大班體育：孩兒們,金箍棒甩起來

1、大班體育：孩兒們，金箍棒甩起來活動(dòng)目標(biāo)：1 、能獨(dú)自或與同伴合作探索紙棍的多種玩法。2 、利用紙棍聯(lián)系單腳、雙腳快速跳。3 、體驗(yàn)用紙棍游戲的快樂，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一根紙棍； 20 個(gè)紙盒、音樂活動(dòng)過程：一、 入場（開始部分）幼兒在音樂聲中，揮舞紙棍入場。二、準(zhǔn)備部分（幼兒人手一根紙棍，做棍棒操）師：孩兒們，今天俺老孫要教你們一套棍法！讓我們一起操練起來吧。（音樂猴哥）三、基本部分1 、師：孩兒們的棍操真厲害，現(xiàn)在我請孩兒們玩一玩金箍棒！2 、幼兒自由探索紙棍的各種玩法，教師巡回觀察發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法。3 、集中小結(jié)：教師請個(gè)別幼兒展示各自的想法，可個(gè)人完成也可兩人三人合作

2、完成。教師著重抓住“跳”這一動(dòng)作，啟發(fā)幼兒借助紙棍練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳。4 、師：俺老孫發(fā)現(xiàn)你們跳得真不錯(cuò)，讓我們也一起來練習(xí)吧！準(zhǔn)備工作：請幼兒將紙棍放在身前地上，向后轉(zhuǎn)跨過紙棍，排成四組進(jìn)第1頁 / 總共 22頁行游戲。具體玩法：第一、二次幼兒練習(xí)雙腳、單腳連續(xù)跳；通過第三次嘗試，回到各自原來所站的位置。第一次游戲引導(dǎo)語：首先我們要雙腳并攏連續(xù)跳過金箍棒。 （一組一次，到達(dá)對面排成四組）第二次游戲引導(dǎo)語： 孩兒們真厲害， 下面請孩兒們單腳連續(xù)跳過金箍棒。（回來成四組）第三次游戲引導(dǎo)語：接下來請孩兒們根據(jù)老孫給你們的數(shù)字進(jìn)行跳。第一組：跳三格回到原來的地方，第二組跳二格，第三組跳一格，第四組

3、跳到自己的棍子前。四、游戲：運(yùn)妖怪1 、孩兒們，都做得很好。現(xiàn)在俺老孫要交給你們一個(gè)任務(wù)：搬運(yùn)妖怪。師：瞧，這是俺老孫打死的妖怪， 現(xiàn)在想請孩兒們把他們搬回水簾洞去。2 、教師講述游戲規(guī)則：兩個(gè)人手上拿著金箍棒，快速跑到妖怪堆里，兩人合作將妖怪抬回水簾洞。3 、幼兒演示示范、教師在旁指導(dǎo)。4 、教師針對幼兒的示范動(dòng)作提出注意點(diǎn)，幫助幼兒快速掌握游戲的要點(diǎn)。師：小猴子們在運(yùn)送過程中必須把金箍棒分開一點(diǎn)，這樣妖怪就不容易掉下了。5 、幼兒游戲一至兩次。五、結(jié)束放松活動(dòng)第2頁 / 總共 22頁師：孩兒們，你們都做得非常好?，F(xiàn)在讓我們一起回到洞中去處置這些妖怪吧！教師帶著幼兒搬紙盒離場。2017-06

4、-15活動(dòng)目標(biāo)：1 、能獨(dú)自或與同伴合作探索紙棍的多種玩法。2 、利用紙棍聯(lián)系單腳、雙腳快速跳。3 、體驗(yàn)用紙棍游戲的快樂，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一根紙棍； 20 個(gè)紙盒、音樂活動(dòng)過程：一、 入場（開始部分）幼兒在音樂聲中，揮舞紙棍入場。二、準(zhǔn)備部分（幼兒人手一根紙棍，做棍棒操）師：孩兒們，今天俺老孫要教你們一套棍法！讓我們一起操練起來吧。（音樂猴哥）三、基本部分1 、師：孩兒們的棍操真厲害，現(xiàn)在我請孩兒們玩一玩金箍棒！2 、幼兒自由探索紙棍的各種玩法，教師巡回觀察發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法。3 、集中小結(jié)：教師請個(gè)別幼兒展示各自的想法，可個(gè)人完成也可兩人三人合作完成。教師著重抓住“跳”

