語(yǔ)文版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解課后提升訓(xùn)練

1、語(yǔ)文版六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期文言文閱讀與理解課后提升訓(xùn)練班級(jí)：_ 姓名：_1. 文言文閱讀。鄭人買履鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”。反歸取之。乃反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信度,無(wú)自信也?！?解釋下列“度”的含義?！跋茸远绕渥恪钡亩?#160;_“吾忘持度”的度_“寧信度”的度_2“鄭人買履”告訴我們什么道理？_2. 課外閱讀。小兒不畏虎蘇軾有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒??；⒆陨缴像Y來，婦人倉(cāng)皇沉水避之。二小兒戲沙上自若?；⑹煲暰弥?，至以首抵觸，庶幾其一就懼；而兒癡，竟不知?；⒁鄬ぷ淙ァ｀妫⒅橙耍缺恢酝?，而不

2、懼之人，威亦無(wú)所施歟?。ㄗ⑨專╀揭拢合匆路?。自若：神情不緊張。庶幾：差不多，有那么一點(diǎn)。在這里是“希望”的意思。尋：副詞，隨即，不久。去：離開。被：施加，給加上。1寫出加點(diǎn)字在句中的意思。（1）虎熟視久之。（_）（2）虎亦尋卒去。（_）2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?。_（2）虎自山上馳來，婦人倉(cāng)皇沉水避之。_3文中的婦人和她的兩個(gè)孩子為什么對(duì)老虎的突然到來有不同的反應(yīng)？_4從文中找出一句與“浣衣于水”句式一致的語(yǔ)句：_。5根據(jù)故事中的孩子的做法可以歸納出的詞語(yǔ)是（_）。A望而生畏B虎視眈眈C無(wú)知者無(wú)畏、初生之犢不怕虎3. 閱讀文言文，完成練習(xí)。王藍(lán)田性急

3、。嘗食雞子，以箸（zhù）刺之，不得，便大怒，舉以擲地。雞子于地圓轉(zhuǎn)未止，乃下地以屐（j）碾之，又不得。瞋（chn）甚，復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙（niè）破即吐之。注釋王藍(lán)田：即王述，西晉太原人，襲封藍(lán)由侯。雞子：雞蛋。1解釋下列加點(diǎn)的字詞。（1）以箸刺之：_。 （2）乃下地以屐齒跟之：_。（3）瞋甚：_。   （4）嚙破即吐之：_。2用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。（1）雞子于地圓轉(zhuǎn)未止。_（2）復(fù)于地取內(nèi)口中，嚙破即吐之。_3短文把王藍(lán)田（_）的性格刻畫得栩栩如生。作者妙用動(dòng)詞“刺、（_）、（_）、（_）、（_）、（_）（_）（_）”進(jìn)行典型的動(dòng)作描寫；用“（_）、（

4、_）”進(jìn)行神態(tài)描寫，使人如見其狀，如聞其聲，如睹其人而終得其神，給讀者留下極其鮮明而深刻的印象。4王藍(lán)田這類性格特點(diǎn)的人，讓你想起哪些相關(guān)的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)或成語(yǔ)？試著寫出兩個(gè)。_。4. 閱讀短文，完成練習(xí)。曾子殺豬曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。（注釋）女：同“汝”，你。反：同“返”。彘（zhì）：豬。1寫出下面句子中“之”字的不同含義。曾子之（_）妻之（_）市，其子隨之

5、（_）而泣。2下面加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A.其子隨之而泣。泣：哭。B.妻止之曰。止：制止。C.特與嬰兒戲耳。特：特別。3翻譯句子。（1）妻適市來，曾子欲捕彘殺之。_（2）今子欺之，是教子欺也。_4你是怎樣看待曾子的做法的？_5. 閱讀下面的古文，完成練習(xí)。精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。1給下列漢字注音。銜（_）堙（_）溺（_）2“少女”在文中的意思是_，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思是_。3聯(lián)系文章內(nèi)容，結(jié)合注釋說說下列句子的意思。（1）女娃游于東海，溺而不返。_（2）常銜西山之木石，以堙于東海。_6. 閱讀下面文言文，回答

