《寫作：怎樣選材》分享資料

1、寫作寫作 怎樣選材怎樣選材（第（第1 1課時）課時）12021/3/29寫寫作作目目標標 1、理解作文選材的意義。、理解作文選材的意義。 2、掌握作文選材的方法、掌握作文選材的方法:小角度、圍繞中心、真實新意。小角度、圍繞中心、真實新意。 3、在課堂實踐中變、在課堂實踐中變“學得學得”為為“習得習得” ,增強寫作信心增強寫作信心,提高作文的興趣和選材能力。提高作文的興趣和選材能力。22021/3/29選材選材 選材，是指寫作時材料的選擇。選材，是指寫作時材料的選擇。 我們說，寫記敘文必須要有一個鮮明的中心思我們說，寫記敘文必須要有一個鮮明的中心思想。然而，文章的中心怎樣才能表達出來呢？想。然而

2、，文章的中心怎樣才能表達出來呢？這就要談到材料了。這就要談到材料了。 材料的選擇與取舍決定著文章的質(zhì)量，只有材料的選擇與取舍決定著文章的質(zhì)量，只有從豐富的材料中精選出最恰當?shù)膩肀憩F(xiàn)中心，從豐富的材料中精選出最恰當?shù)膩肀憩F(xiàn)中心，文章才能寫得好。文章才能寫得好。32021/3/29 什么是選材: 1、就象蜜蜂采花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜一樣，選材是根據(jù)主題需要，有目的的選擇恰當?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題，使主題產(chǎn)生最好的效果。 、對于一篇好作文來說，主題是心臟；結(jié)構(gòu)是骨架；語言是細胞；材料是血肉！42021/3/29經(jīng)經(jīng)典典回回顧顧 1.1.根據(jù)阿長與根據(jù)阿長與 的

3、內(nèi)容，思考材料與中心關(guān)的內(nèi)容，思考材料與中心關(guān)系的密切程度，以及作者相應的詳略安排工作是否合適。系的密切程度，以及作者相應的詳略安排工作是否合適。 中心中心材料材料阿長不無愚昧、可笑之處阿長不無愚昧、可笑之處，但她對，但她對“我我”的無私關(guān)懷的無私關(guān)懷，讓，讓“我我”永遠懷念。永遠懷念。1、阿長名字的由來、阿長名字的由來2、阿長喜歡切切擦擦、阿長喜歡切切擦擦3、阿長睡覺、阿長睡覺 擺擺“大大”字字4、阿長正月初一早晨讓、阿長正月初一早晨讓“我我”吃福橘吃福橘5、阿長講長毛的故事、阿長講長毛的故事6、阿長為、阿長為“我我”買山海經(jīng)買山海經(jīng)52021/3/29經(jīng)經(jīng)典典回回顧顧 2.2.根據(jù)葉圣陶先

4、生二三事的內(nèi)容，思考材料與中心根據(jù)葉圣陶先生二三事的內(nèi)容，思考材料與中心關(guān)系的密切程度，以及作者相應的詳安排工作是否合適略。關(guān)系的密切程度，以及作者相應的詳安排工作是否合適略。 中心中心材料材料待人寬厚，謹嚴認真待人寬厚，謹嚴認真律已嚴律已嚴1、修改文章標點、修改文章標點2、修潤課本的事、修潤課本的事3、送客、送客4、復信、復信1、用語主張、用語主張“寫話寫話”2、文風上重視、文風上重視“簡潔簡潔”3、重視語言使用的規(guī)范、重視語言使用的規(guī)范62021/3/29實實例例解解說說 1 1、實例一、實例一：我們寫以我們寫以“父母的愛父母的愛”為話題的作文，為話題的作文，有一個同學的擬題、立意和內(nèi)容表

