部編版語文三年級下冊課前預習單

1、語文三年級下冊預習和默寫卡1 古詩三首卜課前預習卡朗 讀1. 這三首古詩我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。概 括絕句描與了春天到來時江山美麗，鴛鴦安睡的情景，表現(xiàn)出 派生機勃勃、欣欣向榮的景象，表達了作者歡愉、閑 適的心情?；莩绱航砭巴ㄟ^對竹林外的幾枝桃化、和短短的蘆芽的描寫，表現(xiàn)出了早春時節(jié)春江的景色，抒發(fā)了對早春的喜 愛之情。三衢道中用生動的筆觸，描寫了初夏時的景色和詩人山行時的心情。認 寫1.認生字，在上面注上拼音。鴛鴦惠崇豚減2 .我會寫I亠mI FPl這幾個字了。理 解結合注釋，說說下列詩句的意思。1.遲日江山麗

2、，春風花草香。2 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。資 料搜集描與春天的古詩，讀一讀，選一首背誦下來。質 疑通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。、生字新詞默寫、直接型默寫。（默寫絕句）三、理解型默寫。（根據(jù)意思寫詩句）1.燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦Il完成用時（分鐘）錯別字數(shù)（個）2.山路上蒼翠的樹蔭，與來的時候一樣濃密，深林中傳來幾 聲黃鸝的歡鳴。2燕子“m課前預習卡朗 讀1. 課文共（）個自然段，我讀了（地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生子，畫生詞，不明）遍，能做到（正確流利有感情） 冃白的畫上“？ ”。作者通過對燕子的外形和在春光中、的燕子的概 括動作的描寫，贊美了活

3、潑可愛的小燕子,達了對光彩奪目的春天到來的熱愛之情。1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。伶俐 翼尖 聚攏蕩漾 趕集纖細活潑休憩2.給下列加點的多音字選擇正確的讀音,畫“”。閑散（Sm S 巒）木桿（g ng n )認 寫3.認生字，在上面注上拼音。湊拂掠偶倦1 I閑痕-14我會寫EBEBEE E3EJ這幾個字了。1.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。伶俐：聯(lián)系上下文是理解詞語的好方法喲！理解光彩奪目：2.作者描寫了小燕子的哪些活動？資搜集有關春天的圖片或美文欣賞一下。料質通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。疑的羽毛的湖面的天空的圖畫的春天的電線課后默寫卡、生字新詞默寫補充詞語三、直接型默寫。1.

4、 二三月的春日里，輕風微微地, 天上灑落著，勺柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像 攏來，形成了爛漫無比的春天。2小燕子帶了它的 勺尾巴，在陽光滿地時，斜飛于勺天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊 的高柳下了。四、運用型默寫。春天來了，我家的屋檐下飛來了一對可愛的小燕子。看，小;完成用時II（分鐘）i錯別字數(shù)I（個）燕子多可愛呀！它們（寫一寫燕子的外形）3部編版小學語文三下預習卡和默寫卡3荷花m課前預習卡朗 讀1. 課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。概 括作者以豐富的想象，描寫了荷花的，展現(xiàn)了

5、一幅、的何塘景色，表達了作者的情感。認 寫1. 讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記?；ò陜?蓮蓬花骨朵兒飽脹破裂姿勢仿佛舞蹈翩翩起舞2. 認生字，給下面加點字注上拼音。挨挨擠擠隨風飄動停止3.我會寫一71這幾個字了。理 解1. 寫出下列詞語的近義詞。清香一（） 趕緊一（）姿勢一（）如果一（） 仿佛一（）挨挨擠擠一（）2. 作者為什么覺得自己仿佛就是一朵荷花？資 料搜集荷花的圖片看一看，感受荷花的美。質 疑通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。課后默寫卡、生字新詞默寫二、理解型默寫。I1 寫出下列詞語的反義詞。I展開一（）破裂一（）停止一（）I2.填一填。J!的大圓盤 的衣裳II一青香一微風三、直接型