5、這一動(dòng)作，啟發(fā)幼兒借助紙棍練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)第3頁 / 總共 22頁跳。4 、師：俺老孫發(fā)現(xiàn)你們跳得真不錯(cuò)，讓我們也一起來練習(xí)吧！準(zhǔn)備工作：請幼兒將紙棍放在身前地上，向后轉(zhuǎn)跨過紙棍，排成四組進(jìn)行游戲。具體玩法：第一、二次幼兒練習(xí)雙腳、單腳連續(xù)跳；通過第三次嘗試，回到各自原來所站的位置。第一次游戲引導(dǎo)語：首先我們要雙腳并攏連續(xù)跳過金箍棒。 （一組一次，到達(dá)對面排成四組）第二次游戲引導(dǎo)語： 孩兒們真厲害， 下面請孩兒們單腳連續(xù)跳過金箍棒。（回來成四組）第三次游戲引導(dǎo)語：接下來請孩兒們根據(jù)老孫給你們的數(shù)字進(jìn)行跳。第一組：跳三格回到原來的地方，第二組跳二格，第三組跳一格，第四組跳到自己的棍子前。四、游

6、戲：運(yùn)妖怪1 、孩兒們，都做得很好。現(xiàn)在俺老孫要交給你們一個(gè)任務(wù)：搬運(yùn)妖怪。師：瞧，這是俺老孫打死的妖怪， 現(xiàn)在想請孩兒們把他們搬回水簾洞去。2 、教師講述游戲規(guī)則：兩個(gè)人手上拿著金箍棒，快速跑到妖怪堆里，兩人合作將妖怪抬回水簾洞。3 、幼兒演示示范、教師在旁指導(dǎo)。4 、教師針對幼兒的示范動(dòng)作提出注意點(diǎn)，幫助幼兒快速掌握游戲的要點(diǎn)。師：小猴子們在運(yùn)送過程中必須把金箍棒分開一點(diǎn)，這樣妖怪就不容易第4頁 / 總共 22頁掉下了。5 、幼兒游戲一至兩次。五、結(jié)束放松活動(dòng)師：孩兒們，你們都做得非常好。現(xiàn)在讓我們一起回到洞中去處置這些妖怪吧！教師帶著幼兒搬紙盒離場。2017-06-15活動(dòng)目標(biāo)：1 、能

7、獨(dú)自或與同伴合作探索紙棍的多種玩法。2 、利用紙棍聯(lián)系單腳、雙腳快速跳。3 、體驗(yàn)用紙棍游戲的快樂，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一根紙棍； 20 個(gè)紙盒、音樂活動(dòng)過程：一、 入場（開始部分）幼兒在音樂聲中，揮舞紙棍入場。二、準(zhǔn)備部分（幼兒人手一根紙棍，做棍棒操）師：孩兒們，今天俺老孫要教你們一套棍法！讓我們一起操練起來吧。（音樂猴哥）三、基本部分1 、師：孩兒們的棍操真厲害，現(xiàn)在我請孩兒們玩一玩金箍棒！2 、幼兒自由探索紙棍的各種玩法，教師巡回觀察發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法。第5頁 / 總共 22頁3 、集中小結(jié)：教師請個(gè)別幼兒展示各自的想法，可個(gè)人完成也可兩人三人合作完成。教師著重抓住“跳”

8、這一動(dòng)作，啟發(fā)幼兒借助紙棍練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳。4 、師：俺老孫發(fā)現(xiàn)你們跳得真不錯(cuò)，讓我們也一起來練習(xí)吧！準(zhǔn)備工作：請幼兒將紙棍放在身前地上，向后轉(zhuǎn)跨過紙棍，排成四組進(jìn)行游戲。具體玩法：第一、二次幼兒練習(xí)雙腳、單腳連續(xù)跳；通過第三次嘗試，回到各自原來所站的位置。第一次游戲引導(dǎo)語：首先我們要雙腳并攏連續(xù)跳過金箍棒。 （一組一次，到達(dá)對面排成四組）第二次游戲引導(dǎo)語： 孩兒們真厲害， 下面請孩兒們單腳連續(xù)跳過金箍棒。（回來成四組）第三次游戲引導(dǎo)語：接下來請孩兒們根據(jù)老孫給你們的數(shù)字進(jìn)行跳。第一組：跳三格回到原來的地方，第二組跳二格，第三組跳一格，第四組跳到自己的棍子前。四、游戲：運(yùn)妖怪1 、孩兒們，

