一年級音樂下冊 小動物唱歌教案 人教新課標版

1、小動物唱歌教學目標：1.通過聯(lián)系生活實際，體驗音的強弱。2.生通過聆聽、學習描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。 3.營造良好的音樂課堂氛圍，引導學生聆聽和學唱歌曲小動物在唱歌，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。 4.通過各種音樂活動，為學生積累大量描寫動物的音樂素材，鼓勵學生創(chuàng)造性地參與，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。教學過程：一、創(chuàng)設情境談話：同學們！喜歡小動物嗎？你喜歡什么小動物？用你的動作和聲音模仿你喜歡的小動物的叫聲？（學生起來模仿自己喜愛的小動物的叫聲）也可以用你們喜愛的小動物的叫聲來打下招呼！教師根據學生的回答把動物的圖畫貼在黑板上。二、感受導入新課師：“森林

2、中生活著許多的動物，你們看這是誰來了，（PPT出示老虎）誰來模仿一下它的叫聲？（指名回答）老虎的聲音很大很宏亮，再看這又是誰來了？（PPT出示小貓的圖片）誰來模仿一下小貓的叫聲？（指名模仿）”對比兩者的叫聲。師：“老虎和貓的叫聲對比，有什么特點？”（學生討論、回答交流）教師根據學生的回答總結：老虎的叫聲很大很宏亮，小貓的叫聲很小很溫柔。在音樂中，聲音大我們就叫它強用“F”表示，聲音小我們叫它弱用“P”表示。那同學們能把你們剛才模仿的小動物的叫聲分分類，哪些叫聲強，哪些弱。（學生回答，教師根據學生的回答移動黑板上的動物頭像）師：你還能模仿生活中其他強的聲音嗎？學生回答（近處的雷聲、牛、狼叫、近處

3、剎車聲等等，讓學生并模仿）弱的聲音還有哪些？（小雨的聲音：沙沙沙、蚊子飛的聲音：嗡嗡，遠處的腳步聲）三、游戲體驗感受音的強弱1教師用打擊樂器敲擊聲音，讓學生分辨音的強弱，并且跳到相應帶強弱圈里?！跋旅嫖覀儊碜鰝€跳房子的游戲，跟據老師打擊的強弱，跳到講臺上相應的強弱記號里，要求：強時請高高跳起重重地落到相應的記號里，弱時請輕輕抬起輕輕落下?！苯處熐么蚬?、鑼、叉。 2按老師的強弱要求，編創(chuàng)音樂故事。請按老師的強弱要求來用自己的方式來模仿大自然中的聲音。下面老師要給同學樣講一個故事，請同學們用打擊樂給這個故事編創(chuàng)上音樂，注意音的強弱，這個非常有挑戰(zhàn)性了，故事里有雷聲你們可以用什么模仿，遠處的雷聲，大

4、雨的聲音，小雨、從遠處跑來的腳步聲”（雷聲-大叉、大雨-搓塑料袋、礦泉水自制的沙錘、腳步-雙響筒）下面請隨老師的故事加入音樂：一天下午陽光明媚樹上的小鳥愉快的唱著歌，突然雷聲大作，接著下起了傾盆大雨，人們從遠處急匆匆的跑回家，（腳步由強到弱），漸漸的雷聲小了，雨慢慢停了?？蓯鄣男游飩兌汲鰜砹?，愉快的唱起了歌。四、學唱歌曲小動物唱歌1學生初步感受歌曲。師：雨停了小動物們都出來了，高興地唱起了歌，讓我們一起來聽聽吧?。úシ臚LASH小動物唱歌，師：你都聽到了哪些小動物在唱歌？（學生回答）2復聽，學生拍手。3老師帶領學生朗讀歌詞（淡化難點弱起節(jié)奏拍手協(xié)助）4教師范唱，學生小聲跟唱。教師多范唱，用指

5、揮手勢幫學生處理弱起，讓學生多看老師的提示動作，并模仿5跟琴唱，糾正存在的問題。6指導學生用山谷里的回聲來唱襯詞（F、P）。教師演唱山谷回聲的歌曲，讓學生猜這是在哪里，然后讓學生模仿山谷的回聲，教師唱前者后面的回聲由學生來完成。最后讓學生按這樣的方法，F(xiàn)、P各表示的意思，來唱小動物唱歌7學生小組討論用多種形式演唱歌曲，小組臺前展示。五、創(chuàng)編歌詞（小組討論分組展示）（按學生喜歡哪種小動物分組，帶上頭飾）談話：“大家想想，除了小貓和小狗，你還想唱唱哪些你喜歡的小動物呢？把他們編創(chuàng)到歌詞中唱一唱?！保ㄐ‰u、小鴨、小牛等）“把你喜歡的小動物的頭飾戴上”六、課堂小結神奇的大自然孕育著各種各樣的動物，但現(xiàn)在有很多的稀有動物正頻臨滅絕，你們知道是什么原因嗎？教師出示P