記敘文寫作的結(jié)構(gòu)模式課件(開頭結(jié)尾)

1、記敘文寫作記敘文寫作的結(jié)構(gòu)模式的結(jié)構(gòu)模式第一課時第一課時一、鳳頭豹尾法一、鳳頭豹尾法 “鳳頭鳳頭”就是要求文章的開篇要漂亮，能吸就是要求文章的開篇要漂亮，能吸引讀者的目光。引讀者的目光。 開篇要新穎開篇要新穎，使用一些不新鮮的開頭，即，使用一些不新鮮的開頭，即使不令人厭倦，也不會引起讀者多大的閱使不令人厭倦，也不會引起讀者多大的閱讀興趣。讀興趣。 開篇要簡潔明快開篇要簡潔明快，不能拖泥帶水，長篇大，不能拖泥帶水，長篇大論，半天說不到正題上。論，半天說不到正題上。 開篇的方法有開篇的方法有 設置疑問，吊起人們的胃口；設置疑問，吊起人們的胃口； 單刀直入，切入正題；單刀直入，切入正題； 運用修辭，

2、營造一種氛圍；運用修辭，營造一種氛圍； 抒情開篇，拔動讀者的心弦；抒情開篇，拔動讀者的心弦； 引用名言，顯得精煉又深刻。引用名言，顯得精煉又深刻。 作文的結(jié)尾作文的結(jié)尾寫得不好，會使文章結(jié)構(gòu)松弛，寫得不好，會使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色；寫得好，會使文章渾然天成，黯然失色；寫得好，會使文章渾然天成，大添異彩。大添異彩。 一是啟迪人心的結(jié)尾一是啟迪人心的結(jié)尾。在結(jié)尾處寫出肺腑。在結(jié)尾處寫出肺腑之言，或充滿激情地呼吁，或給人富有哲之言，或充滿激情地呼吁，或給人富有哲理的啟迪。理的啟迪。 二是詩情畫意的結(jié)尾二是詩情畫意的結(jié)尾。在結(jié)尾處展開想像，。在結(jié)尾處展開想像，用描寫的手法向讀者展示一幅優(yōu)美的圖畫，用

3、描寫的手法向讀者展示一幅優(yōu)美的圖畫，或用名言抒寫自己的情懷。或用名言抒寫自己的情懷。 三是促膝談心式的結(jié)尾三是促膝談心式的結(jié)尾。在結(jié)尾處，告訴。在結(jié)尾處，告訴讀者自己對問題的看法，對生活的感悟，讀者自己對問題的看法，對生活的感悟，語言要力求親切感人，樸實自然。語言要力求親切感人，樸實自然。 四是照應開頭的結(jié)尾四是照應開頭的結(jié)尾。這種結(jié)尾，結(jié)構(gòu)圓。這種結(jié)尾，結(jié)構(gòu)圓合，因為前后呼應，常給人一氣呵成之感。合，因為前后呼應，常給人一氣呵成之感。一碗大米飯一碗大米飯 幸福如一抹淺淺的霧，淡淡的飄在天涯，飄在村幸福如一抹淺淺的霧，淡淡的飄在天涯，飄在村東的路口，與那個破舊的屋里的東的路口，與那個破舊的屋里

4、的大米飯大米飯的香味融的香味融合，彌漫在我的心窩。為了它，我曾等了一個夏合，彌漫在我的心窩。為了它，我曾等了一個夏天，等了一個童年。而此刻，它竟像一笛簫音，天，等了一個童年。而此刻，它竟像一笛簫音，輕輕回響在我心靈的深處輕輕回響在我心靈的深處 小時候，家里很窮。窮人的天空在記憶中是灰白小時候，家里很窮。窮人的天空在記憶中是灰白色的，而窮人總是有一雙哀傷的眼睛，那是在他色的，而窮人總是有一雙哀傷的眼睛，那是在他的孩子們咕嚕咕嚕地喝稀飯的時候。的孩子們咕嚕咕嚕地喝稀飯的時候。 那年，外婆生病了，為了外婆，母親借來了一升那年，外婆生病了，為了外婆，母親借來了一升大米，細糧在當時是很奢侈的東西。每天早

5、晨，大米，細糧在當時是很奢侈的東西。每天早晨，母親蒸一碗白稠稠的大米飯，然后一口一口給外母親蒸一碗白稠稠的大米飯，然后一口一口給外 婆喂下。每到此時，我就蹲在墻角咽口水。孝敬婆喂下。每到此時，我就蹲在墻角咽口水。孝敬的定義就是把好東西留給外婆吃嗎？那時，我常的定義就是把好東西留給外婆吃嗎？那時，我常常這樣想，直到有一天常這樣想，直到有一天 那天，天氣晴朗得可愛。早上，照例是一碗大米那天，天氣晴朗得可愛。早上，照例是一碗大米飯和我們的稀飯，而外婆因身體不舒服沒有起來飯和我們的稀飯，而外婆因身體不舒服沒有起來吃飯，母親急著去地里，臨走時叮囑我喂外婆。吃飯，母親急著去地里，臨走時叮囑我喂外婆。望著端

6、過飯碗的瘦瘦的我，外婆說：望著端過飯碗的瘦瘦的我，外婆說：“乖囡，外乖囡，外婆不想吃，你去吃了吧，??？婆不想吃，你去吃了吧，啊？”外婆和藹地撫著外婆和藹地撫著我的頭。我的頭。“哎！哎！”我滿心歡喜，忙不迭地端走了我滿心歡喜，忙不迭地端走了那碗我夢寐以求的大米飯。但就在這時候，一種那碗我夢寐以求的大米飯。但就在這時候，一種莫名的感覺涌上心頭，簡單的思維告訴我：莫名的感覺涌上心頭，簡單的思維告訴我：“這這是外婆的飯，我不能吃！是外婆的飯，我不能吃！”就這樣，我癡癡地盯就這樣，我癡癡地盯著那碗大米飯，窗外的陽光，小鳥鳴啾，全都變著那碗大米飯，窗外的陽光，小鳥鳴啾，全都變成了一碗碗的大米飯，在我眼前晃

7、動。有好幾次，成了一碗碗的大米飯，在我眼前晃動。有好幾次，我都差點我都差點 忍不住了，一碗大米飯的誘惑力當時真是不亞于忍不住了，一碗大米飯的誘惑力當時真是不亞于吸引一根針的那塊大磁鐵，而它又仿佛一個女妖，吸引一根針的那塊大磁鐵，而它又仿佛一個女妖，美麗地諂媚地笑著，想要一口把我吸進去似的。美麗地諂媚地笑著，想要一口把我吸進去似的。而我就端坐在那兒，在吃與不吃之間徘徊，耳邊而我就端坐在那兒，在吃與不吃之間徘徊，耳邊不斷地響著一句話：外婆的飯，我不能吃不斷地響著一句話：外婆的飯，我不能吃 門門“吱吱”地被母親推開了，我扭過頭去，看著母地被母親推開了，我扭過頭去，看著母親：親：“娘，外婆的大米飯我沒

