關于中學教師個人教學工作總結

1、關于中學教師個人教學工作總結一要以身作則，為人師表。教師要在學生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則，為 人師表，從我做起。中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成 的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動都會直 接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要 求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學生。例如，要 求學生知錯就改，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學生說: “對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了?！边@樣學生在生活和學 習中做錯了，能夠主動地找到跟我認錯。二、發(fā)掘言行的閃光點每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班 主任的

2、責任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點， 讓學生在教師的 種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。我班里有這樣一個女 生，她平日里默默無聞，學習成績一般，屬于那種走進學生堆里不容 易找的學生，但她的字寫得不錯。我們班第一次辦班板報時，發(fā)愁沒 人會寫板頭。我就找到她，說她的字寫得挺好，讓她試試，結果她寫 得不錯。在那個周的周記里，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報的 板頭，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過，太感謝老師給我這個機 會了。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力， 極大地增強了自信 心。在接下來的摸底考試中成績有很大的進步， 在剛剛結束的期中考 試中，她進到了班級的第六名。每個學生都有值

3、得津津稱道的優(yōu)點，班主任應及時發(fā)現(xiàn)學生的具體優(yōu)點，公開贊美。這樣，贊美將會成為 激勵學生奮發(fā)向上、刻苦求學的巨大動力。三、發(fā)揮班干部作用班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨 干是形成優(yōu)秀集體的一個重要條件，使集體有一個“控制中心”，保 證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是通過班級工 作實踐提高學生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長全面負 責班級工作；學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)； 文 體委員主持班級各項的文體活動； 生活委員堅持每周的生活。組長管 好本組的事。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾。班級的班干部和小組長在每周的周一聚

4、在一起開班務會，對上個周班級中出現(xiàn)的情況進行總結，或者提出自己對小組管理的方法和困惑， 并對本周的工作進行安排布署。在每天的晚飯時班長與值日班長開個 碰頭會，交流一下當天的情況，然后由班長在班級進行晚點。這樣從 班長到組長責任分明、各司其責。增強了他們的責任心，調(diào)動了他們 的積極性，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的 發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著。四、充分利用好學校組織的各項活動教育是種活動。班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加 學校組織形式多樣的大型集體活動，如運動會、歌詠比賽、課外活動 等。通過集體活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化 為學生的行動，培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的思想美德，做到入身 入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學 生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動，無論是取得了成績 還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，