人教版小學(xué)數(shù)學(xué)1-12冊知識點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除冊數(shù)單元知識點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)1-12 冊知識點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)一、數(shù)一數(shù)數(shù)數(shù)量在 10體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣， 提高學(xué)以內(nèi)的物體習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的的個數(shù)信心。二、比一比比多少、比長1. 了解多少，長短、高矮的短、比高矮概念 2. 會比較多少，長短、高矮三、15 的認(rèn)識和加減法比大小，認(rèn)識1. 認(rèn)識符號“ =”“”“”，“ <、 >”；序會使用這些符號表示數(shù)的大小，數(shù)；數(shù)的分解掌握 5 以內(nèi)各數(shù)的組成和組成；加減2. 初步知道加減法的含義和法；簡單圖畫加減法算式中各部分名稱， 初步第應(yīng)用題； 0 的知道加法和減法的

2、關(guān)系， 比較熟認(rèn)識練的計(jì)算 5 以內(nèi)的加減法。四、認(rèn)識物體和圖形長方體、正方直觀認(rèn)識長方體、 正方體、圓一體、圓柱、球； 柱，長方形、正方形、三角形和長方形、正方圓。形、三角形、圓冊五、分類根據(jù)不同標(biāo)初步了解分類的方法， 會進(jìn)行準(zhǔn)進(jìn)行簡單簡單的分類的分類六、 6 10 的認(rèn)識和加減6和7；8和9；1. 掌握 6 到 10 的數(shù)字順序以法10；連加連及各數(shù)的組成減；加減混合2. 比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和 10 以內(nèi)的減法。七、 1120 各數(shù)的認(rèn)識認(rèn)識 1120熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 20 以內(nèi)的物體個數(shù)，會讀、寫 11-20 各數(shù)八、認(rèn)識鐘表整時(shí)和幾時(shí)初步認(rèn)識鐘表， 會認(rèn)識整時(shí)和半半時(shí)九、 20

3、 以內(nèi)的進(jìn)位加法簡單圖畫應(yīng)熟練計(jì)算 20 以內(nèi)的進(jìn)位加法用題中出現(xiàn)單位名稱一、位置上下前后；左1. 通過直觀演示和動手 操學(xué)習(xí)資料右；位置作，使學(xué)生認(rèn)識 “上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，初學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第二、 20 以內(nèi)的退位減法二20 以內(nèi)的退位減法、用數(shù)學(xué)（出現(xiàn)與圖畫結(jié)合，但語言敘述較完整的應(yīng)用題；出現(xiàn)依據(jù)條件提問題的不完整應(yīng)用題）步了解它們的相對性。2使學(xué)生會用上、下、左右、前、后描述物體的相對位置。3使學(xué)生能夠在具體情境中，根據(jù)行、列確定物體的位置。1使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程， 能夠比較熟練地口算 20 以內(nèi)的退位減

4、法。2使學(xué)生初步學(xué)會用加法和減法解決簡單的問題。三、圖形的拼組冊四、 100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識平 面 圖形的特征和圖形之間的關(guān)系；立 體 圖形的特征和圖形之間的關(guān)系。出現(xiàn)估計(jì)物體數(shù)目的要求；數(shù)數(shù)、數(shù)的組成 ( 幾個十幾個一 ) ；讀數(shù)、寫數(shù)(數(shù)位)；數(shù)的順序和比較大小(多一些，多得多 ) ；整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法；1. 通過操作活動， 使學(xué)生初步體會所學(xué)的平面圖形的特點(diǎn)，知道長方形、正方形邊的特征。（知識點(diǎn)）2. 通過操作活動，使學(xué)生初步感知所學(xué)的平面圖形之間和立體圖形之間的關(guān)系。1. 能夠正確地?cái)?shù)出 100 以內(nèi)的物體的個數(shù)， 知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的， 掌握 100 以內(nèi)數(shù)的順序，