5、達都很好，但卻讓人有一個同學的擬題、立意和內(nèi)容表達都很好，但卻讓人一一 眼就看出是虛構(gòu)的材料：父親因為我的一點小感冒而眼就看出是虛構(gòu)的材料：父親因為我的一點小感冒而累得生病住了一個星期的院，能讓人相信這是真的嗎？累得生病住了一個星期的院，能讓人相信這是真的嗎？還有一位同學寫雨天里的一把傘，內(nèi)容大致是：放還有一位同學寫雨天里的一把傘，內(nèi)容大致是：放學時，大雨如注，無奈之際，母親飄然而至，結(jié)果因為學時，大雨如注，無奈之際，母親飄然而至，結(jié)果因為淋雨，母親身染小恙。淋雨，母親身染小恙。雖然寫的還不錯，但是內(nèi)容太陳雖然寫的還不錯，但是內(nèi)容太陳舊了。舊了。72021/3/29 2 2、實例二、實例二：題

6、目：潤物細無聲題目：潤物細無聲老師二三事老師二三事 題解：題解：“潤物細無聲潤物細無聲”是杜甫春夜喜雨一詩中的名是杜甫春夜喜雨一詩中的名句，這里是借用其比喻義。把正、副標題結(jié)合起來看，句，這里是借用其比喻義。把正、副標題結(jié)合起來看，是要求通過兩三件事，來表現(xiàn)教師是要求通過兩三件事，來表現(xiàn)教師人類靈魂的雕塑人類靈魂的雕塑家注重言傳身教，善于熏陶濡然、潛移默化、耐心細致家注重言傳身教，善于熏陶濡然、潛移默化、耐心細致地啟發(fā)、教育、培養(yǎng)學生。地啟發(fā)、教育、培養(yǎng)學生。82021/3/29 第第1 1組：組：(1)(1)值日同學把垃圾掃到教室一角就回家了，第二天早自值日同學把垃圾掃到教室一角就回家了，第

7、二天早自習時，老師不聲不響地撮出去倒掉。習時，老師不聲不響地撮出去倒掉。(2)(2)食堂里自來水沒關(guān)好，食堂里自來水沒關(guān)好，同學們視而不見，老師默默地把水龍頭擰緊才去打飯。同學們視而不見，老師默默地把水龍頭擰緊才去打飯。(3)(3)夏日夏日中午，幾個同學亂扔冰棒雪糕紙，老師一一拾起，丟進廢紙簍。中午，幾個同學亂扔冰棒雪糕紙，老師一一拾起，丟進廢紙簍。第第2 2組：組：(1)(1)“我我”做了某種錯事，出乎意料的是，老師找做了某種錯事，出乎意料的是，老師找“我我”談話時沒有大發(fā)雷霆，而是平靜耐心地開導談話時沒有大發(fā)雷霆，而是平靜耐心地開導“我我”。(2)(2)大掃除時，大掃除時，老師又是拎水沖教

8、室，又是爬高擦玻璃，大家在老師的帶動下老師又是拎水沖教室，又是爬高擦玻璃，大家在老師的帶動下?lián)尭膳K活、累活。搶干臟活、累活。(3)(3)一次，老師病得很厲害，他在醫(yī)院輸過液一次，老師病得很厲害，他在醫(yī)院輸過液后，不讓學校知道，照常給我們上課。從此，同學們學習更認真了。后，不讓學校知道，照常給我們上課。從此，同學們學習更認真了。92021/3/29 第第3 3組：組：(1)(1)炎夏一日，剛上完課的老師顧不得自己已汗流浹背，打炎夏一日，剛上完課的老師顧不得自己已汗流浹背，打來幾盆涼水潑灑在教室地上以降溫。來幾盆涼水潑灑在教室地上以降溫。(2)(2)班上同學去學校餐廳當志愿者遭人諷刺，大家極感委屈

9、。班上同學去學校餐廳當志愿者遭人諷刺，大家極感委屈。老師在教室里掛出老師在教室里掛出“大海大?！辈蕡D和彩圖和“要培養(yǎng)大海一樣的胸要培養(yǎng)大海一樣的胸懷懷”的字幅，并親自帶大家再去餐廳做好事。的字幅，并親自帶大家再去餐廳做好事。(3)(3)同學們作文中描寫人物易同學們作文中描寫人物易“千人一面千人一面”，一次講評課上，一次講評課上，老師請五位同學做老師請五位同學做“模特兒模特兒”，讓大家寫五雙眼睛。，讓大家寫五雙眼睛。102021/3/29 辨析：辨析：在通過幾件事寫一個人的記敘文中，如果像第在通過幾件事寫一個人的記敘文中，如果像第1 1組材料組材料那樣，僅從同一角度選取幾則相同類型的素材，內(nèi)容未

