教師個人師德師風自查報告

1、教師個人師德師風自查報告 我作為一名教師，一名政治教師,深感教師的責任重大。最近全國多起校長、教師違法事件讓全社會對教師師德師風產生質疑。大家都深切地感受到，師德的好壞，不僅影響著學生，影響國家，甚至影響整個社會，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。按學校要求，我通過自主學習公民道德建設實施綱要和中小學教師職業(yè)道德標準，明確認識到：師德不但是教師職業(yè)道德的靈魂，而且是藝術的根底和前提，作為教師要時時做好表率，在學生、家長面前樹立良好形象，在社會上樹立文明、坦誠向上的精神風貌。那么，我們加強自我學習和經(jīng)常自查自己的師德行為標準就顯得尤為重要。 現(xiàn)在，我就對自己參加工作以來的個人師德

2、師風做個自查： 自xx年任教以來，我思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育工作。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。 教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。通過聊天的形式，對學生的興趣愛好、思想動向、學習方式、思維方式以及現(xiàn)有知識經(jīng)驗等方面進行了解，從而使教師對學情的把握更加準確，教學設計更具有有效性。通過教研組或片組集體備課，研討教學內容、課程標準和學科特點以及單元

3、整體目標設計。通過集體備課，教師就可以對所教內容的重難點、教學目標、學生的根本學情、教學方法上的創(chuàng)新之處等等，都會有一個比擬充分的了解，這樣就可以根據(jù)自己所教班級的實際情況在教學設計中作出更為科學合理的預設，從而提高課堂教學的有效性。 能夠精心安排教學時間。一節(jié)成功、有效的政治課，教師對其教學過程中的時間、流程安排應該是十分科學合理的，它的合理性表達在教師既能在規(guī)定的時間內完成教學方案、達成教學目標，又能隨時照顧到學生的課堂反映和心理特點。所以教師只有精心的安排好教學時間，優(yōu)化政治課堂的縱向結構，才能提高政治課堂教學的有效性。在政治課堂教學中，教師要考慮到學生注意集中規(guī)律等因素的影響，了解到學

4、生子啊教學不同環(huán)節(jié)的學習實效是不同的。課堂前15分鐘和后15分鐘時學生腦力活動的最正確狀態(tài)奇，是教師傳授知識、技能的最正確時間。第1525分鐘時學生課堂疲勞的波谷期，以處理一般性問題、練習或學生自學為宜?？蓪⒄n堂設計為“情境導入問題展示合作學習成果展示學練結合教師點撥再穩(wěn)固”等環(huán)節(jié)，并明確各個環(huán)節(jié)所需的時間。 增強師生之間的互動。寬松、民主、和諧的課堂教學氣氛是實現(xiàn)師生間有效互動的根本前提，這一點已經(jīng)在“重建和諧師生關系，優(yōu)化思政課教學人文環(huán)境“中做過闡述，課堂教學中主要從加強師生間的情感互動、設置有效的問題情境和加強個體參與來調動學生的積極性。因此，要真正實現(xiàn)師生關系的和諧，我認為應該做到以

5、下幾點： 1、教師應尊重學生 尊重是一種美德，對中學生而言，教師尊重了學生的權利、價值觀、權益和人格，在教學生活中營造一個寬松、溫暖的氣氛，這樣學生才會對老師有好感，才愿意認真聽老師講課，促進師生之間關系融洽，從而提高教學質量。教師要尊重學生真實的內心體驗和情感。教師要設身處地的從學生角度思考問題，重視學生的存在和需要，在教學中教師把學生看作同教師有平等地位的公民，可以化解師生之間森嚴的壁壘。只有“親其師”，才能“信其道”“、聽其教”。教師要尊重學生人格，就是不因為學生犯錯而挖苦學生，不因為學生成績不好而看不起學生，與學生的接觸要多愛心、多親和性，換位思考的為學生開展考慮。教師在整個教學過程中