5、會比較 100 以內(nèi)的數(shù)的大小。2. 知道個位和十位的意義，能夠正確地熟練地讀寫 100以內(nèi)的數(shù)。3. 結(jié)合數(shù)的認(rèn)識，會計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。4. 結(jié)合具體事物，感受數(shù)的意義，會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物， 并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。五、認(rèn)識人民幣人民幣的認(rèn)1. 使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位識，人民幣的元、角、分，知道 1 元=10 角，1學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除簡單計(jì)算角=10 分。2. 使學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣，并會簡單的計(jì)算。1.3. 通過購物活動，使學(xué)生初步體會人民幣在社會生活、 商品交換中的功能和作用， 并知道愛護(hù)人民幣。

6、六、 100 以內(nèi)的加法和減整十?dāng)?shù)加減1. 會口算 100 以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、法（一）整十?dāng)?shù)；兩位減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、 減一位數(shù)數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。和整十?dāng)?shù)；出2. 能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解答現(xiàn)問“夠不生活中的簡單問題。夠”等問題的題目；兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)；求多幾、少幾的應(yīng)用題；七、認(rèn)識時(shí)間認(rèn)識幾時(shí)幾1. 會讀、寫幾時(shí)幾分。分、一時(shí) =602. 通過直觀演示和操作， 知道分1 時(shí)=60 分。3. 培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識和習(xí)慣。八、找規(guī)律簡單的圖形1使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、與數(shù)的排列猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)規(guī)律字簡單的排列規(guī)律。2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力。3培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。九、

7、統(tǒng)計(jì)收集整理已1. 使學(xué)生初步體會數(shù)據(jù)的收定的和隨機(jī)集、整理、描述和分析的過程，的數(shù)據(jù)；用簡會用簡單的方法收集、 整理和描單的條形統(tǒng)述數(shù)據(jù)。計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)2. 使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)表表示數(shù)據(jù)。圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表， 能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。一、長度單位厘米、米；線1. 學(xué)生初步經(jīng)歷長度單位形段；簡單的測成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的量必要性，知道長度單位的作用。2. 在活動中，學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立 1 厘米、學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第1 米的長度觀念，知道 1 米=100厘米。3. 學(xué)生初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米

8、） 。4. 在建立長度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體長度的意識。三5. 學(xué)生初步認(rèn)識線段， 學(xué)習(xí)用刻度尺和畫線段的長度 （限整厘米）。二、 100 以內(nèi)的加法和減兩位數(shù)加減1. 使學(xué)生會計(jì)算 100 以內(nèi)的兩法（二）兩位數(shù)；出現(xiàn)位數(shù)加、減兩位數(shù)；會計(jì)算加減冊豎式；練習(xí)中兩步式題。出 現(xiàn)純 文字2使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)的應(yīng)用題；連行加、減法估算，并說明估算的加連減和加思路。減混合運(yùn)算；3使學(xué)生能夠用所學(xué)的 100出加減法的以內(nèi)的加減法知識解決生活中估算的一些簡單問題。三、角的初步知識直觀認(rèn)識角，1. 結(jié)合生活情景及操作活動，畫角；直觀認(rèn)使學(xué)生初步認(rèn)識角， 知道角的各識直角部分名稱，初步學(xué)會用尺畫

9、角。2. 結(jié)合生活情景及操作活動，使學(xué)生初步認(rèn)識直角， 會用三角板判斷直角和畫直角。四、表內(nèi)乘法（一）乘法的初步1. 通過動手操作等活動， 使學(xué)認(rèn)識；2-6 的生能夠正確理解乘法的含義。乘法口訣2、認(rèn)識乘號、因數(shù)，會讀寫乘法算式。 3、識記 2-6 的乘法口訣五、觀察物體不同位置的1. 學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀人觀察同一察到的簡單物體的形狀。物體時(shí)看到2. 學(xué)生通過觀察、 操作，初步的情況不同；認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象， 并能在方格紙對稱；鏡像上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。3. 學(xué)生通過觀察、 操作，初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。4. 通過以上活動， 發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力， 學(xué)會欣賞