6、問題。城之東，民家畜一犬，甚羸一夕，鄰火卒發(fā)，延及民家。民正熟寢，犬連吠不覺。起曳其被，寢猶如故。復(fù)踞床以口附民耳大嗥，民始驚。視煙已滿室，急呼妻女出，室盡燼矣。民遂謂所親曰：“吾家貧，犬食恒不飽，不謂今日能免我四人于難也。彼日厚享其人之食，而不顧其患難者，其視犬為何如耶？”注釋：羸：瘦弱。 卒：同“猝”，突然。及：到。曳：拖；拉。踞：蹲。嗥：（獸）叫始：才。恒：一直。1解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思延及民家延：_急呼妻女出妻：_彼日厚享其人之食彼：_不顧其患難者顧：_ 2翻譯文中劃線的句子起曳其被，寢猶如故譯文：_犬食恒不飽，不謂今日能免我四人于難也譯文：_3閱讀文章后，本文告訴我們什么

7、道理？_7. 閱讀天地。兩小兒辯日（課內(nèi)閱讀）孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“_，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰，“_，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1把課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2“湯”的意思是_，由此可以推測(cè)“赴湯蹈火”的意思是：_。3一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！保ǚg這句話）_4從“孔子不能決也”可以看出孔子是一個(gè)_的人，論語(yǔ)中的“_”說的就是這種品質(zhì)。8. 文言文閱讀。曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人

8、。時(shí)孫權(quán)嘗致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則?？芍??！碧娲髳?，即施行焉。注智：通“知”，知識(shí)。致：送來。訪：詢問。咸：都。理：辦法，道理。校：通“較”，比較。施行：實(shí)施，按這個(gè)辦法做。1借助注釋，先理解短文的意思，再根據(jù)提示填空。2用自己的話說說“曹沖稱象”的辦法。_。3呂氏春秋·察今記載了刻舟求劍這則富言故事：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟己行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！這個(gè)故事和“曹沖稱象”比較，就解訣問題的角度來看，兩者有什么相同之處和不同之

9、處呢？_9. 文言文閱讀。神農(nóng)化民古之人民皆食獸禽肉，至于神農(nóng)，人民眾多，禽獸不足，于是神農(nóng)因天之時(shí)，分地之利，制耒耜，教民勞作。神而化之，使民宜之，故謂之神農(nóng)也。選自白虎通義（注釋）神農(nóng)：傳說中農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者。食：吃。至于：到了。因天之時(shí)：順著天時(shí)。因：順著。耒耜（li sì）：古代一種像犁的農(nóng)具。也用作農(nóng)具的統(tǒng)稱。故謂：所以稱。1解釋下面加點(diǎn)的字詞。（1）古之人民皆食獸禽肉（_）（2）故謂之神農(nóng)也（_）2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。故謂之神農(nóng)也。_3從本文中可知，神農(nóng)為什么教民眾農(nóng)作？_4神農(nóng)氏不但是傳說中農(nóng)業(yè)的發(fā)明者，還是醫(yī)藥的發(fā)明者，你還知道哪些與神農(nóng)氏有關(guān)的故事？請(qǐng)簡(jiǎn)述故

10、事情節(jié)。_10. 閱讀文言文，回答問題。 司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1選擇朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（    ）A.群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒/水中。B.群兒戲/于庭，一兒登/甕，足/跌沒水中。C.眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之，水迸，兒/得活。D.眾皆/棄去，光/持石擊/甕破之，水迸，兒/得活。2“足跌沒水中”中的“沒”的讀音是（    ）A.méi B.mò3“足跌沒水中”的意思是（  