8、吃。娘，外婆的大米飯我沒吃?！蔽业淖煲黄玻业淖煲黄?，想哭。母親怔怔地看著，突然像明白了什么，緊想哭。母親怔怔地看著，突然像明白了什么，緊緊地抱著我，大滴大滴的淚水滴在我的脖子上。緊地抱著我，大滴大滴的淚水滴在我的脖子上。那一刻，我知道，我做對了；那一刻，我好像突那一刻，我知道，我做對了；那一刻，我好像突然長大了。因為我終于可以承載著母親的眼淚了。然長大了。因為我終于可以承載著母親的眼淚了。窗外的陽光斜射進來，暖暖地照在我和母親的臉窗外的陽光斜射進來，暖暖地照在我和母親的臉上，屋里一片淡淡紅色，在這靜謐中，我盡情地上，屋里一片淡淡紅色，在這靜謐中，我盡情地分享著母親的淚光分享著母親的淚光 那一

9、年，我那一年，我8歲。小小的我，像是經(jīng)受了一歲。小小的我，像是經(jīng)受了一次靈魂的洗禮，沒錯，就是這樣的。我清楚次靈魂的洗禮，沒錯，就是這樣的。我清楚地記得，外婆去世的那天晚上，我夢見外婆地記得，外婆去世的那天晚上，我夢見外婆就站在我面前，手里捧著一碗香噴噴的就站在我面前，手里捧著一碗香噴噴的大米大米飯飯 【簡評簡評】這是一篇感人至深的記敘散文。飽這是一篇感人至深的記敘散文。飽含深沉的情思，產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)效果。含深沉的情思，產(chǎn)生了震撼人心的藝術(shù)效果。開篇開篇“鳳頭鳳頭”，連用兩個形象的比喻，朦朧，連用兩個形象的比喻，朦朧悠揚中進入回憶，引領(lǐng)下文。悠揚中進入回憶，引領(lǐng)下文?！氨脖病苯Y(jié)束，結(jié)

10、束，“我夢見外婆就站在我面前，手里捧著一碗我夢見外婆就站在我面前，手里捧著一碗香噴噴的大米飯香噴噴的大米飯”韻味悠長，令人凄然韻味悠長，令人凄然淚下，又照應了文章的開頭。淚下，又照應了文章的開頭。二、懸念解疑法二、懸念解疑法 所謂所謂懸念懸念，是在文章的某一部分（可以在，是在文章的某一部分（可以在開頭，也可以在中間）設置一個疑問或矛開頭，也可以在中間）設置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)切的心理狀態(tài)的一種手法。關(guān)切的心理狀態(tài)的一種手法。 因為懸念是興趣不斷的向前延伸和欲知后因為懸念是興趣不斷的向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，所以懸念設置得

11、好，事如何的迫切要求，所以懸念設置得好，就能收到吸引讀者始終懷著緊張情緒或關(guān)就能收到吸引讀者始終懷著緊張情緒或關(guān)切心情迫切地讀下去的藝術(shù)效果。切心情迫切地讀下去的藝術(shù)效果。 懸念的設置一般有三種方式。懸念的設置一般有三種方式。 第一種：一個懸念的提出、破譯、完成，第一種：一個懸念的提出、破譯、完成，往往是一個獨立事件的完滿收結(jié)，是對主往往是一個獨立事件的完滿收結(jié)，是對主題的一次較為完整的表現(xiàn)（如何為的散文題的一次較為完整的表現(xiàn)（如何為的散文第二次考試第二次考試即屬此類）。此類懸念，即屬此類）。此類懸念，不但是一種敘事方法，也是一種構(gòu)思方法。不但是一種敘事方法，也是一種構(gòu)思方法。因此，這類懸念從

12、設置到完成，要有一定因此，這類懸念從設置到完成，要有一定長度。就一篇作文來說，長度。就一篇作文來說，懸念不宜設置過懸念不宜設置過多多，一般有一兩個就行了，不要像好萊塢，一般有一兩個就行了，不要像好萊塢電影那樣，追求電影那樣，追求“五分鐘一個興奮點五分鐘一個興奮點”。 第二種：在敘事的過程中第二種：在敘事的過程中不斷地制造懸念不斷地制造懸念，使敘事本身追求一種懸念迭出、一波三折使敘事本身追求一種懸念迭出、一波三折的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。 第三種：我們不妨把它稱作是第三種：我們不妨把它稱作是懸而未決懸而未決的的懸念，它可以給讀者留下想像的余地，使懸念，它可以給讀者留下想像的余地，使文章意味無窮。這

13、種手法在時下的一些小文章意味無窮。這種手法在時下的一些小小說中最常用。小說中最常用。邊城邊城的結(jié)尾。的結(jié)尾。 本式的基本套路模式為：本式的基本套路模式為：設置懸念設置懸念探因探因解疑解疑解疑明旨解疑明旨。抓 鬮 夜，如漆的夜。夜，如漆的夜。 半山腰的一間草房里，閃動出昏暗的燈光。半山腰的一間草房里，閃動出昏暗的燈光。屋里坐著兄弟兩人。哥哥今年在縣城念高中屋里坐著兄弟兩人。哥哥今年在縣城念高中三年級，成績優(yōu)異，明年就要考大學了；弟三年級，成績優(yōu)異，明年就要考大學了；弟弟上初中二年級。父親在三年前病逝。家里弟上初中二年級。父親在三年前病逝。家里家外，全由母親一人操勞，長期的超負荷勞家外，全由母親一

14、人操勞，長期的超負荷勞動，母親生病臥床，家里無人勞動，兄弟倆動，母親生病臥床，家里無人勞動，兄弟倆決定留一個在家，另一個繼續(xù)上學。決定留一個在家，另一個繼續(xù)上學。 久久地，屋里沒有聲音。一陣大風吹過，門久久地，屋里沒有聲音。一陣大風吹過，門上的布簾獵獵作響，火苗不停地跳動。上的布簾獵獵作響，火苗不停地跳動。 “哥，你去念書吧，我留在家里。哥，你去念書吧，我留在家里?！钡艿軐Ω绺绲馈５艿軐Ω绺绲?。哥哥沒有應聲?？粗纥S肌瘦的弟弟，心里一陣哥哥沒有應聲?？粗纥S肌瘦的弟弟，心里一陣心痛。難道自己去念書，讓弱小的弟弟在家勞動心痛。難道自己去念書，讓弱小的弟弟在家勞動嗎？哥哥走過去，撫著弟弟的頭，嗎？

15、哥哥走過去，撫著弟弟的頭，“聽哥的話，聽哥的話，你人還小，正是讀書的時候，哥哥留在家里，你你人還小，正是讀書的時候，哥哥留在家里，你安心去念書。安心去念書?！薄啊薄安?，哥，你馬上就升學了，你不，哥，你馬上就升學了，你去讀書，家里活我慢慢干。去讀書，家里活我慢慢干?！?“弟弟，弟弟，”“”“哥哥，哥哥，”兄弟倆緊緊地抱在一起，兄弟倆緊緊地抱在一起，彼此聽見對方的心跳。淚，無聲地流淌著彼此聽見對方的心跳。淚，無聲地流淌著 兄弟倆誰也說服不了誰，最后只得以抓鬮來決定。兄弟倆誰也說服不了誰，最后只得以抓鬮來決定。 弟弟找來紙和筆，俯在桌上寫，哥凝視著屋外黑弟弟找來紙和筆，俯在桌上寫，哥凝視著屋外黑黑的