10、數(shù)學(xué)美。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除六、表內(nèi)乘法（二）七、統(tǒng)計(jì)八、數(shù)學(xué)廣角一、解決問題第四冊二、表內(nèi)除法（一）7 的乘法口1.進(jìn)一步理解乘法的含義訣；倍及其應(yīng)2.識記 7-9 的乘法口訣用題；8 的口3.能用乘法解決一些簡單的訣；9 的口實(shí)際問題訣；括號里最大能填幾每格代表兩1.使學(xué)生初步認(rèn)識 每格代表個的統(tǒng)計(jì)圖；多個單位的的統(tǒng)計(jì)圖， 能根據(jù)統(tǒng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡回答問題、提單的問題。問題；學(xué)生初2.動手操作使學(xué)生學(xué)生初步步完成統(tǒng)計(jì)體會完成統(tǒng)計(jì)的全過程的全過程停留在操作1.初步了解簡單的排列組合層面的簡單2.根據(jù)已知命題， 能進(jìn)行簡單排列

11、組合；邏的推理輯初步 ( 依據(jù)已知命題進(jìn)行簡單推理 )運(yùn) 用 加1結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情法和減法兩境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的步運(yùn)算解決基本含義，學(xué)會用問題，并學(xué)會兩步計(jì)算的方法解決問題， 知道使用小括號；小括號的作用。運(yùn) 用 乘2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立法和加法（或思考等良好習(xí)慣， 初步培養(yǎng)學(xué)生減法）兩步運(yùn)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、 提出問算解決問題。題、解決問題的能力。( 除法的初步1. 讓學(xué)生在具體情境中體會認(rèn)識 ( 由平均除法運(yùn)算的含義。 會讀、寫除法分引入，用幾算式，知道除法算式各課時(shí)讓學(xué)生充分感知除部分的名稱。法的情境后，2使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法才出現(xiàn)正式之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用的除

12、法算式，而且算式一26 的乘法口訣求商。直與具體情3使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除境結(jié)合。 ) ；用 2-6 的乘法口訣求商；相應(yīng)的除法問題的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。4結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、 獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、圖形與變換四、表內(nèi)除法（二）五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(銳角和鈍角；平移與旋轉(zhuǎn)用 7、8、9的乘法口訣求商；關(guān)于倍數(shù)的除法問題；數(shù)數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)，數(shù)的組成，數(shù)位的含義，數(shù)的順序和大小比較，近似數(shù)，以及整百、整千數(shù)的1使學(xué)生會辨認(rèn)直角、銳角、鈍角。2使學(xué)生結(jié)合實(shí)例，初步感知平

13、移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。3會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、 豎直方向平移后的圖形。4初步滲透變換的數(shù)學(xué)思想方法。1. 讓學(xué)生經(jīng)歷用 79 的乘法口訣求商的過程， 掌握用乘法口訣求商的一般方法。2. 使學(xué)生會綜合應(yīng)用乘、 除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題。3. 在解決問題的過程中， 使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理、 轉(zhuǎn)化的方法。1. 讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程， 體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用；能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)， 知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。 能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站

14、刪除六、克與千克七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）加減法。2結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義， 認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。會口算整百、整千數(shù)加、減法。3讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物， 并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。認(rèn)識質(zhì)量單1. 在具體生活情境中，使學(xué)位克和千克生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的觀念，知道 1 千克 =1000 克。2. 使學(xué)生知道用秤稱物體的方法，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。3. 在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識?？?算 兩 1. 使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩 位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在 10

15、0 以位 數(shù)（ 和在 內(nèi)），會正確計(jì)算幾百幾十加、100 以內(nèi)），減幾百幾十。幾百幾十加、2.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情減幾百幾十。境，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。3. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況八、統(tǒng)計(jì)用統(tǒng)計(jì)圖表來表示在某個區(qū)間內(nèi)的數(shù)據(jù)；出現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；學(xué)選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。1使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除生開始實(shí)際2使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)進(jìn)行完整的圖(1格表示 5 個單位 ) 和簡單的統(tǒng)計(jì)；在統(tǒng)計(jì)圖中一個格復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表