9、都做得很好?，F(xiàn)在俺老孫要交給你們一個(gè)任務(wù)：搬運(yùn)妖怪。師：瞧，這是俺老孫打死的妖怪， 現(xiàn)在想請孩兒們把他們搬回水簾洞去。2 、教師講述游戲規(guī)則：兩個(gè)人手上拿著金箍棒，快速跑到妖怪堆里，兩人合作將妖怪抬回水簾洞。3 、幼兒演示示范、教師在旁指導(dǎo)。第6頁 / 總共 22頁4 、教師針對幼兒的示范動(dòng)作提出注意點(diǎn)，幫助幼兒快速掌握游戲的要點(diǎn)。師：小猴子們在運(yùn)送過程中必須把金箍棒分開一點(diǎn)，這樣妖怪就不容易掉下了。5 、幼兒游戲一至兩次。五、結(jié)束放松活動(dòng)師：孩兒們，你們都做得非常好?，F(xiàn)在讓我們一起回到洞中去處置這些妖怪吧！教師帶著幼兒搬紙盒離場。2017-06-15活動(dòng)目標(biāo)：1 、能獨(dú)自或與同伴合作探索紙棍

10、的多種玩法。2 、利用紙棍聯(lián)系單腳、雙腳快速跳。3 、體驗(yàn)用紙棍游戲的快樂，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一根紙棍； 20 個(gè)紙盒、音樂活動(dòng)過程：一、 入場（開始部分）幼兒在音樂聲中，揮舞紙棍入場。二、準(zhǔn)備部分（幼兒人手一根紙棍，做棍棒操）師：孩兒們，今天俺老孫要教你們一套棍法！讓我們一起操練起來吧。（音樂猴哥）第7頁 / 總共 22頁三、基本部分1 、師：孩兒們的棍操真厲害，現(xiàn)在我請孩兒們玩一玩金箍棒！2 、幼兒自由探索紙棍的各種玩法，教師巡回觀察發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法。3 、集中小結(jié)：教師請個(gè)別幼兒展示各自的想法，可個(gè)人完成也可兩人三人合作完成。教師著重抓住“跳”這一動(dòng)作，啟發(fā)幼兒借助紙

11、棍練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳。4 、師：俺老孫發(fā)現(xiàn)你們跳得真不錯(cuò)，讓我們也一起來練習(xí)吧！準(zhǔn)備工作：請幼兒將紙棍放在身前地上，向后轉(zhuǎn)跨過紙棍，排成四組進(jìn)行游戲。具體玩法：第一、二次幼兒練習(xí)雙腳、單腳連續(xù)跳；通過第三次嘗試，回到各自原來所站的位置。第一次游戲引導(dǎo)語：首先我們要雙腳并攏連續(xù)跳過金箍棒。（一組一次，到達(dá)對面排成四組）第二次游戲引導(dǎo)語： 孩兒們真厲害， 下面請孩兒們單腳連續(xù)跳過金箍棒。（回來成四組）第三次游戲引導(dǎo)語：接下來請孩兒們根據(jù)老孫給你們的數(shù)字進(jìn)行跳。第一組：跳三格回到原來的地方，第二組跳二格，第三組跳一格，第四組跳到自己的棍子前。四、游戲：運(yùn)妖怪1 、孩兒們，都做得很好?，F(xiàn)在俺老孫要交

