九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)專題(共60頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上物理實(shí)驗(yàn)組卷（九年級(jí)）一選擇題（共1小題，滿分5分，每小題5分）1（5分）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A物體溫度升高，它的內(nèi)能一定減少B物體溫度升高，一定吸收了熱量C物體溫度降低，它的分子運(yùn)動(dòng)一定減緩D物體吸收了熱量，溫度一定升高二實(shí)驗(yàn)探究題（共29小題）2小明家新買了一臺(tái)多功能LED臺(tái)燈，其結(jié)構(gòu)如圖甲所示。S1是控制LED燈的開關(guān)，USB接口可以給手機(jī)充電。小明發(fā)現(xiàn)即使S1斷開，USB接口也能正常使用。安全開關(guān)S2位于臺(tái)燈底部的前端，當(dāng)臺(tái)燈傾斜，S2離開桌面時(shí)，它會(huì)自動(dòng)斷開，切斷臺(tái)燈的電源。（1）根據(jù)以上信息，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的電路元件接入

2、電路。（2）曉明對開關(guān)S2很感興趣，并開始研究其功能。它將臺(tái)燈點(diǎn)亮，并保持支架和燈頭的夾角不變，試著向后調(diào)整支架的位置，當(dāng)達(dá)到圖丙所示的位置時(shí)，臺(tái)燈雖未傾倒但底座前端剛好翹起，此時(shí)S2斷開，臺(tái)燈熄火。如果把臺(tái)燈看做是杠桿，此時(shí)恰好平衡，則動(dòng)力臂 （填“大于”、“等于”或“小于”）阻力臂。接下來，小明向固定在底座上的筆筒中放入一支鉛筆，這時(shí)臺(tái)燈底座重新落回桌面，S2閉合，臺(tái)燈亮起。當(dāng)他再從筆筒中取出這只筆時(shí)，臺(tái)燈底座前端翹起，再次熄滅。（3）小明設(shè)想：如果利用安全開關(guān)S2，制作一個(gè)在手機(jī)充電時(shí)可以自動(dòng)斷電的控制裝置，這樣就可以避免因夜間手機(jī)充電時(shí)間過長而帶來的安全隱患。經(jīng)過思考小明只借助了濕巾和

3、少量的水，結(jié)合學(xué)過的蒸發(fā)知識(shí)便設(shè)計(jì)出了一個(gè)簡易的裝置。以下是小明給的設(shè)計(jì)方案，請將其補(bǔ)充完整。抽取一張濕巾放進(jìn)空筆筒中，并把手機(jī)數(shù)據(jù)線插入臺(tái)燈底座的USB接口，手機(jī)開始充電。慢慢向后調(diào)節(jié)支架，同時(shí)觀察手機(jī)充電的情況，直至手機(jī)剛好 。保持支架和燈頭的位置不變， ，使開關(guān)S2閉合。一段時(shí)間后，臺(tái)燈底座前端自動(dòng)翹起，開關(guān)S2切斷電路。在不改變支架和燈頭位置的前提下，若要縮短充電時(shí)間，可采用的方法是 。3小明利用如圖1所示的電路“探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系“。（1）探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系。用筆畫線代替導(dǎo)線將開關(guān)S3連入電路中。（要求：只閉合開關(guān)S3后，R1、R2以及電流表串聯(lián)；導(dǎo)線不許交叉）小明將

4、S3閉合后，發(fā)現(xiàn)電流表均無示數(shù)。于是他用一只電壓表對電路故障（電路中只有一處故障）進(jìn)行了檢測，將電壓表接在R1兩端時(shí)，電壓表與電流表均無示數(shù)；接在R2兩端時(shí)，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)。電路中的故障是 。小明排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，讀出了電路中各電流表的示數(shù)，得到了串聯(lián)電路中電流的關(guān)系是：串聯(lián)電路中各處電流相等。（2）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明繼續(xù)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。各開關(guān)的連接情況是 （填寫各開關(guān)斷開或閉合）。分析實(shí)驗(yàn)中各電流表的讀數(shù)（如圖2所示），可知并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是： 。電阻R1：R2= 。（3）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，你可以采用的方法是： ?！就卣埂吭陔娫措妷翰蛔兊那闆r下，小明兩次實(shí)驗(yàn)

5、中電路消耗的最大功率與最小功率之比P最大：P最小= 。4如圖1所示，研究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系。（1）以筆畫線代替導(dǎo)線，如圖1，按電路甲把實(shí)物圖乙連接起來。（導(dǎo)線不許交叉）。（2）連完電路后，閉合開關(guān)，三個(gè)電流表的示數(shù)如圖2所示，則A1的示數(shù)I1是 AA2的示數(shù)I2是 A，A3的示數(shù)I是 A。（3）由上述三個(gè)電流的數(shù)值，可近似得出電流關(guān)系式為： 。5為了驗(yàn)證并聯(lián)電路電流關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖甲電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選兩個(gè)規(guī)格 的小燈泡（選填“相同”或“不相同”）。（2）小明要測量干路電流，他將電流表串聯(lián)在甲圖中的 （選填“A”、“B”或“C”），接入電流表后閉合開關(guān)，他看到

6、兩個(gè)燈泡都發(fā)光，但電流表出現(xiàn)如圖乙所示現(xiàn)象，原因是 。6小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系。（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整。（2）連接電路后，小明把電流表接入圖甲的A處，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮，L2亮，電流表無示數(shù)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是 。排除電路故障再做實(shí)驗(yàn)，電流表在A出的示數(shù)如圖丙所示，請你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處。然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測電流，并把電流表的示數(shù)記錄在下表中。 A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A 0.15 0.25小明分析表格中的數(shù)據(jù)認(rèn)為：并聯(lián)電路中干路電

7、流等于 。（3）小明想，要使上述結(jié)論更具普遍性，還要用不同的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，于是小明和同學(xué)們討論了以下三種方案：方案一：在圖甲的基礎(chǔ)上，反復(fù)斷開、閉合開關(guān)，測出A、B、C三處的電流。方案二：在圖甲的基礎(chǔ)上，只改變電源電壓，測出A、B、C三處的電流。方案三：在圖甲的基礎(chǔ)上，在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡，測出A、B、C三處的電流。以上三種方案，你認(rèn)為不可行的方案 （填“一”、“二”或“三”）。小明選擇上述可行方案之一，做了三次實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A 1 0.12 0.18 0.302 0.14 0.21 0.35