16、中表示多個數(shù)的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，據(jù)；根據(jù)統(tǒng)計(jì)并能夠進(jìn)行簡單的分析。結(jié)果提出建議3通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣事例的調(diào)查活動， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。九、找規(guī)律在學(xué)習(xí)了簡單的圖形和數(shù)字的排列規(guī)律后，探索較復(fù)雜的圖形及數(shù)字排列規(guī)律1. 使學(xué)生通過觀察、 猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律。2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、 操作及歸納推理的能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識。第五一、測量毫米、分米、千米的認(rèn)識，噸的認(rèn)識；簡單的單位換算；簡單測量，并恰當(dāng)選擇單位1使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測量的過程，

17、認(rèn)識長度單位毫米、分米、米和千米，建立 1 毫米、1 分米、 1 米和 1 千米的長度觀念。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立 1 噸的質(zhì)量觀念。2使學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的單位換算， 會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。3使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進(jìn)行測量。4在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實(shí)踐能力。冊1使學(xué)生會計(jì)算三位數(shù)加、二、萬以內(nèi)的加法和減法三位數(shù)加減（二）三位數(shù)；估減三位數(shù)。算；驗(yàn)算2使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識。3使學(xué)

18、生理解驗(yàn)算的意義，會對加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算， 初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。4使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。三、四邊形認(rèn)識四邊形，長方形、正方形特征，認(rèn)識平行四邊形；周長含義及計(jì)算方法；估計(jì)長度，測量長度四、有余數(shù)的除法( 除法豎式；有余數(shù)除法意義；除數(shù)與余數(shù)的關(guān)系1使學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征，進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征，初步認(rèn)識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形。2使學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形、 正方形的周長計(jì)算公式。 會計(jì)算長方形、正方形等圖形的周長。3使學(xué)生能估計(jì)一些物體的長度，并進(jìn)行測量。4通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識， 感受數(shù)學(xué)與生活的

19、聯(lián)系。1使學(xué)生結(jié)合具體情境，感知有余數(shù)的除法的意義。2使學(xué)生能夠比較熟練地口算和筆算有余數(shù)的除法。3使學(xué)生初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單問題五、時(shí)、分、秒時(shí)、分、秒及1使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)、簡單計(jì)算分、秒，知道 1 分 60 秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。2初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除六、多位數(shù)乘一位數(shù)口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù) ( 不進(jìn)位 ) ；多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算；出現(xiàn)乘法豎式及0 的乘法；乘法估算，并說思路；簡單實(shí)際問題間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識和習(xí)慣。1使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘

20、一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）。2使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程， 學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。3使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算， 并說明估算的思路。4使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，會讀寫分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，會比較同分母分?jǐn)?shù)的大小，會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法，解決簡單實(shí)際問題1使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。 會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。2會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。3在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問題， 培養(yǎng)解決問題的意識。八、可能性對事情發(fā)生

21、的可能性有三種情況：一定、可能、不可能；能判斷簡單事件發(fā)生的可能性；能判斷簡單事件發(fā)生的可能性大小1使學(xué)生初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的， 有些則是不確定的。2使學(xué)生能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。3使學(xué)生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的， 能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述， 并和同伴交換想法。九、數(shù)學(xué)廣角簡單的排列1使學(xué)生通過觀察、猜測、組合 ( 按一定實(shí)驗(yàn)等活動，找出簡單事物的排學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、位置與方向第六順序數(shù)出排列數(shù)和組合數(shù)。列數(shù)和組合2培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分?jǐn)?shù)，感知排列析及推理能力以及有順序地、 全與組合的不面地思考問題

