讀《微笑不止一個角度》有感

1、讀微笑不止一個角度有感簡介第一篇：讀微笑不止一個角度有感讀微笑不止一個角度有感 衡陽市下橫街小學(xué) 劉潔旻 西方有句諺語說得好：“教師就是面帶微笑的知識。”教育心理學(xué)家說：“微笑是活躍課堂氣氛的清洗劑；老師帶著微笑出現(xiàn)在課堂上，就會在教與學(xué)之間架起一座情感交流的橋梁，就能讓學(xué)生在和靄親切的愉快的氣氛中喝下科學(xué)的乳漿?！蔽⑿Σ粌H可以使學(xué)生與老師的心靈更加的靠近，也可以使膽小的同學(xué)勇于表現(xiàn)自己，突破自己。教師就是面帶微笑的知識，微笑就是人世間最美麗的語言。 微笑不僅是一種表情，還是一種行動，一種力量。就像朱英校長所說：“微笑是人世間最美的表情，是開啟兒童心靈之門的鑰匙；微笑是人們之間最簡易的溝通方式

2、，猶如陽光般溫暖，又如春雨般滋潤；微笑如盛開的茉莉，能讓孩子感受悠遠(yuǎn)的清香，感受成長的快樂。”當(dāng)教師面帶微笑進(jìn)入課堂時，學(xué)生感受到的是關(guān)愛、尊重、理解和贊許?！拔⑿Α备淖兞苏n堂氣質(zhì)，改變了師生的成長軌跡，于是，我們有了“不一樣的見解；不一樣的課堂；不一樣的老師；不一樣的智慧；不一樣的生活”；于是，我們才有了“微笑不止一個角度”的頓悟 假期我看了微笑不止一個角度一書。書中記錄了上海市嘉定區(qū)紫荊小學(xué)28名教師的教學(xué)智慧，讀著這些文章，我仿佛置身于他們的課堂，聆聽他們講課，真實(shí)地感受到他們的教學(xué)智慧以及對教育理想的不懈追求。28位老師，都是普普通通的一線教師，卻都有遠(yuǎn)大的教育理想，有自己的思想見解，

3、每一位老師都在“微笑教育”理念的基礎(chǔ)上，提出了自己的教學(xué)主張，如：“溫暖語文”、“秀一秀教學(xué)法”、“自能數(shù)學(xué)”、“反芻語文”、“美趣語文”、“零距離英語”等，這些主張，看似樸素，卻那么真誠，看似簡單，卻那么靈動。不一樣的主張，不一樣的智慧，卻都帶給學(xué)生燦爛的微笑。微笑教育從不同的角度激發(fā)出無限的能量。一個個教學(xué)主張，讓課堂變得更加輕松愉悅，學(xué)生變得更加聰明開朗，教師變得更加從容快樂，師生關(guān)系變得更加和諧融洽。 語文教材情感性極強(qiáng)，包含著自然之美、社會之美、藝術(shù)之美、道德之美、人生之美。語文教學(xué)中的情感教育是一種重要的潛在力量，是語文教學(xué)過程積極化和最優(yōu)化的重要手段之一。因此在語文教學(xué)中我也注重

4、這情感的教育，激發(fā)孩子們的情感，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，讓孩子在濃郁的教學(xué)情感氛圍中把握知識，訓(xùn)練思維，體驗(yàn)感悟?；貞浳以诮虒W(xué)中所運(yùn)用的方法，激發(fā)了孩子們的情感，確實(shí)有較好地收獲。如在教火燒云一文中，我就運(yùn)用了“引入正向氣場搭設(shè)正向平臺體驗(yàn)正向情感提升正向品質(zhì)”教學(xué)模式。引導(dǎo)孩子們進(jìn)入一個集“趣味性、開放性、自主性、創(chuàng)造性”于一體的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生打開情感世界，在情感共鳴中完成發(fā)現(xiàn)美，感悟美，創(chuàng)造美的過程。 每一門課程，每一位教師，都體現(xiàn)著不同的角度,“微笑不止一個角度”。我們在教育的田地里，辛勤耕耘，收獲幸福。綻放在臉上的微笑，是我們幸福的語言，寫在微笑里的欣慰，是我們最大的收獲。