8、3 0.20 0.30 0.50請你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題：在拆電路改裝時(shí)，開關(guān)必須 ；小明選擇的方案是方案 （填“一”、“二”或“三”）。7為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)。小薇設(shè)計(jì)了如圖l所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于 狀態(tài)。（2）小徽先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是： 。（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2= A，I= A根據(jù)測量結(jié)果。在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流

9、和各支路電流的關(guān)系是： 。（寫出關(guān)系式即可）（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你還可以采用的方法是： 。8在研究導(dǎo)體電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明采用了圖中所示的電路。閉合開關(guān)，夾子P向左滑動(dòng)時(shí)，電阻絲連入電路的長度變長，觀察到電流表示數(shù)變小，燈的亮度變暗。小明在得出導(dǎo)體電阻與長度關(guān)系的同時(shí)，還得出”燈泡的亮度由電流大小決定“的結(jié)論。（1）你認(rèn)為小明關(guān)于燈泡的亮度由電流大小決定的結(jié)論是 的。（2）小麗用L1“6V 3W“和L2”6V 2W“的兩個(gè)小燈泡及6V的電源等器材，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證小明的結(jié)論是否正確，請你幫她將實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整：將兩個(gè)小燈泡串聯(lián)

10、，接到6V的電路中，則通過兩燈的電流 ；燈 兩端的電壓較大；可觀察到燈 較亮；將兩個(gè)小燈泡并聯(lián)，接到6V的電路中，則兩燈兩端的電壓 ；通過燈 的電流較大，可觀察到燈 較亮。（3）由以上實(shí)驗(yàn)可以得出燈泡的亮度由 決定。9在測電阻的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的器材有：干電池3節(jié)，電流表、電壓表各一個(gè)，開關(guān)2個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，待測電阻2個(gè)，導(dǎo)線若干。（1）如圖所示，圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。小麗按照電路圖連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng) 。閉合開關(guān)S后，小麗發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針均不動(dòng)。她斷開開關(guān)S，檢查線路連接無誤后，把電壓表與b點(diǎn)相連的那根導(dǎo)線改接到c點(diǎn)，再次閉合開關(guān)S時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針仍不動(dòng)，但電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)。

11、若電路中只有一處故障，則故障是 。排除故障后，正確連接電路，閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表的示數(shù)為1.6V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中的電流為 A，Rx= 。（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組同學(xué)利用一只電流表和最大阻值為R0的滑動(dòng)變阻器完成對未知電阻Ry的測量。如圖2所示是他們按照設(shè)計(jì)連接的部分實(shí)驗(yàn)電路。請你依據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)步驟，用畫筆線代替導(dǎo)線，將實(shí)驗(yàn)電路連接完整。（只添加一條導(dǎo)線）實(shí)驗(yàn)步驟：A開關(guān)S1和S2都斷開，將變阻器的滑片P移到阻值最大處，觀察到電流表無示數(shù)；B保持滑片P位置不動(dòng)，只閉合開關(guān)S1時(shí)，讀取電流表的示數(shù)為I1；C再閉合開關(guān)S2時(shí)，讀取電流表的示數(shù)為I2（I2I1）。

12、請你用I1、I2和R0表示Ry，則Ry= 。10小張同學(xué)在做“測量小燈泡電阻”的實(shí)驗(yàn)中，所用器材如下：兩節(jié)新干電池，標(biāo)有2.5 V相同規(guī)格的小燈泡若干，兩個(gè)滑動(dòng)變阻器R1“10 1A”、R2“20 2A”，開關(guān)、導(dǎo)線若干。（1）請你根據(jù)圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器滑片P右移燈泡變亮，且導(dǎo)線不交叉）。（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片于 （選填“A”或“B”）端。正確連接電路后，閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑片P，小張發(fā)現(xiàn)小燈泡給終不亮，電流表指針幾乎末偏轉(zhuǎn)，電壓表有示數(shù)，則故障原因可能是 A小燈泡短路 B滑動(dòng)變阻器短路 C小燈泡斷路 D滑動(dòng)變阻器斷路（3）排除故障后，移動(dòng)滑片P

13、，依次測得6組數(shù)據(jù)，如表一所示。其中第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表表盤如圖丙，此時(shí)電路中的電流為 A；第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)燈泡電阻值為 由表一中的數(shù)據(jù)可知，小張選用的滑動(dòng)變器應(yīng)是 （選填“R1”或“R2”）。（4）小張將這6組數(shù)據(jù)算得的電阻值取平均值作為小燈泡的電阻，這種數(shù)據(jù)處理方式是 （選填“合理”或“不合理”）的。 表一實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456電壓V/V0.51.01.52.02.52.8電流I/A0.16 0.220.250.280.29電阻R/3.1 6.8 8.99.7表二實(shí)驗(yàn)次數(shù)1 23電阻R/ 51020電流I/A0.30 0.200.12（5）小張繼續(xù)用圖乙所示裝置來探究“電流與電阻的關(guān)系”。他分別把

14、阻值準(zhǔn)確的5、10、20的定值電阻接入原小燈泡的位置，通過實(shí)驗(yàn)，記錄電流表示數(shù)如表二所示。他發(fā)現(xiàn)通過導(dǎo)體的電流跟電阻不成反比，其原因可能是： 。11小明同學(xué)在“探究電流與電壓的關(guān)系”時(shí)選取了如下材料，3.6V鋰電池一枚，10定值電阻一個(gè)、電壓表一只、電流表一只、最大阻值為20的滑動(dòng)變阻器一個(gè)，開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干。（1）請根據(jù)如圖甲所示的電路，用鉛筆代替導(dǎo)線在圖乙中，將電路元件連接完整，注意導(dǎo)線不要交叉。（2）下面表格中是小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)并整理的數(shù)據(jù)，請你在圖丙坐標(biāo)系中畫出IU的關(guān)系圖象，通過分析圖象，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 。實(shí)驗(yàn)次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次電壓/V11.522.53電流/A0