6、默寫。完成用時1. 如果把眼前的一池荷花看作 ,那畫家的本I （分鐘）I領可真。錯別字數(shù)I2. 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著, , （個）站在陽光里。一陣微風吹過來，我就 ,不光是我一朵，一池的荷花都I在舞蹈。5守株待兔F ”課前預習卡朗 讀1. 課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。概 括本文是一篇短小的文言文，寫的是一只兔子偶然撞死在田邊的,一個農夫撿到了，從此就放下鋤頭整天_希望再有免子撞死，可是他_田地也荒了。認1. 讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。守株待兔兔走觸株折頸而死2. 認生字，在上面

7、注上拼音。寫宋耕釋冀3.我會寫LfJESESEBEdd這幾個字了。1.借助注釋，寫出下列句子的意思。（1）兔走觸株，折頸而死。理（2）因釋其耒而守株，冀復得免。解2.根據(jù)句子的意思，試著用“ /"”給下列句子斷句。因釋其耒而守株。3.這個故事的結果是怎樣的？把相關的句子寫下來。資 料搜集另一則寓言，把故事講給同學聽。質 疑通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。7課后默寫卡、生字新詞默寫、直接型默寫。I兀成用時iI(分鐘)錯別字數(shù)(個)宋人有耕者。 兔走觸株，。因釋其耒而守株，冀 。兔，而身為宋國笑。三、運用型默寫。1 解釋下列加點字。(1) 兔走觸株。(2) 因釋其耒而守株。 2根據(jù)意

8、思寫出原文中的句子。(1)于是這個農夫便放下手中的農具，守在樹樁旁邊(2)兔子(當然)不可能再得到，他自己反倒成了宋國的一個笑 話。9 卜課前預習卡6陶罐和鐵罐朗 讀1. 課文共()個自然段，我讀了()遍，能做到(正確流利有感情)地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。概 括課文是一篇寓言，講的是國王櫥柜里的鐵罐認為自己 ，瞧 不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成了 ，鐵罐卻 已 。認 寫1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。陶罐謙虛 捧起看不起 驕傲 光潔美觀 價值2 .認生字，在上面注上拼音。驕虛惱價3.我會拼寫下面的生字。驕 8 II 懦 ru LyhJ二

9、j 土代 ji QLjT理 解1. 寫出下列詞語的近義詞。奚落-()儒弱-()輕蔑-()惱怒-()羞恥-()荒涼-()2. 讀讀陶罐和鐵罐的對話，從對話中體會一下陶罐和鐵罐的不同性格。3. 用“”畫出文中描寫陶罐和鐵罐結局的句子。這對你有什么啟 示？資 料找到中國古代禺言這本書讀一讀。質 疑通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。#狀材"課前預習卡、理解型默寫T13填一填。的鐵罐 地回答勺廢墟 的塵土三、仿寫型默寫?！澳愀遗鑫覇幔展拮?！ ”鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。I兀成用時II（分鐘）錯別字數(shù)這兩句話的提示語都在說的話的后面，同時還交代了說話人的 語氣。請你

10、模仿這種寫法，寫兩句人物對話，體現(xiàn)出他們不同的性 格特點。7鹿角和鹿腿朗 讀1. 課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。概 括故事講的是在從林中，住著一只鹿，鹿非常欣賞自己，而抱怨四條難看的。當兇猛的獅子向他撲來時，鹿的幫他從獅口脫險：而被樹枝掛住，險些讓他喪命。認 寫1. 讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。獅子 勻稱不禁皺起配得上 抱怨逼近 撒開掙脫2. 給加點字填上正確的拼音。勻稱（）f不禁（）f撒開（）掙脫（） *H稱為（）禁止（）1撒種（）I掙扎（）4我會寫由田出出IzH這幾I字了。理 解1. 運用多種

11、方法理解下列詞語。 勻稱：抱怨： 沒精打采：2. 鹿是怎樣脫離險境的？資 料讓我們讀讀伊索寓言里的其他故事，了解更多的道理吧！質 疑通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。11Il7" "IlI|1 h P ""1-T""4I1II1!Ii -IiI1IIIrI1|1 Il Ii " Iln1II|1IiP-T -PIIl完成用時I （分鐘）錯別字數(shù)（個）1 補充詞語。勺珊瑚 的長腿 勺獅子2 補充詞語，再完成練習。沒精痛痛（1）形容不高興，不振作，表示人物的神態(tài)。描寫人的神態(tài)的四字詞語我還知道 、（2） “痛痛”是AABE式的

