八年級(jí)(下)第六單元精彩演講

1、八年級(jí)（下）第六單元八年級(jí)（下）第六單元精精 彩彩 演演 講講（自由讀寫單元）自由讀寫單元）單元內(nèi)容簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧獌?nèi)容簡(jiǎn)介：悼念瑪麗悼念瑪麗居里居里 在莫泊桑葬禮上的演說在莫泊桑葬禮上的演說在在聯(lián)邦德國海姆佗市市長聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的答詞接見儀式上的答詞北京申奧陳述發(fā)言兩篇北京申奧陳述發(fā)言兩篇向生命中一切向生命中一切的青春舉杯的青春舉杯單元教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)卧虒W(xué)目標(biāo)：能能欣賞文中精彩的演講，領(lǐng)會(huì)演講的魅力，掌欣賞文中精彩的演講，領(lǐng)會(huì)演講的魅力，掌握演講的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿。握演講的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿。能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法

2、，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法進(jìn)行自由閱讀。并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法進(jìn)行自由閱讀。能自行設(shè)計(jì)能自行設(shè)計(jì)“探究探究練習(xí)練習(xí)”題，用合作的方式題，用合作的方式共同探討疑難問題。共同探討疑難問題。能學(xué)習(xí)優(yōu)秀科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志、崇高能學(xué)習(xí)優(yōu)秀科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。精神和優(yōu)秀品質(zhì)。能自行設(shè)計(jì)口語交際題，進(jìn)行演講比賽，提高能自行設(shè)計(jì)口語交際題，進(jìn)行演講比賽，提高口頭表達(dá)能力?？陬^表達(dá)能力。單元課時(shí)安排：?jiǎn)卧n時(shí)安排：共共13課時(shí)課時(shí)單元整體學(xué)習(xí)單元整體學(xué)習(xí) 1課時(shí)課時(shí)悼念瑪麗悼念瑪麗居里居里 1課時(shí)課時(shí)北京申奧陳述發(fā)言兩篇北京申奧陳述發(fā)言兩篇 1課時(shí)課時(shí)運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式閱讀課文

3、，并自行設(shè)運(yùn)用自己喜歡的閱讀方式閱讀課文，并自行設(shè)計(jì)計(jì)“探究探究練習(xí)練習(xí)”題題 2課課時(shí)時(shí)讀書報(bào)告會(huì)讀書報(bào)告會(huì) 1課時(shí)課時(shí)寫作：寫簡(jiǎn)短的演講稿寫作：寫簡(jiǎn)短的演講稿 3課時(shí)課時(shí)語文活動(dòng)：演講比賽語文活動(dòng)：演講比賽 3課時(shí)課時(shí)單元總結(jié)單元總結(jié)1課時(shí)課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能掌握加批注、作摘錄、寫心得等能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀閱讀方法方法，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法進(jìn)行自，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法進(jìn)行自由閱讀。由閱讀。能掌握能掌握演講演講的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿。稿。 閱讀方法的掌握是學(xué)習(xí)本單元的基礎(chǔ)。本單閱讀方法的掌握是學(xué)習(xí)本單元的基礎(chǔ)。本單元為自由讀寫單元，因此，在

4、教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)元為自由讀寫單元，因此，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)“自由自由”二字，如讓學(xué)生自行閱讀課文、自行設(shè)二字，如讓學(xué)生自行閱讀課文、自行設(shè)計(jì)計(jì)“探究探究練習(xí)練習(xí)”題和口語交際題等等，讓他們?cè)陬}和口語交際題等等，讓他們?cè)讵?dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。但獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。但“自由讀寫自由讀寫”不等于不等于“放羊式讀寫放羊式讀寫”，教師應(yīng)加以指導(dǎo)，尤其，教師應(yīng)加以指導(dǎo)，尤其應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握多種有用的閱讀方法，如本單元應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握多種有用的閱讀方法，如本單元要求掌握的加批注、作摘錄、寫心得等，讓他們要求掌握的加批注、作摘錄、寫心得等，讓他們運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法進(jìn)行有目的、有效率、有收運(yùn)用適當(dāng)

5、的閱讀方法進(jìn)行有目的、有效率、有收獲的獲的“自由讀寫自由讀寫”。閱讀方法：閱讀方法：悼念瑪麗悼念瑪麗居里居里愛因斯坦愛因斯坦學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行自由閱方法，并能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行自由閱讀。讀。能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)能在感知課文的基礎(chǔ)上，自行設(shè)計(jì)“探探究究練習(xí)練習(xí)”題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中題，在獨(dú)立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。釋疑解疑。能體會(huì)愛因斯坦真摯的感情，學(xué)習(xí)居里能體會(huì)愛因斯坦真摯的感情，學(xué)習(xí)居里夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。夫人的高貴品質(zhì)及人格力量。課前學(xué)習(xí)：課前學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)八年級(jí)（上）第六

6、單元所學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)八年級(jí)（上）第六單元所學(xué)習(xí)的的圈點(diǎn)勾畫和生疑發(fā)問讀書法圈點(diǎn)勾畫和生疑發(fā)問讀書法。利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑收集關(guān)于瑪利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑收集關(guān)于瑪麗麗居里的資料。居里的資料。 第一塊第一塊 整體感知課文：整體感知課文： 復(fù)習(xí)閱讀方法復(fù)習(xí)閱讀方法導(dǎo)入：由復(fù)習(xí)八年級(jí)（上）所學(xué)習(xí)的導(dǎo)入：由復(fù)習(xí)八年級(jí)（上）所學(xué)習(xí)的圈圈點(diǎn)勾畫和生疑發(fā)問讀書法導(dǎo)入新課，承點(diǎn)勾畫和生疑發(fā)問讀書法導(dǎo)入新課，承上啟下。上啟下。請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀請(qǐng)大家用圈點(diǎn)勾畫的方法閱讀悼念瑪?shù)磕瞵旣慃惥永锞永?，并從文中勾畫出相關(guān)內(nèi)容：，并從文中勾畫出相關(guān)內(nèi)容：本文著重從哪一方面來悼念居里夫人，本文著重從哪一方面來悼念居里夫人，

