鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)線上教學(xué)工作小結(jié)

1、.停課不停學(xué)鳳小用心做鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)線上教育教學(xué)工作小結(jié)線上教學(xué)已經(jīng)持續(xù)六周了， 我校按照教育局和教育總支要求， 積極主動(dòng)，精準(zhǔn)施策，充分利用現(xiàn)代信息化手段，組成“教師、學(xué)生、家長(zhǎng)”線上學(xué)習(xí)共同體，全方位確保教育教學(xué)效果?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下:一、管理監(jiān)督落實(shí)到位1. 分工協(xié)作，同步推進(jìn)。建立書記校長(zhǎng)教務(wù)處年級(jí)組學(xué)科組、書記校長(zhǎng)德育處年級(jí)組班主任， 書記校長(zhǎng)體衛(wèi)藝處年級(jí)組、后勤處、工會(huì)班主任四條管理網(wǎng)絡(luò)，有力保證了教育教學(xué)正常進(jìn)行和師生健康信息同步推送。2. 周周小結(jié)，落到實(shí)處。建立每周校委會(huì)例會(huì)制，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)匯報(bào)一周線上教學(xué)工作情況， 并對(duì)存在的問題進(jìn)行研判， 提出改進(jìn)的辦法，同時(shí)對(duì)下周

2、工作提出建議。3. 調(diào)查摸底，心中有數(shù)。，深入網(wǎng)上調(diào)研，切實(shí)掌握教師在線教學(xué)和學(xué)生在線學(xué)習(xí)、居家生活情況。線上教學(xué)以來，書記校長(zhǎng)及分管教學(xué)校長(zhǎng)共調(diào)研教師、 家長(zhǎng) 100 余人次，為提高線上教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)情況掌握了第一手資料。二、線上教學(xué)穩(wěn)步推進(jìn)1. 要求教師做到 “四提前兩同步”，“四提前”即任課教師提前告知學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容、每節(jié)課提前到崗，提前發(fā)送課程表及鏈接、提前督促未到學(xué)生，“兩同步”即和學(xué)生同步看課，同步做課堂筆記并將課堂筆記作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。2. 積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，提高教學(xué)效率。以同年級(jí)同學(xué)科為單位建立集體備課制，做到“三統(tǒng)一” ，即:進(jìn)度統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、資源統(tǒng)一。建立語數(shù)

3、英線上教研組， 經(jīng)常性召開線上教研會(huì)， 分享好的做法，剖析問題，研討改進(jìn)的措施，提高了教學(xué)效率。以同年級(jí)同學(xué)科為單位， 協(xié)同組織命題， 開展定時(shí)同步在線小檢測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。3. 堅(jiān)持共性與個(gè)性輔導(dǎo)相結(jié)合， 提高教學(xué)質(zhì)量。 抓好課后輔導(dǎo)與.答疑，重難點(diǎn)的突破、課后作業(yè)的全批全改，針對(duì)學(xué)習(xí)效果不理想的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力讓每一個(gè)學(xué)生跟上節(jié)奏。4. 多措并舉，提高學(xué)習(xí)興趣。隨著線上教學(xué)的深入， 部分家長(zhǎng)的監(jiān)管放松， 少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性降低，為此，學(xué)校、班級(jí)不斷發(fā)送致家長(zhǎng)和學(xué)生一封信，給他們送上“心靈雞湯”。各班根據(jù)需要不斷制作美篇發(fā)送到家長(zhǎng)群， 及時(shí)小結(jié)線上教學(xué)情況，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和家庭給

