小學(xué)英語游戲教學(xué)研究方案

1、小學(xué)英語游戲教學(xué)研究方案Company number ： WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998“小學(xué)英語游戲型教學(xué)研究”實驗方案一、課題的提出(-)課題提出的背景：小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出，興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵, 激發(fā)學(xué)生 對英語學(xué)習(xí)的興趣是小學(xué)階段英語教學(xué)的一項重要任務(wù)。英語教學(xué) 要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點，有利于引起學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生求 知欲。要根據(jù)兒童好動善模仿、愛說、愛唱、愛表演的特點進行教 學(xué)，教學(xué)方法要靈活、簡便，通過對話、謎語、故事、繞口令、歌 曲、游戲、短劇等內(nèi)容及競賽表演等課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語 的興趣。我新接的蒙四年一班是由原庫倫鎮(zhèn)中心校和養(yǎng)畜牧完小的

2、部分 學(xué)生組合的共37名同學(xué)的新集體。2010年9月6日我懷揣著美好 的憧憬第一次在該班上課，課后我心情一落千丈，老師沒備透學(xué) 生，學(xué)生積極性弱，注意力不集中，課堂氣氛緊張，課堂教學(xué)枯 燥，師生配合不到位，學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實等等一系列的問題面臨 在眼前。隨后我認(rèn)真查閱學(xué)習(xí)相關(guān)課標(biāo)知識，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計各 種游戲活動配合教學(xué)。反思這段時間的教學(xué)我發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中盡可 能地采用游戲的方式，將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、 生動有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學(xué)生在 玩中學(xué)、學(xué)中玩，不僅學(xué)習(xí)了知識，更重要的是培養(yǎng)了興趣。一個 好的游戲活動還能夠把課堂教學(xué)氣氛推至高潮，使每個學(xué)生全

3、身心 地投入英語學(xué)習(xí)的世界。因此，我提出了小學(xué)四年級英語游戲教學(xué) 課題研究。(二)課題研究的理論依據(jù)：小英綱要指出，興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)并保持小學(xué) 生英語學(xué)習(xí)的興趣就成為小學(xué)階段英語教學(xué)的主要目的之一。游 戲，是孩子們永不厭倦的學(xué)習(xí)方式，如果將孩子們動手、動口、動 眼、動腦的游戲活動運用到小學(xué)英語教學(xué)中具有獨到之處，教育學(xué) 家陶行知說：解放小孩的頭腦，使他們創(chuàng)造新的思想,解放小孩的 手，使他們能干，解放小孩的眼睛，使他們能看事實，解放孩子的 嘴，使他們能自由說話?！币虼?，合理的課堂游戲化教學(xué)是素質(zhì)教育 的體現(xiàn)，更是一種創(chuàng)新方法，更能符合如今新大綱對小學(xué)英語教學(xué) 的要求。游戲它能為學(xué)生提供

4、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，增加學(xué)生的表現(xiàn)欲和想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在眾 多教學(xué)方法中，游戲教學(xué)無疑是一種激發(fā)并保持小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興 趣的重要途徑。在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒佑欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣.符 合樂學(xué)的原則。同時，游戲活動教學(xué)符合小學(xué)生的生理心理特點， 幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，化難為易，從而 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，以符合素質(zhì)教育的要求。二、課題研究的價值：小學(xué)生愛玩愛動，注意力難以持久，語言學(xué)習(xí)本身就較為單 調(diào)和枯燥。而“興趣是最好的老師:是否有學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué) 生學(xué)習(xí)效率的高低和效果的好壞。因此，如何使小學(xué)生產(chǎn)生并保持 學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)英語老

5、師所面臨的一個關(guān)鍵問題。而游戲教 學(xué)不失為一種比較合適的教學(xué)方法。所謂游戲教學(xué)”就是通過聽聽、說說、認(rèn)認(rèn)、讀讀、玩玩、唱 唱等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生“我要學(xué)”英語的愛 好，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。游戲教學(xué)有以下幾方面的意義：1 .寓學(xué)于玩，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。英語學(xué)習(xí)其實是一個英語知識積累、技能培養(yǎng)和能力發(fā)展的一 個復(fù)雜過程，主要是靠有意識地學(xué)習(xí)去完成。但是，中小學(xué)生注意力 不易持久集中，所以我們要創(chuàng)造習(xí)得的條件，充分調(diào)動學(xué)生進行無 意識學(xué)習(xí)，以減輕其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。游戲教學(xué)能把較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容寓 于輕松愉快的玩樂之中，讓學(xué)生不知不覺地主動學(xué)習(xí)。例如，當(dāng)學(xué) 生學(xué)習(xí)到一

