初級育嬰員培訓大綱,計劃

1、初級育嬰員培訓大綱 ,計劃篇一：初級育嬰師培訓計劃及大綱南寧市仁心職業(yè)培訓學校育嬰師教學計劃及大綱（初級）一、培訓目標通過育嬰師（五級）專業(yè)理論知識學習和操作技能訓練，使學員了解乳嬰兒發(fā)展的基本特點和生長規(guī)律，乳嬰兒生活照料、日常生活保健與護理的基礎知識，熟悉生活照料和衛(wèi)生護理的基本技能，初步掌握照料、教育乳嬰兒的基本方法，輔助乳嬰兒的家長，形成乳嬰兒照料、護理、教育的基本能力。二、培訓模塊課時分配（理論實操結合）1、生活照料45（課時）25（課時） 2 、日常生活保健護理3、教育 30 （課時）100 （課時）4、總課時三、培訓要求與培訓大綱1 生活照料1、培訓要求：通過本模塊技術培訓，使培

2、訓對象能夠（ 1）了解營養(yǎng)素的基本知識，嬰幼兒母乳喂養(yǎng)、補充食物的重要性及喂養(yǎng)方法（ 2）了解不同年齡嬰幼兒的基本生活規(guī)律生活衛(wèi)生的基本知識和方法，包裹、穿脫衣服和抱孩子的基本方法（ 3）掌握母乳喂養(yǎng)的指導方法，能夠正確沖調奶粉、制作補充食品并正確喂哺嬰幼兒，照料嬰幼兒的日常睡眠、穿衣、換洗尿布、處理大小便，保持嬰幼兒生活的居室、臥具、餐具、玩具、家具衛(wèi)生2、培訓主要內容：（ 1）理論教學內容1.1 專業(yè)知識：指導母乳喂養(yǎng)1.1.1 母乳喂養(yǎng)的定義1.1.2 母乳喂養(yǎng)的好處1.1.3 母乳喂養(yǎng)的方法和技巧1.1.4 母乳是否足夠的評價1.1.5 乳母營養(yǎng)1.2 混合喂養(yǎng)和人工喂養(yǎng)1.2.1 混

3、合喂養(yǎng)的兩種方法1.2.2 奶粉的選擇1.2.3 牛奶的沖調1.2.4 奶具的準備1.2.5 正確的喂哺方法1.3 添加泥狀食品1.3.1 添加泥狀食品的原則1.1.2 補充食物添加的順序1.1.3 泥糊狀食物的制作1.1.4 泥狀食物的喂哺方法1.1.5 為嬰兒準備菜肴1.4 睡眠1.4.1 睡眠的重要性1.4.2 為嬰幼兒營造適宜的睡眠條件1.4.3 睡眠充足的標準1.5 尿布的使用和控制嬰幼兒二便1.5.1 尿布的使用1.5.2 嬰幼兒的二便觀察1.6 嬰幼兒的三浴訓練1.6.1 三浴訓練的好處1.6.2 水浴1.6.3 日光浴1.6.4 空氣浴1.6.5 注意事項1.7 包裹、穿脫衣服

4、和抱孩子1.7.1 正確包裹孩子1.7.2 正確地為嬰幼兒穿脫衣服1.7.3 抱起嬰幼兒的正確姿勢1.8 居室衛(wèi)生1.1.1 為什么要保持居室衛(wèi)生1.1.2 保持居室衛(wèi)生的方法1.1.3 注意事項1.9 個人衛(wèi)生1.9.1 重視嬰幼兒衛(wèi)生的重要性1.9.2 個人衛(wèi)生的方面1.10 四具消毒1.10.1 四具1.10.2 四具消毒的方法（2） 技能實訓內容2.1 生活照料項目3、培訓方式建議（ 1） 理論教學：除一般常規(guī)課堂教學方式外，建議采用案例分 析法、情景模擬式、技能競賽式等。（ 2） 技能實訓：現(xiàn)場講學與學員實際動手操作相結合。2 日常生活保健與護理1、培訓要求：通過本模塊技術培訓，使培