16、夜出神。黑的夜出神。 “哥哥，你先抓吧。哥哥，你先抓吧?！备绺甾D(zhuǎn)過身，遲凝了片刻，哥哥轉(zhuǎn)過身，遲凝了片刻，從桌上抓起了一個紙團，上面寫著：從桌上抓起了一個紙團，上面寫著：“上學上學”。 弟弟望著哥哥道：弟弟望著哥哥道：“哥，你那鬮是上學，我在家哥，你那鬮是上學，我在家勞動，你去念書吧。勞動，你去念書吧。” 哥哥盯著手中的紙片，心潮起伏，弟弟還那么小，哥哥盯著手中的紙片，心潮起伏，弟弟還那么小，在家勞動，會累壞他的。不行，應當讓弟弟去念在家勞動，會累壞他的。不行，應當讓弟弟去念書。他轉(zhuǎn)身一看，屋里已不見了弟弟。書。他轉(zhuǎn)身一看，屋里已不見了弟弟。 哥哥低頭沉思了片刻，似乎突然明白了什么，從哥哥低頭

17、沉思了片刻，似乎突然明白了什么，從紙簍里找出弟弟的那團紙，展開一看，上面也寫紙簍里找出弟弟的那團紙，展開一看，上面也寫著著“上學上學”。霎時，哥哥明白了一切。為了讓哥。霎時，哥哥明白了一切。為了讓哥哥去先抓，自己就哥去先抓，自己就 看著手中的一片皺紙，哥哥眼里閃著淚花，手，看著手中的一片皺紙，哥哥眼里閃著淚花，手，在顫抖，猛地，哥哥轉(zhuǎn)過身，大聲喊道：在顫抖，猛地，哥哥轉(zhuǎn)過身，大聲喊道：“弟弟弟弟”向屋外濃濃的夜幕沖去。向屋外濃濃的夜幕沖去。 【簡評簡評】 這是一篇令人傷感、落淚的文章，作這是一篇令人傷感、落淚的文章，作者首先寫出了家庭的背景，為推動情者首先寫出了家庭的背景，為推動情節(jié)發(fā)展做好了

18、鋪墊，然后通過生動傳節(jié)發(fā)展做好了鋪墊，然后通過生動傳神的語言和動作描寫，刻畫了弟弟費神的語言和動作描寫，刻畫了弟弟費盡心機地在抓鬮時盡心機地在抓鬮時“作弊作弊”，結(jié)尾解，結(jié)尾解開謎底。情理之中，意料之外。真情開謎底。情理之中，意料之外。真情的流露，收到了水到渠成的藝術(shù)效果。的流露，收到了水到渠成的藝術(shù)效果。母親的鐵盒母親的鐵盒 這是在重病房外的過道區(qū)，吵鬧聲充斥著整個走這是在重病房外的過道區(qū)，吵鬧聲充斥著整個走廊，三個親兄妹在房外爭著遺產(chǎn)，而房內(nèi)則躺著廊，三個親兄妹在房外爭著遺產(chǎn)，而房內(nèi)則躺著正在急救的母親。正在急救的母親。 母親沒有房產(chǎn)，沒有存款，但卻留著一個鐵盒，母親沒有房產(chǎn)，沒有存款，但

19、卻留著一個鐵盒，里面必定存放著無價之寶，三兄妹爭的也就是這里面必定存放著無價之寶，三兄妹爭的也就是這一鐵盒。一鐵盒。 大哥身手敏捷，第一個搶到了鐵盒，打開看時，大哥身手敏捷，第一個搶到了鐵盒，打開看時，里面并沒有金銀珠寶，有的只是寫有三兄妹名字里面并沒有金銀珠寶，有的只是寫有三兄妹名字的信封。的信封。 大哥打開了寫有自己名字的信封，里面只有一張大哥打開了寫有自己名字的信封，里面只有一張發(fā)黃的舊照片。那不就是大哥當年戴上紅領(lǐng)巾的發(fā)黃的舊照片。那不就是大哥當年戴上紅領(lǐng)巾的照片嗎？大哥穿著樸素的衣服但很合體，他笑得照片嗎？大哥穿著樸素的衣服但很合體，他笑得是那么燦爛。是那么燦爛。 二哥也急性打開自己

20、的信封，里面只有一二哥也急性打開自己的信封，里面只有一個藥方。個藥方。 記得小時候，二哥身子弱，常常會感冒發(fā)記得小時候，二哥身子弱，常常會感冒發(fā)燒，母親常常摸著夜路，背著二哥去醫(yī)院，燒，母親常常摸著夜路，背著二哥去醫(yī)院，每次又拿貴重的藥方和背著早已睡熟的二每次又拿貴重的藥方和背著早已睡熟的二哥回來。家里窮，平時三兄妹的開支就已哥回來。家里窮，平時三兄妹的開支就已給母親增加了不少負擔，如今又要花那么給母親增加了不少負擔，如今又要花那么多的錢給二哥治病。母親拖著勞累的身體，多的錢給二哥治病。母親拖著勞累的身體，走街串巷地收購舊東西，揀破爛，為的只走街串巷地收購舊東西，揀破爛，為的只是能有多一點錢給

21、二哥看病。母親原本烏是能有多一點錢給二哥看病。母親原本烏黑的頭發(fā)，如今早已花白；母親原本秀麗黑的頭發(fā)，如今早已花白；母親原本秀麗的面貌，如今早已布滿皺紋。但每次母親的面貌，如今早已布滿皺紋。但每次母親看到吃完藥熟睡的二哥，她總是那么開心，看到吃完藥熟睡的二哥，她總是那么開心，嘴角露出難得一見的一絲笑容。嘴角露出難得一見的一絲笑容。 最后一封是小妹的。信封里面是一張匯款最后一封是小妹的。信封里面是一張匯款單。單。 三妹很早就下海經(jīng)商了，早年也賺了很多三妹很早就下海經(jīng)商了，早年也賺了很多錢，但年輕就要為無知付出代價。三妹喜錢，但年輕就要為無知付出代價。三妹喜歡上一個男人，而那男人最后卻騙光了三歡上

22、一個男人，而那男人最后卻騙光了三妹的錢，還留下一大堆債務。三妹也因還妹的錢，還留下一大堆債務。三妹也因還不出錢而被抓進了警察局。但就在審判前不出錢而被抓進了警察局。但就在審判前一天，三妹被釋放了，她欠下的十幾萬元一天，三妹被釋放了，她欠下的十幾萬元的債都還清了。原來母親將幾十年的積蓄的債都還清了。原來母親將幾十年的積蓄和賣房錢一起幫小妹還了債，如今母親只和賣房錢一起幫小妹還了債，如今母親只能住在一個木板搭起來的小屋子里面。能住在一個木板搭起來的小屋子里面。 三個人已經(jīng)泣不成聲了。他們沖進病三個人已經(jīng)泣不成聲了。他們沖進病房，跪倒在床前，他們哭喊著：房，跪倒在床前，他們哭喊著：“媽媽媽，我錯了！