12、給你們一個(gè)任務(wù)：搬運(yùn)妖怪。師：瞧，這是俺老孫打死的妖怪， 現(xiàn)在想請孩兒們把他們搬回水簾洞去。第8頁 / 總共 22頁2 、教師講述游戲規(guī)則：兩個(gè)人手上拿著金箍棒，快速跑到妖怪堆里，兩人合作將妖怪抬回水簾洞。3 、幼兒演示示范、教師在旁指導(dǎo)。4 、教師針對幼兒的示范動(dòng)作提出注意點(diǎn)，幫助幼兒快速掌握游戲的要點(diǎn)。師：小猴子們在運(yùn)送過程中必須把金箍棒分開一點(diǎn)，這樣妖怪就不容易掉下了。5 、幼兒游戲一至兩次。五、結(jié)束放松活動(dòng)師：孩兒們，你們都做得非常好?，F(xiàn)在讓我們一起回到洞中去處置這些妖怪吧！教師帶著幼兒搬紙盒離場。2017-06-15活動(dòng)目標(biāo)：1 、能獨(dú)自或與同伴合作探索紙棍的多種玩法。2 、利用紙棍

13、聯(lián)系單腳、雙腳快速跳。3 、體驗(yàn)用紙棍游戲的快樂，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一根紙棍； 20 個(gè)紙盒、音樂活動(dòng)過程：一、 入場（開始部分）幼兒在音樂聲中，揮舞紙棍入場。第9頁 / 總共 22頁二、準(zhǔn)備部分（幼兒人手一根紙棍，做棍棒操）師：孩兒們，今天俺老孫要教你們一套棍法！讓我們一起操練起來吧。（音樂猴哥）三、基本部分1 、師：孩兒們的棍操真厲害，現(xiàn)在我請孩兒們玩一玩金箍棒！2 、幼兒自由探索紙棍的各種玩法，教師巡回觀察發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法。3 、集中小結(jié)：教師請個(gè)別幼兒展示各自的想法，可個(gè)人完成也可兩人三人合作完成。教師著重抓住“跳”這一動(dòng)作，啟發(fā)幼兒借助紙棍練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳。4

14、 、師：俺老孫發(fā)現(xiàn)你們跳得真不錯(cuò)，讓我們也一起來練習(xí)吧！準(zhǔn)備工作：請幼兒將紙棍放在身前地上，向后轉(zhuǎn)跨過紙棍，排成四組進(jìn)行游戲。具體玩法：第一、二次幼兒練習(xí)雙腳、單腳連續(xù)跳；通過第三次嘗試，回到各自原來所站的位置。第一次游戲引導(dǎo)語：首先我們要雙腳并攏連續(xù)跳過金箍棒。（一組一次，到達(dá)對面排成四組）第二次游戲引導(dǎo)語： 孩兒們真厲害， 下面請孩兒們單腳連續(xù)跳過金箍棒。（回來成四組）第三次游戲引導(dǎo)語：接下來請孩兒們根據(jù)老孫給你們的數(shù)字進(jìn)行跳。第一組：跳三格回到原來的地方，第二組跳二格，第三組跳一格，第四組跳到自己的棍子前。第 10頁 / 總共 22頁四、游戲：運(yùn)妖怪1 、孩兒們，都做得很好?，F(xiàn)在俺老孫要

15、交給你們一個(gè)任務(wù)：搬運(yùn)妖怪。師：瞧，這是俺老孫打死的妖怪， 現(xiàn)在想請孩兒們把他們搬回水簾洞去。2 、教師講述游戲規(guī)則：兩個(gè)人手上拿著金箍棒，快速跑到妖怪堆里，兩人合作將妖怪抬回水簾洞。3 、幼兒演示示范、教師在旁指導(dǎo)。4 、教師針對幼兒的示范動(dòng)作提出注意點(diǎn)，幫助幼兒快速掌握游戲的要點(diǎn)。師：小猴子們在運(yùn)送過程中必須把金箍棒分開一點(diǎn)，這樣妖怪就不容易掉下了。5 、幼兒游戲一至兩次。五、結(jié)束放松活動(dòng)師：孩兒們，你們都做得非常好?，F(xiàn)在讓我們一起回到洞中去處置這些妖怪吧！教師帶著幼兒搬紙盒離場。2017-06-15活動(dòng)目標(biāo)：1 、能獨(dú)自或與同伴合作探索紙棍的多種玩法。2 、利用紙棍聯(lián)系單腳、雙腳快速跳。