12、詞語，這樣的詞語我還會寫、。三、運用型默寫。姐姐長得非常漂亮，她總是愛炫耀自己：“看！我的眼睛多么，我的嘴巴多么I我的頭 發(fā)多么柔順！”課前預習卡9古詩三首朗 讀1. 這三首古詩我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。概 括元日這首詩描寫了春節(jié)燃燒竹子、的熱鬧歡樂和萬象更新的動人景象。清明一詩描述了細雨綿綿、行人悲傷、幾個情景，表現(xiàn)出詩人心情由悲轉喜的變化。九月九日憶山東兄弟描寫了詩人獨在異鄉(xiāng)，在重陽佳節(jié)想起遠 方的親人、的情景，表達了對家鄉(xiāng)、對親人的思念之情。認 寫1. 讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。屠蘇舊符欲斷魂酒家登高2.

13、 認生字，在上面注上拼音。何牧異佳倍兄4.我會寫I'I一+一I FPl這幾個字了。理 解結合注釋，說說下列詩句的意思。1.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。2.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。3.遙知兄弟登咼處，遍插茱萸少一人。資 料讓我們一起搜集一些和我國傳統(tǒng)節(jié)日有關的古詩，讀一讀，背一肯吧！質 疑通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。15Vn卜課前預習卡17、直接型默寫。（看圖寫詩句）1. 2. Il完成用時II（分鐘）錯別字數(shù)（個）三、理解型默寫。（根據(jù)意思寫詩句） 1 我一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)和親人 2在噼噼啪啪的爆竹聲中，人們送走舊歲，迎來了新的一年。人們

14、 迎著和煦的春風，歡樂地暢飲著屠蘇酒。四、運用型默寫。春節(jié)到了，各家各戶貼出了紅彤形彤的春聯(lián)，到處一派喜慶的氣氛，這讓我想起了詩句 ，10紙的發(fā)明朗 讀1. 課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。課乂目 先概括地講了紙的發(fā)明 是中國對世界乂明 的偉大貢獻之一，概 括然后講了在紙發(fā)明之前人們是用、 、帛等記錄文字的，接著寫西漢時代用造紙，東漢的改進了造紙術并流傳下來。最后進行了總結，盛贊造紙術對全世界的影響。1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。造紙術 偉大創(chuàng)造 制作 保存蔡倫歐洲認2.認生字，給加點字選擇正確的

15、讀音，畫“”寫攜帶（Xi e ji e ） 積累（I eil百）朝鮮（Xi出Xi）經驗(ji n y m)社會(S e Sh e）阿拉伯（de）4.我會與IHI ;卜HI;I這幾個字了。理 解1. 寫出下列詞語的近義詞貢獻一（）笨重一（）經驗一（）傳承一（）2. 蔡倫改進的造紙術有什么優(yōu)點？普及一（）促進一（）資 料讓我們一起搜集有關蔡倫造紙的資料讀一讀吧！質 疑通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。課后默寫卡、生字新詞默寫、理解型默寫1 在文中找出下列詞語的反義詞野蠻一（）索取一（）目不識丁一（）2.填一填積累 促進滿足三、仿寫型默寫。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛

16、成敩；再把漿撈出來曬千，就成了一種既輕便又好用的紙。1.這句話按照先后順序寫出了造紙的方法，請你填出表示動作的詞剪碎或切斷2 仿照例句，運用多個動詞寫一種活動的過程;完成用時II（分鐘）錯別字數(shù)I（個）111趙州橋Gn課前預習卡朗 讀1. 課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。概 括本文通過介紹趙州橋、和的特點，贊美了我國勞動人民的智慧和才干。1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。趙州橋 安濟橋石匠 沖擊創(chuàng)舉似乎歷史認 寫2.給下列加點字注音。拱橋橫跨設計而且前爪智慧4.我會寫 IIHII -1Ld這幾個字了。