10、免過于單那樣，僅從同一角度選取幾則相同類型的素材，內(nèi)容未免過于單一，人物形象也不夠豐滿。一，人物形象也不夠豐滿。第第2 2組材料雖然注意到圍繞中心從不同角度與側(cè)面選材，思路較為組材料雖然注意到圍繞中心從不同角度與側(cè)面選材，思路較為開闊，但仍未脫開闊，但仍未脫“舊材料、老面孔舊材料、老面孔”的窠臼，缺乏新意，又有編的窠臼，缺乏新意，又有編造、套用之嫌。造、套用之嫌。相比之下，第相比之下，第3 3組材料能給人耳目一新之感。三個材料有生活上的組材料能給人耳目一新之感。三個材料有生活上的關(guān)心、思想情操上的熏陶、學習上的啟發(fā)指導，既典型又精當，關(guān)心、思想情操上的熏陶、學習上的啟發(fā)指導，既典型又精當，能寫

11、出一個能寫出一個“教書育人教書育人”“”“潤物細無聲潤物細無聲”的好老師的形象，比較的好老師的形象，比較有深度。有深度。112021/3/29 3 3、實例三：、實例三：題目：慈母心題目：慈母心題解：人們常說，天底下最無私的愛，是母親對子女的愛。唐朝題解：人們常說，天底下最無私的愛，是母親對子女的愛。唐朝詩人孟郊曾在游子吟中用詩人孟郊曾在游子吟中用“三三春暉春暉”來象征一個貧寒母親對子女的關(guān)心。題目中的來象征一個貧寒母親對子女的關(guān)心。題目中的“慈母慈母”，從狹義來看，是指和善的母親；從廣義來看，也可指像母親那樣從狹義來看，是指和善的母親；從廣義來看，也可指像母親那樣關(guān)心、愛護下一代的人。關(guān)心、

12、愛護下一代的人。“慈母心慈母心”就是對下一代無限關(guān)懷的一就是對下一代無限關(guān)懷的一顆拳拳之心，一腔摯愛之情。文章可寫一個中心事件，也可從不顆拳拳之心，一腔摯愛之情。文章可寫一個中心事件，也可從不同側(cè)面寫幾件小事來表達一個中心。同側(cè)面寫幾件小事來表達一個中心。122021/3/29 選材：選材：(1)(1)母親自己省吃儉用，讓子女吃好穿好。母親自己省吃儉用，讓子女吃好穿好。(2)(2)母親既要贍養(yǎng)老人，又要養(yǎng)育子女，生活拮據(jù)。但孩子需購買母親既要贍養(yǎng)老人，又要養(yǎng)育子女，生活拮據(jù)。但孩子需購買參考書籍，或添置文化用品時，她從不說一個參考書籍，或添置文化用品時，她從不說一個“不不”字。她還省字。她還省

13、下自己添冬衣的錢，為孩子買了學外語用的袖珍錄音機。下自己添冬衣的錢，為孩子買了學外語用的袖珍錄音機。(3)(3)孩子長大了，與母親產(chǎn)生了孩子長大了，與母親產(chǎn)生了“代溝代溝”，覺得母親的教誨、約束，覺得母親的教誨、約束使自己不能自由，但終于有一天孩子發(fā)現(xiàn)母親的這一切都是為了使自己不能自由，但終于有一天孩子發(fā)現(xiàn)母親的這一切都是為了自己好，強烈地感受到了自己好，強烈地感受到了“拳拳慈母心拳拳慈母心”。(4)(4)一趟趟的家庭訪問，一次次的耐心教育，一課課的單獨輔一趟趟的家庭訪問，一次次的耐心教育，一課課的單獨輔導，導，老師對學生的關(guān)心，像母親，勝似母親。老師對學生的關(guān)心，像母親，勝似母親。13202

