初中英語(yǔ)高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略

1、    初中英語(yǔ)高效教學(xué)課堂的構(gòu)建策略    【摘要】隨著新課標(biāo)的有序落實(shí)，高效課堂的構(gòu)建已經(jīng)逐漸成了教師們教學(xué)的重點(diǎn)，初中英語(yǔ)教學(xué)也是如此，越來(lái)越多的教師開(kāi)始注重構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂，有效地幫助學(xué)生們提高英語(yǔ)能力，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展。本文將對(duì)如何構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂提出相應(yīng)的措施和策略?！娟P(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);高效課堂;策略與措施【作者簡(jiǎn)介】李玉花，福建省德化第八中學(xué)。一、構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂的必要性高效課堂，簡(jiǎn)言之就是以最小的教學(xué)和學(xué)習(xí)投入來(lái)獲取最大學(xué)習(xí)效益的一種教學(xué)模式，其基本特征就是“自主構(gòu)建、互動(dòng)激發(fā)以及愉悅共享”。高效課堂的構(gòu)建僅僅靠教師的力量是

2、不夠的，學(xué)生們也需要積極地配合教師，自主構(gòu)建高效課堂，借此不斷地來(lái)激發(fā)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而和教師一同進(jìn)行愉悅的學(xué)習(xí)。首先，高效課堂的建立有助于夯實(shí)以及推進(jìn)素質(zhì)教育的穩(wěn)步發(fā)展。新課標(biāo)的實(shí)施對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)提出了更新的要求，在提高學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，更應(yīng)該注重他們素質(zhì)的培養(yǎng)。雖然一節(jié)課的課時(shí)夠長(zhǎng)，但是教師如果只是一味地灌輸書(shū)本知識(shí)，教學(xué)效率就不會(huì)高。所以教師需要構(gòu)建高效課堂，真正使學(xué)生們樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。此外，構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂有利于革除現(xiàn)在的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式中的弊端。高效課堂屬于一種新的教學(xué)模式，它在一定程度上有利于教學(xué)觀念和模式的更新，使學(xué)生和教師在潛移默化中對(duì)自己不足的地方進(jìn)行彌補(bǔ)。在高效

3、課堂中，教師不應(yīng)該刻意強(qiáng)調(diào)自身的主體地位，而是應(yīng)該把更多的機(jī)會(huì)和時(shí)間留給學(xué)生，自己只做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教學(xué)過(guò)程中師生要進(jìn)行互相交流，共同發(fā)展。二、初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建措施1.教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和手段。隨著新課標(biāo)的有序落實(shí)，英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于學(xué)生提出了更多的要求，對(duì)于教師也是如此，越來(lái)越多的教育手段已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，也無(wú)法滿足教育的需求，所以教師在這種大環(huán)境、大背景之下，應(yīng)及時(shí)地對(duì)自己的教學(xué)手段進(jìn)行反思，找到更適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。初中英語(yǔ)雖然難度沒(méi)有高中那么大，但是它的重要性也不容小覷，教師為更好地促進(jìn)高效課堂的建立，最應(yīng)該做的就是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，此外，教師需要改革傳統(tǒng)

4、的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的許多學(xué)科教學(xué)中，越來(lái)越多的教師選擇使用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，那么在英語(yǔ)教學(xué)中使用多媒體未嘗不可嘛？比如，教師可以利用多媒體圖文并茂的特點(diǎn)，采用文字和圖片相結(jié)合的形式來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，借此來(lái)構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂。許多學(xué)生的聽(tīng)力能力較差，教師可以在每天上課之前利用多媒體播放一些相關(guān)的音頻以及英語(yǔ)聽(tīng)力材料，不斷提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力，構(gòu)建高效的英語(yǔ)課堂。2.教師應(yīng)多讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。英語(yǔ)和語(yǔ)文一樣，是一門(mén)語(yǔ)言，它不僅僅包含聽(tīng)說(shuō)讀，更重要的是寫(xiě)，那么如何才能夠?qū)懗龈酶鼉?yōu)美的作文呢？如何才能使自己閱讀能力更上一層樓呢？我們知道，教材中所涉及的閱讀文

5、章較少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足教師的教學(xué)需求，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建，所以足夠的閱讀和學(xué)習(xí)就顯得格外重要了。比如，許多學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力較差，那么教師就可以讓他們?cè)谡n后多去閱讀一些英文小故事或者書(shū)籍，定期讓他們進(jìn)行閱讀練習(xí)，如：the lion，the witch and the wardrobe，the old man and the sea，the long winter and the little prince.這些書(shū)都可以有效地幫助學(xué)生們提高閱讀能力，進(jìn)而提升他們做閱讀理解的速度和效率。3.教師要重視英語(yǔ)教學(xué)的目的。想要實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建，教師和學(xué)生首先要意識(shí)到它的重要性，要對(duì)教學(xué)目的

6、有一個(gè)明確的認(rèn)知。英語(yǔ)教學(xué)注重的是培養(yǎng)學(xué)生們的英語(yǔ)興趣以及真正提高他們的英語(yǔ)能力，并不只是為了提高他們的成績(jī)而已，成績(jī)只是一個(gè)表面的東西，不具有代表性。教師在了解了英語(yǔ)教學(xué)的目的之后，要不斷地優(yōu)化教學(xué)手段，寓教于樂(lè)，提高英語(yǔ)課堂的趣味性，使學(xué)生們能夠更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)而順利地促進(jìn)高效課堂的建立。比如，教師可以創(chuàng)設(shè)相關(guān)的問(wèn)題情境來(lái)輔助教學(xué)。在學(xué)習(xí)“l(fā)ets play sports”這一單元時(shí)，教師可以在課堂伊始，向?qū)W生們提出一些問(wèn)題：do you likesports？ what s your favorite sport？ can you play volleyball？ do you like volleyball？ are you good at playing piano？ do you enjoy playing piano？學(xué)生們?cè)诶斫饬诉@些題目的意思以后，要用相應(yīng)的英文來(lái)進(jìn)行作答。教師在導(dǎo)入教學(xué)的時(shí)候提出了一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的問(wèn)題，這有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，喚醒他們思考問(wèn)題的能力，促進(jìn)全體學(xué)生有效參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。三、結(jié)語(yǔ)綜上所述，我們可以看到初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建對(duì)于學(xué)生整體英語(yǔ)水平的提升有著重要意義。全球化進(jìn)程不斷加快，社會(huì)上對(duì)于英語(yǔ)人才的需求也越來(lái)越大，所以更多的人開(kāi)始重視英語(yǔ)教育和學(xué)習(xí)，可是在具體的教學(xué)過(guò)程中