《成長(zhǎng)高考作文》

1、成長(zhǎng)高考作文 成長(zhǎng)高考作文1 20_(請(qǐng)自填)年全國(guó)i卷語(yǔ)文作文題相比20_(請(qǐng)自填)年穩(wěn)中有變?！胺€(wěn)”的方面在于，既延續(xù)了任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的命題方式，又保持了對(duì)國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興的高度關(guān)注。“變”的方面在于，相比去年橫向的，多點(diǎn)關(guān)聯(lián)的思維，今年更強(qiáng)調(diào)縱向的、代際傳承的情懷。題干先是列舉了一系列時(shí)間節(jié)點(diǎn)，始于20_(請(qǐng)自填)年，終于20_(請(qǐng)自填)年。20_(請(qǐng)自填)年，是大部分考生的出生年;20_(請(qǐng)自填)年，則是第一個(gè)“15年”結(jié)束，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史節(jié)點(diǎn)。以此為始終，鮮明地展現(xiàn)出對(duì)考生的期許作為新時(shí)代的接班人，個(gè)人命運(yùn)理應(yīng)與時(shí)代命運(yùn)緊密相連。以下的一系列時(shí)間節(jié)點(diǎn)，無(wú)不既呈現(xiàn)出他們的成

2、長(zhǎng)，又體現(xiàn)出對(duì)時(shí)代的密切關(guān)注。汶川大地震，承載著“多難興邦” “眾志成城”的民族記憶;北京奧運(yùn)會(huì)，傳遞著“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的普世價(jià)值;天宮一號(hào)，志在星空，代表科技和創(chuàng)新的力量;村村通、精準(zhǔn)扶貧，腳踏實(shí)地，代表對(duì)民生的切實(shí)關(guān)注;互聯(lián)網(wǎng)的普及，構(gòu)成了這個(gè)時(shí)代最重要的特征。20_(請(qǐng)自填)年的“世紀(jì)寶寶”，正是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)，理應(yīng)對(duì)此具有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和思考。在列舉時(shí)代節(jié)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，題目設(shè)計(jì)了一個(gè)令人叫絕的任務(wù)指令：將對(duì)此的聯(lián)想和思考裝進(jìn)“時(shí)光瓶”，留待20_(請(qǐng)自填)年開(kāi)啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。如果說(shuō)上述一系列的時(shí)間節(jié)點(diǎn)體現(xiàn)了思考的開(kāi)放性，給予了考生足夠的自由選材、自由表達(dá)的

3、空間;那么“給那時(shí)18歲的一代人”閱讀，則充實(shí)了題目的導(dǎo)向性，要求考生無(wú)論如何選擇，均需以未來(lái)為指向，以對(duì)后輩負(fù)責(zé)的態(tài)度和對(duì)時(shí)代的擔(dān)當(dāng)精神，將對(duì)民族的責(zé)任、對(duì)未來(lái)的思考和期許傳承下去。今年成人的“世紀(jì)寶寶”，正是即將接過(guò)歷史接力棒，承擔(dān)時(shí)代使命的一代。而本次作文題，給予了他們更高遠(yuǎn)的使命：不僅要接下這一棒，更要有明確的藍(lán)圖設(shè)計(jì)，有將接力棒傳遞下去的歷史眼光。這恰恰體現(xiàn)了高考命題“立德樹人”，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的根本任務(wù)。也告誡未來(lái)的高考考生，絕不能閉門讀書，應(yīng)當(dāng)關(guān)注時(shí)代與社會(huì)，培養(yǎng)自己的時(shí)代主人翁精神。 成長(zhǎng)高考作文2 跨過(guò)花季雨季，我們一直在體味著成長(zhǎng)的滋味。直到某一天，

