液體的壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計-液體壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計一等獎

1、液體的壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計|液體壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計一等獎一個好的教學(xué)設(shè)計是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，要根據(jù)不同的課題進(jìn)行靈活的教學(xué)設(shè)計。首先對每一個課題的教學(xué)內(nèi)容要有一個整體的把握。下面就是小編給大家?guī)淼奈锢硪后w的壓強(qiáng)教案，希望能幫助到大家!人教版八年級下冊物理液體的壓強(qiáng)教案教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.認(rèn)識液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。2.掌握液體壓強(qiáng)的計算公式。3.能運(yùn)用液體壓強(qiáng)的知識解釋生活中的問題。過程與方法1.學(xué)會運(yùn)用控制變量法。2.培養(yǎng)學(xué)生提出猜想設(shè)計實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)歸納總結(jié)等多方面的能力。情感態(tài)與價值觀1.密切聯(lián)系實(shí)際，提高了科學(xué)技術(shù)運(yùn)用于實(shí)際的意識。2.科學(xué)探究方法的教育，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過程，感悟研究物理的過程和方法，享受

2、學(xué)習(xí)的愉悅。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】通過學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律;學(xué)會分析日常生活中常見的連通器模型?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證液體壓強(qiáng)與液體深度及密度的關(guān)系。教學(xué)工具兩端開口的塑料瓶、一端開口的塑料瓶、側(cè)壁開孔的塑料瓶、橡皮膜、U形管壓強(qiáng)計、刻度尺、水、鹽水教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境利用多媒體展示情景：1：潛水員在水下心跳和肺為什么會發(fā)生變化?2：為什么水壩總是上窄下寬?固體由于重力對支撐它的物體有壓強(qiáng)，那么液體也受到重力，對支撐它的物體也有壓強(qiáng)嗎?演示實(shí)驗(yàn)一：上端開口，下端蒙有橡皮膜的塑料瓶中緩緩加水，觀察橡皮膜的形狀是否變化以及怎樣變化，說明了什么?現(xiàn)象：橡皮膜向下鼓起二、新

3、課教學(xué)提出問題：液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)嗎?實(shí)驗(yàn)探究：方案一：向側(cè)壁開孔并蒙有橡皮膜玻璃管中加水，觀察橡皮膜的形狀現(xiàn)象：橡皮膜形狀發(fā)生變化方案二：向上端開口的塑料瓶中加水，并在側(cè)壁扎上小孔，觀察是否有水從小孔流出現(xiàn)象：水從側(cè)壁小孔噴出提出問題：液體內(nèi)部壓強(qiáng)有什么樣的特點(diǎn)?為了讓學(xué)生提出合理的猜想，我設(shè)計了兩個演示實(shí)驗(yàn)：(鼓勵學(xué)生大膽猜想)在學(xué)生的手上套上塑料袋深入水中，請同學(xué)們說出感覺(塑料袋緊貼手上有壓力的感覺)將兩側(cè)扎孔，分別裝有紅色的鹽水和水的兩個礦泉水瓶放入水槽中，使瓶內(nèi)、外液面相平時，松開堵在小孔的手指可看見紅色的鹽水從小孔噴出，而紅色的水沒有噴出通過這兩個實(shí)驗(yàn)學(xué)生很容易猜想到液體的壓強(qiáng)

4、可能與深度和密度有關(guān)。根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材和有限的課堂時間，我確定液體深度、密度和方向三個因素讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。(1)實(shí)驗(yàn)器材：水槽、U形管壓強(qiáng)計、水、鹽水、刻度尺等。(2)教師出示U形管壓強(qiáng)計，簡單解釋其結(jié)構(gòu)、原理及使用方法。探究一：探究在水下同一深度處各個方向液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)二：探究在水下不同深度液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)步驟：把金屬盒放入水中不同深度時，分別記錄U形管中液面的高度差。探究三：探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與液體密度的關(guān)系實(shí)驗(yàn)步驟：分別把金屬盒放入相同深度的水和鹽水中，分別記錄U形管中液面的高度差。教師巡視觀察，并重點(diǎn)點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)中動手能力差的學(xué)生(4)學(xué)生設(shè)計表格：(5)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論