6、要通過自己的言行舉止去傳達對學生的關愛。同時，當學生遇到問題，教師應該尊重學生在學習中的思考見解，對于正確的加以表揚，使其樹立自信心;對于錯誤的給予糾正，激發(fā)學生的上進心。在快速開展的時代中，學會尊重是至關重要的，特別是中學生，他們正處于青春發(fā)育期，獨立意識增強，有較強的自尊心。教師在他們犯錯誤時，切不能一顧的批評教訓，必須尊重他們，同時講究批評的藝術，學會批評，才有利于融洽師生關系，不至于導致師生之間情感上的對立，以此來影響學生的內心世界。 2、教師應效勞于學生 新形勢下學校的辦學理念要求“一切為了學生，為了學生的一切”，這就要求教師應樹立為學生效勞的意識，對待學生不能“俯視”，也不能“仰視

7、”，更應該“平視”，把自己放在效勞員的位置上。課堂教學必須以學生為中心，但這并不是放縱學生，而教師應該是一位善于彈撥琴弦的琴師，讓它們發(fā)出美妙和諧的旋律，這便是教學的組織者，學習的促進者。因此教師應該義務觀念多一些，權利觀念少一些?！皩W生是我們生命的延續(xù)”，所以現(xiàn)代教師應該摒棄舊的教學觀念，樹立以學生為主的新觀念，自覺主動地幫助學生，為學生效勞。教師要善于因材施教，學會“屈尊”、“傾聽”學生的心聲，為學生健康全面的成長開展創(chuàng)造條件、提供方便。另外，現(xiàn)在是信息開展較快的時代，教師如果不加強自身知識的更新，將無法勝任教師工作。在面對眾多90后的學生，教師很多方面的知識和能力有可能遜于他們。這就要求

8、教師放下身架，與學生成為互相學習的伙伴、成為朋友。教師指導學生學習的過程中，也應該向學生學習，從而到達教學相長，共同進步。秉持效勞學生理念指導教育，定能使每一位中學生的心理世界和人生開展之路充滿溫暖溫暖的陽光。 3、教師應該主動與學生溝通 主動溝通是一切交往的前提，傳統(tǒng)的教育觀念認為要有融洽的師生關系，學生應該主動與老師溝通，但是新型的師生關系要求老師平等對待學生，老師也應該主動溝通。這個時代的學生獨生子女居多，根本上是“受寵”的一代，在家長輩寵，大都被看作“小皇帝”，上學又遇上“以學生為本”教育理念的“寵”，被學校視為“小上帝”。1他們的心態(tài)素養(yǎng)直接影響到構建和諧師生關系的實效性，因此，教師

9、多跟學生溝通才會產生理解，理解才能產生信任。在思想政治的教育過程中，我們就應該主動與學生溝通，把你的想法、觀點講給學生聽，認真的聽取學生的想法或解釋，這樣教師才能與學生心相印、情相容，化解師生之間的誤解、矛盾，融洽師生之間的關系。 當然我也深知，師德師風一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，要長抓不懈，堅持可持續(xù)開展的思路，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高我的師德水平。今后我還要努力學習新的教學理論、與時俱進，提高自己的業(yè)務水平，讓自己做到政治思想和教學業(yè)務雙豐收。 教師個人師德師風自查報告 學法懂法守法，做合格人民教師 作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要

10、的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過xx年師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查實看”學習教育活動，對照“十查十看”，現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。 一、自查具體情況： 1貫徹黨的教育方針情況： 本人在教學中沒有違背教育教學的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、老實守信的好學生。 2熱愛學生、尊重學生人格情況： 高爾基說過：“誰不愛(

11、需注明：)孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币虼?，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。 當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過有挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為。 3為人師表、廉潔從教情況： 教學中我緊緊圍繞義務教育課程標準實驗教科書和配套練習進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發(fā)給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題； 4遵守社會公德情況： 繁忙

12、的教學生活讓我養(yǎng)成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象； 5樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況： 平時上網(wǎng)，我只是玩玩游戲，查查資料。比方：斗地主、干睜眼，和關系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。 在上小學、中學、甚至大學的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的典范，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。 6關心集體、尊重同事情況：