22、的意識。同 )3使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用， 嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的問題。4使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣， 并初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果認(rèn)識東、南、1通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，培西、北、東北、養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識， 進(jìn)一步西北、東南和西南八個方發(fā)展空間觀念。向，簡單的路2結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)線圖冊二、除數(shù)是一位數(shù)的除法口算整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)；除法估算；除數(shù)是一位數(shù)的除法筆算； 0 的除法；除法的驗(yàn)算識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向， 能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個方向， 并能用這些詞語描述物體所在的方向。3使學(xué)

23、生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。1使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十或幾千幾百。2使學(xué)生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程， 掌握一般的筆算方法，會用乘法驗(yàn)算除法。3使學(xué)生能在具體的情境中進(jìn)行除法估算， 會表達(dá)估算的思路，形成估算的習(xí)慣。4使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的簡單問題。三、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)在橫軸1向?qū)W生介紹兩種新的條的統(tǒng)計(jì)圖；第形統(tǒng)計(jì)圖，使學(xué)生學(xué)會看這兩種一格數(shù)據(jù)與其他格不是統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)均勻分布的據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖。統(tǒng)計(jì)圖；根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)2使學(xué)生初步學(xué)會簡

24、單的行分析；平均數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)數(shù)實(shí)生活中的作用， 理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。3使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。四、年、月、日年、月、日的1. 使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位年、認(rèn)識； 24 時(shí)月、日，了解他們之間的關(guān)系；計(jì)時(shí)法知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、 閏年各有多少天。2. 使學(xué)生知道 24 時(shí)計(jì)時(shí)法，會用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻；初步理解時(shí)間和時(shí)刻的意義， 學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時(shí)間。五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)整十、整百數(shù)1使學(xué)生會口算整十、整乘整十以及百數(shù)乘整十?dāng)?shù)， 會口算兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的整十、整百數(shù)（每位乘積不滿

25、口算；兩位數(shù)十）。乘兩位數(shù)的估算和筆算2使學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算過程， 掌握兩位數(shù)乘學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除六、面積面積和面積單位；長方形和正方形的面積計(jì)算；面積單位進(jìn)率、公頃和平方千米七、小數(shù)的初步認(rèn)識讀寫小數(shù)及小數(shù)的簡單計(jì)算兩位數(shù)的計(jì)算方法。3使學(xué)生能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算， 并解釋估算的過程。4使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題， 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。1結(jié)合實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積； 體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性， 認(rèn)識面積單位平方厘米、 平方分米、平方米、平方千米和公頃，建立 1

26、平方米、 1 平方分米、 1 平方厘米的表象；熟悉相鄰兩個單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單的單位換算。2使學(xué)生探究并掌握長方形、正方形的面積公式，獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷； 會應(yīng)用公式正確計(jì)算長方形、 正方形的面積，能估計(jì)給定的長方形、 正方形的面積。1使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義， 會認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。2使學(xué)生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。3使學(xué)生會計(jì)算一位小數(shù)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第七冊八、解決問題連乘、連除問題九、數(shù)學(xué)廣角包含與排除問題、數(shù)據(jù)推理 ( 等式中數(shù)量的代換 )一、大數(shù)的認(rèn)識數(shù)的讀寫、比較大小；用將整億、整

27、萬數(shù)改寫成用億或萬做單位的數(shù)；用四舍五入法求近似數(shù)；數(shù)的產(chǎn)生、自然數(shù)、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法；計(jì)算工具的認(rèn)識及電子計(jì)算器的使用。二、角的度量直線、射線、度、量角、平角和周角、畫角的加減法。1使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、 提出問題、解決問題的過程，學(xué)會用兩步計(jì)算解決問題。2感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。1. 會借助直觀圖， 利用集合的思想方法解決簡單的實(shí)際問題。2. 使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中體會等量代換的思想。3. 培養(yǎng)學(xué)生有序地、 全面地思考問題的意識和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。1認(rèn)識計(jì)數(shù)單位 “萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，掌握億以內(nèi)、億以上兩個相鄰計(jì)數(shù)單位