7、具體論述了哪些內(nèi)容？具體論述了哪些內(nèi)容？ 第二塊第二塊 精讀課文內(nèi)容：精讀課文內(nèi)容： 學(xué)習(xí)新的閱讀方法學(xué)習(xí)新的閱讀方法學(xué)習(xí)新的閱讀方法，如加批注、作摘錄、學(xué)習(xí)新的閱讀方法，如加批注、作摘錄、寫心得等。寫心得等。以以悼念瑪麗悼念瑪麗居里居里為例，選擇適當(dāng)?shù)?、為例，選擇適當(dāng)?shù)摹⑾矚g的閱讀方式閱讀文本，并自行設(shè)計(jì)喜歡的閱讀方式閱讀文本，并自行設(shè)計(jì)兩題兩題“探究探究練習(xí)練習(xí)”題。題。小組交流閱讀心得，鞏固閱讀方法。并小組交流閱讀心得，鞏固閱讀方法。并向同學(xué)們介紹其他好的閱讀方法。向同學(xué)們介紹其他好的閱讀方法。 第三塊第三塊 寫簡(jiǎn)短的演講稿：寫簡(jiǎn)短的演講稿： 學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)

8、本文著重介紹了居里夫人的人格、品格、本文著重介紹了居里夫人的人格、品格、力量等，她給你留下最深刻印象的是什力量等，她給你留下最深刻印象的是什么？么？ 請(qǐng)以居里夫人的工作成果，和對(duì)人類做請(qǐng)以居里夫人的工作成果，和對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)為重點(diǎn)寫一篇簡(jiǎn)短的演講稿。出的貢獻(xiàn)為重點(diǎn)寫一篇簡(jiǎn)短的演講稿。 課后學(xué)習(xí)：課后學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)加批注、作摘錄、寫心得等閱復(fù)習(xí)加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法。讀方法。運(yùn)用上述的閱讀方法閱讀喜歡的文運(yùn)用上述的閱讀方法閱讀喜歡的文章，并寫一篇讀書心得，在小組內(nèi)章，并寫一篇讀書心得，在小組內(nèi)交流。交流。演講：演講： 演講是貫穿本單元的主題、主線。六篇演講是貫穿本單元的主題、主線。六篇演

9、講或真摯、或幽默、或精辟，匯聚了古今演講或真摯、或幽默、或精辟，匯聚了古今中外名家的風(fēng)采。學(xué)習(xí)本單元的課文可以讓中外名家的風(fēng)采。學(xué)習(xí)本單元的課文可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志、崇高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家、文學(xué)家的堅(jiān)強(qiáng)意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)，更能使他們領(lǐng)會(huì)演講的魅精神和優(yōu)秀品質(zhì)，更能使他們領(lǐng)會(huì)演講的魅力，激發(fā)對(duì)演講的興趣，把握演講的特點(diǎn)，力，激發(fā)對(duì)演講的興趣，把握演講的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿，提高自己的口頭表達(dá)學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿，提高自己的口頭表達(dá)能力。能力。北京申奧北京申奧陳陳述述發(fā)言兩篇發(fā)言兩篇學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法自行閱讀課文，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x方法自行閱讀課文，并自行

10、設(shè)計(jì)并自行設(shè)計(jì)“探究探究練習(xí)練習(xí)”題。題。能根據(jù)發(fā)言人的身份比較兩篇發(fā)言的重能根據(jù)發(fā)言人的身份比較兩篇發(fā)言的重點(diǎn)內(nèi)容，體會(huì)演講語言的得體性。點(diǎn)內(nèi)容，體會(huì)演講語言的得體性。能掌握演講稿的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)能掌握演講稿的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的演講稿。寫簡(jiǎn)短的演講稿。教學(xué)過程：教學(xué)過程：導(dǎo)入：由申奧成功時(shí)的盛況，引起學(xué)生的興趣及民族導(dǎo)入：由申奧成功時(shí)的盛況，引起學(xué)生的興趣及民族自豪感，引入新課。自豪感，引入新課。第一塊：第一塊：選擇適當(dāng)?shù)拈喿x方法整體感知課文，簡(jiǎn)要概選擇適當(dāng)?shù)拈喿x方法整體感知課文，簡(jiǎn)要概括這兩篇發(fā)言的要點(diǎn)，并思考：你覺得中國在哪些方括這兩篇發(fā)言的要點(diǎn)，并思考：你覺得中國在哪些方面會(huì)深深打動(dòng)奧委會(huì)成員？面會(huì)深深打動(dòng)奧委會(huì)成員？第二塊：第二塊：比較閱讀：李嵐清副總理、何振梁先生各以比較閱讀：李嵐清副總理、何振梁先生各以怎樣身份作陳述發(fā)言的？他們陳述的重點(diǎn)內(nèi)容與他們?cè)鯓由矸葑麝愂霭l(fā)言的？他們陳述的重點(diǎn)內(nèi)容