4、我們驀然回首，才體會(huì)到成長(zhǎng)原來(lái)是一種幸福。從懵懂少年到剛涉世的青年，我們一路播散將來(lái)注定會(huì)枝繁葉茂的種子，一直精心耕耘。在付出辛勤汗水的同時(shí)，我們收獲了更多。成長(zhǎng)，就是這么一種讓你先苦后甜的感覺(jué)。成長(zhǎng)，教我們學(xué)會(huì)承擔(dān)。“中國(guó)男兒”洪戰(zhàn)輝，幼年時(shí)代父親精神分裂，母親離家出走。幼小的心靈早早地承擔(dān)兩份責(zé)任照顧親生的父親，撫育撿來(lái)的妹妹。十二歲，學(xué)會(huì)推銷，并用掙來(lái)的錢貼補(bǔ)家用，為自己和妹妹交學(xué)費(fèi)。即使進(jìn)入懷化學(xué)院就讀大學(xué)，也不忘帶著和他沒(méi)有半點(diǎn)血緣關(guān)系的妹妹，照顧她的生活和學(xué)習(xí)。沒(méi)有快樂(lè)的童年卻讓他更快樂(lè)著。少年老成的他少了一份對(duì)父母的依賴感，多了一份對(duì)家庭的責(zé)任感。洪戰(zhàn)輝的成長(zhǎng)充滿苦難，然而正是這

5、些苦難讓他學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了自強(qiáng)，學(xué)會(huì)了承擔(dān)，因而他的成長(zhǎng)又是幸福的，它也讓生活在安逸幸福環(huán)境下的我們深深感受到承擔(dān)的重要性。成長(zhǎng)，教我們學(xué)會(huì)仁愛(ài)。如果說(shuō)歌手只會(huì)擺酷與作秀，那么叢飛就是一個(gè)例外。叢飛無(wú)私資助貧困學(xué)生的事跡早已婦孺皆知，就是在他生命的最后時(shí)刻，也不忘捐獻(xiàn)眼角膜，使他人的人生重現(xiàn)光明。如此善舉，神州大地每一個(gè)有良知的人無(wú)不為之動(dòng)容。他的仁愛(ài)精神，鼓勵(lì)著我們這一代青年學(xué)子。我們的成長(zhǎng)，也是家長(zhǎng)老師和一切關(guān)心我們的人用愛(ài)建筑起來(lái)的。成長(zhǎng)的幸福，就是用我們的成功給他們心靈上的慰藉。成長(zhǎng)讓我們知道了為了愛(ài)我們的人和我愛(ài)的人而努力。成長(zhǎng)，也是對(duì)信念的執(zhí)著，對(duì)既定目標(biāo)的堅(jiān)定信心。少年不識(shí)愁滋

6、味的我們就在成長(zhǎng)大潮中淬洗與練就，讓我們自信，讓我們豪邁，讓我們心潮澎湃。如果說(shuō)小草破土而出是為了成長(zhǎng)，那么經(jīng)歷風(fēng)吹雨打就是它不悔的信念；如果說(shuō)雛鷹展翅高翔是一種成長(zhǎng)那么經(jīng)歷雷鳴電閃是它不悔的執(zhí)著；如果說(shuō)我們勤勤懇懇，獨(dú)立自強(qiáng)也是一種成長(zhǎng)，那么蟾宮折桂則是我們既定的目標(biāo)。席慕容說(shuō)：“當(dāng)我兩次回頭時(shí)，我不再是曾經(jīng)的我了?！蓖瑯拥男木澄覀円灿?。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程。一個(gè)由脆弱到自強(qiáng)，由狹隘到仁愛(ài)，由放縱到執(zhí)著的。成長(zhǎng)的足跡是我們享用的回憶，因?yàn)槲覀兪斋@的很多，我們也因此而感到幸福。成長(zhǎng)，是種幸福！ 成長(zhǎng)高考作文3 其實(shí)，我并不明白成長(zhǎng)到底是什么？對(duì)于過(guò)去那個(gè)幼小無(wú)知的我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)就是一天天長(zhǎng)大。從一年級(jí)

7、升到二年級(jí)，再升到三年級(jí)，身高從1米2至1米3，再到1米4，盼望著從小學(xué)升到初中，再到高中及大學(xué)直到現(xiàn)在，我才真正明白什么是成長(zhǎng)。13歲那年，我踏進(jìn)了初中的校園，但還夾帶著小學(xué)的那份幼稚。上課總是管不住自己的嘴巴，喜歡東講講西講講；作業(yè)也總是應(yīng)付父母和老師，喜歡隨便潦草帶過(guò)；課后從不會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，喜歡刷刷抖音和微博。有時(shí)甚至在父母的眼皮底下看動(dòng)畫片（如小豬佩奇等），父母總會(huì)第一時(shí)間提醒我：“你都上中學(xué)了，怎么還這么幼稚！”我低著頭暗暗地想：”我本來(lái)就是個(gè)孩子??！”隨著時(shí)間的流逝，我的心理也逐漸發(fā)生變化，總喜歡和父母對(duì)著干。父母那一句句關(guān)懷、溫暖的話語(yǔ)在我心里卻是一陣陣微不足道的風(fēng)從耳邊略過(guò)