5、訓對象能夠（ 1）了解嬰幼兒身高、體重、頭圍、胸圍、和上臂圍測量的方法和計劃免疫程序2）了解患病嬰幼兒的特點、嬰幼兒常見疾病的基本護理的方法，能夠為嬰幼兒進行測量，按時讓嬰幼兒接受預防接種 , 并且能夠給患病的嬰幼兒正確喂藥，進行簡易護理（ 3）掌握常見意外傷害的危險因素2、培訓主要內容：（ 1）理論教學內容1.1 生長發(fā)育1.1.1 嬰幼兒體格發(fā)育的主要指標1.1.2 測量方法1.2 預防接種1.2.1 計劃免疫和預防接種的相關知識1.2.2 計劃免疫1.2.3 計劃免疫的主要對象1.2.4 計劃免疫的內容1.3 常見疾病護理的基本原則1.3.1 基本照料1.3.2 新生兒常見病1.4 危險

6、因素識別1.4.1 意外傷害的概念1.4.2 預防意外傷害重要性1.4.3 0-3 歲兒童發(fā)生意外傷害的危險因素1.4.4 意外傷害的處理和預防1.4.5 器官異物的預防和處理1.5 預防鉛中毒1.5.1 環(huán)境中的鉛是造成兒童鉛中毒的根本原因1.5.2 學習用品和玩具的污染1.5.3 鉛進入體內的途徑（ 2）技能實訓內容2.12.2 嬰幼兒體格發(fā)育測量 常見疾病簡易護理2.3 危險因素預防和處理3、培訓方式建議（ 1） 理論教學：除一般常規(guī)課堂教學方式外，建議采用案例分析法、情景模擬式、技能競賽式等。（ 2） 技能實訓：現(xiàn)場講學與學員實際動手操作相結合。3 教育1、培訓要求：通過本模塊技術培訓

7、，使培訓對象能夠（ 1）了解動作、語言、感覺、認知、良好情緒和社會性行為對嬰幼兒發(fā)育的意義，能夠對嬰幼兒動作和運動、語言、感知、認知能力進行開發(fā)（ 2）掌握不同年齡段的操節(jié)，進行嬰幼兒良好情緒、良好社會性的培養(yǎng)2、培訓主要內容：（ 1）理論教學內容1.1 動作與運動1.1.1 粗大動作1.1.2 精細動作1.1.3 操節(jié)1.1.4 感覺統(tǒng)合1.2 語言、感知與認知1.2.1 語言能力1.2.2 感知能力1.2.3 認知能力1.3 情感與社會性發(fā)展1.3.1 情感1.3.2 社會性（2） 技能實訓內容2.1 教育項目練習3、培訓方式建議（ 1） 理論教學：除一般常規(guī)課堂教學方式外，建議采用案例分

8、 析法、情景模擬式、技能競賽式等。（ 2） 技能實訓：現(xiàn)場講學與學員實際動手操作相結合。四、培訓課時安排：篇二：初級育嬰員培訓計劃育嬰員培訓計劃一、培訓目標通過育嬰師專業(yè)理論知識學習和操作技能訓練，使學員能夠全面、系統(tǒng)地學習和掌握嬰幼兒心理及生理發(fā)育規(guī)律、日常生活照料及護理保健、早期教育及體能智能開發(fā)方法等方面的基本知識和相關操作技能，并科學地對嬰幼兒的飲食、睡眠、動作技能、智力開發(fā)、社會行為和人格發(fā)展進行教育訓練。二、課程設置1、飲食與營養(yǎng)。使學員了解營養(yǎng)素的基本知識，嬰幼兒母乳喂養(yǎng)、補充食物的重要性及喂養(yǎng)方法，能夠進行母乳喂養(yǎng)指導，能夠正確沖調奶粉、制作補充食品并正確喂哺嬰幼兒，了解培養(yǎng)嬰

9、幼兒良好的飲食習慣的方法。2、睡眠、二便、三浴。使學員了解不同年齡嬰幼兒的基本生活規(guī)律，能夠照料嬰幼兒的日常睡眠、穿衣、換洗尿布、處理大小便，并且進行三浴。3、包裹、穿脫衣服和抱孩子。使學員了解包裹、穿脫衣服和抱孩子的方法，能夠為嬰幼兒選擇衣服及面料，能夠熟練地給嬰幼兒穿脫衣服，能夠采用使嬰幼兒舒適的抱孩子的方法。4、衛(wèi)生（居室、個人、四具）。使學員了解嬰幼兒生活衛(wèi)生的基本知識和方法，能夠應用正確的衛(wèi)生知識，清潔嬰幼兒的身體，保持嬰幼兒生活的居室、臥具、餐具、玩具、家具衛(wèi)生。5、生長發(fā)育。使學員了解嬰幼兒身高、體重、頭圍、胸圍、和上臂圍測量的方法，能夠為嬰幼兒測量體重、身高、頭圍、胸 圍、和上

