《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)20* 跑進(jìn)家來(lái)的松鼠教學(xué)設(shè)計(jì)新東小學(xué) 盧少霞教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)松鼠的可愛(ài)與我們一家喜歡松鼠的情感。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者如何將動(dòng)物與人之間的感情寫得真實(shí)具體的。教學(xué)過(guò)程：一、 激趣引入1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一只可愛(ài)的小動(dòng)物。（看）這是什么動(dòng)物？2. 對(duì)啦，是松鼠。（出示圖片）今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇跟松鼠有關(guān)的課文。（師板課題）322課是一篇略讀課文，大家還記得昨天我們學(xué)習(xí)21課這篇課文的方法嗎？根據(jù)同學(xué)們回答老師把它歸納起來(lái)（課件）（1、 快速讀文2 、找出趣事3 、邊讀邊悟4、交流感受）4齊

2、讀方法。今天我們繼續(xù)用這些方法來(lái)學(xué)習(xí)22課，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本118頁(yè)，讀導(dǎo)讀部分，說(shuō)一說(shuō)我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？（課件）二 初讀課文 整體感知1. 要求：快速默讀課文，邊讀邊想：松鼠在“我”家做了哪些事?你從中體會(huì)到什么？（課件）2. 指一名講，同學(xué)們剛才說(shuō)得很好，都用了自己的語(yǔ)言進(jìn)行概括。同學(xué)們能說(shuō)得更簡(jiǎn)練些嗎？第五單元我們也練習(xí)了寫小標(biāo)題，今天你們能用小標(biāo)題把每件事概括出來(lái)嗎。好誰(shuí)來(lái)試一試。（出示三件事）3.指名匯報(bào)后板書 儲(chǔ)備冬糧晾曬蘑菇 墊窩過(guò)冬4.同學(xué)們真能干，用了這些精練的詞組給課文三件事都擬了小標(biāo)題。5.同學(xué)們，這只松鼠跑進(jìn)作者家后，一而再，再而三地做著這些荒唐的事，“我們”

3、一家人應(yīng)該很討厭這只松鼠吧！但我們有嗎？（沒(méi)有），是呀！在作者一家人眼里，這些事是多么的有趣，這只松鼠是多么的可愛(ài)，通過(guò)讀課文，你認(rèn)為那是一種什么感情？板書 ： （喜愛(ài)）6.課文哪些句子體現(xiàn)我們對(duì)松鼠的喜愛(ài)？下面請(qǐng)同學(xué)們從這三件事中，選擇你最感興趣的一件事，再快速瀏覽有關(guān)的段落（出示課件）（1） 找出你最感興趣的事有關(guān)的段落。（2） 用線劃出我們喜愛(ài)松鼠的句子，寫簡(jiǎn)單的批注。（3）四人小組談感受7、指名匯報(bào)讀句子并談感受它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來(lái)跳去，動(dòng)作靈活得驚人，從來(lái)沒(méi)有碰掉過(guò)一樣?xùn)|西。（過(guò)渡：作者對(duì)小松鼠的這些行為并沒(méi)有絲毫的埋怨，我們讀到的只有稱贊。）有時(shí)，松鼠跳到我的肩上，用

4、小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了?？晌矣稚夏膬航o它找去呢？ （過(guò)渡：從這里知道松鼠已成為小作者親密的伙伴。對(duì)于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描寫松鼠的幾個(gè)動(dòng)詞，不僅寫出了松鼠的可愛(ài)靈活，更流露出了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。） 爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“我怎么沒(méi)想到這一點(diǎn)呢！咱們家的松鼠是在儲(chǔ)備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開(kāi)始儲(chǔ)備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”（過(guò)渡：爸爸對(duì)松鼠因喜愛(ài)而產(chǎn)生的寬容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，不僅沒(méi)有責(zé)怪松鼠，反而“哈哈大笑”，認(rèn)為這是松鼠的天性，還夸獎(jiǎng)它“不甘落后”。）有一天，它干脆失蹤了，哪兒也找不到。也許它跑到花園或森林里去

5、了吧？我們心里空落落的。 （過(guò)渡：松鼠不見(jiàn)了，作者一家人到處去找，卻又哪兒也找不到。雖然猜想它也許跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他們多么舍不得這只可愛(ài)的松鼠啊。）（從“空落落”一詞中可見(jiàn)松鼠在作者心中所占的分量。松鼠不見(jiàn)了，他們就感覺(jué)少了一樣?xùn)|西，他們多么舍不得這只可愛(ài)的松鼠呀?。?8.（評(píng)）你從那位同學(xué)的朗讀中，你聽(tīng)得出喜愛(ài)之情嗎？從哪兒聽(tīng)出來(lái)？ 三談收獲，學(xué)習(xí)表達(dá)方法1小結(jié)：同學(xué)們學(xué)到這，你一定有不少收獲。動(dòng)物這么可愛(ài)，我們應(yīng)該與動(dòng)物和諧相處。（板書）2、交流作者表達(dá)方法。師：整篇課文無(wú)處不體現(xiàn)了作者一家對(duì)這只松鼠的喜愛(ài)，那作者是怎樣把對(duì)松鼠喜愛(ài)的感情表達(dá)出來(lái)的呢？（總結(jié)寫法并板書）師：說(shuō)得不錯(cuò)！作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)隱藏在對(duì)事情的具體描寫中，從字里行間里流露出來(lái)。作者是一個(gè)留心觀察生活、愛(ài)思考的人，不然怎么能寫出這么生動(dòng)、優(yōu)秀的作品來(lái)？同學(xué)們只要我們也細(xì)心觀察身邊的人或物，并用心寫出來(lái)，那一定是一篇篇優(yōu)秀的作文！四拓展延伸 1、學(xué)完這篇課文后，你覺(jué)得這只松鼠怎樣？（可愛(ài)）2、多么可愛(ài)的松鼠呀！如果松鼠跑到你家里，你會(huì)怎么做？（同位說(shuō)說(shuō)）3、小練筆：如果你家也養(yǎng)了