14、1/3/29(5)(5)母親離孩子而去了，父親承擔起了當爸、當媽的兩副擔子。孩母親離孩子而去了，父親承擔起了當爸、當媽的兩副擔子。孩子生病，他徹夜不眠，細心照料；孩子要去春游，他不僅買來了面子生病，他徹夜不眠，細心照料；孩子要去春游，他不僅買來了面包、水果，還有小小的一包暈海寧；粗笨的手捏起了針錢為孩子釘包、水果，還有小小的一包暈海寧；粗笨的手捏起了針錢為孩子釘紐扣紐扣誰說是嚴父，分明是慈母??！誰說是嚴父，分明是慈母啊！(6)(6)母親是一個普通的民辦教師。她十幾年如一日，對黨的教育事母親是一個普通的民辦教師。她十幾年如一日，對黨的教育事業(yè)忠心耿耿，滿腔熱忱。她在教學上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，常常

15、備業(yè)忠心耿耿，滿腔熱忱。她在教學上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，常常備課到深夜，連節(jié)假日也沒有休息過，有時甚至還帶病工作。母親的課到深夜，連節(jié)假日也沒有休息過，有時甚至還帶病工作。母親的心血沒有白費，她所教的班級，在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中成績總是名列前茅，心血沒有白費，她所教的班級，在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中成績總是名列前茅，母親也連年被評為模范教師。母親也連年被評為模范教師。142021/3/29 辨析：辨析：以上材料，前五項都符合題意，但略作分析，可見其高低。材料以上材料，前五項都符合題意，但略作分析，可見其高低。材料(1)(1)失之膚淺平淡，這樣愛孩子，高爾基曾說過失之膚淺平淡，這樣愛孩子，高爾基曾說過“連母雞也會連母雞也

16、會”，難以打動人。與之，難以打動人。與之相比，材料相比，材料(2)(2)較為生動典型，但有似曾相識之感；寫濫了的材料，再生動，其較為生動典型，但有似曾相識之感；寫濫了的材料，再生動，其感染力總會有所降低。要想用這一類的材料寫好文章，必須變換角度，挖出新意，感染力總會有所降低。要想用這一類的材料寫好文章，必須變換角度，挖出新意，必須有真摯濃厚的感情，有較高的表達技巧，方可收到好的效果。材料必須有真摯濃厚的感情，有較高的表達技巧，方可收到好的效果。材料(5)(5)也較也較生動，并且把題目翻出新意來，但有其特殊性，不是人人都可用的材料。材料生動，并且把題目翻出新意來，但有其特殊性，不是人人都可用的材

17、料。材料(4)(4)能寫出老師有顆能寫出老師有顆“慈母心慈母心”，可供選擇的材料雖多，但如無突出的材料會寫得平，可供選擇的材料雖多，但如無突出的材料會寫得平淡。相比較，材料淡。相比較，材料(3)(3)最具有時代感，因而有一定的典型性。最具有時代感，因而有一定的典型性?！拔乃瓶瓷讲幌参乃瓶瓷讲幌财狡健?，這個材料可以較曲折地表現(xiàn)出母愛的深沉和偉大，使文章的感染力得以增，這個材料可以較曲折地表現(xiàn)出母愛的深沉和偉大，使文章的感染力得以增強。材料強。材料(6)(6)重點表現(xiàn)的是母親的敬業(yè)精神，不合本文的主題。重點表現(xiàn)的是母親的敬業(yè)精神，不合本文的主題。152021/3/29 4 4、實例四：、實例四：學

18、生以學生以“幸福幸福”為話題進行選材。為話題進行選材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上學，心里十分煩悶。后來很多親戚輪流材料一：我不小心摔折了腿，不能去上學，心里十分煩悶。后來很多親戚輪流來看我，同學們也每天抽時間陪伴我，還給我補課，我感覺到很幸福。來看我，同學們也每天抽時間陪伴我，還給我補課，我感覺到很幸福。材料二：班主任的晚自習上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個坐在最后一排材料二：班主任的晚自習上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個坐在最后一排的差生，眼睛近視沒法抄，于是向前面的同學的差生，眼睛近視沒法抄，于是向前面的同學“借光借光”，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺旁

19、邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊主任罰我站在講臺旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊說說“你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著我第一看著我第一次抄得這么完整的作業(yè)本，聽到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未次抄得這么完整的作業(yè)本，聽到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未有過的幸福和滿足。有過的幸福和滿足。162021/3/29 辨析：辨析：第一則材料屬于第一則材料屬于“你有我有全都有你有我有全都有”的陳舊材料，很難的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣；激起讀者的閱讀興趣；第二則材料

20、以幸福寫不幸，以樂境寫哀情，反映了教師第二則材料以幸福寫不幸，以樂境寫哀情，反映了教師歧視差生的現(xiàn)象，視角獨特，吸引人耳目。歧視差生的現(xiàn)象，視角獨特，吸引人耳目。172021/3/29 實例五：實例五：學生以學生以“生日生日”為話題進行選材。為話題進行選材。材料一：材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝生日那天爸爸媽媽送給我夢寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語；同學們?yōu)槲议_生日晚會，遠方的朋友也給我發(fā)來了祝福福的話語；同學們?yōu)槲议_生日晚會，遠方的朋友也給我發(fā)來了祝福的短信。我感覺到好溫暖好幸福。的短信。我感覺到好溫暖好幸福。材料二：材料二：不知從何時起，學校里刮起了一股風不

21、知從何時起，學校里刮起了一股風給過生日的同學給過生日的同學送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個月送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個月為給同學送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很為給同學送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學過生日，送禮物既浪費錢財，又耽誤學習，這是何苦呢？困惑。同學過生日，送禮物既浪費錢財，又耽誤學習，這是何苦呢？為什么社會上的為什么社會上的“人情風人情風”竟刮到校園里來了呢？竟刮到校園里來了呢？182021/3/29 辨析：辨析：第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健第一則材料表現(xiàn)了親情、

22、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；康，但不夠深刻；第二則材料通過一個小事件反映了一個大主題第二則材料通過一個小事件反映了一個大主題人情人情之風不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。之風不可長，能引發(fā)讀者深深的思考。 192021/3/29歸歸納納方方法法 1、選材要真實。、選材要真實。 2、選材要小巧。、選材要小巧。 3、選材要新穎。、選材要新穎。 4、選材要深刻。、選材要深刻。 5、選材要圍繞題眼。、選材要圍繞題眼。6、選材要積極，寫正面的內(nèi)容。、選材要積極，寫正面的內(nèi)容。 7、選材要符合生活邏輯。、選材要符合生活邏輯。具體做法是：認真思考，必須經(jīng)過具體做法是：認真思考，必須經(jīng)過“放棄放棄選

23、擇選擇再再放棄放棄再選擇再選擇”的選材過程。的選材過程。202021/3/29RR七年級下冊七年級下冊寫作寫作 怎樣選材怎樣選材（第（第2 2課時）課時）212021/3/29寫寫作作目目標標 1 1、拓展閱讀，引導學生體會選材對于寫作的意義，學、拓展閱讀，引導學生體會選材對于寫作的意義，學習選材的方法。習選材的方法。 2 2、寫作實踐，指導學生在寫作時從生活中選材，圍繞、寫作實踐，指導學生在寫作時從生活中選材，圍繞中心選材，并努力做到真實、新穎。中心選材，并努力做到真實、新穎。222021/3/29病病文文會會診診 出示出示學生近期作文、隨筆等，挑出在選材方面明顯學生近期作文、隨筆等，挑出在

24、選材方面明顯存在問題的作品，按素材失真、脫離中心、詳略不當、存在問題的作品，按素材失真、脫離中心、詳略不當、取材陳舊等進行歸類取材陳舊等進行歸類，進行集體會診。，進行集體會診。232021/3/29真真題題探探究究 一一 如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你準備表如果圍繞你熟悉的某條街道寫篇作文，你準備表達什么中心？選擇哪些能反映街道特點的材料？仔細思考，達什么中心？選擇哪些能反映街道特點的材料？仔細思考，寫出你準備表達的中心，列出需要選用得材料，并注明詳寫出你準備表達的中心，列出需要選用得材料，并注明詳略。略。 寫作提示：寫作提示：1 1可以為你熟悉的街道做素描，要注意選取能反映街道特點可以