15、.10.150.20.250.3（3）王老師查看了小明的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后說：“小明，你的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)看上去很不錯(cuò)，不過，你有沒有編造數(shù)據(jù)呀？小明不好意思的說：“對不起，王老師，確實(shí)有一組數(shù)據(jù)是編造的。”請你指出小明的哪組數(shù)據(jù)是編造的？并說出你的理由。12為了探究不同情形下小燈泡的燈絲電阻，某課外小組設(shè)計(jì)了如圖甲電路圖。小燈泡上標(biāo)有“2.5V，0.25A”，沒有找到滑動(dòng)變阻器而用三個(gè)定值電阻代替，開關(guān)是旋轉(zhuǎn)式單刀三擲開關(guān)。（1）按圖甲的設(shè)計(jì)在圖乙中加畫一根導(dǎo)線；（2）當(dāng)圖乙連線完畢后，將開關(guān)旋轉(zhuǎn)至某個(gè)接觸點(diǎn)時(shí)，電表盤面出現(xiàn)了圖丙指示，則此時(shí)讀數(shù)為 V；（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，隨著小燈泡兩端電壓下降，燈絲電阻減小

16、，這是因?yàn)?。13圖1是小強(qiáng)“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路（電源電壓4.5v保持不變），圖2是他依據(jù)測得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的電流隨電阻R變化的圖象，由圖象可知R兩端的電壓為 V；當(dāng)R的電阻由5更換為10時(shí)，閉合開關(guān)后，為使R兩端的電壓 （選填“改變”或“不變”），滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向 （選填“a”或“b”）端滑動(dòng)。若實(shí)驗(yàn)中R的阻值分別是5，10，15，則滑動(dòng)變阻器的阻值至少是 。14琳琳小組在做“測量小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前他們觀察到小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。（1）在電路連接完成后，閉合開關(guān)前，同組同學(xué)檢查電路，發(fā)現(xiàn)她有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請你在連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”

17、，并在圖中正確連線。（2）正確連接電路后，閉合開關(guān)，在移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片的過程中，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，其原因可能是 （選填符號(hào)）。A燈泡斷路 B燈泡短路C滑動(dòng)變阻器斷路 D滑動(dòng)變阻器短路（3）故障排除后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片在某一位置時(shí)，電流表、電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)通過小燈泡的電流是 A；小燈泡兩端的電壓是 V；若使小燈泡正常發(fā)光，則應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器使電壓表的示數(shù)為 V。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，琳琳小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖丙所示的圖象，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻大約是 （保留一位小數(shù)）。15小東在做“測量小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V

18、。（1）根據(jù)電路圖甲，用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物電路圖連接完整。（2）正確連接電路后，閉合開關(guān)前，圖乙中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)位于最 （填“左”或“右”）端。閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表示數(shù)為零，電流表示數(shù)不為零，她提出了如下猜想：小燈泡短路；電壓表斷路；電流表斷路，則猜想 （填一種可能）可能正確的。（3）排除故障后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片到某一位置，電壓表示數(shù)如圖丙，讀數(shù)是 V，此時(shí)應(yīng)將滑片向 （填“左”或“右”）端移到合適位置，讀出電壓表，電流表示數(shù)，即可算出小燈泡額定功率。（4）小東將滑片移動(dòng)到不同位置，逐一讀出兩表示數(shù)后畫出小燈泡UI圖象如圖丁，發(fā)現(xiàn)小燈泡電阻是變化的，影響

19、其變化的主要因素是 。16如圖所示實(shí)驗(yàn)中，水蒸氣會(huì)把軟木塞沖出去。水蒸氣膨脹對軟木塞 ，水蒸氣的內(nèi)能 （填“增大”、“減小”或“不變”）這時(shí)水蒸氣的部分 轉(zhuǎn)化為塞子的 。（填能的形式）17如圖的裝置演示氣體擴(kuò)散現(xiàn)象，其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一瓶裝有空氣。為了有力地證明氣體發(fā)生擴(kuò)散，裝二氧化氮?dú)怏w的應(yīng)是 （選填“A”或“B”）瓶。根據(jù) 現(xiàn)象可知?dú)怏w發(fā)生了擴(kuò)散。擴(kuò)散現(xiàn)象說明氣體分子 。若實(shí)驗(yàn)溫度分別為0，4，20，30則在 溫度下（填序號(hào)）氣體擴(kuò)散最快。18如圖所示的三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)中，分別說明了什么物理問題。（1）圖甲說明通過 方式使物體內(nèi)能 （選填“增大”、“不變”或“減小

20、”）（2）圖乙所示現(xiàn)象叫 ，表明分子在 。（3）圖丙現(xiàn)象主要是因?yàn)殂U塊分子之間存在 （選填“引”或“斥”）力。19小紅在“測定小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，選擇了額定電壓為2.5V的小燈泡，電源電壓保持6V不變，滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“40 1A”，連接電路如圖甲所示。（1）小紅所連接電路存在一處錯(cuò)誤，請你在錯(cuò)誤的導(dǎo)線上面“x”，用筆畫線代替導(dǎo)線，畫出正確的連線。（2）正確連接電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則電路中存在的故障可能是 （選填“燈泡”或“電壓表”） 斷路。（3）排除故障后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電流表的示數(shù)為 A，小燈泡的功率

21、為 W。（4）若使小燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)至電壓表示數(shù)為 V。（5）小紅想要繼續(xù)探究“電流與電阻的關(guān)系”，只將小燈泡換成阻值不同的定值電阻，實(shí)驗(yàn)時(shí)控制定值電阻兩端的電壓保持2V不變，則更換的定值電阻的阻值不能大于 。（6）老師又拿來一個(gè)額定電流為Im的小燈泡，來測量小燈泡的額定功率。設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路，電源電壓未知、電阻的阻值為R0請你將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。只閉合開關(guān) （選填“S1”或“S2”），將滑動(dòng)變阻器的滑片移至最左端，讀出電壓表V1的示數(shù)為U1；只閉合開關(guān) （選填“S1”或“S2”），再次調(diào)節(jié)滑片，直到電壓表V2的示數(shù)為 ，此時(shí)小燈泡正常發(fā)光，電壓表V1的