5、 第二篇：微笑不止一個角度讀后感主編朱英校長在前言中說到：微笑是人世間最美的表情，是開啟兒童心靈之門的鑰匙；微笑是人們之間最簡易的溝通方式，猶如陽光般溫暖，又如春雨般滋潤；微笑如盛開的茉莉，能讓孩子感受悠遠(yuǎn)的清香，感受成長的快樂。子曰：“親其師，則信其道?！蔽鞣揭灿芯渲V語：“教師就是面帶微笑的知識”。當(dāng)教師面帶微笑進(jìn)入課堂時，學(xué)生感受到的是關(guān)愛、尊重、理解和贊許?！拔⑿Α备淖兞苏n堂氣質(zhì)，改變了師生的成長軌跡，于是，我們有了“不一樣的見解；不一樣的課堂；不一樣的老師；不一樣的智慧；不一樣的生活；于是，我們才有了“微笑不止一個角度”的頓悟。書中收編了28位老師的教學(xué)智慧，每一位老師都從三個方面闡述

6、自己的教學(xué)理念，既教學(xué)主張、教學(xué)建模、教學(xué)設(shè)計(jì)。比如有“正向語文”、“動感數(shù)學(xué)”、“人文課堂”、“自能數(shù)學(xué)”、“享受英語”、“夢想課堂”等幾十種教學(xué)主張。其中陳燕老師的“自能數(shù)學(xué)”教學(xué)主張，引起了我的共鳴。“自能”既學(xué)生自身學(xué)習(xí)的主觀能動性。“教是為了不教”，葉老的這句話，道出了教學(xué)的本質(zhì)，更指明了我們教學(xué)的終極目的正所謂“授人以魚，不如授人以漁”。最近我研究的微型課題培養(yǎng)低年級學(xué)生養(yǎng)成唱歌譜的好習(xí)慣，運(yùn)用的正是這種自能教學(xué)模式。前些年，我教學(xué)生唱歌譜，總是先教歌曲，等會唱歌了，再一句一句地教歌譜，學(xué)生也一句一句地模仿，一首歌曲學(xué)會了，換一首歌曲，學(xué)生就又不會了。其實(shí)，學(xué)生從根本上講，還是在一

7、味地模仿，沒有動腦思考。他們看到3，并不能迅速地反應(yīng)出“mi”，看到5，也唱不出“sol”，這讓我覺得太頭痛了。1、2、3、4、5、6、7，在任何歌曲中，都唱“do、re、mi、fa、sol、la、ti”，可學(xué)生為什么就是不會呢？于是，我總是抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差，每次都把自己氣得不行，臉上總是充滿怒氣的在上課。隨著教齡的增長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也不斷地在豐富。最近幾年，我就運(yùn)用了這種自能教學(xué)模式，它讓我的音樂課堂越來越輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情越來越高漲。我的教學(xué)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的規(guī)律，學(xué)生不會因?yàn)橛X得學(xué)音樂難，而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。音樂課上最難的是唱好歌譜，尤其是低年級學(xué)生唱歌譜就更加難。很多老師認(rèn)為一、二

8、年級學(xué)生唱不像歌譜，所以就不教歌譜，可我卻不這么認(rèn)為。低年級音樂教材上的歌曲節(jié)奏簡單、旋律簡短，非常適合開始學(xué)習(xí)歌譜。我在每學(xué)期的前兩個月，會通過各種游戲活動，讓學(xué)生牢固掌握七個唱名doremifasollati與1234567的關(guān)系，讓學(xué)生能迅速的看到數(shù)字就能反映出唱名，再結(jié)合一些節(jié)奏練習(xí)、聽音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生喜歡唱歌譜的興趣。現(xiàn)在，每學(xué)一首新歌，我都是先教歌譜，我只范唱一遍，難點(diǎn)樂句重點(diǎn)講解一下，學(xué)生就可以通過拍出歌曲的節(jié)奏譜，再跟著鋼琴伴奏模唱幾遍曲譜的方式，自主學(xué)會歌曲，根本不用一句一句地教唱了。由于不教唱，學(xué)生只能自己專注地去辨識唱名，久而久之，唱名就牢固地掌握了，換另一首歌學(xué)生也能快

