記梁任公先生的一次講PPT課件

1、梁實(shí)秋梁實(shí)秋導(dǎo)入新課整體把握 作者介紹梁?jiǎn)⒊?jiǎn)介課文插圖問題探究語句賞析文章主旨藝術(shù)特點(diǎn)目錄導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們聽過演講嗎？你能從演講中看出演講者的性格特點(diǎn)嗎？梁實(shí)秋就能從演講者的演講中看出其性格特點(diǎn)，他從梁任公先生在清華大學(xué)的一次演講中活畫出梁任公的性格特點(diǎn)。下面，就讓我們一同走進(jìn)梁實(shí)秋的記梁任公先生的一次演講，去感受梁任公先生獨(dú)特的性格特點(diǎn)。作者介紹 梁實(shí)秋(19021987)，中國散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。浙江杭縣（今余杭）人，曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書店，主編新月月刊。1949年后曾任臺(tái)灣省立師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)。代表作有雅舍小品、看云集、偏見集、秋室雜文、長(zhǎng)篇散文集槐園夢(mèng)憶等。譯

2、有莎士比亞全集等。主編有遠(yuǎn)東英漢大辭典。梁實(shí)秋與程季淑梁實(shí)秋與韓菁清梁實(shí)秋與胡適在臺(tái)灣梁實(shí)秋北京內(nèi)務(wù)部街故居梁實(shí)秋青島故居 梁實(shí)秋雅舍梁實(shí)秋作品梁?jiǎn)⒊?jiǎn)介 梁?jiǎn)⒊?873-1929），中國近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人 。廣東新會(huì)人。1895年赴北京參加會(huì)試，追隨康有為發(fā)動(dòng)公車上書。1896年在上海主編時(shí)務(wù)報(bào)。其著作合編為飲冰室合集。梁?jiǎn)⒊裣窳簡(jiǎn)⒊o(jì)念館 維新派報(bào)刊時(shí)務(wù)報(bào)飲冰室文集封面整體把握 課文大致可分為三個(gè)部分。 第一部分（第1段）：簡(jiǎn)述演講的一些背景，為寫演講作鋪墊。 第二部分（第29段）：描寫這次演講的主要情況。 第三部分（第10段）：點(diǎn)明梁任公作為學(xué)者的主

3、要特點(diǎn)，結(jié)束全文。課文插圖問題探究 1、本文寫梁任公為什么只談學(xué)術(shù)造詣不談本文寫梁任公為什么只談學(xué)術(shù)造詣不談?wù)涡袨?？政治行為?梁任公在政治領(lǐng)域和學(xué)術(shù)領(lǐng)域都有很高的威望，兩方面都可大書特書。但作者畢竟是一個(gè)文人學(xué)者，關(guān)心學(xué)術(shù)有甚于關(guān)心政治，寫學(xué)術(shù)人物比寫政治人物更得心應(yīng)手；再說梁任公在中國現(xiàn)代政治史上也是一個(gè)有爭(zhēng)議的人物，而他的學(xué)術(shù)地位卻是一致公認(rèn)的，不可動(dòng)搖的。也許梁任公的政治行為已廣為世人見識(shí)，而學(xué)術(shù)造詣為政治聲名所掩，正值得為之專文彰顯。 2 2、如何品味對(duì)梁任公的外貌描寫？、如何品味對(duì)梁任公的外貌描寫？ 對(duì)梁任公外貌的描寫：“隨后走進(jìn)了一位短小隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物

4、，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履精悍禿頭頂寬下巴的人物，穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射，這就是梁任公先生。任公先生。” 文字不多，但很傳神?？煞譃閮蓪?，前一層寫身材、肖像、衣著，后一層寫精神氣質(zhì)，也就是說既寫實(shí)相，又寫神采；既遵循人物固有特點(diǎn)，又略有夸飾，“風(fēng)神瀟灑”“光芒四射”就是夸飾，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的由衷贊美之情。 3 3、通覽全文，找出作者對(duì)梁?jiǎn)⒊壬脑u(píng)、通覽全文，找出作者對(duì)梁?jiǎn)⒊壬脑u(píng)價(jià)價(jià)？ （1 1）我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。）我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公先生懷著無限的景仰

5、。那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公先生懷著無限的景仰。 （2 2）讀他這篇文章和聽他這篇演講，那趣味相）讀他這篇文章和聽他這篇演講，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。 （3 3）除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)）除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。 （4 4）先生嘗自謂）先生嘗自謂“筆鋒常帶情感筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！ （5 5）有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之）有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)