22、示數(shù)為U2；小燈泡額定功率的表達(dá)式是P額= 。20為了探究導(dǎo)體在磁場中怎樣運(yùn)動(dòng)，才能在電路中產(chǎn)生電流，采用了圖中所示的實(shí)驗(yàn)裝置：（1）將細(xì)導(dǎo)線懸掛的導(dǎo)體放入蹄形磁體中，閉合開關(guān)，電流計(jì)指針不偏轉(zhuǎn)，讓導(dǎo)體在蹄形磁體中左右運(yùn)動(dòng)，電流計(jì)指針 偏轉(zhuǎn)；斷開開關(guān)，讓導(dǎo)體在蹄形磁體中左右運(yùn)動(dòng)，電流計(jì)指針 偏轉(zhuǎn)。（填”會(huì)“或”不會(huì)“）（2）將細(xì)導(dǎo)線懸掛的導(dǎo)體放入蹄形磁體中，閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體在蹄形磁體中豎直上下運(yùn)動(dòng)，電流計(jì)指針 偏轉(zhuǎn)；讓導(dǎo)體在蹄形磁體中斜向上或斜向下運(yùn)動(dòng)，電流計(jì)指針 偏轉(zhuǎn)。（填”會(huì)“或”不會(huì)“）（3）綜合（1）（2）中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生電流的條件是：導(dǎo)體必須是 電路的一部分，且

23、一定要做 的運(yùn)動(dòng)。（4）在這個(gè)試驗(yàn)中 能轉(zhuǎn)化為了電能。21在探究“導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件”的實(shí)驗(yàn)中，用一根絕緣的細(xì)線將一根導(dǎo)體棒AB懸掛在球形磁體的磁場中，再將導(dǎo)體棒AB，電流表及開關(guān)用導(dǎo)線連成一個(gè)閉合電路（如圖所示）；（1）閉合開關(guān)，讓導(dǎo)體棒AB保持靜止，電路中 （選填“有”或“無”）感應(yīng)電流產(chǎn)生；（2）閉合開關(guān)，當(dāng)導(dǎo)體棒AB沿 （選填“豎直方向上下”或“水平方向左右”）運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中有感應(yīng)電流產(chǎn)生。22在探究電流跟電阻的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，已知電源電壓為4.5V且保持不變，滑動(dòng)變阻器（401A）、以及符合實(shí)驗(yàn)要求的電表、開關(guān)和導(dǎo)線。如圖甲是沒有連接完整的電路。（1）請將圖甲所示的實(shí)

24、物電路連接完整，要求滑片向右移動(dòng)，電流表示數(shù)變大。（2）小明同學(xué)連好電路后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，則故障可能是 （寫出一種即可）。（3）小明同學(xué)排除故障后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，同時(shí)，眼睛應(yīng)注視 。A電壓表示數(shù)B電流表示數(shù)C滑動(dòng)變阻器滑片（4）該實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外，還有 的作用。（5）實(shí)驗(yàn)中小明多次改變R的阻值，記下電流表的示數(shù)，得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象。由圖象可以得出結(jié)論： ?！就卣埂浚?）第（5）問中，小亮多次改變R的阻值，并記錄各次電流表的示數(shù)，為了能夠完成實(shí)驗(yàn)，更換的電阻R阻值不能夠大于 。（2）另一組的小紅同學(xué)探

25、究電流跟電壓的關(guān)系，他調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測出通過電阻R的電流和對應(yīng)的電壓值，如下表所示，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)表格中電流值與電壓值不成正比，檢查兩電表均無故障，你認(rèn)為可能的原因是 ；UV0.51.01.52.02.53.0IA0.140.240.340.440.540.6423觀察并回答下面演示實(shí)驗(yàn)：（1）如圖1所示，實(shí)驗(yàn)表明：分子間存在 ；（2）如圖2所示，滾擺上升過程， 能轉(zhuǎn)化為 能；（3）如圖3所示，將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中后，U形管兩邊的液面出現(xiàn)了高度差。這個(gè)現(xiàn)象說明：液面內(nèi)都存在 ；（4）如圖4所示，托里拆利實(shí)驗(yàn)是用來測量 值；（5）如圖5所示裝滿水的杯子倒置后水沒有流出，說明 的存在；（6）如

26、圖6，小麗撐一把傘行走，當(dāng)一陣水平大風(fēng)吹來，她覺得有一股“吸力”作用在傘面上，讓她拿不穩(wěn)傘，是因?yàn)閭闵戏降目諝饬魉?傘下方的空氣流速，傘面被向上“吸”；（選填“”、“”或“=”）（7）如圖甲和乙可以探究壓力的作用效果與 的關(guān)系。24如圖所示圖（a）是一個(gè)鐵絲圈，中間松松地系一根棉線，圖（b）是浸過肥皂水并附著肥皂薄膜的鐵絲圈，圖（c）表示手指輕輕地碰一下棉線的任意一側(cè)。圖（d）表示一側(cè)的有肥皂液薄膜破了，棉線被拉向了另一側(cè)。這說明 。其中棉線的作用是 。25觀察現(xiàn)象，回答問題如圖所示，先在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)蘸了乙醚的棉花，然后迅速壓下活塞，棉花會(huì)燃燒，對這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓

27、縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對筒內(nèi)空氣 ，使空氣的 增加， 升高，達(dá)到乙醚著火點(diǎn)，棉花才燃燒起來。這個(gè)過程的實(shí)質(zhì)就是內(nèi)燃機(jī)的 沖程。26在如圖的實(shí)驗(yàn)中，在瓶內(nèi)放入少量的水，給瓶內(nèi)打氣。我們將會(huì)看到的現(xiàn)象是 。向瓶內(nèi)打氣，是在對瓶內(nèi)氣體 ，使瓶內(nèi)氣體 變大，溫度 ，大量水汽化為水蒸氣，氣壓變大，將瓶塞頂出；這時(shí)，瓶內(nèi) 對 做功，本身內(nèi)能 ，溫度降低， 形成白氣。27小明利用如圖所示的裝置測花生米的熱值。（1）實(shí)驗(yàn)中利用 來表示花生米燃燒放出的熱量。（2）測花生米燃燒放出熱量時(shí)，應(yīng)記錄花生米的質(zhì)量m1、水的質(zhì)量m2、加熱前的水溫t0和 （寫物理量及對應(yīng)的符號(hào)），用c表示水的比熱容，此過程中水吸收熱量的表達(dá)式

28、為Q= （3）實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)花生米很難點(diǎn)燃，于是將它碾碎，并將它與酒精混合好歐充分燃燒，運(yùn)用此方程 （能/不能）準(zhǔn)確計(jì)算出花生米的熱值，理由是 。（寫出兩點(diǎn)）28小明同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究煤油和食用菜籽油的熱值大小關(guān)系，他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置，記錄結(jié)果見表。燃料加熱前的水溫/燃料燃盡后的水溫/菜籽油2031煤油2043（1）在安裝、調(diào)整試驗(yàn)器材時(shí)，合理的順序是（圖甲中）；應(yīng)先調(diào)整，固定 的位置，再調(diào)整固定 的位置。（均選填“A”或“B”）（2）為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，小明同學(xué)選擇了兩套相同的裝置，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制；煤油和菜籽油的 及燒杯中水的 相同。

29、（3）通過表中記錄的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和菜油兩種燃料中熱值較大的是 。29小華利用在物理課上按照課本上的要求做實(shí)驗(yàn)，他將塑料繩的一端扎緊，盡可能的撕成更多的細(xì)絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象。這是因?yàn)樗芰侠K帶了 （填“同種”或者“異種”）電荷，現(xiàn)象的原理是 ，塑料繩帶電的實(shí)質(zhì)是 的轉(zhuǎn)移。30如圖甲的裝置基本展示了熱機(jī)的工作原理：在試管內(nèi)裝些水，用橡膠塞塞住管口，將水加熱一段時(shí)間，觀察到塞子被沖出去。（1）塞子被沖出去的過程中，水蒸氣的 能轉(zhuǎn)換為塞子的 能。（2）汽油機(jī)是熱機(jī)的一種，如圖乙是四沖程汽油機(jī)的工作示意圖，能夠體現(xiàn)圖甲中塞子被沖出過程的沖程是 （填圖乙中沖程對應(yīng)的字母）

30、2018年04月24日物理組卷參考答案與試題解析一選擇題（共1小題，滿分5分，每小題5分）1（5分）關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法正確的是（）A物體溫度升高，它的內(nèi)能一定減少B物體溫度升高，一定吸收了熱量C物體溫度降低，它的分子運(yùn)動(dòng)一定減緩D物體吸收了熱量，溫度一定升高【分析】解答此題從以下知識(shí)點(diǎn)入手：（1）根據(jù)分子的熱運(yùn)動(dòng)可知，溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越快；（2）改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞，改變物體內(nèi)能的兩種方法是等效的；（3）內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子的分子動(dòng)能和分子勢能的和；物體的內(nèi)能發(fā)生變化，可能表現(xiàn)在物體的溫度變化，也可能是狀態(tài)的變化?！窘獯稹拷猓篈、內(nèi)能的大小和溫度、質(zhì)量、狀態(tài)等

31、因素有關(guān)，故溫度高的物體，內(nèi)能不一定大；故A錯(cuò)誤；B、一個(gè)物體的內(nèi)能增加，可能是吸收了熱量，也可能是因?yàn)閷ξ矬w做功。故B錯(cuò)誤；C、根據(jù)分子的熱運(yùn)動(dòng)可知，物體的溫度越低，分子運(yùn)動(dòng)越慢，故C正確；D、物體吸收了熱量，溫度不一定變化，如冰熔化吸熱，內(nèi)能增加，但溫度不變，故D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】要正確理解溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系，改變物體內(nèi)能的兩種方法是等效的，以及熱傳遞的條件和熱傳遞的特點(diǎn)。解決問題的訣竅是：物體吸熱或溫度升高，內(nèi)能一定增大；但物體吸收了熱量，不一定是用來升高溫度。二實(shí)驗(yàn)探究題（共29小題）2小明家新買了一臺(tái)多功能LED臺(tái)燈，其結(jié)構(gòu)如圖甲所示。S1是控制LED燈的開關(guān)，USB接口可

32、以給手機(jī)充電。小明發(fā)現(xiàn)即使S1斷開，USB接口也能正常使用。安全開關(guān)S2位于臺(tái)燈底部的前端，當(dāng)臺(tái)燈傾斜，S2離開桌面時(shí)，它會(huì)自動(dòng)斷開，切斷臺(tái)燈的電源。（1）根據(jù)以上信息，請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的電路元件接入電路。（2）曉明對開關(guān)S2很感興趣，并開始研究其功能。它將臺(tái)燈點(diǎn)亮，并保持支架和燈頭的夾角不變，試著向后調(diào)整支架的位置，當(dāng)達(dá)到圖丙所示的位置時(shí)，臺(tái)燈雖未傾倒但底座前端剛好翹起，此時(shí)S2斷開，臺(tái)燈熄火。如果把臺(tái)燈看做是杠桿，此時(shí)恰好平衡，則動(dòng)力臂大于（填“大于”、“等于”或“小于”）阻力臂。接下來，小明向固定在底座上的筆筒中放入一支鉛筆，這時(shí)臺(tái)燈底座重新落回桌面，S2閉合，臺(tái)燈亮起。當(dāng)他

33、再從筆筒中取出這只筆時(shí)，臺(tái)燈底座前端翹起，再次熄滅。（3）小明設(shè)想：如果利用安全開關(guān)S2，制作一個(gè)在手機(jī)充電時(shí)可以自動(dòng)斷電的控制裝置，這樣就可以避免因夜間手機(jī)充電時(shí)間過長而帶來的安全隱患。經(jīng)過思考小明只借助了濕巾和少量的水，結(jié)合學(xué)過的蒸發(fā)知識(shí)便設(shè)計(jì)出了一個(gè)簡易的裝置。以下是小明給的設(shè)計(jì)方案，請將其補(bǔ)充完整。抽取一張濕巾放進(jìn)空筆筒中，并把手機(jī)數(shù)據(jù)線插入臺(tái)燈底座的USB接口，手機(jī)開始充電。慢慢向后調(diào)節(jié)支架，同時(shí)觀察手機(jī)充電的情況，直至手機(jī)剛好停止充電。保持支架和燈頭的位置不變，向筆筒中的濕巾倒入適量的水，臺(tái)燈平衡，使開關(guān)S2閉合。一段時(shí)間后，臺(tái)燈底座前端自動(dòng)翹起，開關(guān)S2切斷電路。在不改變支架和燈

34、頭位置的前提下，若要縮短充電時(shí)間，可采用的方法是減少筆筒中水的質(zhì)量。【分析】（1）串聯(lián)電路各用電器相互影響，并聯(lián)電路各支路間互不影響，開關(guān)與被控制元件串聯(lián)。由此分析判斷燈與USB接口的連接方式、兩開關(guān)的作用，畫出電路圖；（2）力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離，由圖丙可知兩力臂長比較即可；（3）利用杠桿的平衡條件，當(dāng)充電時(shí)間與濕巾中水的蒸發(fā)的時(shí)間相同時(shí)，臺(tái)燈恰好傾斜，S2斷開自動(dòng)斷開電源設(shè)計(jì)?！窘獯稹拷猓海?）S1是控制LED燈的開關(guān)所以S1與IED燈串聯(lián)；S1斷開，USB接口也能正常使用，說明LED燈與USB接口并聯(lián)；S2斷開，切斷臺(tái)燈的電源，所以S2在干路上，由此連接電路如圖所示：（2）由圖丙知

35、，支點(diǎn)在O處，作出動(dòng)力G1和阻力G2的力臂，如圖所示：由圖知，動(dòng)力臂大于阻力臂；（3）將筆筒中放入紙巾，加入適量水，放在底座上，當(dāng)水蒸發(fā)后，其重力減小，根據(jù)杠桿的平衡條件，當(dāng)動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積大于阻力與阻力臂的乘積時(shí)杠桿失去平衡，如果充電時(shí)間與水蒸發(fā)時(shí)間相同時(shí)，底座前端剛好翹起，此時(shí)S2斷開，切斷臺(tái)燈的電源。若筆筒中水的質(zhì)量越少，水蒸發(fā)時(shí)間短，臺(tái)燈失去平衡的時(shí)間越短，即充電時(shí)間越短。設(shè)計(jì)方案：抽取一張濕巾放進(jìn)空筆筒中，并把手機(jī)數(shù)據(jù)線插入臺(tái)燈底座的USB接口，手機(jī)開始充電。慢慢向后調(diào)節(jié)支架，同時(shí)觀察手機(jī)充電的情況，直至手機(jī)剛好停止充電。保持支架和燈頭的位置不變，向筆筒中的濕巾倒入適量的水，臺(tái)燈平

36、衡，使開關(guān)S2閉合。一段時(shí)間后，臺(tái)燈底座前端自動(dòng)翹起，開關(guān)S2切斷電路。在不改變支架和燈頭位置的前提下，若要縮短充電時(shí)間，可采用的方法是：減少筆筒中水的質(zhì)量。故答案為：（1）見上圖；（2）大于；（3）停止充電；向筆筒中的濕巾倒入適量的水，臺(tái)燈平衡；減少筆筒中水的質(zhì)量?！军c(diǎn)評】本題考查了電路圖設(shè)計(jì)、力臂的認(rèn)識(shí)和理解、以及杠桿平衡條件的應(yīng)用，第三問巧妙的利用水的蒸發(fā)與杠桿的平衡條件結(jié)合起來，體現(xiàn)了物理在生活中的實(shí)際應(yīng)用，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，是一道好題。3小明利用如圖1所示的電路“探究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系“。（1）探究串聯(lián)電路中電流的關(guān)系。用筆畫線代替導(dǎo)線將開關(guān)S3連入電路中。（要求：只閉合

37、開關(guān)S3后，R1、R2以及電流表串聯(lián)；導(dǎo)線不許交叉）小明將S3閉合后，發(fā)現(xiàn)電流表均無示數(shù)。于是他用一只電壓表對電路故障（電路中只有一處故障）進(jìn)行了檢測，將電壓表接在R1兩端時(shí)，電壓表與電流表均無示數(shù)；接在R2兩端時(shí)，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)。電路中的故障是R2斷路。小明排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，讀出了電路中各電流表的示數(shù)，得到了串聯(lián)電路中電流的關(guān)系是：串聯(lián)電路中各處電流相等。（2）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小明繼續(xù)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系。各開關(guān)的連接情況是閉合S1、S2，斷開S3（填寫各開關(guān)斷開或閉合）。分析實(shí)驗(yàn)中各電流表的讀數(shù)（如圖2所示），可知并聯(lián)電路中電流的關(guān)系是：并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流的和

38、。電阻R1：R2=1：2。（3）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，你可以采用的方法是：改變電源電壓?！就卣埂吭陔娫措妷翰蛔兊那闆r下，小明兩次實(shí)驗(yàn)中電路消耗的最大功率與最小功率之比P最大：P最小=9：2?！痉治觥浚?）按從電源正極依次連接，一條路徑將所有用電器連接起來；（2）閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，說明電路故障為斷路；電壓表的示數(shù)接近電源電壓的地方，說明電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連，據(jù)此判斷電路故障；（3）通過開關(guān)的斷開與閉合判斷出并聯(lián)電路；（4）并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流的和；（5）多次測量找普遍規(guī)律，可以改變電源電壓；（6）根據(jù)P=算出兩次電功率的比值?！窘獯稹拷猓海?）按從電源正極依次把

39、各個(gè)元件連接起來，組成了一條電流的路徑，電路連接如圖所示：閉合開關(guān)后，電流表無示數(shù)，說明電路故障為斷路；電壓表的示數(shù)接近電源電壓，說明電壓表的正負(fù)接線柱與電源兩極相連，因此電路故障為與電壓表并聯(lián)的R2斷路。（2）閉合開關(guān)S1、S2，斷開開關(guān)S3，電路有兩條路徑一條為：S1R1A2，另一條為：R2A3S2；如實(shí)物圖可知電流表選用03A的量程，I1=2.4A，I2=1.6A，I3=0.8A，則I1=I2+I3即并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流的和；并聯(lián)電路電壓處處相等，在電壓相等的情況下電流和電阻成反比，即R1：R2=I3：I2=0.8A：1.6A=1：2。（3）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，應(yīng)多次測量，可