16、3 、體驗(yàn)用紙棍游戲的快樂，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一根紙棍； 20 個(gè)紙盒、音樂第 11頁 / 總共 22頁活動(dòng)過程：一、 入場（開始部分）幼兒在音樂聲中，揮舞紙棍入場。二、準(zhǔn)備部分（幼兒人手一根紙棍，做棍棒操）師：孩兒們，今天俺老孫要教你們一套棍法！讓我們一起操練起來吧。（音樂猴哥）三、基本部分1 、師：孩兒們的棍操真厲害，現(xiàn)在我請孩兒們玩一玩金箍棒！2 、幼兒自由探索紙棍的各種玩法，教師巡回觀察發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法。3 、集中小結(jié)：教師請個(gè)別幼兒展示各自的想法，可個(gè)人完成也可兩人三人合作完成。教師著重抓住“跳”這一動(dòng)作，啟發(fā)幼兒借助紙棍練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳。4 、師：俺老孫發(fā)現(xiàn)

17、你們跳得真不錯(cuò)，讓我們也一起來練習(xí)吧！準(zhǔn)備工作：請幼兒將紙棍放在身前地上，向后轉(zhuǎn)跨過紙棍，排成四組進(jìn)行游戲。具體玩法：第一、二次幼兒練習(xí)雙腳、單腳連續(xù)跳；通過第三次嘗試，回到各自原來所站的位置。第一次游戲引導(dǎo)語：首先我們要雙腳并攏連續(xù)跳過金箍棒。（一組一次，到達(dá)對面排成四組）第二次游戲引導(dǎo)語： 孩兒們真厲害， 下面請孩兒們單腳連續(xù)跳過金箍棒。（回來成四組）第 12頁 / 總共 22頁第三次游戲引導(dǎo)語：接下來請孩兒們根據(jù)老孫給你們的數(shù)字進(jìn)行跳。第一組：跳三格回到原來的地方，第二組跳二格，第三組跳一格，第四組跳到自己的棍子前。四、游戲：運(yùn)妖怪1 、孩兒們，都做得很好?，F(xiàn)在俺老孫要交給你們一個(gè)任務(wù)：

18、搬運(yùn)妖怪。師：瞧，這是俺老孫打死的妖怪， 現(xiàn)在想請孩兒們把他們搬回水簾洞去。2 、教師講述游戲規(guī)則：兩個(gè)人手上拿著金箍棒，快速跑到妖怪堆里，兩人合作將妖怪抬回水簾洞。3 、幼兒演示示范、教師在旁指導(dǎo)。4 、教師針對幼兒的示范動(dòng)作提出注意點(diǎn)，幫助幼兒快速掌握游戲的要點(diǎn)。師：小猴子們在運(yùn)送過程中必須把金箍棒分開一點(diǎn)，這樣妖怪就不容易掉下了。5 、幼兒游戲一至兩次。五、結(jié)束放松活動(dòng)師：孩兒們，你們都做得非常好?，F(xiàn)在讓我們一起回到洞中去處置這些妖怪吧！教師帶著幼兒搬紙盒離場。2017-06-15活動(dòng)目標(biāo)：1 、能獨(dú)自或與同伴合作探索紙棍的多種玩法。第 13頁 / 總共 22頁2 、利用紙棍聯(lián)系單腳、雙

19、腳快速跳。3 、體驗(yàn)用紙棍游戲的快樂，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一根紙棍； 20 個(gè)紙盒、音樂活動(dòng)過程：一、 入場（開始部分）幼兒在音樂聲中，揮舞紙棍入場。二、準(zhǔn)備部分（幼兒人手一根紙棍，做棍棒操）師：孩兒們，今天俺老孫要教你們一套棍法！讓我們一起操練起來吧。（音樂猴哥）三、基本部分1 、師：孩兒們的棍操真厲害，現(xiàn)在我請孩兒們玩一玩金箍棒！2 、幼兒自由探索紙棍的各種玩法，教師巡回觀察發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法。3 、集中小結(jié)：教師請個(gè)別幼兒展示各自的想法，可個(gè)人完成也可兩人三人合作完成。教師著重抓住“跳”這一動(dòng)作，啟發(fā)幼兒借助紙棍練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳。4 、師：俺老孫發(fā)現(xiàn)你們跳得真不錯(cuò)，讓