9、速地跟著鋼琴伴奏，準(zhǔn)確地唱歌譜了?！敖淌菫榱瞬唤獭?。其實(shí)，學(xué)習(xí)歌譜的過程就是熟悉旋律的過程，幾遍歌譜唱完，歌詞也不用教，學(xué)生就完全可以自己跟伴奏唱出歌詞，這種能力的獲得就取決于歌譜教學(xué)的扎實(shí)有效，學(xué)生很享受這種自能教學(xué)方式，每學(xué)會一首新歌，他們都非常開心，覺得自己很有成就感。所以，絕大部分同學(xué)上課都非常專心、認(rèn)真，因?yàn)樗览蠋煵辉僖痪湟痪涞亟塘?，沒有依靠了，只能隨著老師的步驟一步一步，自己用心去思考，去實(shí)踐。這樣一來，學(xué)生沒有閑暇的機(jī)會，自內(nèi)容來于斐斐_課件_園ffkj。net然而然就會全身心投入。我指揮操控學(xué)生的學(xué)習(xí)步驟，我的思路不斷，學(xué)生就沒有玩鬧的機(jī)會，他們和我一起歌唱、一起歡跳、一起

10、陶醉。很多時候我放眼課堂，常常被學(xué)生們安靜認(rèn)真的模樣所感動，微笑自然蕩漾在臉上，幸福自然流淌于心田。每一門課程，每一位教師，都體現(xiàn)著不同的角度，“微笑不止一個角度”。我們在教育的田地里，辛勤耕耘，收獲幸福。綻放在臉上的微笑，是我們幸福的語言，寫在微笑里的欣慰，是我們最大的收獲。第三篇：讀每天給自己一個微笑有感 讀每天給自己一個微笑而感 時常會想，幸福是什么？蠟燭告訴我，幸福就是鞠躬盡瘁、死而后已，盡自己的一點(diǎn)熱來溫暖人們，盡自己的一點(diǎn)光來照亮人們前進(jìn)的道路。駿馬告訴我，幸福就是自由自在，無拘無束，可以在遼闊的草原上盡情地奔跑。雄鷹告訴我，幸福就是展翅高飛博擊長空，朝著自己的夢想一點(diǎn)點(diǎn)地飛近。時

11、光告訴我，父母健在，身體健康，和我們餐后聊天，開懷一笑。或許，真的幸福就是奉獻(xiàn)，就是自由，就是健康，就是為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力奮斗。 在每天給自己一個微笑中一位老人在回答一個身處困惑中的年輕人的提問時，說：“我可以坦然地回答你我什么時候是最幸福的。我年幼的時候被父母拋棄，但在孤兒院里我卻得到了無數(shù)的朋友，那時的我是最幸福的；年輕的時候失去工作，卻靠自己的力量開創(chuàng)出一番事業(yè)；那時的我是最幸福的；現(xiàn)在的我失去青春，卻擁有深受我的妻子，因此，現(xiàn)在的我是最幸福的！ 為什么老人能在人生的任何階段都感到自己是最幸福的？那是因?yàn)樗麖膩矶疾粚σ呀?jīng)失去的東西耿耿于懷，在他眼里，擁有的東西才是珍貴的。 蠟燭擁有的

12、是悲壯的幸福，駿馬擁有的是豪放的幸福，雄鷹擁有的是拼搏的幸福，而我們所擁有的是什么樣的幸福呢？而我們，應(yīng)該珍惜身邊的人，人不可百命于世，但是需要用心呵護(hù)。 小時候的我們，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸?！，F(xiàn)在的我們，能和好朋友一起談天說地，每次考試都能取得好成績就是幸福。成年的我們，能找到一份滿意的工作，能擁有一個美滿的家庭就是幸福。我的母親常說，能夠一家人熱熱鬧鬧地在一起吃頓團(tuán)圓飯就幸福。這種幸福雖然平淡、簡單，但是卻很充實(shí)，滋味年輕時并不能體味，失去時方顯可貴。 陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”是一種幸福，李白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛去帆濟(jì)滄海”是一種幸福，文天祥的“人生