40、以采用的方法是：改變電源電壓；在電源電壓不變的情況下P最大：P最小=：=：=9：2。故答案為：（1）電路連接如圖所示：R2斷路；（2）閉合S1、S2斷開S3；并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流的和；1：2（3）改變電源電壓；9：2?！军c(diǎn)評】本題考查了用電壓表判斷故障時(shí)、電路的連接、并聯(lián)電路電流的規(guī)律、比值等問題是一道綜合性實(shí)驗(yàn)題，有一定的難度。4如圖1所示，研究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系。（1）以筆畫線代替導(dǎo)線，如圖1，按電路甲把實(shí)物圖乙連接起來。（導(dǎo)線不許交叉）。（2）連完電路后，閉合開關(guān)，三個(gè)電流表的示數(shù)如圖2所示，則A1的示數(shù)I1是0.32AA2的示數(shù)I2是0.58A，A3的示數(shù)I

41、是0.9A。（3）由上述三個(gè)電流的數(shù)值，可近似得出電流關(guān)系式為：I1+I2=I3。【分析】（1）對照電路圖連接實(shí)物圖；（2）A1A2根據(jù)電流表小量程讀數(shù)，A3使用大量程讀數(shù)；（3）比較三個(gè)電流大小的關(guān)系得出結(jié)論?！窘獯稹拷猓海?）電流表A3測干路電流，A1測通過L1的電流，A2測通過L2的電流，注意電流表量程的選擇，兩支路并聯(lián)，如下圖所示：（2）A1A2電流表小量程的分度值為0.02A，示數(shù)分別為0.32A、0.58A；A3電流表大量程的分度值為0.1A，讀數(shù)約為0.9A；（3）比較三個(gè)電流大小的關(guān)系得出電流關(guān)系式為：I1+I2=I3。故答案為：（1）如上圖所示；（2）0.32；0.58；0.

42、9；（3）I1+I2=I3?！军c(diǎn)評】本題研究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系，考查電路的連接、電流的讀數(shù)、分析數(shù)據(jù)歸納得出結(jié)論的能力，難度一般。5為了驗(yàn)證并聯(lián)電路電流關(guān)系，小明設(shè)計(jì)了如圖甲電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)選兩個(gè)規(guī)格不相同的小燈泡（選填“相同”或“不相同”）。（2）小明要測量干路電流，他將電流表串聯(lián)在甲圖中的C（選填“A”、“B”或“C”），接入電流表后閉合開關(guān)，他看到兩個(gè)燈泡都發(fā)光，但電流表出現(xiàn)如圖乙所示現(xiàn)象，原因是正負(fù)接線柱接反了?！痉治觥浚?）為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性，實(shí)驗(yàn)中需要使用不同規(guī)格的燈泡做實(shí)驗(yàn)；（2）干路為并聯(lián)電路的主干部分，由此分支部分叫支路；若指針向左偏轉(zhuǎn)

43、，則為正負(fù)接線柱接反。【解答】解：（1）為了得到并聯(lián)電路電流關(guān)系的普遍結(jié)論，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該選用兩只不同規(guī)格的燈泡實(shí)驗(yàn)；（2）要測量干路電流，他將電流表串聯(lián)在甲圖中的C處，接入電流表后閉合開關(guān)，看到兩個(gè)燈泡都發(fā)光，但電流表出現(xiàn)如圖乙所示現(xiàn)象，原因是正負(fù)接線柱接反了。故答案為：（1）不相同；（2）C；正負(fù)接線柱接反了。【點(diǎn)評】此題主要考查學(xué)生對于并聯(lián)電路的特點(diǎn)以及電流表的使用規(guī)則的理解和掌握。6小明用如圖甲所示的電路圖來探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系。（1）請根據(jù)電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線把圖乙的電路連接完整。（2）連接電路后，小明把電流表接入圖甲的A處，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮，L2

44、亮，電流表無示數(shù)，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是L1支路有斷路。排除電路故障再做實(shí)驗(yàn)，電流表在A出的示數(shù)如圖丙所示，請你幫小明把該示數(shù)填入下表空格處。然后小明把電流表分別接入電路中的B、C兩處測電流，并把電流表的示數(shù)記錄在下表中。 A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A0.10 0.15 0.25小明分析表格中的數(shù)據(jù)認(rèn)為：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和。（3）小明想，要使上述結(jié)論更具普遍性，還要用不同的方法進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，于是小明和同學(xué)們討論了以下三種方案：方案一：在圖甲的基礎(chǔ)上，反復(fù)斷開、閉合開關(guān)，測出A、B、C三處的電流。方案二：在圖甲的基礎(chǔ)上，只改變電源電壓，測出A、B

45、、C三處的電流。方案三：在圖甲的基礎(chǔ)上，在其中一條支路換上規(guī)格不同的燈泡，測出A、B、C三處的電流。以上三種方案，你認(rèn)為不可行的方案一（填“一”、“二”或“三”）。小明選擇上述可行方案之一，做了三次實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中。 實(shí)驗(yàn)次數(shù) A處的電流IA/A B處的電流IB/A C處的電流IC/A 1 0.12 0.18 0.302 0.14 0.21 0.35 3 0.20 0.30 0.50請你根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)步驟和有關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問題：在拆電路改裝時(shí)，開關(guān)必須斷開；小明選擇的方案是方案二（填“一”、“二”或“三”）?！痉治觥浚?）由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)后開關(guān)、電源串聯(lián)組成電路，據(jù)此進(jìn)行解

46、答；（2）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮，L2亮，電流表無示數(shù)，說明電路故障為L1支路斷路，否則L2不亮；根據(jù)電流表的路程和分度值讀出示數(shù)，然后分析表格數(shù)據(jù)得出結(jié)論；（3）在“探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，為了得出普遍性的規(guī)律，需要換用規(guī)格不同的小燈泡或改變電源電壓重復(fù)實(shí)驗(yàn)。為了防止短路的發(fā)生，在連接和拆除電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)是斷開的；分析A、B兩處的電流變化關(guān)系，然后判斷?！窘獯稹拷猓海?）由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)后開關(guān)、電源串聯(lián)組成電路，如下圖所示：（2）閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)小燈泡L1不亮，L2亮，電流表無示數(shù)，說明電路故障為L1支路有斷路；圖丙中，電流表的量程為00.6A，

