購物場所我知道

1、購物場所我知道教學(xué)目標(biāo)：能力：會(huì)根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。  知識(shí)：了解不同的購物場所及它們的特點(diǎn)。了解多樣的購物方式和支付方式。  情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道各種購物場所滿足了人們的各種需要，體會(huì)商業(yè)與人們生活的密切關(guān)系，感受購物的愉悅。  學(xué)情分析 處的生活環(huán)境來看，目前農(nóng)村地區(qū)的購物場所與大城市相比還比較少，也比較單一。但是隨著社會(huì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的繁榮和新農(nóng)村的建設(shè)，各式農(nóng)村貿(mào)易集市、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)如雨后春筍般出現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)各處，城鄉(xiāng)物資交流活動(dòng)也異?；钴S。形式多樣的市場和各型各類的購物場所為學(xué)生學(xué)習(xí)本課提供了成熟的商業(yè)環(huán)境。 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知

2、程度來看，農(nóng)村小學(xué)四年級(jí)的孩子在日常生活中已有幫父母購買日用品，隨父母逛街購物的經(jīng)歷。但由于學(xué)生年齡較小，他們往往習(xí)以為常，雖然經(jīng)常光顧或經(jīng)過卻并不留意觀察。對(duì)于某些經(jīng)常光顧的購物場所，學(xué)生對(duì)它們的大致情況，比如所售商品、付款方式等有一定的認(rèn)識(shí)，只是這些認(rèn)識(shí)還非常表面化。對(duì)于一些本地暫時(shí)沒有的、他們不太熟悉的購物場所以及一些新穎的購物方式與支付方式，孩子們的了解就僅限于來自日常交流、報(bào)刊、書籍和電視節(jié)目等，相關(guān)的知識(shí)比較缺乏。這也是他們所好奇的、感興趣的。他們需要去了解，更渴望去了解。 教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解不同的購物場所和它們的特點(diǎn)，了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)購物

3、場所的特點(diǎn)和自己的消費(fèi)需求，選擇適宜的購物場所。 實(shí)際，要想突破重難點(diǎn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所得、有所獲，教師要充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在回憶、觀察、體驗(yàn)等活動(dòng)中引發(fā)思考，進(jìn)行自主探究。通過“說說身邊的購物場所”，讓學(xué)生回到他們的生活中，結(jié)合自己的購物經(jīng)驗(yàn)和調(diào)查，了解本地區(qū)的主要購物場所、它們的功能和主要銷售的商品?！翱刺攸c(diǎn)猜購物場所”的游戲使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同的購物場所以及它們的特點(diǎn)。通過“推薦購物場所”，引發(fā)師生共同探究：購買同一種商品，同學(xué)們推薦了多個(gè)不同的購物場所，怎么辦呢？在討論交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)需要“選擇適宜的購物場所”。最后，了解一些新穎的購物方式與支付方式，并

4、設(shè)計(jì)未來的購物場所，讓學(xué)生充分體會(huì)購物場所的形式是不斷變化發(fā)展的。   教學(xué)重點(diǎn) 購物場所和它們的特點(diǎn)。   教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)購物場所的特點(diǎn)和自己的消費(fèi)需求，選擇適宜的購物場所。   教師準(zhǔn)備：集購物場所的圖片影像資料，制作教學(xué)課件，準(zhǔn)備寫有購物場所名稱的卡片或圖片。  學(xué)生準(zhǔn)備：利用休息時(shí)間對(duì)自己家附近的購物場所進(jìn)行觀察，了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、購物及付款方式。   課時(shí)安排  2課時(shí)。 第1課時(shí)完成話題“周邊的購物場所”“我是小小導(dǎo)購員”的教材內(nèi)容。  第2課時(shí)完成

5、話題“新穎的購物方式”的教材內(nèi)容。  教學(xué)過程：第一課時(shí) 活動(dòng)一  說說身邊的購物場所 1場景再現(xiàn)：出示圖片：購物場所我知道（板書：購物場所我知道）  學(xué)生在小組內(nèi)交流課前小調(diào)查：周邊這些購物場所及其特點(diǎn)。購物場所名稱數(shù)量規(guī)模所賣商品種類購物方式付款方式農(nóng)藥化肥種子店     小賣部     服裝店     書店     藥店  