6、定階段，為了讓他們綜合地復(fù)習(xí)以前所學(xué)過的單詞，我 們可組織學(xué)生自制字母撲克牌，進行拼詞游戲。2 .遵循規(guī)律,激發(fā)學(xué)習(xí)動機。.興趣是最好的老師二一個人一旦對某件事物或某種現(xiàn)象真正 產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會產(chǎn)生一種求知的強烈欲望。小學(xué)生好奇心 強、活潑愛動、貪玩、渴望成功，但意志力不強，對學(xué)習(xí)欠缺目的 性，英語學(xué)習(xí)動機以直接的近景性學(xué)習(xí)動機為主，這種動機主要來 自對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)活動本身的直接興趣。游戲的趣味性特點恰好 能促進學(xué)生近景性學(xué)習(xí)動機的形成，并使之不斷地得到鞏固和提 升。3 .創(chuàng)設(shè)意境，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)能力。在游戲教學(xué)中，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動情景，激發(fā)學(xué)生的 探索欲望，豐富學(xué)生的

7、想象力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個性，發(fā)展學(xué)生 的觀察能力、記憶力、想象力、思維能力等智力因素。通過一定的 教學(xué)活動，學(xué)生的智力可直接轉(zhuǎn)化為英語學(xué)習(xí)的能力。4 .有益于融和師生關(guān)系。教學(xué)游戲能改善師生關(guān)系，縮小師生間的距離，使師生之間產(chǎn) 生信任感、親近感。教師以平易近人的組織者、參與者的身份引導(dǎo) 游戲順利進行，以潛移默化的方式去感染和影響學(xué)生，能夠更好地 達(dá)到教學(xué)和教育目的，大大地提高教師在學(xué)生心目中的威信和地 位。5 .有利于班集體的團結(jié)互助。教學(xué)游戲是集體活動，對集體內(nèi)成員的相互關(guān)系會產(chǎn)生影響， 它要求成員之間學(xué)會交際、互相尊重、互相協(xié)作。在游戲中大家互 相領(lǐng)會對方的交際意圖，又努力使對方理解自己

8、，同心協(xié)力完成任 務(wù)，這對學(xué)生之間建立良好關(guān)系起著一定作用，有益于班集體的團 結(jié)互助。三、課題研究的主要內(nèi)容確定了研究課題后，我將開始課題的研究工作。首先，我將選定蒙四年一班作為試驗對象。我將學(xué)習(xí)國內(nèi)外先 進的教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教材編者說明，深刻理解教材編 寫的意圖，理解教材的內(nèi)涵。在教學(xué)中，我會特別強調(diào)游戲活動教 學(xué)法的精髓是愉快教學(xué)，一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)英 語。我計劃每節(jié)課必須做一兩個游戲。這樣，每節(jié)課都有游戲，課 堂氣氛活躍起來，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也將被激發(fā)起來。其次，我設(shè)計把全班同學(xué)分成六個小組，每個小組以足球強國 國家名稱命名(中國除外)，分別是中國，美國，西班牙，德國，

9、 巴西，俄羅斯。每節(jié)課都以足球比賽的形式，在小組內(nèi)競爭學(xué)習(xí)教 學(xué)內(nèi)容。游戲活動教學(xué)的基本模式結(jié)構(gòu)為：(1)課堂教學(xué)的第一步采用唱歌chant熱身。主要是在上課前 唱首英語歌謠，在唱歌時還可以配上適當(dāng)?shù)膭幼?，如拍手，拍桌?做肢體動作等，通過優(yōu)美的歌聲，營造一種學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生感受 到已經(jīng)進入英語學(xué)習(xí)氛圍。同時，通過唱歌可以集中學(xué)生的注意 力，使學(xué)生一上課就能馬上集中精力來學(xué)習(xí)英語。(2)課堂教學(xué)的第二步是通過多種活動復(fù)習(xí)舊知，針對復(fù)習(xí)內(nèi) 容設(shè)計有效的游戲活動操練知識，是學(xué)生在愉悅的氛圍中加深鞏固 知識的同時為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。(3)課堂教學(xué)的第三步是游戲引入，這也是課堂教學(xué)的最重要 部分，利用恰

10、當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)胄抡n是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑，也是 一節(jié)課成功的關(guān)鍵。(4)課堂教學(xué)的第四步是新知識的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入新課后，接下來 就進入了新課學(xué)習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，我們要求教師盡可能采用實 物、圖片、掛圖、簡筆畫、手勢等直觀教學(xué)手段，采用電教等媒體 (現(xiàn)階段我校多媒體教學(xué)不太完善)，使語言教學(xué)更加直觀、更加 生動有趣。(5)課堂教學(xué)的第五步是在玩中練，這是開展游戲活動的好時 機。經(jīng)過新知學(xué)習(xí)，學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一定的了解，然后 再通過練習(xí)來消化。用邊玩邊練的方法，可以使枯燥的練習(xí)變得有 趣。在這一階段，可以開展許多生動活潑的游戲。如，猜謎、開火 車、打電話、找朋友、擊鼓傳花等等。在這一階段要把握