17、1.用自己喜歡的方法，理解下列詞語的意思。、注辛 精美：理橫跨：解創(chuàng)舉：2.趙州橋為什么世界聞名？資讓我們一起搜集趙州橋的圖片欣賞一下吧！料質通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。疑21課后默寫卡、生字新詞默寫、理解型默寫I兀成用時II（分鐘）錯別字數(shù)（個）1 用文中的詞語填一填。勺石拱橋的圖案勺水花 的歷史文化遺產2 寫出下列詞語的近義詞。聞名一（） 精美一（） 堅固一（）三、仿寫型默寫。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄，欄板上雕刻著 精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花； 有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙 龍戲珠。這段話運用了總分的寫法，

18、先總寫趙州橋堅固美觀的特點，然 后具體介紹了欄板上的圖案是如何精美的。請你也用這種方法介紹 一下公園里的花。公園里的花真漂亮！ 13花鐘課前預習卡朗 讀1. 課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。概 括本文主要寫了作者留心觀察后發(fā)現(xiàn)，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。之所以不同，有兩方面的原因：一是與、光照有關：二是與活動的時間有關。人們利用花的這一特點制作了花鐘。認 寫1. 讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記?；ㄧ?艷麗 睡蓮 醒來 萬壽菊欣然 溫度 光照 長期 修建2. 認生字，在上面注上拼音。芬芳內燥灼

19、適雅吻組4.我會寫百 臼田田Fg這幾個字了。理 解1. 寫出下列詞語的近義詞。欣然一（）舒展一（）密切一（）干燥一（）淡雅一（）展示一（）2. 曇花為什么在晚上九點左右開放？資 料讓我們一起查閱資料，了解一下不同的花開放的時間吧！質 疑通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。課后默寫卡、生字新詞默寫O1 補充詞語。含笑爭奇 2.填一填。勺小喇叭 的花蕾的笑臉 的關系三、直接型默寫。I兀成用時II（分鐘）錯別字數(shù)（個）凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇 七點，睡蓮從;中年十二點左右，午 時花開花了；下午三點，萬壽菊 ;傍晚六點，煙草花在暮色中;月光花在七點左右舒展開自己的 瓣；

20、夜來香在晚上八點開花：曇花卻在九點左右#14蜜蜂Fn課前預習卡朗 讀1. 課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。概 括本文記敘了法布爾所做的一個實驗：他捉了一些蜜蜂放進，帶到四公里遠的地方放飛，經過觀察，發(fā)現(xiàn)至少十五只蜜蜂。由此可知，蜜蜂有辨別方向的能力，但不是靠超常的。表現(xiàn)了法布爾嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。認 寫1. 讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。蜜蜂 辨認 跨進 檢査 迷失 準確 記憶 本能2. 認生字，在上面注上拼音。概阻括誤逆途陌超4.我會寫IIII1I I11I這幾個字了。理 解1. 寫出下

21、列加點詞語的近義詞。（1）蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大.概.這樣可以減少阻力。（）（2）在回家的路上，我推測.蜜蜂可能找不到家了。（）（3）盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生.的景物。（）2. 說一說法布爾的實驗過程。資 料讓我們搜集一些有關蜜蜂的知識，加深對蜜蜂的了解吧！質 疑通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。25課后默寫卡#、生字新詞默寫1 填一填。勺家 的景物的記憶力 的本能2 補充詞語，再完成練習。準確確確（1）是形容非常準確，沒有差錯。這個詞語是由兩個近義；完成用時II!.（分鐘）錯別字數(shù)（個）詞組成的，請你再寫出兩個這樣的詞語 、（2）“確確”是AABE式的詞語，這樣的詞語我

22、還會寫、O四、運用型默寫。填寫表示推測、猜測的詞語1.這時候刮起了狂風，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，這樣可以減少阻力。2.在回家的路上，我推測蜜蜂 不到家了17我變成了一棵樹課前預習卡29課后默寫卡朗 讀1. 課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。概 括這篇童話寫的是“我”為了逃避吃飯而變成了一棵樹，變成樹很有趣： 樹上長出了，和都住進了里面。變成樹也有麻煩的地方，自己饑餓難忍都沒人留意，最后是媽媽來關心“我”的 事。認 寫1. 讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。形狀 狐貍 擔心 失望 背包 巧克力繼續(xù) 排骨

