初二物理《串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》

1、整理課件串聯(lián)電路和并聯(lián)電路串聯(lián)電路和并聯(lián)電路甘肅省康縣一中甘肅省康縣一中 崔自榮崔自榮整理課件教學過程設計教學過程設計引入新課引入新課并聯(lián)電路并聯(lián)電路串聯(lián)電路串聯(lián)電路 小結小結思考與練習思考與練習復習復習整理課件 上節(jié)課我們學習了哪些內容？上節(jié)課我們學習了哪些內容？1 1、簡單的常用電器、簡單的常用電器2 2、幾種常見電路元件的符號、幾種常見電路元件的符號電池電池電燈電燈電池組電池組負極負極正極正極開關開關復習復習回顧整理課件 本節(jié)課我們將要用這些元件連成兩種常用本節(jié)課我們將要用這些元件連成兩種常用的基本電路，即串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。的基本電路，即串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。引入引入 新課新課出示電路元

2、件：出示電路元件： 上節(jié)課學習的電路圖中，上節(jié)課學習的電路圖中，我們只用了一個用電器，可我們只用了一個用電器，可是在一個實際電路里，用電是在一個實際電路里，用電器往往不只一個，有時兩個器往往不只一個，有時兩個，三個甚至更多個，那么怎，三個甚至更多個，那么怎樣將它們連入電路呢？樣將它們連入電路呢？整理課件串聯(lián)電路串聯(lián)電路 1、定義定義 2、連實物圖，畫電路圖連實物圖，畫電路圖 3 、觀察實驗現(xiàn)象觀察實驗現(xiàn)象,得出特點得出特點4、串聯(lián)電路知識結構方框圖串聯(lián)電路知識結構方框圖整理課件串聯(lián)電路的定義串聯(lián)電路的定義如左圖，把如左圖，把兩只小燈泡，兩只小燈泡，順順次次連接在電路里，連接在電路里，一只燈泡一

3、只燈泡亮亮時另時另一只燈泡一只燈泡也亮也亮。像這樣把元件逐像這樣把元件逐個順次連接起來個順次連接起來-稱稱串聯(lián)電路。串聯(lián)電路。實驗演示：實驗演示：整理課件串聯(lián)電路圖串聯(lián)電路圖 連接要點連接要點：在串聯(lián)電路中，電流從在串聯(lián)電路中，電流從電源的電源的正極正極出發(fā)，依次經(jīng)過開關、燈泡，出發(fā)，依次經(jīng)過開關、燈泡，最后接到電源的最后接到電源的負極負極。 實物圖：實物圖：電路圖：電路圖：整理課件觀察實驗現(xiàn)象（觀察實驗現(xiàn)象（1）觀察觀察1：當合上開關當合上開關時，兩個燈時，兩個燈泡有什么變泡有什么變化？化？整理課件實驗（實驗（1）結果）結果兩燈泡都兩燈泡都亮亮整理課件觀察實驗現(xiàn)象（觀察實驗現(xiàn)象（2）觀察觀察

4、2：當調換開關當調換開關 S 的位置的位置時，時，兩個燈泡有兩個燈泡有什么變化？什么變化？整理課件觀察實驗現(xiàn)象（觀察實驗現(xiàn)象（2）調換開調換開關位置關位置后，兩后，兩燈都燈都亮亮整理課件串聯(lián)電路的特點串聯(lián)電路的特點 1） 電流電流只有只有一條路徑，一條路徑，通過一個元件的電流同時也通通過一個元件的電流同時也通過另一個。過另一個。 2） 電路中電路中只需要只需要一個開一個開關，且開關的位置對電路沒有關，且開關的位置對電路沒有影響。影響。思考思考整理課件串聯(lián)電路知識結構方框圖串聯(lián)電路知識結構方框圖 串串聯(lián)聯(lián)電電路路連接特點工作特點 開關的控制特點依次逐個相連，無分支。各用電器工作有關聯(lián)：任意一個用

5、電器不工作，其他用電器均停止工作。一只開關可控制各用電器工作，且與開關的位置無關。整理課件并聯(lián)電路并聯(lián)電路4、并聯(lián)電路知識結構方框圖并聯(lián)電路知識結構方框圖2、觀察實驗現(xiàn)象觀察實驗現(xiàn)象 1、定義定義3、并聯(lián)電路的特點并聯(lián)電路的特點整理課件SS1S2L1L2 如左圖：如左圖：把兩只燈泡把兩只燈泡并并列地列地接在電路接在電路中，并各自安中，并各自安裝一個開關。裝一個開關。像這樣把元件像這樣把元件并列地連接起并列地連接起來的電路，來的電路，稱稱并聯(lián)電路并聯(lián)電路。并聯(lián)電路的定義并聯(lián)電路的定義實驗演示實驗演示：整理課件觀察：觀察： 當斷開當斷開S2，合上合上S、S1時，時，燈泡燈泡L1、L2有什么變化？有