5、，液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)1、同一液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;2、同一液體在同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等;3、不同液體同一深度密度越大壓強(qiáng)越大。液體壓強(qiáng)的計算公式教師演示實(shí)物模擬液柱對底面的壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)利用壓強(qiáng)定義公式結(jié)合質(zhì)量、密度、重力公式推導(dǎo)液體壓強(qiáng)公式。液體的壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、知道液體對容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，知道液體內(nèi)部有壓強(qiáng);2、通過實(shí)驗(yàn)探究知道液體壓強(qiáng)的規(guī)律;3、通過探究活動會使用微小壓強(qiáng)計。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律和公式，能用其解釋生產(chǎn)、生活中的問題。難點(diǎn)：1、用;假想液柱; 模型推導(dǎo)液體壓強(qiáng)的公式。2、通過實(shí)驗(yàn)的探究，進(jìn)一步理解控制變量法。教學(xué)過程【合作學(xué)習(xí)】：

6、一、探究一：液體是否存在壓強(qiáng)1、觀察實(shí)驗(yàn)：圖1、22、結(jié)論：液體對容器的 和 都有壓強(qiáng)。液體對容器底部有壓強(qiáng)是因?yàn)橐后w受到 ;液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)是因?yàn)橐后w具有 ;二、探究二：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)。v 提出問題：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)?v 猜想與假設(shè)：v 設(shè)計實(shí)驗(yàn)：v 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：v 分析總結(jié):1、測量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的儀器_。原理: 當(dāng)探頭的橡皮膜受到壓強(qiáng)時，U形管中兩邊的液面會形成_， 越大則壓強(qiáng)越 。2、設(shè)計方案：A、驗(yàn)證是否與方向有關(guān)，應(yīng)選擇： ，結(jié)論： 。B、驗(yàn)證是否與深度有關(guān)，應(yīng)選擇： ，結(jié)論： 。C、驗(yàn)證是否與密度有關(guān)，應(yīng)選擇： ，結(jié)論： 。D、驗(yàn)證是否與質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)選

7、擇： ，結(jié)論： 。結(jié)論 ：液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：液體對容器 和 都有壓強(qiáng);液體內(nèi)部向 方向都有壓強(qiáng)，同一深度液體向各個方向的壓強(qiáng) ;液體的壓強(qiáng)隨 增加而增大;在不同液體的同一深度處，液體的密度越大，壓強(qiáng)_ 。思考：1.大壩的橫截面為什么均為上窄下寬，呈梯形狀?2.為什么深海魚類被捕撈上岸后會死亡?3.為什么潛水員穿的深海潛水服比淺海潛水服要厚重一些?【自主學(xué)習(xí)】：液體壓強(qiáng)的大小計算通過假想液體柱的辦法，仿照固體壓強(qiáng)的計算方法寫出來。(P=F/S)設(shè)平面的面積為S。 在橫線上填入公式水柱產(chǎn)生的壓力F= 水柱重力G= =_水柱的體積V=_水柱對平面的壓力F=G= _ =ρgSh，底面受到壓強(qiáng)p= =_。 u 推導(dǎo)結(jié)果：液體壓強(qiáng)計算公式：從上述公式以及推導(dǎo)過程，同時結(jié)合液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)，不難得出液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小只與： 和 有關(guān)(注意 深度 與 高度 的區(qū)別，深度是指這一點(diǎn)到自由液面的豎直距離)【評測訓(xùn)練】：1、一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上(如圖A)，然后反過來倒立在桌面上(如圖B)，兩次放置橙汁對杯底的壓強(qiáng)分別是pA和pB，則( )A.pA>pB;B.pA2、如圖所示,容器中盛有一定量的水,并靜止放在斜面上,容器底部A、B、C三點(diǎn)的壓強(qiáng)PA、PB、PC的大小關(guān)系是: