教師資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》基礎(chǔ)試題及答案5

1、教師資格證教育教學(xué)知識(shí)與能力根底試題及答案51.認(rèn)為教育起源于原始社會(huì)中兒童對(duì)成人行為的無(wú)意識(shí)模仿的是( )。a.教育的神話起源說(shuō)b.教育的勞動(dòng)起源說(shuō)c.教育的心理起源說(shuō)d.教育的生物起源說(shuō)2.教育的特質(zhì)是()。a.認(rèn)識(shí)活動(dòng)b.生存活動(dòng)c.傳遞活動(dòng)d.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)3.以下不屬于騎士七技范圍的是()。a.騎馬b.投槍c.音樂(lè)d.吟詩(shī)4.以個(gè)體認(rèn)識(shí)論為根底提出教學(xué)理論的教育家是()。a.孔子b.昆體良c.赫爾巴特d.夸美紐斯5.兒童自我意識(shí)開(kāi)展的第三階段是()。a.社會(huì)自我b.心理自我c.生理自我d.精神自我6.在人格特征中，具有核心作用的成分是()。a.能力b.氣質(zhì)c.性格d.認(rèn)知方式7

2、.狹義的德育專指()。a.家庭德育b.學(xué)校德育c.社會(huì)德育d.社區(qū)德育8.班主任在班級(jí)治理體制中的領(lǐng)導(dǎo)妨礙力要緊表示在兩個(gè)方面：一是職權(quán)妨礙力;二是()。a.年齡妨礙力b.性別妨礙力c.個(gè)性妨礙力d.學(xué)術(shù)妨礙力9.班主任在組織班級(jí)教育力量中所起的作用是()。a.決定作用b.領(lǐng)導(dǎo)作用c.紐帶和橋梁作用d.核心作用10.心理咨詢與輔導(dǎo)的全然方法是()。a.實(shí)驗(yàn)法b.丈量法c.會(huì)談法d.觀看法參考答案：1.c【解析】題干中所描述的是心理起源說(shuō)的理論觀點(diǎn)，代表人物是美國(guó)心理學(xué)家孟祿。2.d【解析】教育是培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的全然特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。3.c【解析】騎士七

3、技包含騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩(shī)。音樂(lè)不屬于騎士七技。4.d【解析】夸美紐斯以個(gè)體認(rèn)識(shí)論為根底提出了自己的教學(xué)理論?？涿兰~斯是捷克聞名的教育家，與他相關(guān)的知識(shí)是歷年考試中經(jīng)?？疾榈膬?nèi)容。相關(guān)知識(shí)有：他的代表作大教學(xué)論是教育學(xué)形成標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科的開(kāi)始;系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制，奠定了班級(jí)的理論根底;提出泛智教育，認(rèn)為教育是把一切事物交給一切人類的藝術(shù)。5.b【解析】?jī)和晕乙庾R(shí)的開(kāi)展經(jīng)歷了從生理自我到社會(huì)自我，再到心理自我的過(guò)程。6.c【解析】在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。7.b【解析】廣義的德育指所有有目的、有方案地對(duì)社會(huì)成員在政治、思想與道德等方面施加妨礙的活動(dòng)，包含社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。狹義的德育專指學(xué)校德育。德育的概念有廣義和狹義之分。廣義的德育包含社會(huì)德育、社區(qū)德。育、學(xué)校德育和家庭德育等方面，狹義的德育那么專指學(xué)校德育。在歷年考試中，德育的狹義概念經(jīng)常以單項(xiàng)選擇題的形式出現(xiàn)。8.c【解析】班主任在班級(jí)治理體制中的領(lǐng)導(dǎo)妨礙力，要緊表示在職權(quán)妨礙力和個(gè)性妨礙力上。9.c【解析】班主任在組織班級(jí)教育力量中起著紐帶和橋梁作用。10.c【解析】會(huì)談是一種有目的的會(huì)話，會(huì)談