[精選]初三沖刺階段管理策略--資料

1、淺談中考沖刺階段管理的策略一、把握學生心理，正確引導，加強師生溝通到了中考沖刺階段，學生的學習負擔加重了，而對升學的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，他們極易出現(xiàn)心理偏差，表現(xiàn)出自卑、憂郁、焦慮逆反等癥狀。其主要表現(xiàn)為：面對競爭擔心學習趕不上，信心不足或完全缺乏信心；雖然努力，但成績見效不快，又苦于找不到好的學習方法；希望與老師溝通，得到老師的鼓勵和安慰；父母的責怪和過高的希望使學生覺得心中煩惱。 這些心理障礙如不能得到及時的引導、化解，學生的心理負擔就會越來越重，學生的學習情緒就會受到影響甚至與學校產(chǎn)生對立情緒。 到了畢業(yè)前， 初三學生對自我的思想道德行為的要求有所松懈，往往出現(xiàn)一些違反中學生守

2、則的言行。畢業(yè)班班主任要意識到這一變化。在日常工作中，密切關(guān)注每個學生言行動態(tài)，發(fā)現(xiàn)不良苗子，立即采取措施。要及時與家長取得聯(lián)系，要求家長在關(guān)注孩子的學習的同時，更要關(guān)注孩子的言行走向。學校也要采取一些必要措施， 以保證教育教學秩序的正常進行。 這時，學生的言行十分活躍， 教育教學的工作相當繁重， 教師們一點也不能松懈，要加強師生溝通，注重談心活動的針對性和實效性。二、加強班級管理初三后期復習階段是中考的攻堅、沖刺階段，時間緊、任務(wù)重、師生心理壓力大，必須強化班級管理。1、班級管理，向管理要質(zhì)量班主任要把全身心投入到學生中去，每時每刻要出現(xiàn)在學生身邊，及時解決學生遇到的困難，做學生的貼心人，以

3、保證學生能全力投入到學習中去。班級管理要重視分層分類管理，搞好三個層次（優(yōu)秀生、邊緣生、學困生）的幫扶工作，確保與優(yōu)秀生一定考上高中，邊緣生盡可能促進其考上高中。 特別要加強對學困生的重點管理， 要穩(wěn)定其情緒，防止其心理變態(tài)和不良情緒的滋生蔓延；同時，對學困生更要關(guān)懷體貼、多與他們談心、交流溝通，為職業(yè)中專招生宣傳鋪路?？偟闹笇枷胧?“培優(yōu)促邊穩(wěn)差 ”六字方針， 面向全體，分類指導，不讓一個學生掉隊，確保人人成功。班主任要做好兩操、課外活動的體育鍛煉，提高學生參加訓練的積極性。2、班級要營造濃厚的迎考、備考氛圍通過模擬考試，室外宣傳欄，學生個別談話等多樣的方式，使每個學生明確目標，在班內(nèi)營造

4、良性的競爭氛圍。3、張馳有度，提高效率班主任要善于給學生加壓， 又要善于調(diào)節(jié)， 讓學生提高時間利用的效率，杜絕低效的疲勞做法，讓學生張馳有度，勞逸結(jié)合，以提高效率。根據(jù)攻堅計劃，營造考前氛圍，引導師生全身心地投入迎戰(zhàn)狀態(tài)。鼓勵學生打破 “已成定局 ”意識，“這時多流汗，中考操勝券 ”， “再加一把勁，我肯定能行”、 “努力就有希望 ! ”同時，教師又要引導學生穩(wěn)定情緒，不要有大的波動，學習勁頭上要“激情似火 ”，心理狀態(tài)上要“心靜如水 ”。注意身體鍛煉及營養(yǎng)，不要開夜車。三、加強教學研究，落實教學目標1、加強集體備課工作加強集體備課，最大限度地發(fā)揮帶過中考的老師和學科帶頭人的作用，重點研究中考

5、命題的重點、難點，掌握規(guī)律性的東西，提高課堂教學中的針對性， 全體初三教師要高度重視集體備課的重要性，多切磋、勤商討、緊緊圍繞中考，認真落實中考指導工作。學科組的每位教師要搞好5 個研究：研究中考綱要；研究考試要求；研究近三年考題，把握命題趨勢；研究試卷評價與分析，掌握答題技巧；研究復習方法和復習方式，提高復習效率。另外，還要特別注意及時修正完善復習計劃，做到計劃準確、可行。2、抓好課堂主陣地，向課堂要質(zhì)量復習課要高密度、快節(jié)奏、高效率，復習階段很重要的一方面是優(yōu)化訓練，而訓練的重點在于講評，講評課對復習課起到了矯正、鞏固、補充的作用。課堂教學是發(fā)揮教師主導作用的中心環(huán)節(jié)，要注意“三講兩不講

6、”：“三講 ”即講重點、難點；講規(guī)律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。 “兩不講 ”即自學能會的不講； 講了也不會的不講。在緊扣課本的基礎(chǔ)上，引導學生把書由厚讀薄，由薄讀厚，指導自學能力強的學生自學，但同時又要避免“大撒手 ”，教師跟得緊，指導要恰當。3、檢測要注意實效，解決實際問題加大檢測力度，最好是統(tǒng)一考試時間，集體閱卷，認真講評。同時各學科還要做好周清工作?？荚囶}、練習題目在選取上，要對現(xiàn)有的成品材料進行整合，使之有針對性，切忌隨便使用，高耗低效。不要偏多、偏難、偏怪，忌資料泛濫，眉毛胡子一把抓，水過地皮濕，要解決實際問題，注重講評的作用，讓學生舉一反三，掌握同類題的解題規(guī)律。任課教師

7、嚴禁過多指責學生這里差或那里差， 否則會造成學生的逆反心理。四、初三后期管理中要注意的事項1、力求一個 “早”字。 初三后期管理工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決， 必須及早分析研究。 做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標確定早，計劃謀略早，問題的解決早，各項工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢。實現(xiàn) “一步為先，步步領(lǐng)先 ”。2、把握一個 “準”字。 即必須依據(jù)教材和各科考試說明，對準中考要求。初三工作的脈絡(luò)要核實準，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準， 措施方法要找準， 認真做到家底清、 情況明、方法對、目標準。3、落實一個 “實”字。 即堅持課堂教學為中心的要求要落實，班級管理要務(wù)實，復習計劃、目標任務(wù)要寫實，各項工作要做實，切