20、我們也一起來練習(xí)吧！準(zhǔn)備工作：請幼兒將紙棍放在身前地上，向后轉(zhuǎn)跨過紙棍，排成四組進(jìn)行游戲。具體玩法：第一、二次幼兒練習(xí)雙腳、單腳連續(xù)跳；通過第三次嘗試，回到各自原來所站的位置。第一次游戲引導(dǎo)語：首先我們要雙腳并攏連續(xù)跳過金箍棒。（一組一次，第 14頁 / 總共 22頁到達(dá)對面排成四組）第二次游戲引導(dǎo)語： 孩兒們真厲害， 下面請孩兒們單腳連續(xù)跳過金箍棒。（回來成四組）第三次游戲引導(dǎo)語：接下來請孩兒們根據(jù)老孫給你們的數(shù)字進(jìn)行跳。第一組：跳三格回到原來的地方，第二組跳二格，第三組跳一格，第四組跳到自己的棍子前。四、游戲：運(yùn)妖怪1 、孩兒們，都做得很好?，F(xiàn)在俺老孫要交給你們一個(gè)任務(wù)：搬運(yùn)妖怪。師：瞧，

21、這是俺老孫打死的妖怪，現(xiàn)在想請孩兒們把他們搬回水簾洞去。2 、教師講述游戲規(guī)則：兩個(gè)人手上拿著金箍棒，快速跑到妖怪堆里，兩人合作將妖怪抬回水簾洞。3 、幼兒演示示范、教師在旁指導(dǎo)。4 、教師針對幼兒的示范動(dòng)作提出注意點(diǎn)，幫助幼兒快速掌握游戲的要點(diǎn)。師：小猴子們在運(yùn)送過程中必須把金箍棒分開一點(diǎn)，這樣妖怪就不容易掉下了。5 、幼兒游戲一至兩次。五、結(jié)束放松活動(dòng)師：孩兒們，你們都做得非常好?，F(xiàn)在讓我們一起回到洞中去處置這些妖怪吧！教師帶著幼兒搬紙盒離場。第 15頁 / 總共 22頁2017-06-15活動(dòng)目標(biāo)：1 、能獨(dú)自或與同伴合作探索紙棍的多種玩法。2 、利用紙棍聯(lián)系單腳、雙腳快速跳。3 、體驗(yàn)

22、用紙棍游戲的快樂，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一根紙棍； 20 個(gè)紙盒、音樂活動(dòng)過程：一、 入場（開始部分）幼兒在音樂聲中，揮舞紙棍入場。二、準(zhǔn)備部分（幼兒人手一根紙棍，做棍棒操）師：孩兒們，今天俺老孫要教你們一套棍法！讓我們一起操練起來吧。（音樂猴哥）三、基本部分1 、師：孩兒們的棍操真厲害，現(xiàn)在我請孩兒們玩一玩金箍棒！2 、幼兒自由探索紙棍的各種玩法，教師巡回觀察發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法。3 、集中小結(jié)：教師請個(gè)別幼兒展示各自的想法，可個(gè)人完成也可兩人三人合作完成。教師著重抓住“跳”這一動(dòng)作，啟發(fā)幼兒借助紙棍練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)跳。4 、師：俺老孫發(fā)現(xiàn)你們跳得真不錯(cuò)，讓我們也一起來練習(xí)吧！

23、準(zhǔn)備工作：請幼兒將紙棍放在身前地上，向后轉(zhuǎn)跨過紙棍，排成四組進(jìn)第 16頁 / 總共 22頁行游戲。具體玩法：第一、二次幼兒練習(xí)雙腳、單腳連續(xù)跳；通過第三次嘗試，回到各自原來所站的位置。第一次游戲引導(dǎo)語：首先我們要雙腳并攏連續(xù)跳過金箍棒。 （一組一次，到達(dá)對面排成四組）第二次游戲引導(dǎo)語： 孩兒們真厲害， 下面請孩兒們單腳連續(xù)跳過金箍棒。（回來成四組）第三次游戲引導(dǎo)語：接下來請孩兒們根據(jù)老孫給你們的數(shù)字進(jìn)行跳。第一組：跳三格回到原來的地方，第二組跳二格，第三組跳一格，第四組跳到自己的棍子前。四、游戲：運(yùn)妖怪1 、孩兒們，都做得很好?，F(xiàn)在俺老孫要交給你們一個(gè)任務(wù)：搬運(yùn)妖怪。師：瞧，這是俺老孫打死的妖