6、者，求之當(dāng)世能有幾人？當(dāng)世能有幾人？ 可見，作者對(duì)于梁?jiǎn)⒊壬詈艘环菥囱龊统绨荨?4 4、本文的梁任公有什么特點(diǎn)？、本文的梁任公有什么特點(diǎn)？ 對(duì)梁任公的特點(diǎn)不是抽象的概說，而是具體化為各種表現(xiàn)，有外貌特點(diǎn)，表情特點(diǎn)，聲音特點(diǎn)，動(dòng)作特點(diǎn)，氣質(zhì)特點(diǎn)，講稿特點(diǎn)等，可以籠而統(tǒng)之概括為： 才華橫溢，才華橫溢， 博聞強(qiáng)記，博聞強(qiáng)記， 修養(yǎng)良好，修養(yǎng)良好， 開朗直爽，開朗直爽， 認(rèn)真細(xì)致，認(rèn)真細(xì)致， 風(fēng)趣幽默，風(fēng)趣幽默， 謙虛而自負(fù)，謙虛而自負(fù)， 穩(wěn)健而瀟灑。穩(wěn)健而瀟灑。 5 5、本文的情感表達(dá)有什么特點(diǎn)？、本文的情感表達(dá)有什么特點(diǎn)？ （1）直接表達(dá)：“那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公先生懷著無限的景仰”，“

7、先生嘗自謂筆鋒常帶情感，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！” 感情外溢，有強(qiáng)烈的感染力。 （2）半直接半含蓄：“我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v”。通過“很幸運(yùn)”“動(dòng)人”等詞語，表達(dá)了一種學(xué)生對(duì)老師的崇拜之情。 （3）完全含蓄：對(duì)人物外貌描繪既寫實(shí)又寫神采，可以體會(huì)到字里行間的欣賞贊美之情。如“他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息”。純粹是動(dòng)作描寫，但我們?nèi)阅軓闹畜w會(huì)到作者的一種感情。 語句賞析 他的極簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句他的極簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：是：“啟超沒有什么學(xué)問啟超沒有什么學(xué)問”眼睛向上一翻，輕眼睛向上一翻

8、，輕輕點(diǎn)一下頭：輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！可是也有一點(diǎn)嘍！” 寫梁任公演講的開場(chǎng)白，寫出了其獨(dú)特表情特寫梁任公演講的開場(chǎng)白，寫出了其獨(dú)特表情特點(diǎn)和既謙遜又非常自信的性情。點(diǎn)和既謙遜又非常自信的性情。 他的聲音沉重而有力，有時(shí)又是宏亮而激亢。他的聲音沉重而有力，有時(shí)又是宏亮而激亢。 對(duì)梁任公聲音特點(diǎn)的描寫，狀其演講風(fēng)神。對(duì)梁任公聲音特點(diǎn)的描寫，狀其演講風(fēng)神。 他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又暢通，成本大套地背誦下去了。成本大套地背誦下去了。 寫梁任公演講中引證背誦

9、的情景，敲頭的動(dòng)作描寫極為傳神，既寫出了梁任公的博聞強(qiáng)識(shí)、才華橫溢，又寫出了他的投入與現(xiàn)場(chǎng)的氛圍。 先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為表演。他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息笑，有時(shí)太息他悲從中來，竟痛哭流涕而不能他悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已自已先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。 對(duì)梁任公全身心投入演講時(shí)的動(dòng)作和表情的描寫，寫出了梁任公性情中人的表現(xiàn)，讓人不覺中為之感染。文章主旨 這篇課文題為“記梁任公先生的一次演講”，初看之下，好像是記事，其實(shí)是寫人，通過一次演講的情景來表現(xiàn)梁任公的一些特點(diǎn)，并表達(dá)對(duì)老師的崇敬之情。本文選取作者學(xué)生時(shí)代最有價(jià)值的記憶片段，構(gòu)思成文，篇幅短小，語言簡(jiǎn)練，意味深長(zhǎng)，精彩紛呈，對(duì)老師的真摯情感融化在敘述描寫之中。 藝術(shù)特點(diǎn) （1 1）寫法特點(diǎn)：）寫法特點(diǎn)：本文選材講究，善用白描手法。全文只選取幾個(gè)精彩的鏡頭，集中表現(xiàn)人物光彩的一面，不求人物形象、人物性格和故事情節(jié)的全面、完整、連續(xù)也沒有拖泥帶水的敘述和描寫。 （2 2）語言特點(diǎn)：）語言特點(diǎn)