《萬(wàn)年牢》教案

1、萬(wàn)年牢教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2.了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。3.學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。4.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“萬(wàn)年牢”的深刻含義，理解文中三處提到的“萬(wàn)年牢”之間的聯(lián)系。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位父親，從中懂得了一個(gè)道理：“一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！边@節(jié)課我們要走進(jìn)另一位父親，讓我們一起讀讀他的故事吧！齊讀課題“萬(wàn)年牢”。二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.詞語(yǔ)檢測(cè)。（1）去把兒 悶好 削竹簽 挑選（2）蘸糖 甩糖風(fēng) 摻假 賺錢(qián)（3）

2、走街串巷 掉皮損傷 耽誤 晾曬帶拼音讀（指名讀，跟讀）；去掉拼音讀（男女賽讀）。2.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察課文插圖，結(jié)合你的預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你知道了些什么。你還想知道什么呢？三、圍繞提示，自學(xué)課文學(xué)習(xí)課文之前，我們要先理出自學(xué)提示。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文前綠色部分的提示以及課文中的問(wèn)題泡泡，動(dòng)筆歸納出我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。1.課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？2.課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現(xiàn)了三次，畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句，想想三次之間有什么聯(lián)系。請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，邊讀邊思考這兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，畫(huà)出相應(yīng)的句子。四、抓住重點(diǎn)，深入探究現(xiàn)在我們一塊兒圍繞自學(xué)提示，來(lái)交流交流收獲吧。1.課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情？父親在家做

3、糖葫蘆認(rèn)真細(xì)致，在別人的店里他依然那樣實(shí)在。2.“萬(wàn)年牢”這個(gè)題目在文中出現(xiàn)了三次。把你勾畫(huà)出的相應(yīng)的句子讀給大家聽(tīng)。父親說(shuō)：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢?！薄肮劫I(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！薄案赣H教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。”（1）我們先來(lái)看第一個(gè)萬(wàn)年牢。齊聲朗讀這個(gè)句子，邊讀邊想：這句話(huà)中的“萬(wàn)年牢”指的是什么？（糖葫蘆）萬(wàn)年牢的糖葫蘆是怎樣的糖葫蘆？（不怕冷、不怕熱、不怕潮的糖葫蘆。）這樣的糖葫蘆，是怎樣做出來(lái)的呢？引導(dǎo)學(xué)生讀2、3、4自然段?！案赣H的糖葫蘆做

4、得好，用的都是最好的材料。早晨起來(lái)，父親去市上買(mǎi)來(lái)紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗干凈。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來(lái)不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑?！蹦銖哪膸讉€(gè)詞語(yǔ)中特別感受到父親做糖葫蘆選料很講究呢？（去了把兒和尾、一點(diǎn)兒、都要、上好、上等、必須）齊讀這一段，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的朗讀。你還從哪些地方讀出了這萬(wàn)年牢的糖葫蘆做出來(lái)不容易？（父親做糖葫蘆不但選料講究，制作的過(guò)程也很講究。）那我們來(lái)看一看，整個(gè)過(guò)程都做些什么？老師把它概括為六個(gè)步驟。出示：1、悶2、洗擦3、準(zhǔn)備4、

5、煮5、蘸6、甩師：是啊，正是因?yàn)楦赣H的認(rèn)真實(shí)在，所以做出的糖葫蘆可以稱(chēng)得上是“萬(wàn)年牢。”板書(shū)：做糖葫蘆（2）第二個(gè)帶有“萬(wàn)年牢”的句子。來(lái)，齊聲讀一讀，邊讀邊想：這個(gè)句子里的“萬(wàn)年牢”指什么？師：父親是這樣說(shuō)的，他是怎樣做的呢？閱讀第六自然段，畫(huà)出你認(rèn)為最能體現(xiàn)父親做生意是“萬(wàn)年牢”的詞語(yǔ)來(lái)。（不滿(mǎn)意、看不下去、還像過(guò)去那樣、不聽(tīng)、嫌、辭去了工作、仍然）文中沒(méi)有寫(xiě)父親提籃叫賣(mài)時(shí)的生意如何，但你認(rèn)為呢？為什么？師：是啊，他的生意一定（示意學(xué)生回答）。生（齊）：萬(wàn)年牢！板書(shū)：做生意（3）師：他不僅是一位好生意人，還是一位好父親。我們一塊兒來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子新鳳霞的，也就是文中第三個(gè)含有“

6、萬(wàn)年牢”的句子。（“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人?！保┠x這句話(huà)，想一想，這里的“萬(wàn)年牢”指什么？板書(shū)：做人3.（出示三個(gè)句子）現(xiàn)在讓我們?cè)俅位仡欉@三處“萬(wàn)年牢”，一邊讀，一邊想想它們之間有什么聯(lián)系。你覺(jué)得三個(gè)“萬(wàn)年牢”中哪個(gè)是排第一位的？為什么？五、隨文延伸，認(rèn)識(shí)作者有了萬(wàn)年牢的人品，才能把事情做好。父親是這樣教育新鳳霞的，新鳳霞做得怎樣呢？（教師出示以下資料）看完資料，你想到了什么？新鳳霞是我國(guó)評(píng)劇表演藝術(shù)家，被認(rèn)為是新中國(guó)成立后最有成就的藝術(shù)大師之一。“文革”期間她被折磨致殘，以致無(wú)法再登上心儀的舞臺(tái)，但是她沒(méi)有氣餒。她開(kāi)始轉(zhuǎn)行創(chuàng)作，從文盲起步，竟留下約400萬(wàn)字的文學(xué)作品。六、思考拓展，升華主題同學(xué)們，你們認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)還需要“萬(wàn)年牢”嗎？你們談得真好！是的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，萬(wàn)年牢的人品都不能丟。讓我們都來(lái)做“萬(wàn)年牢”！讓我們以這樣的名言來(lái)激勵(lì)自己吧?。ǔ鍪揪渥樱┥R讀句子）：1、