25、為你熟悉的街道做素描，要注意選取能反映街道特點( (清幽、熱鬧、環(huán)清幽、熱鬧、環(huán)境優(yōu)美、有地方特色等境優(yōu)美、有地方特色等) )的事物作為材料，如街道的環(huán)境、兩旁的建筑、街上的事物作為材料，如街道的環(huán)境、兩旁的建筑、街上的行人等。的行人等。 2 2也可以記敘在這條街道上發(fā)生的事，記事時要寫出街道的特色，展現(xiàn)事情也可以記敘在這條街道上發(fā)生的事，記事時要寫出街道的特色，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，這樣才不會跑題。發(fā)生的環(huán)境，這樣才不會跑題。3 3要注意材料的真實、新穎，敘述或描寫要生動、有趣。要注意材料的真實、新穎，敘述或描寫要生動、有趣。242021/3/29二二 你們班一定有不少你們班一定有不少“牛人牛

26、人”吧？他們或是吧？他們或是“讀書迷讀書迷”，知識豐，知識豐富；或是富；或是“演說家演說家”，善于表達；或是班里的，善于表達；或是班里的“大管家大管家”，熱心集，熱心集體事務；或許還有體育健將，體事務；或許還有體育健將，樂器高手，智力超人樂器高手，智力超人以以曬曬我曬曬我們班的們班的“牛人牛人”為題，寫一篇作文。不少于為題，寫一篇作文。不少于500500字。字。 寫作提示：寫作提示：1 1可以只寫一位可以只寫一位“牛人牛人”，選取最能表現(xiàn)其，選取最能表現(xiàn)其“牛?！钡牟牧希怀銎涮攸c；如的材料，突出其特點；如果這個人很多方面都果這個人很多方面都“牛?！?，就要注意分清主次、詳略，合理安排。也可以寫

27、，就要注意分清主次、詳略，合理安排。也可以寫幾位幾位“牛人牛人”，每位牛人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點。，每位牛人只寫一件事，但要突出他們各自不同的特點。2 2語言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點兒調(diào)侃的味道，這樣會增加文章的趣語言可以詼諧、幽默一些，甚至帶點兒調(diào)侃的味道，這樣會增加文章的趣味性。味性。252021/3/29范范文文賞賞析析曬曬我們班的曬曬我們班的“牛人牛人”記記“控球天才控球天才361”361” “初一那孩子控球太厲害了。初一那孩子控球太厲害了?！蔽页Ｂ牭阶哌^我們班門我常聽到走過我們班門口的初二、初三的大高個兒們說?？诘某醵?、初三的大高個兒們說?！澳呛⒆幽呛⒆印敝傅氖俏?/p>

28、們指的是我們班的小個子班的小個子361361，“361”361”是他自己取的綽號，不僅和名字諧是他自己取的綽號，不僅和名字諧音，還仿佛成為了某個運動品牌的代言人。音，還仿佛成為了某個運動品牌的代言人。 足球，是他最愛的運動，也是他最擅長的項目。足球，是他最愛的運動，也是他最擅長的項目。361361的的看家本領當數(shù)控球，估計整個初中部沒人能超越他?？醇冶绢I當數(shù)控球，估計整個初中部沒人能超越他。側(cè)面描寫，人物側(cè)面描寫，人物出場。出場。262021/3/29每周五足球選修課都是他的每周五足球選修課都是他的“show time”（表演時刻），一大（表演時刻），一大幫人圍追堵截，他都能輕松應對。幫人圍追

29、堵截，他都能輕松應對。 一次足球選修課，好戲開場了一次足球選修課，好戲開場了二班的三個高手來搶球。二班的三個高手來搶球。 打頭陣的是二班的大崩。面對打頭陣的是二班的大崩。面對“氣勢洶洶氣勢洶洶”的對手，的對手，361361做做向左勻球過人狀，其實那只是虛晃一槍的假動作。大崩果然中向左勻球過人狀，其實那只是虛晃一槍的假動作。大崩果然中計，身體向左一傾，右邊便出現(xiàn)了一個空檔。計，身體向左一傾，右邊便出現(xiàn)了一個空檔。361361立馬兒向右一立馬兒向右一閃，動作敏捷而連貫閃，動作敏捷而連貫謝謝配合，完美過人！謝謝配合，完美過人！酷愛足球酷愛足球突出特點突出特點寫人物。寫人物。272021/3/29 第