23、 秘密2. 認生字，在上面注上拼音。希癢鱷丁零腸醋秘4.我會寫IIH“”一IHII這幾個字了。理 解1. 寫出下列詞語的近義詞。希望一（）容易一（）失望一（）奇怪一（）了解一（ ）秘密一（）2. “我”變成樹后發(fā)生了哪些有趣的事？資 料讓我們一起搜集一篇童話故事讀一讀吧！質 疑通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。、生字新詞默寫1 填一填。勺鳥窩 勺飯菜 垂下 2 選詞填空。 的聲音 地跳著 地吃繼續(xù) 連續(xù)陸續(xù)（1） 大雨已經 了三天。（2） 他休息了一下，然后 '故實驗。（3） 參加會議的人員 到了會場。三、仿寫型默寫。風一吹，那些各種形狀的鳥窩就在枝頭跳起了舞。（仿寫擬人句）1. 雨

24、一下，那些花兒就 。:完成用時!.（分鐘）I錯別字數(shù)I（個）2. 陽光一出來，那些18童年的水墨畫引卜課前預習卡朗 讀1. 課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。概 括本課以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活中、和的典型場景，生動地展現(xiàn)了一個個快樂的場面，表現(xiàn)了孩子們_認 寫1. 讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。水墨畫 垂柳 撲騰扇動 浪花葫蘆 蘑菇2. 認生字，在上面注上拼音。墨染碎浪濺爽痕4.我會寫匕&IGZlHZj這幾個字了。理 解1 查一査詞典，結合課文內容，寫出下列詞語的意思。 梳妝：水葫蘆：2聯(lián)系上

25、下文，說說“人影給溪水染綠了”這句詩的意思。資 料讓我們一起搜集關于童年生活的詩句，來加深對童年生活的理解吧。質 疑通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。課后默寫卡、生字新詞默寫、理解型默寫1.填一填。（填上合適的量詞）珠 歡叫山花 斗笠2.“平靜”的反義詞是 近義詞是C三、直接型默寫。;兀成用時II（分鐘）錯別字數(shù)（個）垂柳把溪水當作梳妝的鏡子， 山溪像綠玉帶一樣平靜。忽然撲騰一聲,草地上蹦跳著。#19剃頭大師朗 讀1. 課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。概 括課文寫了小沙天生，尤其害怕。重點寫了兩次剃頭

26、經歷，一是_二是。認 寫1. 讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。理發(fā)害人精仇人擺布央求 天分2. 認生字，在上面注上拼音。剃 否刑厘理奪倍雖件4.我會寫這幾個字了。理 解1.査一查詞典，寫出下列詞語的意思。奪門而逃：耿耿于懷：2.小沙對老剃頭師傅的稱呼是什么？小沙為什么這樣稱呼他？資 料你還知道哪些關于童年生活的文章？讓我們一起搜集關于童年生活的文章 來讀一讀吧！質 疑通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。f2完成用時（分鐘）錯別字數(shù)（個）1.填一填勺表弟 的顧客2.老剃頭師傅在給小沙理發(fā)時，小沙的感受是 而到了“我”給小沙理發(fā)時，小沙的態(tài)度變化是 。（原文中的詞）三、仿寫型默寫。我的表弟小沙天生

27、膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。上面這句話是圍繞一個意思來寫的，你也試著寫一個句子吧。3320肥皂泡Fn課前預習卡朗 讀1. 課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。概 括課文寫了作者童年時玩游戲的、，以及“吹泡泡”時的，表現(xiàn)了作者_認 寫1. 讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。破裂 和弄黏稠透明嬌軟脆薄顫巍巍光影零亂輕悠悠2. 認生字，在上面注上拼音。廊嬌薄顫嬰4.我會寫I'"IHIIII一“HI這幾個字了。理 解1. 查一查詞典，寫出下列詞語的意思輕悠悠：顫巍巍：2. 用橫線畫出