23、你快醒醒，你打我吧，媽，我錯了！你快醒醒，你打我吧，你罵我吧！你罵我吧！” 母親已閉上了眼睛，眼角留下的只有母親已閉上了眼睛，眼角留下的只有那一滴微笑著的淚珠。那一滴微笑著的淚珠。 一張照片，一張藥方還是一張匯款單，一張照片，一張藥方還是一張匯款單，這時已不單單是母親留下的遺物了，這時已不單單是母親留下的遺物了，更是一位平凡母親對子女們的愛。更是一位平凡母親對子女們的愛。哥是撿來的嗎哥是撿來的嗎 哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一

24、頭拉磨的驢。馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一頭拉磨的驢。都說哥是撿來的，因為哥是一個只要有飯吃就能都說哥是撿來的，因為哥是一個只要有飯吃就能像牲畜一樣拼命干活的人，他是家中唯一的勞動像牲畜一樣拼命干活的人，他是家中唯一的勞動力。力。 風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中風輕輕地劃過身邊，傳來哥喘氣的聲音，麥浪中飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆顆珍珠，飄飛著哥的滴滴汗水，在陽光下，像一顆顆珍珠，飛起又沉入無邊的麥浪。飛起又沉入無邊的麥浪。 哥真是撿來的嗎？在無邊的黑夜里我問著依然閃哥真是撿來的嗎？在無邊的黑夜里我問著依然閃爍的群星，也許它們知道哥是不是從娘的肚子里爍的群星，也許它們知道

25、哥是不是從娘的肚子里出來的。哎！想起我娘，想起我一問她哥是不是出來的。哎！想起我娘，想起我一問她哥是不是撿來的，撿來的，她就偷偷地抹淚的樣子她就偷偷地抹淚的樣子，想起娘看著哥想起娘看著哥 的的那種心痛而無奈的樣子那種心痛而無奈的樣子，想起，想起我想哥不是我想哥不是撿的吧！群星無語，只有無邊的思緒融化在無邊撿的吧！群星無語，只有無邊的思緒融化在無邊的黑暗里。的黑暗里。 然而，終于有一天，一輛汽車接走了然而，終于有一天，一輛汽車接走了不是哥，不是哥，而是我而是我 全村都愕然了，母親單薄的身軀像一張經(jīng)不起揉全村都愕然了，母親單薄的身軀像一張經(jīng)不起揉捏的白紙一樣斜倚在門檻上，銀發(fā)中夾著幾根枯捏的白紙一

26、樣斜倚在門檻上，銀發(fā)中夾著幾根枯黃的頭發(fā)任風胡亂地吹拂著。黃的頭發(fā)任風胡亂地吹拂著。 哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫哥，我想起了哥，我不顧一切地掙脫親生父母溫暖的手，沖向麥田。陽光下哥黝黑的臉上滾著顆暖的手，沖向麥田。陽光下哥黝黑的臉上滾著顆顆水珠，是淚？還是汗？我站在田埂上任由淚水顆水珠，是淚？還是汗？我站在田埂上任由淚水在眼眶里泛濫，卻再也無力叫出那個沉沉的在眼眶里泛濫，卻再也無力叫出那個沉沉的“哥！哥！” 哥，傻笑著看著我，說：哥，傻笑著看著我，說：“回去后，有空多來陪回去后，有空多來陪陪咱娘，她為你犧牲了不少。陪咱娘，她為你犧牲了不少。” 娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲

27、了自己的娘，娘為我犧牲了不少，是的，娘犧牲了自己的親生兒子，為了我這個撿來的娃，為了我今天能親生兒子，為了我這個撿來的娃，為了我今天能坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲坐在寬敞的教室里，娘把哥變成了家里的一頭牲畜。畜。 無數(shù)個日子里，娘給我端來一碗香噴噴的米飯，無數(shù)個日子里，娘給我端來一碗香噴噴的米飯，卻給哥塞了一個硬邦邦的窩窩頭，我對娘說：卻給哥塞了一個硬邦邦的窩窩頭，我對娘說：“這不公平！這不公平！”娘只笑笑說：娘只笑笑說：“你上學要營養(yǎng)。你上學要營養(yǎng)?！?原來原來我現(xiàn)在才明白，我和哥的命運是娘一手我現(xiàn)在才明白，我和哥的命運是娘一手安排的，到底哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什安排的，

28、到底哥跟娘親，還是我跟娘親，娘為什么要這樣做？此刻我方明白，原來這世上還有一么要這樣做？此刻我方明白，原來這世上還有一種比母愛更偉大的東西。種比母愛更偉大的東西。 它像一股丁冬的泉水，滋養(yǎng)著我的心田，它像一股丁冬的泉水，滋養(yǎng)著我的心田，像一束溫暖的陽光，給我前進的力量，我像一束溫暖的陽光，給我前進的力量，我多想問問娘，我比她的兒子更重要嗎？也多想問問娘，我比她的兒子更重要嗎？也許不必了，因為娘是這樣認為的，這是娘許不必了，因為娘是這樣認為的，這是娘這個最最善良的人對事物的認知。這個最最善良的人對事物的認知。 【簡評簡評】疑問句作題目，開篇就設下了懸疑問句作題目，開篇就設下了懸念，引起人們對念，

29、引起人們對“哥哥”命運的關(guān)注。隨著命運的關(guān)注。隨著情節(jié)的發(fā)展，情節(jié)的發(fā)展，“終于有一天，一輛汽車接終于有一天，一輛汽車接走了走了不是哥，而是我不是哥，而是我”，長期的誤，長期的誤會才有答案，原來是會才有答案，原來是“一種比母愛更偉大一種比母愛更偉大的東西的東西”安排了這一切。母親超乎尋常的安排了這一切。母親超乎尋常的犧牲，深深震撼了我們。犧牲，深深震撼了我們。三、抑揚生變法三、抑揚生變法 所謂所謂“抑揚生變法抑揚生變法”，就是指在文章，就是指在文章中中對所寫之物，或欲揚先抑，或欲抑對所寫之物，或欲揚先抑，或欲抑先揚，陡然一轉(zhuǎn)，或褒揚抬高，或貶先揚，陡然一轉(zhuǎn)，或褒揚抬高，或貶低否定的一種藝術(shù)手法

30、低否定的一種藝術(shù)手法。運用這種方。運用這種方法來構(gòu)思寫作，往往可以使文章波瀾法來構(gòu)思寫作，往往可以使文章波瀾陡起，搖曳多姿，從而達到陡起，搖曳多姿，從而達到“山重水山重水復疑無路，柳暗花明又一村復疑無路，柳暗花明又一村”的佳境。的佳境。 例如例如瑣憶瑣憶一文，文章旨在通過對有關(guān)魯迅關(guān)一文，文章旨在通過對有關(guān)魯迅關(guān)懷青年的幾件小事記敘，歌頌魯迅的偉大人格。懷青年的幾件小事記敘，歌頌魯迅的偉大人格。然而在文章的開頭，作者卻寫了自己然而在文章的開頭，作者卻寫了自己“不敢去接不敢去接近他近他”，因為之前作者道聽途說了許多關(guān)于魯迅，因為之前作者道聽途說了許多關(guān)于魯迅的議論，如的議論，如“魯迅多疑魯迅多疑