47、分度值為0.02A，示數(shù)為IA=0.1A，由表格數(shù)據(jù)可知，IA+IB=IC，故可得結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和；（3）方案二和方案三：換用不同的規(guī)格的小燈泡，或者增加電池的節(jié)數(shù)改變電源電壓，測出三處的電流，可以得出多組不同的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，故可以得出普遍規(guī)律；而方案一中反復(fù)斷開，閉合開關(guān)，測得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都是相同的，故不可行；為了保護(hù)電路，在拆電路改裝時(shí)，開關(guān)必須斷開；分析A、B兩處的電流的變化關(guān)系可知，通過A處電流的變化倍數(shù)和通過B電流的變化倍數(shù)相等，說明選擇的實(shí)驗(yàn)方案是二。故答案為：（1）如上圖所示；（2）L1支路有斷路；0.10；各支路電流之和；（3）一；斷開；二?！军c(diǎn)評】本題考

48、查了實(shí)物電路圖的連接、電路故障的判斷、電流表的讀數(shù)、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論以及實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià)，分析好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是解題的關(guān)鍵。7為了驗(yàn)證并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)。小薇設(shè)計(jì)了如圖l所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)。（2）小徽先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：L1或電流表開路。（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖2中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=0.52A，I=1A根據(jù)測量結(jié)果。在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)

49、系是：I=I1+I2。（寫出關(guān)系式即可）（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你還可以采用的方法是：用改變電源電壓繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。【分析】（1）應(yīng)用已有的安全用電原則分析可知開關(guān)應(yīng)是斷開的。（2）在題干已給信息的基礎(chǔ)上，只有對L1所在的支路故障分析，所在的支路進(jìn)行短路或斷路兩種情況逐一分析，便可得出。（3）讀出圖中電流表的示數(shù)，對數(shù)據(jù)分析即可。（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，應(yīng)從改變電路中的電流來入手，得出除了更換不同燈泡之外，能改變電路中電流的方法即可得出答案?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)安全用電的原則，連接電路的過程中電路應(yīng)該是斷開的。（2）題干中，閉合開

50、關(guān)燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零；如果是L1所在的支路出現(xiàn)短路，有三種情況：如果L1和電流表同時(shí)短路，燈泡L2也不會(huì)發(fā)光，如果只是L1短路，燈L2不發(fā)光，電流表有很大的示數(shù)，如果只是電流表短路，電流表示數(shù)為零，但L1和L2都發(fā)光；以上三種短路情況都不符合題意，所以L1所在的支路不是短路故障。如果L1所在的支路某處出現(xiàn)開路故障，則不發(fā)光，電流表無示數(shù)，不影響L2所在的支路，L2照常發(fā)光，所以只能是L1或電流表開路。（3）讀出乙和丙的示數(shù)分別為I2=0.52A、I=1A在誤差范圍內(nèi)I=I1+I2。（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，改變電路中的電流還可以采用的方法是用改變電源電壓繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方

51、法進(jìn)行驗(yàn)證。故答案：（1）斷開 （2）L1或電流表開路 （3）0.52、1、I=I1+I2（4）用改變電源電壓繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。（其他合理答案均可）【點(diǎn)評】本題主要是探究并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)，學(xué)生要掌握電流表的使用以及應(yīng)具有分析電路故障的能力，通過此題加強(qiáng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析試驗(yàn)探究能力。8在研究導(dǎo)體電阻與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明采用了圖中所示的電路。閉合開關(guān)，夾子P向左滑動(dòng)時(shí)，電阻絲連入電路的長度變長，觀察到電流表示數(shù)變小，燈的亮度變暗。小明在得出導(dǎo)體電阻與長度關(guān)系的同時(shí)，還得出”燈泡的亮度由電流大小決定“的結(jié)論。（1）你認(rèn)為小明關(guān)于燈泡的亮度由電流大小決定的結(jié)論是錯(cuò)誤的。（2）小麗用L1

52、“6V 3W“和L2”6V 2W“的兩個(gè)小燈泡及6V的電源等器材，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證小明的結(jié)論是否正確，請你幫她將實(shí)驗(yàn)步驟填寫完整：將兩個(gè)小燈泡串聯(lián)，接到6V的電路中，則通過兩燈的電流相等；燈L2兩端的電壓較大；可觀察到燈L2較亮；將兩個(gè)小燈泡并聯(lián)，接到6V的電路中，則兩燈兩端的電壓相等；通過燈L1的電流較大，可觀察到燈L1較亮。（3）由以上實(shí)驗(yàn)可以得出燈泡的亮度由實(shí)際功率決定。【分析】（1）根據(jù)電流和電壓的變化分析；（2）根據(jù)公式P=判定兩個(gè)燈泡電阻的大??；再根據(jù)串并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律分析；（3）燈泡的亮度是由實(shí)際功率決定的?！窘獯稹拷猓海?）夾子P向左滑動(dòng)時(shí)，電阻絲連入電路的長度變長，

53、觀察到電流表示數(shù)變小，則燈泡兩端的電壓也發(fā)生了變化，故小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的；（2）由公式P=可知，額定電壓相同，額定功率越大，則燈泡的電阻越小，故L1的電阻要小于L2的電阻；將兩個(gè)小燈泡串聯(lián)，接到6V的電路中，電路中的電流是相等的，根據(jù)U=IR可知，燈L2兩端的電壓較大；可觀察到燈L2較亮；將兩個(gè)小燈泡并聯(lián)，接到6V的電路中，各支路兩端的電壓相等，根據(jù)I=可知，通過燈L1的電流較大，可觀察到燈L1較亮。（3）由以上實(shí)驗(yàn)可知，燈泡兩端的電壓越大，電流越大，其實(shí)際功率越大，則燈泡越亮。故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）相等；L2；L2；相等；L1；L1；（3）實(shí)際功率?！军c(diǎn)評】本題考查了決定燈泡亮度的因素實(shí)驗(yàn)，利用控制變量法是解題的關(guān)鍵。9在測電阻的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的器材有：干電池3節(jié)，電流表、電壓表各一個(gè)，開關(guān)2個(gè)，滑動(dòng)變阻器1個(gè)，待測電阻2個(gè)，導(dǎo)線若干。（1）如圖所示，圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖。小麗按照電路圖連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開。閉合開關(guān)S后，小麗發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針均不動(dòng)。她斷開開關(guān)S，檢查線路連接無誤后，把電壓表與b點(diǎn)相連的那根導(dǎo)線改接到c點(diǎn)，再次閉合開關(guān)S時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針仍不動(dòng)，但電壓表的