部編人教版2021年二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期幾何圖形專(zhuān)項(xiàng)同步

1、部編人教版2021年二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期幾何圖形專(zhuān)項(xiàng)同步班級(jí)： 姓名： 1. 想一想，選一選。1.正方形的四個(gè)角都是( )A .銳角 B .直角 C .鈍角2.我們的數(shù)學(xué)書(shū)是( )A .長(zhǎng)方形 B .正方形 C .平行四邊形2. 描出所有的長(zhǎng)方形。3. 至少用你學(xué)過(guò)的兩種圖形設(shè)計(jì)一個(gè)圖案。4. 想一想，填一填。1平行四邊形的一個(gè)角是60°，那么它的對(duì)角是_°。2平行四邊形的對(duì)角分別是_角跟_角。3. 它是_圖形。5. 動(dòng)動(dòng)腦，做一做。1.看圖填一填。2.畫(huà)一個(gè)銳角，一個(gè)直角，一個(gè)鈍角。_6. 每個(gè)小方格邊長(zhǎng)都是1厘米，用長(zhǎng)方形和正方形為運(yùn)

2、動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)圖案吧。7. 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.數(shù)學(xué)書(shū)的封面有_個(gè)直角。2.比直角小的是_。3.一個(gè)角的兩邊開(kāi)口越大，這個(gè)角就越_。（用”大"或者"小"作答）4.國(guó)旗上有_個(gè)直角。5.一把折扇，把它慢慢打開(kāi)，張開(kāi)的角度越來(lái)越_。（用”大"或者"小"作答）8. 剪一剪，填一填。把一張紙對(duì)折1次，可以剪出1個(gè)小人。把一張紙對(duì)折2次，可以剪出_個(gè)小人。把一張紙對(duì)折3次，可以剪出_個(gè)小人。9. 操作填空。用四根小棒做出一個(gè)正方形如圖： 10. 拼一拼。這樣的1個(gè)直角三角形和一個(gè)長(zhǎng)方形拼一拼，可以拼成梯形嗎？畫(huà)一畫(huà)。11. 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.數(shù)

3、字和漢字是我們生活中離不開(kāi)的“朋友”，仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)一些有對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的數(shù)字和漢字，請(qǐng)按要求寫(xiě)一寫(xiě)。8 10 3 30 66 38 88 99找出是軸對(duì)稱(chēng)圖形的數(shù)字：_。田 具 平 字 開(kāi) 圖 合找出是軸對(duì)稱(chēng)圖形的漢字：_。2.時(shí)針的運(yùn)動(dòng)是_現(xiàn)象，打針時(shí)針管的推動(dòng)是_現(xiàn)象。3.一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折后能完全重合，這個(gè)圖形是_圖形。12. 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.數(shù)一數(shù)，填一填。（包括復(fù)合圖形）圖中有_個(gè)三角形，_個(gè)平行四邊形，_個(gè)長(zhǎng)方形，_個(gè)梯形。2.長(zhǎng)方形的特征_，正方形的特征_。3.通常把長(zhǎng)方形長(zhǎng)邊的長(zhǎng)叫作_，短邊的長(zhǎng)叫作_。13. 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.看圖填空。角是由_圍成的，它的大小與_有關(guān)，與_無(wú)關(guān)。2.觀察圖形，大正方形被分割后，填一填。（包含復(fù)合圖形）一共有_個(gè)長(zhǎng)方形，一共有_個(gè)正方形。14. 動(dòng)動(dòng)腦，填一填。1.用一個(gè)長(zhǎng)8厘米，寬4厘米的長(zhǎng)方形形紙改一個(gè)正方形。最大的正方形的周長(zhǎng)是_厘米？2. 一個(gè)平行四邊形的一組對(duì)邊共長(zhǎng)16厘米，另一組對(duì)邊的長(zhǎng)度和是10厘米，這個(gè)平行四邊形的周長(zhǎng)是_。3.正方形紙沿兩條對(duì)角連線對(duì)折，得到的圖形是_個(gè)，_ 大小的_形。15. 想一想，選一選。1.正方形的(  )條邊是相等的A .4  B .1  C .32.有( )個(gè)正方形。 A .2