8、，沒(méi)有一聲動(dòng)響。我逐漸有了自己的日記本，也總想嘗試做一做那些在父母口中的“不能做”的東西。而父母總是會(huì)不經(jīng)意間偷翻我的日記本，阻止我的那些萌生的小欲望，并且時(shí)常嚴(yán)肅地提醒我：“別以為自己是個(gè)初中生了，就什么事都能做！”而我總會(huì)暗暗的心想：“可我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我應(yīng)該有自己的隱私和自由呀！”直到進(jìn)入八年級(jí)下，隨著中考的臨近，我也開(kāi)始有了升學(xué)壓力，開(kāi)始學(xué)會(huì)屏除一切雜念和干擾，寧?kù)o專一的學(xué)習(xí)。按時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課并及時(shí)做好筆記。放學(xué)回家，總是會(huì)看見(jiàn)上了一天班的父母拖著勞累的身驅(qū)，仍然不停地干著家務(wù)，卻沒(méi)有一聲抱怨。望著父母那起早摸黑的身影，我才明白自己沒(méi)有權(quán)利被父母伺候的好好的，卻一動(dòng)不動(dòng)，反而還不

9、聽(tīng)父母的話，和他們對(duì)著干。回想起過(guò)去不懂事的我給父母費(fèi)了多少的心血，一有時(shí)間我就會(huì)毫不猶豫的拿起掃帚和毛巾一絲不茍的干起家務(wù)活；一有時(shí)間我就會(huì)給父母按按肩，洗洗腳；一有時(shí)間我就會(huì)跟父母一起出去玩，共度好時(shí)光。在父母臉上，我看見(jiàn)了那久違的發(fā)自內(nèi)心自豪的微笑，我可以清楚的看見(jiàn)他們頭上少了根銀發(fā)，臉上少了條皺紋。這時(shí)，我忽然明白：原來(lái)，這就是成長(zhǎng)?，F(xiàn)在的我才真正的明白，成長(zhǎng)不是那些所謂升學(xué)、長(zhǎng)高及擁有隱私和自由。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)意味著要有擔(dān)當(dāng)，以及承擔(dān)一些該有的責(zé)任；意味著長(zhǎng)大成熟，能為身邊的人做一些力所能及的事；意味著要努力奮斗，勇敢的面對(duì)目標(biāo)大步向前。 成長(zhǎng)高考作文4 一棵樹不幸生長(zhǎng)在堅(jiān)硬的巖石

10、上，它無(wú)法長(zhǎng)大，不久，這棵樹便死掉了，它臨時(shí)悲嘆：“唉，我長(zhǎng)錯(cuò)了地方，我的一生還不如一棵小草呢！”一棵小草生在美麗的公園，每天得到園丁的關(guān)愛(ài)，它總是以一顆感恩的心來(lái)展示自己的美好，慶幸：“我是一棵小草，我的一生比一棵大樹還要美妙?！边x角度構(gòu)思。不脫離材料內(nèi)容及含義范圍。因?yàn)椴恍疑L(zhǎng)在巖石中，樹便郁郁寡歡，在臨死之前悲嘆自己的一生不如一顆小草。是的，小草長(zhǎng)在公園，環(huán)境優(yōu)越還有園丁的關(guān)愛(ài)，相比之下，樹確實(shí)是很不幸。但是，小草的“幸運(yùn)”與“不幸”，不過(guò)是一個(gè)人的心態(tài)問(wèn)題。我認(rèn)為一個(gè)人的一生，應(yīng)該在于他所創(chuàng)造的價(jià)值的多少。不要去管結(jié)果如何，過(guò)程才是最重要的。遭遇逆境，不應(yīng)該自我放棄，險(xiǎn)困的環(huán)境更可以磨

11、煉一個(gè)人的毅力。古人有云：天降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。對(duì)于真正心志堅(jiān)強(qiáng)的人，壞的處境相當(dāng)于是一只力量驚人的大手,幫助他迅速的成長(zhǎng)。若是一味的埋怨命運(yùn)的不公，你將永遠(yuǎn)不能振作起來(lái)，永遠(yuǎn)只能生存在那險(xiǎn)惡的一角，無(wú)所做為的渡過(guò)一生。若處于良好的環(huán)境之下，就應(yīng)該盡最大的努力活出自己，不碌碌無(wú)為，不坐享其成。每一份善舉，每一份愛(ài)心都是一滴滴的小水珠，最終凝聚成一片汪洋大海。世界將因你的付出而美好。雖然，我們不能選擇我們所處的環(huán)境的，但是，我們可以改變我們周圍的環(huán)境。也許需要長(zhǎng)久的忍耐，也許要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的黑夜，但是為了看見(jiàn)人生微弱的燈火，我們必須走進(jìn)最深的黑暗

12、。我們?cè)诤诎抵邪侔闶捝?，才可以積累力量蓬勃生長(zhǎng)，綻放。不要自我哀怨，也不要傷心，憂愁，無(wú)論環(huán)境的好壞，我們都該認(rèn)真的成長(zhǎng)，像一顆樹一樣，將根深深扎進(jìn)堅(jiān)硬的巖石，去尋找最終的土地，或像一株小草平凡的活著，卻實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。我們的生命應(yīng)該是耀眼的煙火，寧愿短暫，也不該是無(wú)休無(wú)止昏暗的油燈。我們?cè)诟试溉淌墚?dāng)下的痛苦，因?yàn)槲覀冎缹?lái)必定因此而獲得。 成長(zhǎng)高考作文5 從七年級(jí)到現(xiàn)在，其實(shí)我就是一個(gè)很平凡很普通的人，沒(méi)有太多的天賦，沒(méi)有太高的智商。九年級(jí)以前，我也沒(méi)有太多的努力，從八年級(jí)到九年級(jí)的那一個(gè)暑假，我成長(zhǎng)了很多，不僅是知識(shí)或是身體，而且還有思想。以前我一直是一個(gè)典型的擁有著固定型思維的人，我

13、一直認(rèn)為數(shù)學(xué)天賦很高，覺(jué)得自己根本就可以不要努力就可以白換來(lái)高高在上的成績(jī)，正因?yàn)榇?，我每天很少能夠沉下心?lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，每天下課能看到的總是我在班級(jí)里打鬧，所以我的成績(jī)總是低人一等，就連我最引以為傲的數(shù)學(xué)都被別人壓過(guò)一頭?？墒俏覅s不懂得反思，總以為他們是天資聰穎，卻從來(lái)都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)別人在背后付出過(guò)多少、死過(guò)多少億個(gè)腦細(xì)胞。除此之外，當(dāng)老師說(shuō)什么某某同學(xué)潛力很大，我就覺(jué)得老師說(shuō)的這些都是唬他們的，那些努力都是白費(fèi)的，天賦不高就是不高，再怎么努力都沒(méi)有用。一切的轉(zhuǎn)折都要到八年級(jí)的升九年級(jí)的那一個(gè)暑假。我一直以來(lái)的夢(mèng)想就是考理科實(shí)驗(yàn)班，八年級(jí)以前，我真的覺(jué)得自己去考理科實(shí)驗(yàn)班都已經(jīng)是唾手可得?？墒钦?/p>

14、一句話叫做“不知廬山真面目，只緣身在此山中”，正當(dāng)我還在洋洋得意時(shí)，我的媽媽早已經(jīng)洞察出了我的不足。她讓我專門訓(xùn)練理實(shí)班的習(xí)題。我才開(kāi)始時(shí)，我有些傻了，那試卷上面基本上全部都是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的題目，我有些崩潰了。從那時(shí)起，我終于知道了自己和理實(shí)班的差距。于是我就開(kāi)始猛抓數(shù)學(xué)物理，終于，功夫不負(fù)有心人，在經(jīng)歷過(guò)一個(gè)暑假的蛻變后，我終于開(kāi)始往班級(jí)的上游靠近。九年級(jí)，在這個(gè)中考和理實(shí)班并存的升學(xué)大年，學(xué)校給我們繼續(xù)灌輸成長(zhǎng)型思維的理念，于是我也開(kāi)始受到了學(xué)校的熏陶，一步一步地邁出自己的舒適區(qū)，不滿足于現(xiàn)狀，慢慢地挑戰(zhàn)更加高的水平和層次。我在經(jīng)歷過(guò)一個(gè)暑假的華麗蛻變后，我也開(kāi)始相信，智力是可以在后天慢