13、自古誰無死，留取丹心照汗青”是一種幸福，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是一種幸福，我的文章或許很拙樸，或許這也是我生命中不可或缺的幸福。既然我們不能擁有一個轟轟烈烈的幸福，那就讓我們張開雙手擁抱一個個平平淡淡的幸福吧！ 在快樂時，能讓人感到幸福；在悲傷時，更能讓人反思幸福。人生時時刻刻都有幸福，需要我們用心體驗(yàn)，人生處處都有幸福，需要我們努力抓住。 岸與岸沒有多少距離，只要有橋，或者翅膀；山與山?jīng)]有多少距離，只要有路，或者腳步；人與幸福也沒有多少距離，只要有愛，或者努力，跋涉沙漠的旅人，攀登高峰雪山的勇者，他們從戰(zhàn)勝困難到取得成功的經(jīng)歷中感受幸福。 離開了家，能讓你了解家；離開了幸

14、福，能讓你懂得幸福。也許經(jīng)過痛苦的洗禮，才能更深地體會到幸福的滋味。幸福是自己去尋找的，而不是上帝施給你的。只有忍受折磨和痛苦，經(jīng)歷艱難的尋找和探索，才能找到真正的幸福。 今天，你堅(jiān)韌了嗎？因?yàn)樾腋Ｔ诼飞稀?第四篇：微笑面對孩子,讀做一個智慧女孩有感微笑面對孩子,讀做一個智慧女孩有感微笑在人們的生活中有著不可低估的力量，相對于我們這種職業(yè)來說，微笑也顯得尤其重要。一個微笑可以讓孩子喜歡你，讓家長放心。那么如何才能學(xué)會微笑呢？在做一個智慧女孩這本書中，我體驗(yàn)到了很多，學(xué)到了很多，其中有兩點(diǎn)說的就是要保持樂觀向上的心態(tài)，拋棄消極悲觀的心態(tài)，讓帶來輕松愉快的事情圍繞著你，學(xué)會對自己笑，一旦學(xué)會這些，

15、孩子和家長們將喜歡你，愿意與你打成一片，那樣生活將變得更輕松，工作變得愉快。如今幼兒園教育不單只是教育，其中也是一個服務(wù)于家長的工作。那么如何做好家長工作我想我找到了一個最簡單的方法微笑。一旦學(xué)會了微笑，并形成習(xí)慣，那么無論在什么時候都能取得好的效果。當(dāng)心情好的時候，當(dāng)心情不好的時候，更應(yīng)該保持微笑，讓所有面對你的人因?yàn)槟愕奈⑿Χ那橛淇?。面對我們的孩子，老師的一個微笑，似和風(fēng)細(xì)雨滋潤著孩子的心田，孩子們一定會以天真可愛的微笑匯報我們；老師的一個微笑，似春花夏荷烙印在孩子的腦海，孩子們帶著甜甜的微笑向我們傾訴心聲。記得有個小朋友的奶奶告訴我說：“我家的寶貝回來悄悄地告訴我說：你知道我什么時候最

16、開心嗎？那就是老師對我甜甜的微笑”,孩子的一句童言稚語，道出了孩子們的心聲。“微笑”這個詞對我們來說再熟悉不過了，那若問天底下誰的微笑最美，不必費(fèi)心猜測，答案當(dāng)然是女人的微笑。微笑是快樂的最直接表現(xiàn)，微笑可以拉近人與人之間的距離。在一些不熟悉的場合，當(dāng)別人友好地看著你時，你微微一笑，那么人與人之間的關(guān)系就不會顯得緊張，反而會變得自然。微笑是世界上最美的語言，讓我們笑對孩子，笑對家長，笑對生活吧！第五篇：觀給世界一個微笑有感觀給世界一個微笑有感七年八班李梓琪你給世界一個微笑，世界也會給你無數(shù)個微笑，我曾聽別人說過“世界的美好不僅源于物質(zhì)制造，還源于人們的內(nèi)心的真誠善良”。聽了劉德華講述給世界一個微笑所親身經(jīng)歷的故事，我明白了如何去當(dāng)好自己，如何正確面對世界。劉德華是當(dāng)紅的多才多藝的藝人，是著名的影帝，沒有多少人知道在這個成功人士的背后曾有個心酸的童年，劉德華兒時家中十分貧窮，為了生計(jì)，他從小做過多種兼職，直到21歲的時候才被香港一家無線電視臺正式入用，而就是這樣一個貧窮的孩子經(jīng)過自己的努力，成為炙手可熱的、家喻戶曉的大明星，可見在成功面前人人是平等的。劉德華常常對自己說，做一個真誠而知足的人。他將生活中的磨難與失敗，當(dāng)成是上天給予自己的禮物，失敗不算什么，只有一步