11、0; ）A.把腳伸進(jìn)了水里。B.腳上的鞋子掉進(jìn)水里不見了。C.站在水里，水沒過了腳。D.失足掉進(jìn)缸中被水淹沒了。4當(dāng)小孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是“棄去”，司馬光的表現(xiàn)是“_”（用原文填空）?？梢钥闯鏊抉R光是一個(gè)_的孩子。11. 閱讀短文，完成練習(xí)。園中有樹，其上有蟬。蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂偶然而至，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之患也。1補(bǔ)全成語(yǔ)：螳螂捕蟬，_。2這則寓言給你的啟示是：_。3選段中的“其”分別指什么？其：_ _4解釋句中畫線詞。（1）欲取蟬（_）   （

12、2）黃雀延頸欲啄螳螂（_）12. 閱讀下面的短文，完成練習(xí)。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。（譯文）伯牙彈琴，鐘子期在一旁欣賞。伯牙開始用琴聲抒發(fā)自己志在泰山的情懷，鐘子期情不自禁地感嘆說：“彈得太好了，高昂激越，如登巍巍高山!”過了一會(huì)兒，伯牙又表達(dá)了自己志在流水的意向，鐘子期又禁不住說：“彈得太好了，回旋跌宕，如臨滔滔江河?！焙髞?，鐘子期不幸死去，伯牙把琴摔破，把弦扯斷，終生不再?gòu)椙伲J(rèn)為失去知音，世上便再無(wú)值得為

13、之彈琴的人了。1聯(lián)系上下文，解釋下面加點(diǎn)詞的意思。(1)善哉乎鼓琴鼓：_(2)少選之間而志在流水少選：_(3)湯湯乎若流水。湯湯：_若：_2解釋下面句子的意思。鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。_3“伯牙鼓琴”這個(gè)故事贊揚(yáng)了()A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B.伯牙精湛的琴技和鍾子期高超的音樂鑒賞力。C.伯牙和鍾子期志趣高遠(yuǎn)、情操高尚。4伯牙的琴藝精湛，他的琴聲除了表現(xiàn)“巍巍太山、湯湯流水”之外，還會(huì)表現(xiàn)什么動(dòng)人的場(chǎng)景呢？請(qǐng)仿寫句子。方鼓琴而志在_，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，_?！?3. 閱讀理解。楚有祠者,賜其舍人卮酒。舍人相謂曰:“數(shù)人飲之不足,一人飲之有余。

14、請(qǐng)畫地為蛇,先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?引酒且飲之,乃左手持卮,右手畫蛇,曰:“吾能為之足?！蔽闯?一人之蛇成,奪其卮曰:“蛇固無(wú)足,子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者,終亡其酒。1請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)為本文擬個(gè)標(biāo)題,填在文前的橫線上。2翻譯下面文言句子。蛇固無(wú)足,子安能為之足?_3選出與本則寓言的寓意相反的一個(gè)成語(yǔ)()A.畫餅充饑 B.畫虎類犬 C.畫龍點(diǎn)睛4你能說出這個(gè)寓言的寓意嗎?請(qǐng)寫在下面。_14. 閱讀下面的小古文，然后回答問題。_口與鼻爭(zhēng)高下?？谠唬骸拔艺劰沤袷欠?，爾何能居我上？”鼻曰：“飲食非我不能辨?！毖壑^鼻曰：“我近鑒毫端，遠(yuǎn)察天際，惟我當(dāng)先?！庇种^眉曰：“爾有何功居我上？”眉曰：“我雖無(wú)用，亦如世有賓客，何益主人？無(wú)即不成禮儀。若無(wú)眉，成何面目？”（注釋）毫端：細(xì)毛的末端。1說說加點(diǎn)詞的意思。（1）近鑒毫端鑒：_（2）成何面目面：_2說說文中畫橫線的句子的意思。爾何能居我上？_3給短文加個(gè)標(biāo)題，寫在之前的橫線上。4這篇小古文主要講了_，它們各自敘說了自己的_。15. 閱讀理解。掩耳盜鈴范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以錘毀之，鐘況然有聲。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己自聞之，悖也！注釋：范氏之亡也：范