31、”、“世故世故”、“脾氣脾氣大大”、“愛罵人愛罵人”、“睚眥必報睚眥必報”、“不容易接不容易接近近”等等。等等。 然后筆鋒一轉(zhuǎn)，開始記敘自己與魯迅交往的幾件然后筆鋒一轉(zhuǎn)，開始記敘自己與魯迅交往的幾件事。通過這幾件事，作者得出的結(jié)論正好與道聽事。通過這幾件事，作者得出的結(jié)論正好與道聽途說的相反，魯迅恰恰是一個心胸廣闊、人格偉途說的相反，魯迅恰恰是一個心胸廣闊、人格偉大的人物，他對青年無限關(guān)心和愛護，對敵人無大的人物，他對青年無限關(guān)心和愛護，對敵人無限仇恨，他的兩句詩限仇恨，他的兩句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛為孺子?！闭撬烁竦捏w現(xiàn)。文章采取這種正是他人格的體現(xiàn)。文

32、章采取這種“欲揚先抑欲揚先抑”的敘述方法，既更好地凸現(xiàn)和歌頌的敘述方法，既更好地凸現(xiàn)和歌頌了魯迅的偉大人格，又增添了文章的波瀾，使文了魯迅的偉大人格，又增添了文章的波瀾，使文章?lián)u曳多姿。章?lián)u曳多姿。 正確運用抑揚生變法應注意兩點：正確運用抑揚生變法應注意兩點： 一是要從整體上著眼，安排好輕重、主次、一是要從整體上著眼，安排好輕重、主次、詳略。詳略。不論欲揚先抑，還是欲抑先揚，不論欲揚先抑，還是欲抑先揚，所所“欲欲”都是目的都是目的，所所“先先”都是手段都是手段。前者。前者抑是為了揚，重點在揚；后者揚是為了抑，抑是為了揚，重點在揚；后者揚是為了抑，重點在抑。切不可詳略不分，平均用墨，更重點在抑。

33、切不可詳略不分，平均用墨，更不能輕重例置，喧賓奪主。不能輕重例置，喧賓奪主。 二是要掌握好二是要掌握好“度度”和轉(zhuǎn)換的自然和轉(zhuǎn)換的自然。過了一。過了一定的定的“度度”，就可能失實或有悖于事理而影，就可能失實或有悖于事理而影響表達效果。轉(zhuǎn)換不自然，就可能虛假而不響表達效果。轉(zhuǎn)換不自然，就可能虛假而不能令人信服。所以萬萬不可掉以輕心，草率能令人信服。所以萬萬不可掉以輕心，草率從事。從事。風雨中的那朵白蓮花風雨中的那朵白蓮花 “嘩嘩！嘩嘩！”我被這響聲驅(qū)散了美夢，揉開蒙眬的睡我被這響聲驅(qū)散了美夢，揉開蒙眬的睡眼，一看表，已經(jīng)眼，一看表，已經(jīng)7點半了。猛然想起昨天已約點半了。猛然想起昨天已約好今天早上

34、好今天早上6：30去爬山。糟糕，都晚了一個小去爬山。糟糕，都晚了一個小時了?？梢豢创巴?，陰云密布，大雨瓢潑，還不時了?？梢豢创巴?，陰云密布，大雨瓢潑，還不時地夾雜著電閃雷鳴。這種鬼天氣怎么可能去爬時地夾雜著電閃雷鳴。這種鬼天氣怎么可能去爬山？還是不去了吧。山？還是不去了吧。 可是小靈，那個與我約好的女孩子會在車站等我可是小靈，那個與我約好的女孩子會在車站等我嗎？不會的。她平時最膽小，見到蛾子在頭頂飛，嗎？不會的。她平時最膽小，見到蛾子在頭頂飛，都會驚叫著跑出去老遠。這都會驚叫著跑出去老遠。這“神出鬼沒神出鬼沒”的大雨的大雨天她怎么會去呢。為了保險起見，我還是給她家天她怎么會去呢。為了保險起見，

35、我還是給她家掛了電話，沒人接，我不禁愣住了，她真的去了！掛了電話，沒人接，我不禁愣住了，她真的去了！這個膽小的嬌弱女生真去了！顧不得多想這個膽小的嬌弱女生真去了！顧不得多想， 我抓起一把雨傘便跑了出去。雖說早晨，可天陰我抓起一把雨傘便跑了出去。雖說早晨，可天陰得似已到了傍晚，路上行人稀少，只有飛馳而過得似已到了傍晚，路上行人稀少，只有飛馳而過的幾輛汽車，濺起半米來高的污水。隔著密密的的幾輛汽車，濺起半米來高的污水。隔著密密的水簾，遠遠地我看到一個嬌小的身影，孤單地站水簾，遠遠地我看到一個嬌小的身影，孤單地站在車站站牌下，穿著潔白裙。那裙舞動著，似一在車站站牌下，穿著潔白裙。那裙舞動著，似一朵在

36、風中搖曳的白蓮花，純潔、素雅。朵在風中搖曳的白蓮花，純潔、素雅。 “小靈！小靈！”我呼喊著奔過去。我呼喊著奔過去。“阿花，真的是你，阿花，真的是你，我還以為你出了什么事呢?？晌矣植徽J得你家，我還以為你出了什么事呢。可我又不認得你家，還好，還好還好，還好”小靈話說得有些急促，那張慘白小靈話說得有些急促，那張慘白的臉也被漲得發(fā)了紅。的臉也被漲得發(fā)了紅。“我沒事，我只是，只我沒事，我只是，只是是起晚了。起晚了?！辈恢醯模窃认胝f不舒服不知怎的，那原先想說不舒服的謊言，此刻卻滑回了肚里，再也浮不上來了。的謊言，此刻卻滑回了肚里，再也浮不上來了?！皼]事就好，沒事就好。沒事就好，沒事就好。”小靈的臉上

37、露出了笑小靈的臉上露出了笑意，無半點意，無半點 責備之意。責備之意。“你不害怕嗎？你不害怕嗎？”“”“可我更害怕你出可我更害怕你出事啊！再說，原先講好的，怎么能說變就變呢，事?。≡僬f，原先講好的，怎么能說變就變呢，這可是我做人的準則喲。這可是我做人的準則喲?！毙§`伸手拍了拍自己小靈伸手拍了拍自己的胸口，顯出很大氣的樣子，的胸口，顯出很大氣的樣子， 眼睛卻向我神秘的眼睛卻向我神秘的眨了眨。我不禁眨了眨。我不禁“撲哧撲哧”笑出聲來，可我的眼角笑出聲來，可我的眼角卻分明有一種東西涌出來，分不清是雨水還是淚卻分明有一種東西涌出來，分不清是雨水還是淚水，可它已經(jīng)滴到了我的心里，開出了一朵白蓮水，可它已經(jīng)

38、滴到了我的心里，開出了一朵白蓮花?；ā?小靈，這個外表柔弱的女生，卻用誠信支撐起了小靈，這個外表柔弱的女生，卻用誠信支撐起了脊梁。脊梁。 誠信，這個講了千百年的字眼，在今天仍然發(fā)出誠信，這個講了千百年的字眼，在今天仍然發(fā)出那潔白的光、高雅的光。讓我們世世代代都沐浴那潔白的光、高雅的光。讓我們世世代代都沐浴在它的光輝下，接受心靈的洗禮，開出潔白的花在它的光輝下，接受心靈的洗禮，開出潔白的花朵。噢，風雨中的那朵白蓮花，愿你永開不??！朵。噢，風雨中的那朵白蓮花，愿你永開不??！四、欲擒故縱法四、欲擒故縱法 軍事上有軍事上有“欲擒故縱欲擒故縱”之計，即當敵人銳氣之計，即當敵人銳氣尚盛時，我故意避戰(zhàn)示弱，