15、慢改變的，需要的僅僅只是不懈的努力，我相信那些努力的人，一定可以改變自己的未來(lái)，開(kāi)闊一片屬于自己的天地。終于，在九年級(jí)上的最后一天，我收到了理實(shí)班的通知書。其實(shí)我最要感謝的是我們學(xué)校先進(jìn)的理念。如果沒(méi)有它，我可能早就已經(jīng)被這個(gè)世界所拋棄了。正是因?yàn)槌砷L(zhǎng)型思維，才有了不斷成長(zhǎng)不斷完善的我！ 成長(zhǎng)高考作文6 成長(zhǎng)，是為下班后的母親泡杯熱茶；成長(zhǎng)，是自己洗一次衣服；成長(zhǎng)更是一次獨(dú)立的擔(dān)當(dāng)。是人變得成熟，變得勇敢，變得堅(jiān)強(qiáng)。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，風(fēng)“呼呼”地吹著，玻璃發(fā)出“咚咚“的聲音。窗外的燈光變得漸漸模糊，雨點(diǎn)不停地拍打著窗戶。我的心也咚咚地跳個(gè)不停，心里有些害怕。媽媽去醫(yī)院生小寶寶了，留下我一

16、個(gè)人看家突然，聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)上一聲巨響，嚇得我趕緊躲進(jìn)被窩里瑟瑟發(fā)抖。過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)聲雨聲仿佛小了一些，我不禁又有些擔(dān)心起來(lái)，陽(yáng)臺(tái)究竟發(fā)生了什么事？媽媽不是叮囑過(guò)我要看好家嗎？我一定要去檢查一下。我鼓足勇氣走出房門，小心翼翼地推開(kāi)玻璃門，陽(yáng)臺(tái)簡(jiǎn)直觸目驚心！晾曬的衣服七零八落地“躺”在地上，陽(yáng)臺(tái)里到處都是飄落的樹葉。幾盆媽媽心愛(ài)的花，也被風(fēng)吹得東倒西歪的。“我一定會(huì)讓家里變干凈的！”我對(duì)自己說(shuō)。我把衣服一件件地?fù)炝似饋?lái)，放進(jìn)收納箱里，明天要重新再洗過(guò)。接著，我發(fā)現(xiàn)一件更糟的事陽(yáng)臺(tái)的下水管被樹葉堵住了，陽(yáng)臺(tái)上積了一層薄薄的水。我穿著拖鞋，來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，“呯”的一聲，我躺在了地上。那光滑的地板，使我重心不穩(wěn)，

17、重重地倒在了地上。我艱難地爬起，走到水管旁，準(zhǔn)備清理樹葉。我拿著一根長(zhǎng)棍子，先把水管表層的葉子清理掉，然后，我要清理卡在水管深處的葉子了。我拿著棍子，把它伸進(jìn)里面，用“九牛二虎之力”把卡住的葉子往外清理。到了彎曲處時(shí)，葉子又卡住了。我把棍子斜著往里伸，與彎曲處形成一個(gè)三角形，把葉子托住，完了以后用力往外拉。終于，樹葉終于如愿以償?shù)乇晃仪宄鰜?lái)了。很快地我就把陽(yáng)臺(tái)清掃了一遍。陽(yáng)臺(tái)終于恢復(fù)了平時(shí)的干凈與寧?kù)o。雖然的汗水已經(jīng)把衣服浸濕了，但心里的自豪感油然而生，早已經(jīng)忘了恐懼和害怕。那一晚，我也睡得非常的香甜。第二天，媽媽回來(lái)了，她一進(jìn)門就被屋里的景象震住了：一塵不染的地板、干凈明亮的家具、還有那被我