4、予表揚(yáng)，對(duì)存在的問題給予通報(bào)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。各班經(jīng)常對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)的做法在班級(jí)和學(xué)校群里進(jìn)行推送， 交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。各班制作不同類別的電子獎(jiǎng)狀， 頒發(fā)給在線學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。5. 因材施教。每一位老師要對(duì)于后進(jìn)生進(jìn)行一對(duì)一， 點(diǎn)對(duì)點(diǎn)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解其學(xué)習(xí)狀態(tài)，與學(xué)生視頻在線輔導(dǎo)交流，達(dá)到輔困目的，不放棄，不拋棄任何一個(gè)學(xué)生。6. 建立“曬”機(jī)制。一是老師們及時(shí) “曬”好的教學(xué)手段、“曬”微課、“曬”資源、“曬”輔導(dǎo)等，相互學(xué)習(xí)借鑒；二是“曬”優(yōu)秀家長(zhǎng)的做法等，為家長(zhǎng)相互間學(xué)習(xí)提供了借鑒的經(jīng)驗(yàn)。三是“曬”優(yōu)秀學(xué)生居家健康生活、快樂學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)。

5、三、德育活動(dòng)豐富多彩1. 要求本周前召開一次線上家長(zhǎng)、 學(xué)生主題班會(huì)， 總結(jié)上一階段學(xué)習(xí)成果，并對(duì)下一階段學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、居家生活、心理健康等方面等提出要求。2. 每周根據(jù)市教科院推送的疫情期間線上教學(xué)的 “心理口罩” 開展系列主題活動(dòng)，及時(shí)疏導(dǎo)師生心理壓力。3. 開展別樣的“宅家”假期實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活。開展了快樂手工、最美逆行者簡(jiǎn)易繪畫、舞動(dòng)的音符、我閱讀我快樂等活動(dòng)豐富學(xué)生的居家生活。四、關(guān)愛師生永不停步1. 關(guān)心每一位在線教師。自線上教學(xué)以來，針對(duì)“宅家”生活和.教學(xué)，面對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題、部分家長(zhǎng)的不配合、學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)等系列問題難免產(chǎn)生消極情緒， 校領(lǐng)導(dǎo)通

6、過制作美篇、 致老師一封信等方法不斷為老師們加油鼓勁。2. 關(guān)心每一位退休教師。 面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)， 工會(huì)通過不同途徑堅(jiān)持在疫情期間通過不同途徑關(guān)心退休教師的健康及生活情況， 讓他們感受到組織的溫暖。3. 關(guān)愛一線醫(yī)護(hù)人員子女、 留守兒童和建檔立卡學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。我校王聰、鄭芳兩位老師主動(dòng)報(bào)名參加新洲區(qū)關(guān)愛一線醫(yī)護(hù)人員子女志愿服務(wù)活動(dòng)； 留守學(xué)生雷文杰、 雷文慧爸爸在武漢參加抗疫志愿服務(wù)活動(dòng)，姐弟二人不能學(xué)習(xí)，學(xué)?；I措兩臺(tái)平板電腦供姐弟二人學(xué)習(xí)；一批建檔立卡學(xué)生， 班主任和任課老師通過電話等方式方法及時(shí)和他們點(diǎn)對(duì)點(diǎn)進(jìn)行溝通、輔導(dǎo)， 了解他們生活及學(xué)習(xí)情況，給他們無微不至的關(guān)心和幫助。4. 關(guān)愛感染新冠病毒學(xué)生身心健康。 我校有兩名學(xué)生感染新冠病毒，生病期間， 老師每天都和他們?nèi)〉寐?lián)系，關(guān)心他們的身體健康情況，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，陪伴他們度過了最艱難的時(shí)刻，現(xiàn)在他們均康復(fù)出院。五、存在問題直言不諱1. 在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一， 缺乏與學(xué)生面對(duì)面交流， 對(duì)學(xué)情掌控還不夠具體。2. 家長(zhǎng)監(jiān)管力度參差不齊， 少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè)，且有越來月嚴(yán)重的趨勢(shì)，造成兩級(jí)分化較嚴(yán)重。3. 少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果。4. 隨著疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)以及人員流通、 外出務(wù)工等，給在線學(xué)習(xí)帶來更多負(fù)