24、怪， 現(xiàn)在想請孩兒們把他們搬回水簾洞去。2 、教師講述游戲規(guī)則：兩個(gè)人手上拿著金箍棒，快速跑到妖怪堆里，兩人合作將妖怪抬回水簾洞。3 、幼兒演示示范、教師在旁指導(dǎo)。4 、教師針對幼兒的示范動(dòng)作提出注意點(diǎn)，幫助幼兒快速掌握游戲的要點(diǎn)。師：小猴子們在運(yùn)送過程中必須把金箍棒分開一點(diǎn)，這樣妖怪就不容易掉下了。5 、幼兒游戲一至兩次。五、結(jié)束放松活動(dòng)第 17頁 / 總共 22頁師：孩兒們，你們都做得非常好?，F(xiàn)在讓我們一起回到洞中去處置這些妖怪吧！教師帶著幼兒搬紙盒離場。2017-06-15活動(dòng)目標(biāo)：1 、能獨(dú)自或與同伴合作探索紙棍的多種玩法。2 、利用紙棍聯(lián)系單腳、雙腳快速跳。3 、體驗(yàn)用紙棍游戲的快樂

25、，鍛煉身體協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一根紙棍； 20 個(gè)紙盒、音樂活動(dòng)過程：一、 入場（開始部分）幼兒在音樂聲中，揮舞紙棍入場。二、準(zhǔn)備部分（幼兒人手一根紙棍，做棍棒操）師：孩兒們，今天俺老孫要教你們一套棍法！讓我們一起操練起來吧。（音樂猴哥）三、基本部分1 、師：孩兒們的棍操真厲害，現(xiàn)在我請孩兒們玩一玩金箍棒！2 、幼兒自由探索紙棍的各種玩法，教師巡回觀察發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法。3 、集中小結(jié)：教師請個(gè)別幼兒展示各自的想法，可個(gè)人完成也可兩人三人合作完成。教師著重抓住“跳”這一動(dòng)作，啟發(fā)幼兒借助紙棍練習(xí)單腳、雙腳連續(xù)第 18頁 / 總共 22頁跳。4 、師：俺老孫發(fā)現(xiàn)你們跳得真不錯(cuò)，讓我們也一

26、起來練習(xí)吧！準(zhǔn)備工作：請幼兒將紙棍放在身前地上，向后轉(zhuǎn)跨過紙棍，排成四組進(jìn)行游戲。具體玩法：第一、二次幼兒練習(xí)雙腳、單腳連續(xù)跳；通過第三次嘗試，回到各自原來所站的位置。第一次游戲引導(dǎo)語：首先我們要雙腳并攏連續(xù)跳過金箍棒。 （一組一次，到達(dá)對面排成四組）第二次游戲引導(dǎo)語： 孩兒們真厲害， 下面請孩兒們單腳連續(xù)跳過金箍棒。（回來成四組）第三次游戲引導(dǎo)語：接下來請孩兒們根據(jù)老孫給你們的數(shù)字進(jìn)行跳。第一組：跳三格回到原來的地方，第二組跳二格，第三組跳一格，第四組跳到自己的棍子前。四、游戲：運(yùn)妖怪1 、孩兒們，都做得很好?，F(xiàn)在俺老孫要交給你們一個(gè)任務(wù)：搬運(yùn)妖怪。師：瞧，這是俺老孫打死的妖怪， 現(xiàn)在想請孩兒們把他們搬回水簾洞去。2 、教師講述游戲規(guī)則：兩個(gè)人手上拿著金箍棒，快速跑到妖怪堆里，兩人合作將妖怪抬回水簾洞。3 、幼兒演示示范、教師在旁指導(dǎo)。4 、教師針對幼兒的示范動(dòng)作提出注意點(diǎn)，幫助幼兒快速掌握游戲的要點(diǎn)。師：小猴子們在運(yùn)送過程中必須把金箍棒分開一點(diǎn)，這樣妖怪就不容易第 19頁 / 總共 22頁掉下了。5 、幼兒游戲一至兩次。五、結(jié)束放松活動(dòng)師：孩兒們，你們都做得非常好?，F(xiàn)在讓我們一起回到洞中去處置這些妖怪吧！教師帶著幼兒搬紙盒離場。2017-06-15活動(dòng)目