39、驕縱敵志，使其尚盛時，我故意避戰(zhàn)示弱，驕縱敵志，使其懈怠，喪失警惕，而后乘機擒之。懈怠，喪失警惕，而后乘機擒之?！扒芮堋保梢钥闯擅艿氖战Y(jié)，解決。而可以看成矛盾的收結(jié)，解決。而“縱縱”是放是放開，為了解決矛盾，不能回避矛盾，先得分開，為了解決矛盾，不能回避矛盾，先得分析，揭示矛盾，等矛盾暴露到一定地步，再析，揭示矛盾，等矛盾暴露到一定地步，再順勢擒拿。由此看來順勢擒拿。由此看來“縱縱”是一種手段是一種手段，而而“擒擒”是一種目的是一種目的，放縱是為了更好擒捉放縱是為了更好擒捉，放縱是在擒拿這一目的支配下進行的，是充放縱是在擒拿這一目的支配下進行的，是充分掌握了解決矛盾主動權(quán)的，所以叫分掌握了

40、解決矛盾主動權(quán)的，所以叫“欲擒欲擒故縱故縱”。 水滸傳水滸傳中中“林沖棒打洪教頭林沖棒打洪教頭”一段的主旨是一段的主旨是要突出林沖取勝，表現(xiàn)他的武藝高強和謙抑大度，要突出林沖取勝，表現(xiàn)他的武藝高強和謙抑大度，但作者不急于一下子揭示，而是但作者不急于一下子揭示，而是 先寫林沖拜見洪教頭，洪教頭傲慢不理，一縱；先寫林沖拜見洪教頭，洪教頭傲慢不理，一縱； 洪教頭說林沖是假冒教頭，誘討酒食，林沖不作洪教頭說林沖是假冒教頭，誘討酒食，林沖不作聲；二縱；聲；二縱； 洪教頭提出比武，林沖卻稱不敢，三縱；洪教頭提出比武，林沖卻稱不敢，三縱； 洪教頭氣勢洶洶，來攻林沖，林沖退避，四縱洪教頭氣勢洶洶，來攻林沖，林

41、沖退避，四縱 接著開枷，拿二十五兩銀子為利物，五縱；接著開枷，拿二十五兩銀子為利物，五縱； 最后，林沖一棒打翻洪教頭，縱于一最后，林沖一棒打翻洪教頭，縱于一“擒擒”。 這樣這樣“欲擒故縱欲擒故縱”，設置波瀾，扣人心弦，文章，設置波瀾，扣人心弦，文章就顯出了一路山重水復的丘壑之美。因此，就顯出了一路山重水復的丘壑之美。因此，“縱縱”是方式、手段，是方式、手段，“擒擒”是目的、結(jié)局。是目的、結(jié)局。 華和葉是一對優(yōu)秀的青年。華和葉是一對優(yōu)秀的青年。 華，是一名警察，辦事穩(wěn)重、果斷，深得華，是一名警察，辦事穩(wěn)重、果斷，深得上司的賞識和同事的愛戴。葉，一名頗有上司的賞識和同事的愛戴。葉，一名頗有創(chuàng)作意識

42、的記者。創(chuàng)作意識的記者。 他和她打算在金秋的季節(jié)里結(jié)婚，于是他他和她打算在金秋的季節(jié)里結(jié)婚，于是他倆就去了一家挺有特色的婚紗店。一切都倆就去了一家挺有特色的婚紗店。一切都很順利，他倆很滿意。當華轉(zhuǎn)身打算付款很順利，他倆很滿意。當華轉(zhuǎn)身打算付款時，見到兩名男子在交換什么東西，憑著時，見到兩名男子在交換什么東西，憑著職業(yè)敏感，華意識到可能是白粉的交易。職業(yè)敏感，華意識到可能是白粉的交易。 華于是快速地走過去華于是快速地走過去生命的延續(xù)生命的延續(xù) 太平間，葉無力地坐著，看著華的尸體，太平間，葉無力地坐著，看著華的尸體，呆呆地。呆呆地。 醫(yī)生不知什么時候進來的，對葉說了些什醫(yī)生不知什么時候進來的，對葉

43、說了些什么，葉只是點點頭。么，葉只是點點頭。 大約兩個月后，一名陌生的男子找到葉并大約兩個月后，一名陌生的男子找到葉并告訴她，他就是華。葉用一種讓人難以釋告訴她，他就是華。葉用一種讓人難以釋懷的眼神望著男子那陌生的臉懷的眼神望著男子那陌生的臉哦，那哦，那名移植了華大腦的青年。名移植了華大腦的青年。 葉微微一笑，對那名男子說：葉微微一笑，對那名男子說：“對不起，對不起，先生，我認為這種游戲一點不好玩先生，我認為這種游戲一點不好玩” 那名男子默默地聽完葉的話，臉上露出了一那名男子默默地聽完葉的話，臉上露出了一種很無奈的表情，他抬手撥弄著頭發(fā)。種很無奈的表情，他抬手撥弄著頭發(fā)。 多么熟悉的動作??！葉

44、心頭一怔，這分明是多么熟悉的動作啊！葉心頭一怔，這分明是華的動作，莫非移植了大腦，記憶也被攜入華的動作，莫非移植了大腦，記憶也被攜入了了?葉于是向那名男子微微一笑，然后問了葉于是向那名男子微微一笑，然后問了許多問題。許多問題。 那名男子有問必答，葉聽得直落淚那名男子有問必答，葉聽得直落淚 葉低頭想了想，擦去眼淚對那名男子說了兩葉低頭想了想，擦去眼淚對那名男子說了兩字：字：“冷月。冷月?！蹦敲凶雍敛华q豫地說：那名男子毫不猶豫地說：“葬花魂。葬花魂?！?那名男子想也沒想又說了一句：那名男子想也沒想又說了一句：“留得殘留得殘荷。荷?！比~說：葉說：“聽雨聲。聽雨聲?！?他倆相擁而泣，因為這是葉和華當

45、初愛的誓他倆相擁而泣，因為這是葉和華當初愛的誓言。言。 大約一年后，在一個秋高氣爽的季節(jié)，一對大約一年后，在一個秋高氣爽的季節(jié)，一對新人在親朋好友的歡呼聲中舉行了婚禮。新人在親朋好友的歡呼聲中舉行了婚禮。 他和她終于牽手了。他和她終于牽手了。 送走了親朋好友，他和她攜手來到陽臺上。送走了親朋好友，他和她攜手來到陽臺上。他對她說：他對她說：“也許藏有一個重洋，流出來的，也許藏有一個重洋，流出來的，只是兩顆淚。只是兩顆淚?！?葉任憑淚珠兒落下，坐在那兒說：葉任憑淚珠兒落下，坐在那兒說：“哦，原哦，原來他早將身體捐了，捐了也好，也是他生命來他早將身體捐了，捐了也好，也是他生命的一種延續(xù)的一種延續(xù)”