13、教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上 較短，工作的經(jīng)驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優(yōu)秀做法，取長補短，同時老同志在現(xiàn)代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止； 7工作作風、工作紀律情況： 在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守教育法等教育類法規(guī)，高臺縣教體局、南華學區(qū)、以及學校制定的各項工作，效勞熱情周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。 8階段性重點工作： 本人只

14、是一個長期工作在教學一線的農村小學教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。 9教育科研文風： 教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研標準，侵占他人成果的不端行為。 10課堂實效方面； “課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現(xiàn)象。 當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。 二、存在的缺乏： 1遇到困難不能知難而進，有時有任其開展的松懈思想，教育教學方法還缺乏

15、靈活性和改良力度，提高業(yè)務速度還不夠快； 2與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態(tài)了解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法有些簡單； 3在平等、公正對待學生方面，特別是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。 三、分析產生這些問題的原因： 對事業(yè)上要求比擬松懈，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個別時刻對自己師德方面要求上放松了尺度。 三、整改措施： 根據(jù)自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點： 1在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型

16、的事跡，嚴格要求自己，以他人為典范，努力做好本職工作。 2在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的 業(yè)務能力和效勞水平，做到理論聯(lián)系實際，全面開展。 3加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧開展”的教育理念。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成。 4走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏

17、差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為確實出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。 在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民教師。 教師個人師德師風自查報告 西營鎮(zhèn)三溝灣小學教師任祥 教師個人師德師風自查報告 學法懂法守法，做合格人民教師 作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

18、教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過xx年師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查實看”學習教育活動，對照“十查十看”，現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)自查一下。 一、自查具體情況： 1貫徹黨的教育方針情況： 本人在教學中沒有違背教育教學的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、老實守信的好學生。 2熱愛學生、尊重學生人格情況： 高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币虼?，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜

19、歡我的課，喜歡接受我的教育。 當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現(xiàn)過有挖苦、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為。 3為人師表、廉潔從教情況： 教學中我緊緊圍繞義務教育課程標準實驗教科書和配套練習進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發(fā)給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題； 4遵守社會公德情況： 繁忙的教學生活讓我養(yǎng)成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有

20、發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象； 5樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況： 平時上網(wǎng)，我只是玩玩游戲，查查資料。比方：斗地主、干睜眼，和關系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。 在上小學、中學、甚至大學的時候，我的老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要 求自己，做自己孩子的典范，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。 6關心集體、尊重同事情況： 教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上(15年)較短，工作的經(jīng)驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們

21、在教育教學方面的優(yōu)秀做法，取長補短，同時老同志在現(xiàn)代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止； 7工作作風、工作紀律情況： 在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守教育法等教育類法規(guī)，高臺縣教體局、南華學區(qū)、以及學校制定的各項工作制度，效勞熱情周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。 8階段性重點工作： 本人只是一個長期工作在教學一線的農村小學教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。 9教育科研文風： 教

22、學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規(guī) 范，侵占他人成果的不端行為。 10課堂實效方面； “課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業(yè)的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現(xiàn)象。 當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現(xiàn)。 二、存在的缺乏： 1遇到困難不能知難而進，有時有任其開展的松懈思想，教育教學方法還缺乏靈活性和改良力度，提高業(yè)務速度還不夠快； 2與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態(tài)了解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法

23、有些簡單； 3在平等、公正對待學生方面，特別是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。 三、分析產生這些問題的原因： 對事業(yè)上要求比擬松懈，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個別時刻對自己師德 方面要求上放松了尺度。 三、整改措施： 根據(jù)自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點： 1在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為典范，努力做好本職工作。 2在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能

24、力和效勞水平，做到理論聯(lián)系實際，全面開展。 3加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧開展”的教育理念。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成。 4走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為確實出現(xiàn)了偏差，并明確危害，

25、使學生 從內心認識到，進而自覺糾正。 在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民教師。 二一四年五月三十日 教師個人師德師風“十查十看”自查材料 yzsdls 通過縣局和學校組織的xx年師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查十看”學習教育活動，我對師德師風建設有了更深的認識，我認為師德師風是一名教育工作者的靈魂，是教師最重要的素質。師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。作為一名人名教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。對照“十查十看”內容，現(xiàn)將個人在師德師風方面的表現(xiàn)進行自