28、文中描寫制作泡泡的過程的語句。試著用自己的話說一說這 個過程。資 料讓我們一起査找關于冰心的資料吧！也可以搜集一些冰心的作品來讀讀， 加深對冰心寫作特點的了解。質 疑通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。I完成用時II（分鐘）一錯別字數(shù)I（個）1 填一填。勺薄球 的小球勺浮光 的球面2“零亂”的近義詞是 “和弄”的近義詞是3. 肥皂泡的顏色是什么樣的？請將原文寫在下面的橫線上三、想象型默寫。夢幻般的肥皂泡還會飛到哪里？落到哪里？發(fā)揮你的想象寫一寫吧。22我們奇妙的世界課前預習卡1.課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？

29、 ”。課文從兩個方面介紹了我們奇妙的世界。在寫35第一個方面時主要寫了個內容，是按著的順序寫的。寫第二個方面時主要寫了寫的。本文表達了作者對奇妙的世界的四個內容，是按著的順序 之情。1. 讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。奇妙 蠟燭 誘人 圓潤 乘涼感嘆 領略鋒利翩翩起舞2.認生字，在上面注上拼音這幾個字了。1査一查詞典，寫出下列詞語的意思 變幻: 翩翩起舞: 2用橫線畫出文中的一個比喻句。想一想，作者這樣寫有什么好處呢?讓我們一起尋找大自然中的美吧！也可以搜一搜相關的圖片，來加深 對世界之美的理解喲！ 通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。課后默寫卡、生字新詞默寫1 填一填。勺世界勺顏色 的刀劍

30、 的羽毛2“雕飾”的近義詞是；課文中形容蝴蝶輕快地跳起舞來的四字詞語是。3 照樣子寫詞語。深紫色翩翩起舞四、運用型默寫。（用課文原句作答）周末，我來到公園欣賞風景。公園里真熱鬧，蝴蝶張開O鳥兒銜著O我不由得感嘆，這真是一個奇妙的世界！完成用時 （分鐘）錯別字數(shù)（個）23海底世界"W課前預習卡朗 讀1. 課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。2. 邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。概 括課文首先介紹了黑暗的景色，仍有各種聲音，然后又介紹了海里的、和，給我們描繪了一個、的海底世界。認 寫1. 讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。寧靜 危險 海參

31、攻擊 反推力 迅速 后退 儲量2. 認生字，在上面注上拼音。竊私警肌胞藻4.我會寫田田田王Eg這幾個字了。理 解1.寫出下列詞語的反義詞。寧靜一（）黑暗一（）危險一（）后退一（）稀有一（）免費一（）2.用橫線畫出文中的一個擬人句。想一想，作者這樣寫有什么好處呢？資 料讓我們一起搜集關于海底的動物、植物和礦產資源的資料吧！也可以搜一 搜相關的圖片，來加深對海底世界的了解喲！質 疑通過預習，你還有哪些疑惑？寫下來吧。39；兀成用時II（分鐘）錯別字數(shù)（個）填一填。的海底 的星星的色彩 的天然氣三、仿寫型默寫。1 海底的動物常常在竊竊私語。（仿寫擬人句）花壇里的花2 海底植物的色彩多種多樣，有褐色的

32、，有紫色的，還有紅色的。（仿寫排比句）公園里的花燈各種各樣，有 勺，有的，還有的。24火燒云課前預習卡1.課文共（）個自然段，我讀了（）遍，能做到（正確流利有感情） 地朗讀。2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？ ”。課文是一篇寫的文章。主要描繪了過后,從上來到下去的過程。通過火燒云的變化，表達了作者對火燒云的之情。1.讀詞語，不會讀的在旁邊做上標記。喂豬 必要 胡子 金燦燦 兇猛 威武 鎮(zhèn)靜2. 認生字，在上面注上拼音。4.我會寫跪 廟這幾個字了。1.查一查詞典，寫出下列詞語的意思。笑盈盈: 恍恍惚惚: 2用橫線畫出文中描寫火燒云顏色變化的句子。并說說這句話寫出了火燒 云的什么特點。讓我們一起搜集關于火燒云的資料吧！也可以搜一搜