18、清理后的下水管，她把弟弟交給爸爸，跑過(guò)來(lái)抱住了我，說(shuō)：“兒子，你太棒了，真的長(zhǎng)大了。”媽媽的夸獎(jiǎng)像甘甜的泉水似的滋潤(rùn)了我的心田，我像吃了一塊甜甜的糖果似的甜在嘴里溫暖了全身上下。有一種驕傲在心頭蕩漾，我好好地守護(hù)了我們的家，我做到了。成長(zhǎng)，原來(lái)就是在困境時(shí)，不放棄，在恐懼時(shí)，有勇氣去承擔(dān)一份自己的責(zé)任。 成長(zhǎng)高考作文7 曾經(jīng)渴望長(zhǎng)大，于是便嘗試變得無(wú)所謂，變得毫無(wú)畏懼，變得復(fù)雜敷衍。“你說(shuō)的我都懂，可你知道嗎，我就是不想聽(tīng)”每次和父親頂嘴時(shí)，我都會(huì)說(shuō)這一句。是啊，誰(shuí)又不懂呢？一而再，再而三，強(qiáng)調(diào)的理，重復(fù)的事。我們都懂了，可卻仍無(wú)所謂?！胺胚^(guò)自己吧，你并不想這樣的”我常對(duì)自己說(shuō)。可總禁不住犯錯(cuò)

19、：從課上聽(tīng)mp3，到在意一切，忘了曾經(jīng)的美好愿望?，F(xiàn)在的我，喜歡自由又怕寂寞，想要放縱，又怕墮落。成長(zhǎng)中，我體會(huì)到了人間的復(fù)雜性。所以我試著讓自己不復(fù)雜，可又遺忘了世間不是以我為中心的，他人不會(huì)因?yàn)槲叶淖?。有時(shí)，我著實(shí)不想再成長(zhǎng)了，又累又不開(kāi)心?？稍陂L(zhǎng)輩的“你已經(jīng)不是孩子”的幾番話中，我又不由自主的長(zhǎng)大、成熟。在經(jīng)歷困難的時(shí)候，我又不的不承認(rèn)，其實(shí)我這個(gè)人十分膽小，不像表面那么無(wú)所謂，我怕黑也怕人心，怕別人僅憑一點(diǎn)淺薄的了解，就隨意定位我。我不想鬧，不想哭，只是頹了自己，煩了他人、末了還會(huì)被人說(shuō)成矯情。正對(duì)應(yīng)那句“人生本無(wú)味，啼笑皆非”。每個(gè)成長(zhǎng)中的孩子都是可愛(ài)的。好好把握當(dāng)下坐在課堂里讀書

20、的時(shí)光，未來(lái)有很大可能取決于你這幾年的努力。你未來(lái)會(huì)讀什么樣的大學(xué)，選擇什么樣的專業(yè)，是很重要的事。努力，為了將來(lái)更有可能去過(guò)你喜歡的人生。有人可能會(huì)在應(yīng)該動(dòng)腦的年紀(jì)，想不開(kāi)動(dòng)了心，可在成長(zhǎng)中，這也是正常的。但我想最勇敢正確的表白不是“我喜歡你”，而是“我們一起努力吧”。人生之路就是有荊棘、有掌聲、有泥濘、有坎坷。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，所以不需要飛速走完。這條路沒(méi)有絕境，也不要妄想走捷徑，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，才能不急不躁，歲月靜好。新年初始，試著成長(zhǎng)，勇于改變，這些不起眼的能量，會(huì)像陽(yáng)光一樣，照亮你的心靈和世界，到那時(shí)，你就不會(huì)覺(jué)得成長(zhǎng)是孤獨(dú)的了。希望成長(zhǎng)中的你：生氣不要憋在心里，不要一個(gè)人偷偷哭泣，不要委屈自己，不想原諒的事不要原諒。無(wú)論如何，努力、樂(lè)觀、專一、正確的過(guò)完xxxx年。好好成長(zhǎng)，這世界上總有人會(huì)為你牽掛，而你只要做不讓他們失望的人就行了。走下去，時(shí)間很長(zhǎng)。成長(zhǎng)也一樣。 成長(zhǎng)高考作文8 水，就像孩子，他們成長(zhǎng)著，但在父母的眼中，孩子永遠(yuǎn)是孩子。山，就像父母，雖然他們?cè)谝惶焯斓睦先?，但在孩子的眼中，他們沉穩(wěn)，讓人能依靠，父母像大山，父母永遠(yuǎn)是父母。天空中的小水珠，一滴兩滴凝結(jié)成一片厚厚的云，就像母親腹中的胎兒，一天天的長(zhǎng)大。雨滴墜落下來(lái)，它們匯入山腳的溪流，雀躍著。它們順著山勢(shì)順著山的引導(dǎo)，奔流著。就像父母牽著跌跌撞撞的孩子教他們走路。