26、查。 一、自查具體情況： 1貫徹黨的教育方針情況 我在教學中沒遵循教育教學的規(guī)律，嚴格按照黨和國家的教育方針政策，在教學中能夠做到既教書又育人，在做好高考復習工作的同時，交給學生做人的道理，并且?guī)椭麄儤淞⒄_的成才觀。還嚴格要求每個學生做一個講文明、懂禮貌、有愛心、會感恩、守法紀的好青年。 2熱愛學生、尊重學生人格情況 我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛山丹一中，更熱愛我的學生。因此，不管在什么時候、什么地方，我都要把學校的利益放在第一位，把學生的權益放在第一位。每節(jié)課中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不挖

27、苦，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使全體同學都能陽光愉快的學習。 3為人師表、廉潔從教情況 教學中我緊緊圍繞普通高中課程標準實驗教科書進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品。更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題。 4遵守社會公德情況 教學生活雖說單一枯燥的，但作為教師，我時刻嚴格要求自我，從不干有損教師形象、有損學校形象和有損個人形象的事。我嚴格遵守社會公德，從來沒有發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現(xiàn)象。 5樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)情況 平時上網(wǎng)，我只是下下象棋，查查資料，偶爾和關系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，從不瀏覽不健康網(wǎng)站，不負

28、責任地濫發(fā)帖子，或語言不文明等行為根本不存在。自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的典范，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，語言文明，衣著言行得體，不曾有不妥之處。 6關心集體、尊重同事情況 教師的天職就是教學，使全體學生多方面開展。我在工作時間上不長，工作的經(jīng)驗也缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優(yōu)秀做法，取長補短，同 時老同志在現(xiàn)代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發(fā)，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行舉止。 7工作作風、工作紀律情況

29、在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守教育法教師法等教育類法規(guī)，山丹縣教體局、以及學校制定的各項工作制度，效勞熱情周到，有較強的工作責任感和事業(yè)心。 8階段性重點工作 本學年內，我參加了高三屢次診斷考試和山丹縣初中升學考試的監(jiān)考工作。在考試工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。 9教育科研文風 本學期我發(fā)表論文一篇，完全是自己教學心得與感悟，在教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研標準，侵占他人成果的不端行為。 10課堂實效方面 今年我擔任高三畢業(yè)班的教學工作，深知責任重大。因此，我認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，挑選每一套練習卷，批改每一張試卷。全身心投入到我校xx高考備考

30、工作之中，根本不存在隨意調課、遲到、早退等現(xiàn)象。 二、存在的缺乏 1有時有畏難情緒，對一些困難問題不能迎難而上，有逃避的思想；對新課改的理論學習不夠，教育教學方法還缺乏靈活性和改良力度。 2教學中雖然努力使每一個學生都得到開展，但與個別后進生溝通交流較少，沒能最大程度上使其得到更好的開展。 3教科研方面，尤其是課題研究方面做得缺乏。 三、整改措施： 根據(jù)自身存在的問題和缺乏，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點： 1在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為典范，努力做好本職工作。 2在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法

31、規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和效勞水平，做到理論聯(lián)系實際，全面開展。 3加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧開展”的教育理念。加強業(yè)務學習，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。 在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民教師。 xx年教師個人師德師風自查報告 師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提，更是每一位教師的立身之本。我校本次思想紀律作風整頓活動的主要目標是

32、通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增強，組織紀律更加嚴明，教育教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名普通小學教師，在本次作風整頓中通過認真反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面查自糾，對照檢查。 一、存在問題 1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名，在教育學生的過程中，對于個別經(jīng)常違反校規(guī)校紀，屢教不改的學生，總是心躁氣急，大聲訓斥，最終使師生關系形成僵化對立局面。經(jīng)過認真反思，我深刻地認識到這是一種嚴重傷害學生自尊的表現(xiàn)。這樣不僅損害了人民教師作為人類靈魂工程師的光芒形象，而且嚴重違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。 2、關心學生不夠到位。因為受身為男性教師的身份局限，性格缺乏細心