如何幫助學生適應新及學習環(huán)境

1、.各位老師們：下午好！首先自我介紹一下，我叫*，來自*小學，從教*年，目前擔任一年級的語文教學和班主任工作。我的性格偏于內向，比較內斂、隨和。我抽到的是“11、如何幫助學生適應新的學習環(huán)境”這一題簽，因此設計了我們的校園這一主題，想在一年級上。這節(jié)課的教學目標是：1知識與技能：認識校園中與自己密切相關的設施、認識班級的新同學，消除膽怯、疑惑的心理，溶入到學校這個大集體中。2過程與方法：在參觀、唱歌、繪畫、討論等活動中，熟悉校園，喜歡學校，盡快地適應新的學習環(huán)境。3情感與態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的主人翁意識。這節(jié)課主要安排以下三個步驟進行設計。力圖通過這些活動環(huán)節(jié)，使一年級新生對學

2、校、老師和同學及學習生活產生親切喜歡的感情，并愉快地投入到學校生活中去?！净顒舆^程】    一、談話導入，同學之間互相介紹。    師：小朋們，早上當你們背著書包走進校門時，看到校門口的紅布條了嗎？    生：看到了。    師：你們知道上面寫的是什么嗎？    生（搖頭）：不知道。    師：那上面寫著“歡迎新同學！”新同學指的是誰呀？    生：指的是我們一年級的同學。 &

3、#160;  師（摸摸生的頭）：真聰明！  【設計思路：此環(huán)節(jié)教師以親切的態(tài)度對待剛入學的小學生，這對他們消除對小學的緊張、不安是很重要的?！?#160;   師：是呀，在剛才的開學式上，高年級的大哥哥大姐姐用熱烈掌聲歡迎你們的到來，從今天開始，你們就是定安小學學生中的一員了，你們將在這個美麗的校園里學習很多的知識、本領，認識很多朋友，你們高興嗎？    生：高興！現在班里有你認識的幼兒園同學嗎？你們想不想認識更多的新同學?。空l愿意先來介紹一下自己，讓大家都認識你？二、參觀校園和學校設施，熟悉校園的各個教室及專用室

4、。    1參觀校園    師：我們學校有很多和幼兒園不同的地方，你們想去看生（興奮地）：想！老師就帶你們去參觀參觀。     （師帶生到四樓，到音樂室前。）    師：這是音樂室，誰能說出其中一種樂器的名稱？    生：里面有電子琴、鋼琴，還有各種各樣的樂器。    師：以后你們就到這里上音樂課。   （集體走到保健室前。）    師：這是保健室，萬一有哪

5、個小朋友不小心摔傷了，要馬上到衛(wèi)生室找衛(wèi)生老師，她能幫你包扎傷口。當然了，我們在走路、上下樓梯都要小心，不沖跑，這樣就不會出現意外。  【設計思路：此處滲透小學常規(guī)教育，親切自然。】    （孩子們聽了都點頭。）    （師帶生到2樓，走到辦公室前。）    師：這是老師的辦公室，你們若有事要找老師，進辦公室之前要喊報告，得到老師的允許才能進去。經過辦公室外面的走廊時，腳步要輕，以免打擾老師的工作。   師帶生到三樓，到三年級教室前。）  

6、60; 師：這是3年級的教室。你們瞧，大哥哥大姐姐是怎么上課的？    （集體走到圖書室前。）    師：這間是圖書室，里面有很多書。下星期，老師會為你們每人辦一本借書證，你們就可以來這里借書了?；氐阶约喊嘟淌以诘浇淌议T口認識自己班的班級牌，師：這是我們自己班教室?，F在我們再來仔細觀察我們的教室，我們的教室里都有哪些物品，他們分別有什么用？   師：播放課件皮球掉到池塘里了，生興趣盎然的看大屏幕。）皮球掉到池塘里了，小猴子們想了很多辦法來撈皮球，他們真聰明。以后，我們就在這兒上課，喜歡這里嗎？生（紛紛點頭）：喜歡！

7、【設計思路：先是認識校園，然后熟悉自己的教室，由面到點，不同層次地讓學生了解校園?！?.討論交流：你們剛才參觀了學校的哪些地方？你們最喜歡什么地方？為什么？   生：我最喜歡體育室，我看到里面有許多球。（其余的學生附和：我也是。）    師：喜歡打球吧，體育老師會教你們打各種球，帶你們做各種有趣的游戲。    生：我喜歡圖書室，因為我喜歡看書。    師：是啊，書里有很多的知識。希望你們都能和書交朋友。    生：看到大哥哥大姐姐上課很專心“&#

8、160;   師：你覺得在小學應該怎么上課？    生：要坐直，眼睛要看老師，發(fā)言要舉手。    師：你觀察得真仔細，最重要的是要記住老師教的知識，要多動腦筋。    生：我喜歡電腦室，因為我想學電腦。    師：看來你是個愛學習的好孩子。但愿每個小朋友都能在學校學到新知識，長大以后成為有用的人才。  【設計思路：這一環(huán)節(jié)通過帶領學生參觀各種學校專用教室，介紹其功能，使他們認識校園中與自己密切相關的設施，這是引發(fā)兒童對未來學校生活良好預

9、期的不可或缺的活動內容?！?#160;   師：你們參觀了學校的各個專用室，教室，看到了大哥哥大姐姐是怎么上課的。你們覺得幼兒園和小學的生活有哪些不一樣？    生：小學生上學要背書包。    生：我們班級的小朋友比幼兒園班級的小朋友多。    生：小學里有圖書館，還有電腦室。    師：這說明小學能學到更多的知識和本領。你們都很喜歡這所學校，是嗎？有一個剛入學的小朋友，也很喜歡學校，他編了一首兒歌，你們想聽一聽嗎？    生

10、：想。    （播放樂曲上學歌，師隨音樂讀兒歌：“我是小學生，天天上學校，走進大校門，見了老師問聲好。太陽見了咪咪笑，小鳥聽了跟著叫。老師早。老師早。我們都愛上學校?！保?#160;   師：請小朋友隨著音樂跟老師念二遍。    （生跟著老師念兒歌，邊念邊加些表演動作。）【設計思路：設置活動環(huán)節(jié)，引導學生通過讀兒歌來體驗愛學熱愛學習、熱愛學校的情感，不失為一種有效的正面引導。】三、 我是小畫家，畫校園。1.小朋友們，剛才我們跟隨小導游再次把校園參觀了一遍，你們覺得哪個地方給你留下的印象最深呢？ 2.學生交流 3.現在就讓我們一起來