語文S版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第2課只揀兒童多處行PPT精選文檔

1、第第2 2課課 只揀兒童多處行只揀兒童多處行語文S版 四年級(jí)下冊(cè)新課新課導(dǎo)入導(dǎo)入同學(xué)們，你喜同學(xué)們，你喜歡春天么？春天是歡春天么？春天是怎么樣的，又在哪怎么樣的，又在哪里可以找到呢？里可以找到呢？ 春天到底在哪里？春天到底在哪里？冰心奶奶給了我們一冰心奶奶給了我們一個(gè)很好的答案：個(gè)很好的答案：“游游人不解春何在，只揀人不解春何在，只揀兒童多處行兒童多處行”。春天。春天在兒童多的地方！春在兒童多的地方！春天在兒童身上！天在兒童身上！ 冰心冰心（19001900年年19991999年）享年年）享年9999歲，人稱歲，人稱世紀(jì)老人，福建長(zhǎng)樂人，世紀(jì)老人，福建長(zhǎng)樂人，原名為謝婉瑩，筆名為冰原名為謝婉瑩

2、，筆名為冰心心 。現(xiàn)代著名詩人，翻譯現(xiàn)代著名詩人，翻譯家家，女作家，兒童文學(xué)家，女作家，兒童文學(xué)家，崇尚崇尚“愛的哲學(xué)愛的哲學(xué)”，母愛、母愛、童真、自然是其作品的主童真、自然是其作品的主旋律。她非常愛小孩，把旋律。她非常愛小孩，把小孩看做小孩看做“最神圣的人最神圣的人”。深受人民的敬仰。深受人民的敬仰。作者作者簡(jiǎn)介簡(jiǎn)介我會(huì)寫我會(huì)寫 字詞字詞學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)( (概況概況) )( (概括概括) )( (聚會(huì)聚會(huì)) )( (聚合聚合) )( (匆忙匆忙) )( (匆匆匆匆) )( (樹梢樹梢) )( (柳梢柳梢) )( (解釋解釋) )( (注釋注釋) )( (余額余額) )( (焦頭爛額焦頭爛額) )(

3、 (紐扣紐扣) )( (紐帶紐帶) )( (召喚召喚) )( (召開召開) )( (興旺興旺) )( (旺盛旺盛) )我會(huì)認(rèn)我會(huì)認(rèn) 爛漫：爛漫：顏色鮮明而美麗。顏色鮮明而美麗。忸怩：忸怩：形容不好意思或不大方的樣子。形容不好意思或不大方的樣子。成千盈百：成千盈百：盈，滿。形容人很多。也盈，滿。形容人很多。也作作“成千上百成千上百”。座無隙地：座無隙地：隙地，空著的地方。沒有隙地，空著的地方。沒有一點(diǎn)兒空地可以坐下來。形容人很多。一點(diǎn)兒空地可以坐下來。形容人很多。渾身解數(shù)：渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。全身的本領(lǐng)。 詞語解釋詞語解釋 聽課文朗讀，想想作者的游覽聽課文朗讀，想想作者的游覽路線？畫出表述作者

4、行蹤的詞語。路線？畫出表述作者行蹤的詞語。 整體整體感知感知課文按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序?qū)懻n文按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換順序?qū)懙模郝愤^頤和園，的：路過頤和園，_、_、_。分別說說。分別說說每處寫了什么。每處寫了什么。 知春亭畔知春亭畔玉瀾堂玉瀾堂湖邊湖邊 冰心奶奶從香山歸來，路過冰心奶奶從香山歸來，路過頤頤和園和園時(shí)，見到很多孩子。她迎著兒時(shí)，見到很多孩子。她迎著兒童的涌流，擠進(jìn)了頤和園。隨著兒童的涌流，擠進(jìn)了頤和園。隨著兒童，她來到了童，她來到了知春亭畔知春亭畔和和玉瀾堂玉瀾堂，看到了開得正旺的海棠花?？吹搅碎_得正旺的海棠花。 課文課文精講精講讀第讀第3 3自然段自然段 自讀思考：在知春亭畔冰心自讀思考：在知春亭