28、之間的關(guān)系。2掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表，會正確地讀寫大數(shù)。3會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法求大數(shù)的近似數(shù)。4體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感。1使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線和直線， 知道線段、射線和直線的區(qū)別。2使學(xué)生認(rèn)識常見的幾種角，學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除會比較角的大小， 會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。三、三位數(shù)乘兩位數(shù)一位數(shù)乘兩1使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在位數(shù)（積在 100 以內(nèi)）或幾百幾100 以內(nèi)）或十的數(shù)的口算方法。幾百幾十的數(shù)的口算；速2 使

29、學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩度的表示法；位數(shù)的筆算方法， 類推并掌握三時(shí)間、速度和位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。路程之間的關(guān)系；積的變3使學(xué)生在解決具體問題的化規(guī)律、乘法過程中，應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估估算算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。四、平行四邊形和梯形垂直與平行、平行四邊形和梯形的認(rèn)識五、除數(shù)是兩位數(shù)的除法整十?dāng)?shù)除整十、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）的口算；兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算；商的變化規(guī)律；除法估算六、統(tǒng)計(jì)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行推理判斷1使學(xué)生認(rèn)識垂線、 平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。2使學(xué)生掌握平行四邊形和梯形的特征。3通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念。1會口算整十?dāng)?shù)除整

30、十?dāng)?shù)、幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）2掌握兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法。3了解商不變的規(guī)律。4能結(jié)合具體情境進(jìn)行除法估算。5會用除法解決簡單的實(shí)際問題。1使學(xué)生會根據(jù)統(tǒng)計(jì)表或單式統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2會根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除七、數(shù)學(xué)廣角運(yùn)籌思想及對策論在解決問題中的運(yùn)用 - 合理安排時(shí)間一、四則運(yùn)算三步以內(nèi)的含兩級運(yùn)算的四則運(yùn)算、三步以內(nèi)的第含小括號的四則運(yùn)算；相應(yīng)的實(shí)際問題；關(guān)于 0的計(jì)算的總結(jié)八二、位置與方向根據(jù)方向和距離確定物體的位置；描述簡單的路線圖冊三、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算加法交換律、結(jié)合律；乘法交換律

31、、結(jié)合律和分配律；運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算；連減、連除運(yùn)算中的簡便計(jì)算；需要變式后能簡算的題目向?qū)W生滲透初步的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。1使學(xué)生掌握含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計(jì)算三步式題。2讓學(xué)生經(jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程中， 感受解決問題的一些策略和方法， 學(xué)會用 兩三步計(jì)算的方法解決一些實(shí)際問題。3使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中， 養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。1. 能根據(jù)角度和距離確定位置2. 利用角度和距離正確描述及繪制簡單的路線圖。3. 通過位置與方向的學(xué)習(xí)， 體會確定位置在生活中的應(yīng)用， 解決實(shí)際問題。1. 引導(dǎo)學(xué)生探索和理解加法交換律、結(jié)合律，乘法交換律、結(jié)合

32、律和分配律， 能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。2. 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況， 選擇算法的意識與能力， 發(fā)展思維的靈活性。3. 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。四、小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的意義、1. 使學(xué)生理解小數(shù)的意義， 認(rèn)計(jì)數(shù)單位、讀學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除寫法、比較大識小數(shù)的計(jì)數(shù)單位， 會讀、寫小??；小數(shù)的性數(shù)，會比較小數(shù)的大小。質(zhì)；小數(shù)點(diǎn)位置移動引起2. 使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)大小變小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小化的規(guī)律；小數(shù)和十進(jìn)復(fù)變化的規(guī)律。名數(shù)的相互3. 使學(xué)生會進(jìn)行小數(shù)和十進(jìn)改寫；用“四舍五入法”求復(fù)名數(shù)的相

