，私自離校，前往鄭州去找男朋友。之后接到輔導員李老師的 ，受到了教育，也知道的一意孤行造成了多么嚴重的后果。 這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很后悔，很氣自己去觸犯學校的鐵律，也深入熟悉到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。 學校一開學，輔導員您就三令五申，一再強調校規(guī)校紀，提醒學生不要違反校規(guī)，可我卻沒有把學校和老師的話

8、放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校公布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的，也是對老師的不尊重。我應該把老師的話緊記在心，把學校公布的校規(guī)校紀緊記在心。 事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，耽誤自己的學習，而且我這種行為給學校也造成了極其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良影響。由于我一個人的犯錯誤，才可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年紀紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師、家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的不負責任。 每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立優(yōu)良形象，也使我們的學

9、校有一個優(yōu)良形象，檢討書缺課私自離校檢討書。每一個同學也都希望學校給自己一個優(yōu)良的學習環(huán)境來學習、生活。包括我自己也希望可以有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，但是一個優(yōu)良的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護建立起來的，而我自己卻犯了錯誤，破壞了學校的優(yōu)良環(huán)境，是很不應該的。假設每一個同學都犯這樣的錯誤，那么是不會有優(yōu)良的學習壞境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲處也是應該的。 這幾天我想了很多，也意識到自己犯了很嚴重的錯誤，我應該為自己犯的錯付出代價，我也心甘情愿承當不起的責任。我真誠地接受批評，并愿意接受學校的處理。 對不起，老師！我犯的是一個原則性問題。我知道，老師關于我犯校規(guī)也非常生氣。我是一名學生，卻沒有好好

10、學習。我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要知羞為警悟，知羞而奮進，亡羊補牢，話羞辱為動力，努力學習。我也要通過這次事件提升我的思想熟悉，強化責任措施。自己還是很想好好學習的，學習對我來說是最重要的，對今后的生存、就業(yè)都是很重要的。我現(xiàn)在很年輕，還有去拼搏的能力。我還想再拼一次，再努力一次，希望老師給予我一個做好學生的機會，我會好好改過的，認認真真的去學習。 犯了這樣的錯誤，關于家長也是一種龐大的打擊，家長親親苦苦掙錢，讓我們可以生活的比被人優(yōu)越些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。但是，我犯的錯誤卻背離家長的心愿，也是對家長心血的否定。我對此很

11、慚愧。 相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深入的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的權威進行挑戰(zhàn)，而是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。關于這一切我還將進一步深入總結，深入反省，懇請老師相信我能過吸取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力辦好。同時也真誠地希望老師能持續(xù)關心和支持我，并能對我的問題酌情處理。 此致 敬禮！ 學生：李瑞靈 【1】【2】 第五篇：私自外出旅游檢討書 尊敬的輔導員： 關于這次的私自外出，對此我深表歉意和內疚。我們在未通過您的許可下私自外出旅游，還去了那么遠的地方，一點也沒有安全意識，和紀律意識。 這

12、次因為老師調課的原因導致中間有一個禮拜的空檔，我們在幾個同學的討論下決定去西安旅行，出發(fā)前只是向家里簡單的報備了一下，也沒有向輔導員您說一聲我們就走了。對此我感到深深地內疚，對不起。關于事后您跟我們提到的問題確實是我們欠缺合計，我們幾個人太過于魯莽行事了，關于這個社會也沒有熟悉深入，缺乏安全意識。也沒有想到萬一我們在他鄉(xiāng)出了事故該怎么辦?家長和老師離得太遠，根本就是遠水救不了近火。雖說在出發(fā)前對西安進行了大概的了解，但那只是調查了解到它是一個千年古都。根本不知道它還是一個很亂的城市。也不知道曾經在那里出了很多安全事故，為了我們魯莽的行為而害的輔導員您擔心，身為學生的我們只有向您說一聲對不起。

13、老師您的反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深入熟悉到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心，但是，在實際的生活中，由于個人的惰性，我還是把老師的諄諄教誨拋于腦后。今天寫下這份檢討書，不僅是因為一個學校紀律處理的程序需要，更確切的來說，是想通過這份檢討，來讓自己銘記老師們的教誨，更讓自己隨時敲響警鐘! 我不想找任何的理由來為自己開脫，因為錯了，就是錯了，找理由來逃避，只會使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養(yǎng)成了就難以去改變了。私自外出旅游，不是一件小事。汪老師找我談話的時候，我感到很愧對老師，更愧對我的家

14、人。進大學的以后，什么都覺得很新鮮，覺得自己有股沖勁，這個世界上就沒有自己干不成的事情，于是在生活學習中，對自己要求不嚴格，隨意放任自己。像墻頭的野草，風往哪面就想哪邊倒，一段時間對什么有興趣覺得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的學習都落下了，紀律也散漫了。這種狀態(tài)一直繼續(xù)著，我現(xiàn)在都大三了，直到現(xiàn)在我才感覺自己清醒了些。為此我感到十分的羞愧，因為這樣的錯誤是愚蠢的。畢竟我們要做一個品學兼優(yōu)的學生，所以我為此深入檢討自己。 由于以前也發(fā)生過此類狀況，受到了老師的批評，所以這次心里十分的難受，覺得辜負了老師對自己的諄諄教導，浪費了老師的精力和時間，我實在是不該，但是這次老師卻

15、沒有對我發(fā)火，并且耐心的勸說我，使我深入地反省自己的錯誤，我覺得非常內疚，此次的反省尤為深入。 作為在校大學生犯錯影響極其惡劣，一個優(yōu)良的校園學風是每所高校所追求的，而我們不但沒有為校園作貢獻還破壞校風。使其制度文化和精神文化都受到影響，一個優(yōu)良的學術氣氛能激勵學生奮發(fā)向上，勤奮學習，努力成才。而我們在其造成了極其不良影響。 作為當代青年大學生的我們應把勤奮學習作為人生進步的只要階梯，不斷積存新的知識，加強新本領，而不是結伴外出旅游。我們要成為國家建設需要的有用人才，而不是庸才。其次，我們應當不懈追求合格品德帶頭倡導社會公德、個人品德，多做關心集體以自己的行動影響和帶動更多的人，為發(fā)展社會主義和諧人際關系形成文明進步的優(yōu)良社會風尚貢獻一份力量。而現(xiàn)在的我們更別說貢獻一份力量，不要扯后腿已是萬幸。經過了老師的嚴厲批評和教導，我以深深地熟悉到自己的錯誤，也謝謝老師能及時的發(fā)現(xiàn)我們的問題讓我在海沒深陷時醒悟，這對我來說或許是受益終身的，謝謝老師。 以后我想我們絕對不會再犯此錯誤，老師就是我們在學校的監(jiān)護者，我們應該在做什么事情的狀況下通知您，經過這次的事件后我們應該學會在做什么之前要同老師交流和溝通不要自己盲目的行動，因為我們不可能把所有的事情都想得很周到，事情總有意外。要合計周全不要擅自行動