6、什么變化？SS1S2L1L2觀察實驗現(xiàn)象觀察實驗現(xiàn)象整理課件SS1S2L1L2燈燈泡泡L1亮亮燈燈泡泡L2不不亮亮實驗結果實驗結果整理課件SS1S2L1L2 再觀察：再觀察： 當斷開開關當斷開開關S1，合上開關，合上開關S、S2時，燈泡時，燈泡L1、L2的變化？的變化？觀察實驗觀察實驗整理課件SS1S2L1L2燈燈泡泡L1不不亮亮燈燈泡泡L2亮亮實驗結果實驗結果整理課件并聯(lián)電路的特點并聯(lián)電路的特點1）電流有兩條（或多條）電流有兩條（或多條） 路徑。路徑。2）各元件可以獨立工作。）各元件可以獨立工作。3）干路的開關控制整個干）干路的開關控制整個干 路，支路的開關只控路，支路的開關只控 制本支路。

7、制本支路。思考思考整理課件并聯(lián)電路知識結構方框圖并聯(lián)電路知識結構方框圖工作特點并聯(lián)電路并聯(lián)電路連接特點 開關的控制特點各用電器（包括跟用電器相連的開關）各自接在電路兩點之間。某一條支路斷開時，其他支路上的用電器照常工作。干路上的開關可以控制所有用電器，而支路上的開關只能控所在支路上的用電器。整理課件1. 如果電路中有兩個用電器如果電路中有兩個用電器,下列說法下列說法 中正確的是中正確的是: A. 閉合開關閉合開關S后后,亮燈同時亮的一定是串聯(lián)亮燈同時亮的一定是串聯(lián).B. 閉合開關閉合開關S后后,亮燈同時亮的一定是并聯(lián)亮燈同時亮的一定是并聯(lián).C. 閉合開關閉合開關S后后,亮燈同時亮的可能是并聯(lián)亮

8、燈同時亮的可能是并聯(lián), 也可能是串聯(lián)也可能是串聯(lián).D. 條件不足條件不足,無法判定無法判定.答案答案:整理課件1. 如果電路中有兩個用電器如果電路中有兩個用電器,下列說法下列說法 中正確的是中正確的是: A. 閉合開關閉合開關S后后,亮燈同時亮的一定是串聯(lián)亮燈同時亮的一定是串聯(lián).B. 閉合開關閉合開關S后后,亮燈同時亮的一定是并聯(lián)亮燈同時亮的一定是并聯(lián).C. 閉合開關閉合開關S后后,亮燈同時亮的可能是并聯(lián)亮燈同時亮的可能是并聯(lián), 也可能是串聯(lián)也可能是串聯(lián).D. 條件不足條件不足,無法判定無法判定.答案答案: C （只有答案（只有答案C全面）全面）整理課件2、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。找

9、出下面電路連接圖中的錯誤和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析L2L1L2L1L1L2整理課件2、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析甲：電路為短路，電路雖有用電器甲：電路為短路，電路雖有用電器 但沒有接入電路。但沒有接入電路。L2L1L2L1L1L2整理課件2、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析乙：電路中乙：電路中L2沒有接入電路中，沒有接入電路中， 造成造成L2部分斷路。部分斷路。L2L1L2L1L1L2整理課件2、找出下面電路連接圖中的錯誤和不足

10、。找出下面電路連接圖中的錯誤和不足。甲甲分析分析乙乙分析分析丙丙分析分析丙：電路雖然連接對了，但由于丙：電路雖然連接對了，但由于 導線交叉易造成混亂。導線交叉易造成混亂。L2L1L2L1L1L2整理課件 如下圖所示的電路叫如下圖所示的電路叫 電路電路,圖中開關圖中開關S1用來控制用來控制 ,開關開關S2用用來控制來控制 ,而開關而開關S接在接在 路中路中,它可以同時控制它可以同時控制 .在圖中用鉛筆在圖中用鉛筆標出電路中的電流方向標出電路中的電流方向.(開關都閉合開關都閉合后后).SS1S2L1L2干干并聯(lián)并聯(lián)L1L2L1、L2整理課件小結小結（1 1） 回憶一回憶一下，這節(jié)下，這節(jié)課我們學課我們學習了什么習了什么內容？內容？串串聯(lián)聯(lián)電電路路把元件把元件逐個順次逐個順次連接起來組連接起來組成的電路，稱為串聯(lián)電路。成的電路，稱為串聯(lián)電路。定義定義：特