5、畔冰心奶奶看到了什么？奶奶看到了什么？冰心奶奶隨處所見，都是活潑可愛的孩子。冰心奶奶隨處所見，都是活潑可愛的孩子。 沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走，在轉(zhuǎn)彎的沿著湖邊的白石欄桿向玉瀾堂走，在轉(zhuǎn)彎的地方，總和一群一群的孩子地方，總和一群一群的孩子撞個(gè)滿懷撞個(gè)滿懷，他們匆匆他們匆匆地說聲地說聲“對(duì)不起對(duì)不起”，又匆匆地往前跑，又匆匆地往前跑，知春亭和，知春亭和園門口大概是他們集合的地方，太陽已經(jīng)偏西，園門口大概是他們集合的地方，太陽已經(jīng)偏西，是他們歸去的時(shí)候了。是他們歸去的時(shí)候了。 從兩個(gè)從兩個(gè)“匆匆匆匆”中可以看出孩子們非常中可以看出孩子們非常興奮，同時(shí)也表現(xiàn)出了孩子們的活潑可愛。興奮，同時(shí)也表現(xiàn)出

6、了孩子們的活潑可愛。讀第讀第4 4自然段自然段 幾棵海棠開得怎么樣？幾棵海棠開得怎么樣？ 開得多而密：開得多而密：開滿了、密密開滿了、密密層層、層層、繁花、從樹枝開到樹梢、繁花、從樹枝開到樹梢、不留一點(diǎn)空隙。不留一點(diǎn)空隙。開得旺：開得旺：生機(jī)勃勃，噴、飛泉，生機(jī)勃勃，噴、飛泉，春天不可抵擋的力量。春天不可抵擋的力量。再讀第再讀第5 5、6 6自然段自然段 我拉住一個(gè)額前留著短發(fā)的女孩子，笑問：我拉住一個(gè)額前留著短發(fā)的女孩子，笑問：“你說這海棠花好看不好看？你說這海棠花好看不好看？”她忸怩地笑著說：她忸怩地笑著說：“好看。好看。”我又笑問：我又笑問：“怎么好法？怎么好法？”當(dāng)她說不當(dāng)她說不出來低

7、頭玩兒著紐扣的時(shí)候，一個(gè)在她后面的男出來低頭玩兒著紐扣的時(shí)候，一個(gè)在她后面的男孩子笑著說：孩子笑著說：“就是開得旺嘛！就是開得旺嘛！” 于是，于是，他們他們就像過了一關(guān)似的，笑著推著跑出門外去了就像過了一關(guān)似的，笑著推著跑出門外去了。用用“我我”與孩子們對(duì)話的方式，寫了一個(gè)女與孩子們對(duì)話的方式，寫了一個(gè)女孩子的孩子的“忸怩忸怩”和一個(gè)男孩子的率真。這是和一個(gè)男孩子的率真。這是一群孩子里的特寫，再次展現(xiàn)了孩子們的可一群孩子里的特寫，再次展現(xiàn)了孩子們的可愛。愛。賞析第賞析第7 7自然段自然段 賞析第賞析第9 9自然段自然段 朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住記

8、住“只揀兒童多處行只揀兒童多處行”，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！到春天的！文末點(diǎn)題，告訴我們兒童是活潑可愛的、文末點(diǎn)題，告訴我們兒童是活潑可愛的、充滿活力的、他們可以給我們帶來快樂和生充滿活力的、他們可以給我們帶來快樂和生氣，是永遠(yuǎn)的春天。氣，是永遠(yuǎn)的春天。我們迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園。我們迎著兒童的涌流，擠進(jìn)頤和園。 我們?cè)谥和づ虾秃吙吹皆S多兒童。我們?cè)谥和づ虾秃吙吹皆S多兒童。 我們?cè)谟駷懱玫脑鹤永?，與孩子們共賞開我們?cè)谟駷懱玫脑鹤永?，與孩子們共賞開得正旺的海棠花。得正旺的海棠花。 我的感想，告訴人們春游時(shí)，我的感想，告訴人們春游時(shí)，“只揀兒童只揀兒童多處行多處行”，是

9、永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。，是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。一（一（1-2）二（二（3-4）三（三（5-8）四（四（9）梳理梳理總結(jié)總結(jié)游人不解春何在，只揀兒童多處行。游人不解春何在，只揀兒童多處行。 有兒童的地方一定會(huì)找到春天的；因有兒童的地方一定會(huì)找到春天的；因?yàn)閮和须p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，兒童多處春為兒童有雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，兒童多處春光肯定美麗；兒童充滿了生機(jī)，本身就像光肯定美麗；兒童充滿了生機(jī)，本身就像充滿希望與力量的春天。充滿希望與力量的春天。主旨主旨把握把握小朋友，你們有什么收獲嗎小朋友，你們有什么收獲嗎？活動(dòng)活動(dòng)園地園地1.1.有感情地朗讀課文，背誦自己有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。喜歡的段落。2.2.讀一些冰心的文章，進(jìn)一步了讀一些冰心的文章，進(jìn)一步了解冰心解冰心“兒童就是一切兒童就是一切”的愛的哲學(xué)，