6、;   集市     百貨商場                       2給這些購物場所分分類，將同一類型的購物場所歸到一起，看看每一類購物場所都有些什么不同。 小結(jié)：這些購物場所可分為：（1）專賣店：農(nóng)藥化肥種子店、服裝店、書店、藥店（2）市場：集市（3）其他：小賣部、百貨商場（板書

7、：專賣店、市場、其他）。身邊的這些購物場所為我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活提供必需的物品，給生活帶來了方便。  活動(dòng)二  看看其他地方的購物場所 出示圖片：各種各樣的購物場所（1）學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)新的購物場所，并了解相關(guān)購物場所的特點(diǎn)。 播放視頻：各種各樣的購物場所（2）幫助學(xué)生了解該購物場所的特點(diǎn)。（板書：百貨商場 超市）  小結(jié)：購物場所的變化反映出社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步。隨著人們生活質(zhì)量的提高，購物場所的種類劃分越來越細(xì)，購物環(huán)境越來越舒適，商品種類越來越齊全，從而滿足不同人群的生活需求和購物需要。 活動(dòng)三  看特點(diǎn)猜購物場所

8、游戲：猜一猜 每人想出一個(gè)購物場所或商店，將該購物場所特點(diǎn)的關(guān)鍵詞或句子寫在紙條上，投入箱內(nèi)，請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)抽取一張紙條，大聲念出內(nèi)容，并猜猜是哪個(gè)商店或哪一類購物場所。（如：（1）購物車、自選、收銀臺(tái)超市；（2）露天經(jīng)營、討價(jià)還價(jià)、便宜、夜晚夜市）  學(xué)生游戲（游戲過程中，教師注意關(guān)注學(xué)生的“謎面”和“謎底”，如果學(xué)生猜對(duì),則對(duì)寫和猜的學(xué)生給予表揚(yáng)；如果猜錯(cuò)，則需要引導(dǎo)探究“謎面”是否合理，討論后再猜。）  創(chuàng)設(shè)情境：如果給一次選擇的機(jī)會(huì)，你最想買的一樣?xùn)|西是什么？可以到什么地方去買你想要的東西？在紙條上寫想購買的商品，同桌交換紙條，在對(duì)方紙條上寫下相應(yīng)的購物場所。 

9、; 學(xué)生在小組里，觀察紙條內(nèi)容，并思考：從中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律或什么問題。  引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題交流研討：購買同一種商品，同學(xué)們推薦了多個(gè)不同的購物場所，怎么辦？小組里商量商量，你們認(rèn)為推薦去哪個(gè)購物場所比較好，簡述推薦的理由。 小結(jié)：在眾多的購物場所中，我們要根據(jù)自己購物的需要，綜合考慮各購物場所的商品種類、價(jià)格、質(zhì)量、信譽(yù)、購物環(huán)境、路途遠(yuǎn)近、便捷程度等因素選擇適宜的購物場所，買回滿意又適合的商品。（板書：考慮商品種類、價(jià)格、質(zhì)量、信譽(yù)、購物環(huán)境、路途遠(yuǎn)近、便捷程度、根據(jù)需要選擇適宜的購物場所） 板書設(shè)計(jì)： 購物場所我知道 購物場所的類型：百貨商場、超市、專賣店、市場、其他  

10、;                                               第二課時(shí)活動(dòng)一  了解新穎的購物方式 播放動(dòng)畫：新穎的購物方式和支付方式  引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討：看了上面的介紹，你知道了哪些新穎的購方式？ 學(xué)生交流，了解郵購、電視購物、網(wǎng)上購物等新穎的選購方式，以及信用卡支付和分期付款等新穎的付款方式。 分小組設(shè)計(jì)未來的購物場所（教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，用文字、繪畫、模型、手