《水鄉(xiāng)歌》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
《水鄉(xiāng)歌》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
《水鄉(xiāng)歌》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、水鄉(xiāng)歌導(dǎo)學(xué)案 班級一 年 級 姓名日期· 目 標(biāo) 導(dǎo) 航1、正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。結(jié)合插圖展開想象，了解水鄉(xiāng)的特點(diǎn)，感受江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，并能正確區(qū)分“坐”與“座”。3、感受作者對家鄉(xiāng)的熱愛和贊美之情，增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)、愛生活的感情。 預(yù) 習(xí) 指 南1、水鄉(xiāng)歌一共有（ ）個(gè)小節(jié)。2、數(shù)一數(shù)每個(gè)小節(jié)有幾句話，寫在后面。3、讀5次水鄉(xiāng)歌。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）我知道：水鄉(xiāng)（ ）多、（ ）多、（ ）多、（ ）多，我的家鄉(xiāng)（ ）多、（ ）多、（ ）多、（ ）多。4、在課文里圈出這些詞語寶寶，讀會(huì)它們。水鄉(xiāng) 萬條河 揚(yáng)清波 一座 把橋過

2、白帆 云朵 飄滿 湖面 千首歌 裝滿 生活 5、思考:（1）、 你喜歡水鄉(xiāng)嗎？為什么？（2）、你喜歡咱們的家鄉(xiāng)嗎？為什么？同伴評價(jià)： 課 堂 活 動(dòng)一、我讀書，我發(fā)現(xiàn)。1、我認(rèn)真聽老師讀課文，我有新發(fā)現(xiàn)。2、我自己讀課文，圈出了不認(rèn)識(shí)的字寶寶，還想辦法認(rèn)會(huì)它們。3、我會(huì)認(rèn)讀詞語。水鄉(xiāng) 萬條河 揚(yáng)清波 一座 把橋過 白帆 云朵 飄滿 湖面 千首歌 裝滿 生活 4、我和同伴讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同伴評價(jià)： 二、我探索，我感悟。1、水鄉(xiāng)什么多？在課文里用圓圈圈出來。2、水鄉(xiāng)的“水”、“橋”、“船”、“歌”分別是什么樣的，在課文里找出有關(guān)的句子用橫線畫出來。3、我要有感情地朗讀課文，給同學(xué)展示。4、我會(huì)背誦課文。 同伴評價(jià)：三、我展示，我收獲。1、仔細(xì)觀察老師寫字，再自己練習(xí)寫。2、 比一比，組成詞語寫下來。鄉(xiāng)（ ） 河（ ） 清（ ） 坐（ ）香（ ） 可（ ） 青（ ） 座（

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