46、【簡評簡評】 這是這是“假如記憶可以移植假如記憶可以移植”的話題作的話題作文中的一篇優(yōu)秀作文。文中的一篇優(yōu)秀作文。 作者采用的就作者采用的就是是“欲擒故縱法欲擒故縱法”。 先極寫先極寫“華華”令人痛惜的死，然后峰令人痛惜的死，然后峰回路轉(zhuǎn)，寫一名男子自稱回路轉(zhuǎn)，寫一名男子自稱“華華”，而，而他不僅有他不僅有“華華”的動作和記憶，更有的動作和記憶，更有對愛的執(zhí)著，其中穿插葉對死去的對愛的執(zhí)著，其中穿插葉對死去的“華華”的悲傷和陌生男子的由驚疑到的悲傷和陌生男子的由驚疑到“相擁而泣相擁而泣”的過程。最后的過程。最后“華華”和和葉葉“終于牽手了終于牽手了”。全文構(gòu)思大膽而。全文構(gòu)思大膽而感人。感人。

47、五、照應圓合法五、照應圓合法 俄國短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時說：俄國短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時說：“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍，那要是你在頭一章里提到墻上掛著槍，那么在第二章或第三章就一定得開槍。如果么在第二章或第三章就一定得開槍。如果不開，那槍就不必掛在那兒。不開，那槍就不必掛在那兒?！边@是一種這是一種什么寫作技法呢？什么寫作技法呢？ 前面寫到的事物，后面要有著落；后面寫前面寫到的事物，后面要有著落；后面寫到的事物，前面要有交代，這就是所說的到的事物，前面要有交代，這就是所說的“照應圓合照應圓合”法。寫作假如忽視照應，就法。寫作假如忽視照應，就會造成上下文之間脫節(jié)，全文結(jié)構(gòu)含量顯

48、會造成上下文之間脫節(jié)，全文結(jié)構(gòu)含量顯得支離破碎。得支離破碎。 照應手法一般有以下幾種：照應手法一般有以下幾種： 一、首尾照應。一、首尾照應。文章的開頭與結(jié)尾遙相照文章的開頭與結(jié)尾遙相照應。這就是說，把開頭描寫的事物或提出應。這就是說，把開頭描寫的事物或提出的問題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化或的問題，在結(jié)尾處用各種方式加以深化或回答，給人首尾圓合的印象?；卮?，給人首尾圓合的印象。 二、文題照應。二、文題照應。這種照應法往往用在標題這種照應法往往用在標題比較含蓄、或含義較深刻的文章中，須加比較含蓄、或含義較深刻的文章中，須加一定說明、注釋。因此行文對標題起了注一定說明、注釋。因此行文對標題起了注釋

49、、說明、點化作用。如魯迅的釋、說明、點化作用。如魯迅的為了忘為了忘卻的紀念卻的紀念。 三、對話照應。三、對話照應。就是以典型人物語言多次就是以典型人物語言多次重復照應。如魯迅重復照應。如魯迅祝福祝福中祥林嫂的口中祥林嫂的口頭禪：頭禪：“我真傻，真的，我單知道下雪的我真傻，真的，我單知道下雪的時候野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來；時候野獸在山坳里沒有食吃，會到村里來；我不知道春天也會有。我不知道春天也會有?！边@句話在文中多這句話在文中多次出現(xiàn)，突出了孩子之死對祥林嫂的沉重次出現(xiàn)，突出了孩子之死對祥林嫂的沉重打擊。打擊。 四、細節(jié)照應。四、細節(jié)照應。生動而典型的細節(jié)反復出生動而典型的細節(jié)反復出現(xiàn)，

50、可以突出細節(jié)的典型意義。如茹志娟現(xiàn)，可以突出細節(jié)的典型意義。如茹志娟小說小說百合花百合花中，小通迅員衣裳的破洞中，小通迅員衣裳的破洞共出現(xiàn)四次，突出小戰(zhàn)士羞澀、淳樸的性共出現(xiàn)四次，突出小戰(zhàn)士羞澀、淳樸的性格。格。 五、關(guān)鍵詞語照應。五、關(guān)鍵詞語照應。即表達主旨的關(guān)鍵性即表達主旨的關(guān)鍵性詞句在行文中互相照應，互相補充。詞句在行文中互相照應，互相補充。 六、懸念照應。六、懸念照應。在作品中設懸，又不馬上在作品中設懸，又不馬上釋念，而是反復暗示，使讀者關(guān)心人物命釋念，而是反復暗示，使讀者關(guān)心人物命運或事件結(jié)局的興趣愈來愈濃厚。運或事件結(jié)局的興趣愈來愈濃厚。 七、伏筆照應。七、伏筆照應。即前伏后應，作

51、者在描寫、即前伏后應，作者在描寫、敘述過程中，對有聯(lián)系的人物或事件預先敘述過程中，對有聯(lián)系的人物或事件預先提示或暗示，即埋下伏筆，待其出現(xiàn)后自提示或暗示，即埋下伏筆，待其出現(xiàn)后自然形成一種照應關(guān)系。如莫泊桑的短篇小然形成一種照應關(guān)系。如莫泊桑的短篇小說說項鏈項鏈。感情親疏和對事物的認知感情親疏和對事物的認知 說到感情親疏和對事物的認知，小學時代發(fā)生在說到感情親疏和對事物的認知，小學時代發(fā)生在我和同學李明之間的一件小事立刻浮現(xiàn)在我的腦我和同學李明之間的一件小事立刻浮現(xiàn)在我的腦海里。海里。 那天，班里正開著家長會，家長們正專注地聽老那天，班里正開著家長會，家長們正專注地聽老師的發(fā)言，突然師的發(fā)言，

52、突然“嘩嘩”的一聲刺耳的玻璃爆裂聲的一聲刺耳的玻璃爆裂聲打破了寧靜。順聲看去，教室北面那扇窗子的玻打破了寧靜。順聲看去，教室北面那扇窗子的玻璃不見了，只有窗欞外的我呆呆地立在那里璃不見了，只有窗欞外的我呆呆地立在那里我闖禍了。不知為什么，我的手剛碰到那玻璃，我闖禍了。不知為什么，我的手剛碰到那玻璃，它就掉了下來?？蔁o論怎樣，玻璃是我打的，人它就掉了下來?？蔁o論怎樣，玻璃是我打的，人證物證俱在，再怎么逃避也不行，我必須賠。證物證俱在，再怎么逃避也不行，我必須賠。 家長會開完，已經(jīng)知道兒子闖禍了的媽媽拿出家長會開完，已經(jīng)知道兒子闖禍了的媽媽拿出10塊錢給了我，讓我賠償玻璃，可直到把錢交到校塊錢給了