11、好課堂氣 氛，要活而不亂、動靜有序，要使每一個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)，反對那 種只顧少數(shù)尖子學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生的做法。在游戲安排時，盡 量安排集體游戲.特別是那種需要集體配合，體現(xiàn)協(xié)作精神的游 戲。這樣，既可以操練語言，又可以培養(yǎng)集體榮譽感。(6)課堂教學(xué)的最后一步就是競賽鞏固，也是一節(jié)課的小結(jié)。 競賽是學(xué)習(xí)和練習(xí)的好形式，小學(xué)生好勝心強，利用競賽可以激發(fā) 學(xué)生的興趣，操練、鞏固所學(xué)知識。競賽一般是貫穿于教學(xué)的全過 程，也可以在課的結(jié)尾進行決賽，最后做一個小結(jié)。分出誰勝誰 負(fù)，鼓勵他們。四、課題開展的主要特點：(-)活動的開展應(yīng)有一定的目的性。游戲活動是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)。在設(shè)計游戲

12、活動時，要充分考慮本課的教學(xué)重點難點和其它教學(xué)要求，圍繞教 學(xué)目的來設(shè)計游戲。這樣活動的目的十分明確，不是為做游戲而做 游戲。（二）游戲活動的開展要有一定啟發(fā)性。開展活動既是為了學(xué)習(xí)、鞏固所學(xué)知識、活躍課堂氣氛，同時 也應(yīng)在活動中開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)能力。啟發(fā)性還體現(xiàn)在教師對游 戲活動難度的把握，特別是對那些學(xué)習(xí)較后進步的學(xué)生，我們可以 通過游戲來激發(fā)他們的興趣，讓他們參與到活動中來。在活動中我 們可以適當(dāng)給他們一些提示，啟發(fā)鼓勵他們在活動中獲勝，培養(yǎng)他 們的自信心和參與意識。對于先進步的學(xué)生，則要讓活動有一定的 難度，要讓他們跳一跳摘果子”。這樣因材施教，面向全體學(xué)生， 使每一個學(xué)生都有收獲、

13、都能進步，得到發(fā)展，符合素質(zhì)教育的要 求。（三）活動的開展應(yīng)多樣化。俗話說把戲不可久玩”。再好玩的游戲活動，玩過幾次就沒有 新鮮感了，不可能玩很長時間。這就要求我們的老師要不斷地設(shè)計 新鮮的活動，不斷地翻新游戲活動的做法，以適應(yīng)教學(xué)的要求。（四）活動的開展應(yīng)具有一定的靈活性。靈活性是指在教學(xué)中，要注意適時、適度地開展游戲活動，在 活動中要注意課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)整和把握，靈活處理活動中 出現(xiàn)的問題。靈活處理教材內(nèi)容與活動的關(guān)系?；顒右慕虒W(xué)要 求，圍繞教學(xué)內(nèi)容開展游戲活動。靈活處理教學(xué)模式中的六個環(huán) 節(jié)，并根據(jù)需要進行適當(dāng)調(diào)整。五、課題研究的預(yù)期目標(biāo)：通過該課題的研究，找到影響游戲活動有效

14、性教學(xué)的因素，能夠 發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，探索出提高課堂教學(xué)游戲活動有效性的途 徑，從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量,促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。具體目標(biāo)：1、通過研究，教師對自身在新課程下的角色定位能有正確的認(rèn) 識，并嘗試在課堂實踐中采取有效的措施以達(dá)到提高游戲活動開展 的有效性的目的。2、教師能科學(xué)地處理教師、學(xué)生、教材三者的關(guān)系，讓學(xué)生在 教學(xué)活動中體驗主人翁意識，營造輕松愉快的英語學(xué)習(xí)氛圍。借開 展游戲活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語 的習(xí)慣。3、通過研究，試建立了一套完整的能有效提高課題教學(xué)的游戲 活動體系，教師能根據(jù)不同班級的不同學(xué)生的個體差異，試采用與 之相適應(yīng)的游戲活動。4、通過運用有效的游戲活動提高課堂的教學(xué)效率，并讓游戲活 動持續(xù)健康的發(fā)展，促進教學(xué)。六、成果呈現(xiàn)形式：1、系列隨筆(教學(xué)案例、教育敘事、公開課及教學(xué)設(shè)計)2、經(jīng)驗總結(jié)(教科研論文)3、研究報告(實踐成果)七、課題的主要研究方法和步驟：在課題的研究過程中，我主要采用以下研究方法：行