10、臂圍。6、預防接種。使學員了解嬰幼兒計劃免疫程序，能夠按時讓嬰幼兒接受預防接種。7、常見疾病護理。使學員了解患病嬰幼兒的特點，嬰幼兒常見疾病的基本護理的方法，能夠給患病的嬰幼兒正確喂藥并進行簡易護理。8、危險因素識別。使學員了解嬰幼兒常見意外傷害的原因以及預防方法，能夠識別常見意外傷害的危險因素。9、預防鉛中毒.使學員了解鉛的來源，鉛進入人體途徑，能夠識別鉛中毒。10、動作與運動。使學員了解動作發(fā)展對嬰幼兒發(fā)育的意義，了解動作的分類與不同作用，能夠對嬰幼兒進行粗大動作、精細動作、基本運動練習，掌握不同年齡段的操節(jié)。11、語言、感知與認知。使學員了解語言、感覺、認知對嬰幼兒發(fā)育的意義，了解嬰幼兒

11、語言、感知、認知發(fā)展的基本分類與日常練習方法，能夠進行嬰幼兒語言能力、感知能力和認知能力開發(fā)。12、 情感與社會性發(fā)展。 使學員了解良好情緒和社會性行為對嬰幼兒發(fā)育的意義，了解嬰幼兒良好情緒、 良好社會性的培養(yǎng)方法。篇三：初級育嬰員培訓計劃初級育嬰員培訓計劃與培訓大綱初級 培訓說明本培訓計劃依據育嬰師標準編制，適用于育嬰師（初級）職業(yè)技能培訓。各學?？筛鶕九嘤栍媱澕皩W校實際情況編寫具體實施的教學大綱和課程安排表。推薦教材僅供參考，各培訓機構可根據培訓實際情況選擇。二、培訓目標通過育嬰師專業(yè)理論知識學習和操作技能訓練，使學員能夠全面、系統(tǒng)地學習和掌握嬰幼兒心理及生理發(fā)育規(guī)律、日常生活照料及護理

12、保健、早期教育及體能智能開發(fā)方法等方面的基本知識和相關操作技能，并科學地對嬰幼兒的飲食、睡眠、動作技能、智力開發(fā)、社會行為和人格發(fā)展進行教育訓練。三、培訓對象男性年齡 16 周歲以上、 55 歲以下，女性年齡16 周歲以上、 50周歲以下，準備育嬰工作的中國公民，農村婦女富余勞動力，熱愛小孩，有良好的思想道德素質，有一定的學習能力和領悟能力。四、培訓內容嬰幼兒生理發(fā)育和心理發(fā)育特點， 嬰幼兒生活照料方面的知識與技能，嬰幼兒生長監(jiān)測、常見病護理、意外傷害的預防與處理等日常生活保健與護理的內容，嬰兒語言能力、認知能力、情緒行為能力等教育方面的內容。六、培訓方式1、學校面授。分批次組織相關人員到學校

13、對培訓人員進行集體面授。2、實地訓練與考察。培訓期間，組織受訓人員進行現(xiàn)場技能訓練，加強受訓人員對相關知識與技能的認識、理解與掌握。3、理論教學與情景模擬教學相結合。4、理論教學與穿插案例相結合。七、課程開設與考核方式1 、培訓方式由理論教學和實操兩部分組成，理論培訓時間占38%，實操為62%。2、參與培訓的學員，如無其他特殊原因，都應參與對每一項目的學習與考試考核，對學習合格的學員頒發(fā)技能等級證書及對口安排就業(yè)。3、在培訓的最后一日，對學員實行育嬰員理論測試與實操職業(yè)技能測試。4、通過考試的學員，將會由培訓學校頒發(fā)結業(yè)證，如通過國家初級育嬰員職業(yè)技能測試，則可領取國家初級育嬰員資格證。附：初級育嬰員培訓大綱 一、培訓背景我國每年新出生人口 1500 萬左右。據學前專家介紹，一個人80%-90%的運動技能、語言、認知、領導力、良好的人格等形成都決定于 3 歲以前奠定的基礎。而目前我國的學歷教育機構還沒有開設專門針對0-3 歲嬰幼兒學前教育的專業(yè)，使得這個年齡階段的教