30、二個上來堵截的是小毛。他有股子愣勁兒，二話不說，第二個上來堵截的是小毛。他有股子愣勁兒，二話不說，一個鏟球動作就直沖過來。這要換做是別人，就算不丟球，也一個鏟球動作就直沖過來。這要換做是別人，就算不丟球，也得心里一驚。可是得心里一驚?？墒?61361臨危不亂，一個急轉(zhuǎn)身，小毛的飛鏟落臨危不亂，一個急轉(zhuǎn)身，小毛的飛鏟落了空，連了空，連361361的衣服邊兒都沒蹭著。旁邊的人這時全都看傻了，的衣服邊兒都沒蹭著。旁邊的人這時全都看傻了，361361那控球力真不是吹的！那控球力真不是吹的！ 第三波沖上來的是偉森，他的動作相當敏捷。第三波沖上來的是偉森，他的動作相當敏捷。361361稍一愣稍一愣神，差點

31、兒丟了球。但是，神，差點兒丟了球。但是，361361很快就穩(wěn)住了陣腳，迅速左右很快就穩(wěn)住了陣腳，迅速左右盤帶，依然掌握著控球權(quán)。但是偉森并不放棄，想勾球。盤帶，依然掌握著控球權(quán)。但是偉森并不放棄，想勾球。361361也有應對之法。也有應對之法。282021/3/29他兩臂自然張開保持住身體的平衡，在快速跑動的同時突然向他兩臂自然張開保持住身體的平衡，在快速跑動的同時突然向后拖球，偉森還沒反應過來，后拖球，偉森還沒反應過來，361361又突然向右躲閃轉(zhuǎn)身，輕盈又突然向右躲閃轉(zhuǎn)身，輕盈地甩開了偉森的堵截。地甩開了偉森的堵截。 后面的對手，自然也被后面的對手，自然也被361361輕易突破了。輕易突破

32、了。361361最后使出了看最后使出了看家本領家本領圓月彎刀，將球射進了球門，場邊爆發(fā)出一片喝彩，圓月彎刀，將球射進了球門，場邊爆發(fā)出一片喝彩，真是絕了！真是絕了！ 怎么樣，我們班身懷絕技的控球天才怎么樣，我們班身懷絕技的控球天才361361確實夠確實夠“牛?！钡牡陌砂? ?三個高手來搶球三個高手來搶球三場沖擊波，點的描三場沖擊波，點的描寫。多用口語，親切、詼諧。寫。多用口語，親切、詼諧。略寫略寫“后面的對手后面的對手”，面的描寫，襯托作，面的描寫，襯托作用。反問作結(jié)，語氣肯定。用。反問作結(jié)，語氣肯定。292021/3/29【名師點評名師點評】 在男生的校園天地中，除了教室還應有球場。作者在男

33、生的校園天地中，除了教室還應有球場。作者圍繞足球賽場的三波圍繞足球賽場的三波“圍剿與反圍剿圍剿與反圍剿”，記敘了，記敘了361361同學同學成功突圍的經(jīng)過，超強的控球能力展現(xiàn)得淋漓盡致。入成功突圍的經(jīng)過，超強的控球能力展現(xiàn)得淋漓盡致。入題簡潔，開頭就直奔人物特點，活潑風趣；內(nèi)容緊湊，題簡潔，開頭就直奔人物特點，活潑風趣；內(nèi)容緊湊，動作描寫生動傳神，人物特點非常鮮明，輔以大崩等三動作描寫生動傳神，人物特點非常鮮明，輔以大崩等三人的側(cè)面襯托，人的側(cè)面襯托，361361同學控球閃展騰挪、臨危不亂的特點同學控球閃展騰挪、臨危不亂的特點展現(xiàn)無遺；語句風趣幽默，敘議結(jié)合，言簡意賅。展現(xiàn)無遺；語句風趣幽默，