33、互改寫。小數(shù)的近似4. 使學(xué)生能夠根據(jù)要求會用數(shù)；把較大的數(shù)改寫成用“四舍五入法”保留一定的小萬或億作單數(shù)數(shù)位，求出小數(shù)的近似數(shù)，并位的小數(shù)。能把較大的數(shù)改寫成用萬或億作單位的小數(shù)。五、三角形三角形任意兩邊之和大于第三邊；三1.認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類。2.知道三角形任意兩邊之和大于角形的內(nèi)角第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180和是 180 度； 度。三角形的分3.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)類；圖形的拼數(shù)學(xué)的興趣，組。六、小數(shù)的加法和減法小數(shù)加減法；1.引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)加減法小數(shù)加減混的算理合運(yùn)算；整數(shù)2.掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方加減法運(yùn)算法定律推廣到3.在具體情景中

34、感受問題和小數(shù)加減法計(jì)算的價(jià)值性， 使小數(shù)計(jì)算成為運(yùn)算中。一種學(xué)習(xí)的需要， 而不是簡單的計(jì)算，獲得積極的情感體驗(yàn)。七、統(tǒng)計(jì)單式折線統(tǒng)1. 認(rèn)識折線統(tǒng)計(jì)圖， 了解折線計(jì)圖；根據(jù)數(shù)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)據(jù)變化進(jìn)行合理推測。2. 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除據(jù)變化趨勢的分析3. 進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。八、數(shù)學(xué)廣角植樹問題1. 體會解決植樹問題的思想方法。2. 嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題。3. 數(shù)形結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)隱含第一、小數(shù)乘法小數(shù)乘法；整九數(shù)乘法運(yùn)算冊定律推廣到小數(shù)乘法運(yùn)算中。二、小數(shù)除法小數(shù)除法；去尾法、進(jìn)一法取

35、近似值；循環(huán)小數(shù)；用計(jì)算器探索規(guī)律。于不同的植樹問題中的規(guī)律，抽取數(shù)學(xué)的本質(zhì)，建立數(shù)學(xué)模型，將規(guī)律類化。1自主探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。2會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。3 理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對于小數(shù)同樣適用， 并會運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便運(yùn)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。4 體會小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問題的重要工具。1掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2會用“四舍五入法”截取商是小數(shù)的近似值， 能結(jié)合實(shí)際情況用“進(jìn)一法” 和“去尾法”截取商的近似值。 初步認(rèn)識循環(huán)學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)

36、系網(wǎng)站刪除三、觀察物體四、簡易方程辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對位置用字母表示數(shù)、公式、運(yùn)算定律；等式的性質(zhì)；方程、解方程；列方程解決簡單問題。小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)。3能用計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用探索出的規(guī)律進(jìn)行一些小數(shù)乘除法的計(jì)算。4會解決有關(guān)小數(shù)除法的簡單實(shí)際問題， 體會小數(shù)除法的應(yīng)用價(jià)值。1讓學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，認(rèn)識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。2通過觀察實(shí)物，能正確辨認(rèn)從正面、 側(cè)面、上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。3. 通過拼搭活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像和推理能力。1. 初步認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義和作用， 能夠用字母表示學(xué)過的運(yùn)算定律和計(jì)

37、算公式， 能夠在具體的情境中用字母表示常見的數(shù)量關(guān)系。 初步學(xué)會根據(jù)字母所取的值， 求含有字母式子的值。2. 初步了解方程的意義， 初步理解等式的基本性質(zhì)， 能用等式的性質(zhì)解簡易方程。3. 感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，初步學(xué)會列方程解決一些簡單的實(shí)際問題。 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識和能力。學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除五、多邊形的面積六、統(tǒng)計(jì)與可能性七、數(shù)學(xué)廣角平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算；簡單組合圖形面積的計(jì)算。等可能性事件及游戲規(guī)則的公平性；求簡單事件發(fā)生的可能性；中位數(shù)及求法；根據(jù)實(shí)際情況合理選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量來描述數(shù)據(jù)的特征。數(shù)字編碼1利用方格紙和割補(bǔ)、拼擺等方法，探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計(jì)算公式。會計(jì)算平行四邊形、三角形和梯形的面積。2認(rèn)識簡單的組合圖形，會把組合圖