粵教粵科版小學(xué)科學(xué)三年級下冊科學(xué)第2單元測試題

1、粵教版粵教版科學(xué)三下第 2單元測試題 年班一、填空題（每空1分，共28分）1. 食物為人的身體（）和（）提供營養(yǎng)，為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供（），是人類生存的基本（）。2. （）、（）、（）、（）、（）和水等都是人類生存所必需的營養(yǎng)物質(zhì)，它們主要來自（）。3. 食物進(jìn)入人體后，會經(jīng)歷一系列的變化過程。經(jīng)過（），食物中的營養(yǎng)物質(zhì)才會被人體（ ）。4. 食物在口腔中初步消化后，會經(jīng)過（）、（）、（）、（）等一系列消化器官。在這些器官的消化作用下，食物被分解成各種營養(yǎng)物質(zhì)，并被吸收進(jìn)入人的（）內(nèi)，隨著血液運(yùn)往（）各處。而不能能被吸收的食物殘?jiān)瑒t通過（）排出體外。5. （）是人體進(jìn)行呼吸的主要器官。通過吸氣

2、過程，使外界的空氣經(jīng)由（）進(jìn)入肺里，與（）進(jìn)行氣體交換；再通過（），將交換后的氣體經(jīng)由（）排出體外。6. 肺活量是人盡力（）后再盡力（）所能呼出的氣體量。通常，肺活量（），肺功能（）。二、判斷（每題3分，共24分）1. 吸氣時(shí)，我們的胸圍會變大的。（）2. 人體吸入的氣體大部分是氧氣 ，而呼出的氣體大部分是二氧化碳。（）3. 人體通過呼吸系統(tǒng)與外界的空氣進(jìn)行氣體交換。（）4. 經(jīng)常呼吸清新的空氣，會保護(hù)我們的呼吸器官。（）5. 吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不要大聲說笑。（）6. 不到戶外運(yùn)動(dòng)，每天不鍛煉，也不會影響我們的健康。（）7. 吃飯?zhí)羰硨ξ覀兊南瘯鸬綆椭?。（?. 人體通過呼吸過程來獲取生

3、命活動(dòng)所需的空氣。（）三、選擇（每題3分，共18分）1.我們每天攝取油是（）。A. 20-25 克 B.30-35 克 C.25-30 克2. 食物的消化過程是（）。A. 口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門C. 口腔、胃、食道、小腸、大腸、肛門3. 口腔的作用（）A.吸收一部分水和無機(jī)鹽B. 口腔、食道、胃、大腸、小腸、肛門B. 咀嚼食物，初步消化淀粉C. 與胃分泌的消化液混合；初步消化蛋白質(zhì)4. 不屬保護(hù)消化系統(tǒng)做法是（）。A.不食零食B.細(xì)嚼慢咽C.不按時(shí)吃飯35. 下列食物含有豐富的蛋白質(zhì)的是（）。A.豆類 B. 油炸 C.薯類6. 大腸主要吸收的是（）。A.消化淀粉。B.消化蛋白質(zhì)C.部

4、分水和無機(jī)鹽四、寫出寫出食物在消化系統(tǒng)的吸收過程。（10分）1 : 2:3:4:5:五、實(shí)驗(yàn) （10分）實(shí)驗(yàn)名稱：食物中含有淀粉實(shí)驗(yàn)材料： 碘酒、滴管、鑷子、一次性杯子、小刀、面包、蘋果、梨、香蕉實(shí)驗(yàn)過程： 將面包等4種食物各切一小片平鋪?zhàn)烂嫔?，依次將碘酒?滴在上面，并觀察記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1.觀察到面包表面慢慢出現(xiàn)藍(lán)黑色或藍(lán)紫色。說明了這些食物中含有較多淀粉?；浗贪鎸?shí)驗(yàn)結(jié)論： 六、簡答（共 10 分）1“平衡膳食寶塔”圖告訴了我們什么？（5 分）2. 肺活量大，對健康有好處嗎？（ 5 分）參考答案、填空題1.生長發(fā)育能量條件2.蛋白質(zhì)糖類脂肪維生素?zé)o機(jī)鹽食物3.消化吸收4.食道胃小腸大腸血管

5、全身肛門5.肺呼吸道血液呼氣過程呼吸道6.呼氣呼出越大越強(qiáng)二、判斷1. 2. ×3. 4. 5. 6. ×7. ×8. 三、選擇1. C2. A3. B4. C5. A6. C四、寫出寫出食物在消化系統(tǒng)的吸收過程。1:咀嚼食物，初步消化淀粉。2:通過蠕動(dòng)， 與胃分泌的消化液混合；初步消化蛋白質(zhì)。3:通過蠕動(dòng)， 促進(jìn)大部分十五的消化，并吸收大部分營養(yǎng)物質(zhì)。4:通過蠕動(dòng)，吸收一部分水和無機(jī)鹽。5:食物殘?jiān)懦鲶w外。五、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理：淀粉遇棕色碘酒會變藍(lán)紫色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食物不同，淀粉的含量也不同。六、簡答1.“平衡膳食寶塔”在一定程度上反映出各類食物在膳食中的地位和應(yīng)占的比重。告訴人們可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整每天各類食物的攝入量，三餐分配要合理，