53、我，讓我賠償玻璃，可直到把錢交到校長的手里，我心里仍然感到委屈，那玻璃怎么那長的手里，我心里仍然感到委屈，那玻璃怎么那么不經(jīng)碰呢？玻璃已碎了，錢也賠了，但事情卻么不經(jīng)碰呢？玻璃已碎了，錢也賠了，但事情卻沒有那么快結(jié)束。沒有那么快結(jié)束。 這天，我突然看見李明在南邊窗邊，不知他在干這天，我突然看見李明在南邊窗邊，不知他在干什么，靠近一看，他竟然在拔那釘在窗扇上的釘什么，靠近一看，他竟然在拔那釘在窗扇上的釘子？我突然想了起來：以前他不也常拔北邊窗扇子？我突然想了起來：以前他不也常拔北邊窗扇的釘子嗎？我恍然大悟：的釘子嗎？我恍然大悟：“我說那塊玻璃怎么那我說那塊玻璃怎么那么不經(jīng)碰，原來那窗上的釘子都被

54、這家伙拔去釘么不經(jīng)碰，原來那窗上的釘子都被這家伙拔去釘他的船模了！他的船模了！”了解了情況的我心里很氣憤，被了解了情況的我心里很氣憤，被校長批評了一通不說，媽媽辛辛苦苦掙的校長批評了一通不說，媽媽辛辛苦苦掙的10元錢元錢也打了水漂。不行，我要把這件事反映給校長，也打了水漂。不行，我要把這件事反映給校長，替自己鳴不平。替自己鳴不平。 但這樣做能行嗎？我又猶豫了。要知道李明可是但這樣做能行嗎？我又猶豫了。要知道李明可是校長的兒子呀，何況事情又過了這么長時間，李校長的兒子呀，何況事情又過了這么長時間，李明能認賬嗎，就算他認了賬，校長也一定不會明能認賬嗎，就算他認了賬，校長也一定不會“舊事再提舊事再提

55、”。 不過，我還是抱著試試看的態(tài)度向校長反映了這不過，我還是抱著試試看的態(tài)度向校長反映了這件事。校長一臉嚴肅，聽完我的敘述，告訴我：件事。校長一臉嚴肅，聽完我的敘述，告訴我：“你先回去吧，這件事以后再提。你先回去吧，這件事以后再提。” “以后再提以后再提”其實是其實是“再也不提再也不提”，我憤憤不平，我憤憤不平地想。地想。 出乎我的意料，兩天后，校長把我叫到辦公室，出乎我的意料，兩天后，校長把我叫到辦公室，態(tài)度和藹地對我說：態(tài)度和藹地對我說：“真對不起，那玻璃的事情真對不起，那玻璃的事情我問過了，玻璃窗的釘子的確是我的兒子拔去釘我問過了，玻璃窗的釘子的確是我的兒子拔去釘他的船模了。此后，我一定

56、在大會上對他這種破他的船模了。此后，我一定在大會上對他這種破壞公物的行為提出批評。壞公物的行為提出批評。”說著，從抽屈里取出說著，從抽屈里取出10元錢，還給了我。元錢，還給了我。 許多年過去了，小學那玻璃事件仍留許多年過去了，小學那玻璃事件仍留在我的記憶之中，我很佩服我的小學在我的記憶之中，我很佩服我的小學校長，他不以親疏認知事物的態(tài)度一校長，他不以親疏認知事物的態(tài)度一直對我產(chǎn)生很大的影響，并成為我以直對我產(chǎn)生很大的影響，并成為我以后為人處世的行為準則。后為人處世的行為準則。 【簡評簡評】 這篇作文通過打碎玻璃這件小事，表這篇作文通過打碎玻璃這件小事，表達了不能憑感情的親疏遠近認知事物達了不能

57、憑感情的親疏遠近認知事物的道理。在結(jié)構(gòu)安排上，采用了典型的道理。在結(jié)構(gòu)安排上，采用了典型三段式結(jié)構(gòu)。開篇三段式結(jié)構(gòu)。開篇“一件小事立刻浮一件小事立刻浮現(xiàn)在我的胸海里現(xiàn)在我的胸海里”，中間回憶往事，中間回憶往事，結(jié)尾結(jié)尾“許多年過去了，小學那玻璃事許多年過去了，小學那玻璃事件仍留在我的記憶之中件仍留在我的記憶之中”，首尾呼應，首尾呼應，構(gòu)思完整。構(gòu)思完整。豐富的樣式豐富的樣式 1、童話、童話 2、故事新編、故事新編我是一只想死的我是一只想死的“老鼠老鼠” 這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安，我的身體極度不適，但我沒上醫(yī)院，因為前幾年有的身體極度不適，

58、但我沒上醫(yī)院，因為前幾年有位算命先生告訴過我，我命絕今年，如果挨過了位算命先生告訴過我，我命絕今年，如果挨過了今年，還有幾百個日日夜夜。經(jīng)過深思熟慮，我今年，還有幾百個日日夜夜。經(jīng)過深思熟慮，我還是選擇上街讓人打死。還是選擇上街讓人打死。 這些年，我愧對人類，把人們用血汗換來的糧這些年，我愧對人類，把人們用血汗換來的糧食弄進我的黑洞溫柔鄉(xiāng)，我有十幾幢別墅，而且食弄進我的黑洞溫柔鄉(xiāng)，我有十幾幢別墅，而且每一個都養(yǎng)著每一個都養(yǎng)著“小蜜小蜜”，我怕光，更不敢走在大，我怕光，更不敢走在大街上，街上，“老鼠上街，人人喊打老鼠上街，人人喊打”嘛，我現(xiàn)在終于嘛，我現(xiàn)在終于認識到自己的錯誤，就讓我的死來向人們

59、陪罪吧！認識到自己的錯誤，就讓我的死來向人們陪罪吧！也對后來也對后來“鼠鼠”作個懲戒。作個懲戒。 一個小時、兩個小時過去了，可是沒有人喊打，一個小時、兩個小時過去了，可是沒有人喊打，連看都沒人看我一眼，我慢慢地走著，等待著死連看都沒人看我一眼，我慢慢地走著，等待著死亡的降臨。亡的降臨。 我擋住了一個花枝招展的小姐，我想讓她大喊我擋住了一個花枝招展的小姐，我想讓她大喊大叫，讓那些大叫，讓那些“英雄救美英雄救美”的人把我打死，我摟的人把我打死，我摟著她的腰說：著她的腰說：“我要非禮你！我要非禮你！” 那小姐不但沒有喊，還說：那小姐不但沒有喊，還說：“看你這派頭，不看你這派頭，不是大款就是大官，我傍

60、你。是大款就是大官，我傍你?！?我丟開她，抱頭鼠我丟開她，抱頭鼠竄。我跑遠了，還聽見她在追問竄。我跑遠了，還聽見她在追問“你的電話是多你的電話是多少少” 對面向我走來位老太婆，我想她年齡大，社會對面向我走來位老太婆，我想她年齡大，社會閱歷豐富，一定能認出我是一只閱歷豐富，一定能認出我是一只“老鼠老鼠”。 可是可是她與我平靜的擦肩而過，我忙抓住她的袖子說：她與我平靜的擦肩而過，我忙抓住她的袖子說：“難道你認不出我是只老鼠嗎？難道你認不出我是只老鼠嗎？” “你是你是老鼠老鼠與我有什么關(guān)系？現(xiàn)在街上賊與我有什么關(guān)系？現(xiàn)在街上賊眉鼠眼的人多著呢！別煩我，我要去買菜。眉鼠眼的人多著呢！別煩我，我要去買菜