《多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)》教學(xué)設(shè)計(jì)【人教版三年級數(shù)學(xué)上冊】

1、多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位） 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) ：1. 經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過程，體驗(yàn)其計(jì)算方法的多樣性。2. 初步學(xué)會乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義，理解并掌握其計(jì)算法則。3. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn) ：理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算算理和算法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會乘法豎式的書寫格式，理解并掌握其計(jì)算法則。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入出示情境圖，讓學(xué)生觀察了看到了什么，他們在干什么，說一說了解到了數(shù)學(xué)哪些信息？設(shè)計(jì)意圖：通過情景讓學(xué)生感知問題與實(shí)際生活相聯(lián)系。二、探究新知提出問題：怎樣算一共有多少支彩筆呢？

2、怎樣列式呢？預(yù)設(shè)：12>3=提出問題：你有什么計(jì)算方法呢？（學(xué)生獨(dú)立完成，小組交流討論算法，接著匯報(bào)。 ）預(yù)設(shè) 1: 12+12+12=36 （支） 預(yù)設(shè) 2:把 12 拆成 10 和 2, 10刈=30, 2娉=6,30+6=36預(yù)設(shè)3:可以用豎式計(jì)算12x 336提出問題：你能說一說你是怎么用豎式計(jì)算的嗎？預(yù)設(shè)：列豎式時第二個因數(shù) 3表示3個一，要和第一個因數(shù)12的個 位上的2對齊，乘號寫在第二個因數(shù)的前面，先從個位算起， 3與個 位的2相乘，結(jié)果6寫在個位上，再與十位的1相乘得3,表示3個十， 寫在十位上，3個十是30,寫在下面，在30下面畫一根橫線，6+30 得到積36。闿注：此

3、圖片是動畫縮略圖，如需使用此資源，請插入動畫“【數(shù)學(xué)探究】兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進(jìn)位乘法練習(xí)（筆算）提出問題：我們寫筆算乘法時，應(yīng)注意一些什么呢？預(yù)設(shè)1:相同數(shù)位要對齊。預(yù)設(shè)2:從個位乘起。預(yù)設(shè)3:乘到哪一位上積就寫在那一位上。設(shè)計(jì)意圖：通過解決實(shí)際生活中的問題，嘗試自主解決問題，在找到 不同的算法后，掌握豎式的方法。多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)筆算乘法“【知識點(diǎn)注：此圖片是微課縮略圖，如需使用此資源，請插入微課解析】多位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)筆算乘法.mp4”。三、鞏固練習(xí)1.做一做。2.14元(1)買兩個小汽車需要多少錢?(2)小明用50元買兩個小熊，應(yīng)找回多少錢?3. 一雙運(yùn)動鞋是112 元，王老師要為他的 4 個運(yùn)動員每人買一雙這樣的鞋，王老師帶了 500 元錢，夠嗎？設(shè)計(jì)意圖： 通過豎式計(jì)算， 幫助學(xué)生鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，通過解決問題的練習(xí)讓學(xué)生體會用乘法解決問題。四、課堂小結(jié)提出問題：多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是什么？預(yù)設(shè)：用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位