34、敘議結(jié)合，言簡意賅。302021/3/29三三 你曾經(jīng)記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你你曾經(jīng)記錄過自己一天的生活嗎？在這一天中，哪些經(jīng)歷是你獨有或者令你感觸最深的？以獨有或者令你感觸最深的？以我的一天我的一天為題，寫一篇作文。不為題，寫一篇作文。不少于少于500500字。字。寫作提示：寫作提示：1 1可以寫具有特殊意義的一天，圍繞可以寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊特殊”選擇恰當?shù)牟牧?，選擇恰當?shù)牟牧?，注意材料的新穎；也可以寫平平常常的一天，但要寫出你生活的注意材料的新穎；也可以寫平平常常的一天，但要寫出你生活的特點以及你對平凡生活的獨特感受，選擇的材料應真實、可信。特點以及你

35、對平凡生活的獨特感受，選擇的材料應真實、可信。2 2寫作時要突出重點，不能讓材料游離中心，或把文章寫成流水寫作時要突出重點，不能讓材料游離中心，或把文章寫成流水賬。為了便于把握，可以先列出提綱。賬。為了便于把握，可以先列出提綱。3 3可以運用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分；與要展現(xiàn)可以運用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分；與要展現(xiàn)的生活特點沒有緊密關(guān)系的部分，可以用概括式的描述。的生活特點沒有緊密關(guān)系的部分，可以用概括式的描述。312021/3/29【范文引路范文引路】 我的一天我的一天 今天是文學社團的最后一次戶外活動。也許是老天爺想給我們畫上一個圓今天是文學社團的最后一次戶外活動

36、。也許是老天爺想給我們畫上一個圓滿的記號，于是讓這一天多姿多彩。滿的記號，于是讓這一天多姿多彩。酸酸 當我們懷揣著興奮的心情來到集合地點時，卻發(fā)現(xiàn)天空是灰蒙蒙的。唉！當我們懷揣著興奮的心情來到集合地點時，卻發(fā)現(xiàn)天空是灰蒙蒙的。唉！今天我們計劃要爬毛公山，千萬不要下雨?。∥覀兌荚谛睦锬矶\。可惜，今天我們計劃要爬毛公山，千萬不要下雨?。∥覀兌荚谛睦锬矶\。可惜，天公不作美，車到半路的時候下起了大雨。坐在車里的我真的有點怨恨老天的天公不作美，車到半路的時候下起了大雨。坐在車里的我真的有點怨恨老天的無情，我們好好的計劃眼看就要泡湯了。此時的我，忽然想起古人的一句話：無情，我們好好的計劃眼看就要泡

37、湯了。此時的我，忽然想起古人的一句話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志天將降大任于斯人也，必先苦其心志”現(xiàn)在只能這樣安慰自己了現(xiàn)在只能這樣安慰自己了。322021/3/29【范文引路范文引路】 辣辣由于大雨一直沒有停下，我們只好改變原先的計劃，先進行下一個項目：野炊、由于大雨一直沒有停下，我們只好改變原先的計劃，先進行下一個項目：野炊、親手做飯。這對于我們來說可是個難題啊。不要說做飯，估計我們這幫獨生子女親手做飯。這對于我們來說可是個難題啊。不要說做飯，估計我們這幫獨生子女進廚房的都很少。我們隊的幾個女生自告奮勇去做飯，可是到了鍋前就亂了陣腳。進廚房的都很少。我們隊的幾個女生自告奮勇去做飯，可是到了鍋前就亂了陣腳?！跋燃狱c鹽，快點??！先加點鹽，快點??！”“”“鍋要用油過一遍??！鍋要用油過一遍??！”“”“雞蛋，雞蛋哪去了？雞蛋，雞蛋哪去了？”那場那場面真的好像是一堆實習醫(yī)生在手忙腳亂地搶救病人一樣，心急火燎卻不知先干哪面真的好像是一堆實習醫(yī)生在手忙腳亂地搶救病人一樣，心急火燎卻不知先干哪一樣。經(jīng)過了一樣。經(jīng)過了3030分鐘的分鐘的“戰(zhàn)斗戰(zhàn)斗”，三道菜終于出鍋了：西紅柿只